第二单元 习作指导 我的家人-【黄冈小状元】2025-2026学年四年级上册语文同步作文（统编版）（1-4单元）

季小款龙·同沙作这 四年级（上） 第 二单元习作指导 写作讲解 更多范文 我的家人 目标与要求 家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你 一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？请选择一个家人或家中的几个人 来写，写出他们最与众不同的特点。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句 子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。 1能写出家人与众不同的特点。 要求 2.能主动与同学和家人分享习作，并根据他们的建议修改习作。 思维与方法 性格：严厉、温和、急躁、调皮 维导图 其乐融融 品质：勤劳、机智、有毅力、不 笔 家 互帮互助 计得失 互相关爱 含情 爱好：烹饪高手、爱干净、唱歌 点 好听 爸爸：健身达人 三“迷”爷爷：戏迷、球迷、书迷 奶奶：做直播、 “社牛”妈妈：家委会代表、业主 学英语 弟弟：制造笑料 材新颖 我的家人 型 委员会代表、家庭聚会主持人 例 “管家”弟弟：管鞋子、管开关 灯、管垃圾 第二单元习作指导·我的家人 思路探讨 老师，写我的家人，要求每个家人都写到吗？ 本次习作可以选择一个家人来写，也可以选择几个家 《人来写。请回忆家人的特点，确定好自己的习作是写一个家 人，还是写多个家人。 确定写作对象有哪些需要注意的呢？ 请看看下面的导图，它告诉了我们怎样确定写作对象。 最熟悉 确定写哪几个人 感情最深 写一人 写多人 按一定的顺序写 素材最多 确定写作对象 确定重点写的人 从课本中学方法：打开思路，发现家人与众不同的特点。 方法导 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。a。。 同学们，观察课本中的四个泡泡，说说奶奶、爷爷、爸 爸、妹妹分别有什么特点，是从哪些方面来介绍他们特点的。 我奶奶脾气特别好， 我爷爷已经退 总是笑眯眯的。她还特别 休了，他每天练习书 小贴士 会做好吃的，我最喜欢吃 法，一年三百六十五 ◇家人身上表现 奶奶做的饭。 天从不间断，非常有 我爸爸是卡车司机， 我的家人 出来的特点往往 毅力。 不止一个，要选 择他们最与众不 他很忙，一年到头很少在 我妹妹今年四 同的特点来写。 家。他很会讲故事，一有 岁。她很淘气，也很 空就讲给我和弟弟听。 聪明。 小软意。同敏四年级（上】 奶奶的特点是脾气特别好、会做好吃的，这是从性格、特长的角 度来说的；爷爷的特点是每天练习书法，非常有毅力，这是从爱好、 品质的角度来说的；爸爸的特点是工作特别忙、很会讲故事，这是从 工作状态、特长的角度来说的；妹妹的特点是淘气、聪明，这是从性 格方面来说的。 同学们，可以用表格等方式梳理家人的特点，再思考哪一个 特点是最与众不同的。如，妈妈喜欢编织，姐姐也喜欢；妈妈是 烹饪高手，奶奶也不逊色；至于小事儿不计较，是全家人的特点； 快人快语则是妈妈独有的、最与众不同的特点。 微格写作 请发现家人的特点并填写下表。 我的家人 妈妈 爸爸 姐姐 奶奶 t有。een 特点1 特点2 特点3 特点4 最与众不同 的特点 从范文中学方法：选择典型事例，把家人的特点写清楚。 。。。■。■。。。。。。。。。 我们选好了要写的家庭成员，也找到了他们的特点，但这 还不够，自己说不行，要让读者也相信这些特点才行，我们该怎 么办？ 要选取典型事例。 第二单元习作指导·我的家人 对，写每一个人的特点时，好好想想，一定要把最有代表性 的事例写出来。 范文实例 我的爸爸是个万能的修理工。只要家里的东西出现 概括地写出 问题，无论是水管破了，还是电器停止运行了，爸爸都能 人物的特点。 轻松解决。还记得那一次，家里的电视突然坏了，我和姐 姐急得像热锅上的蚂蚁，只好喊爸爸来帮忙。爸爸先仔细 通过典型事 观察了一番，然后动手拍了拍电视，最后露出了一个胸有 例表现了父亲是 成竹的微笑，拿起工具就开始修理。不一会儿，电视就恢 个“万能”的修 复了正常。我惊讶地问爸爸：“爸爸，您怎么什么都会修 啊？”爸爸笑着告诉我：“这是生活技能，每个家里都需 理工这一特点， 要一个会修理东西的人，我就是咱们家的修理工。” 令人信服。 跟着老师学方法：巧拟标题，为习作增添光彩。 老师，这篇习作怎样拟题能为文章增彩呢？ 拟题确实有技巧，同学们看看下面的例子，一定会找到自 己喜欢的拟题方法。 拟题技巧点拨 1.我家（有/的）+人物外号：《我家的“糊涂虫”》《我家有挺“机关枪”》 2.性格/外貌特点+称呼：《“野蛮”爸爸》《“瘦竹竿”哥哥》 3.品质/爱好/特长+称呼：《热心肠的妈妈》《“棋迷”爷爷》 4.在标题中强调家人特点多样：《家人的性格“拼图”》《我家的“百态”人物》 5.姓氏+家族：《李氏家族》《邓氏家族“人物展”》《胡氏家族齐登场》 从范文中学方法：理清习作结构，写出真情实感。 。。·。。中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 不管写一个家庭成员还是写多个家庭成员，都可以按总分总 的结构，选取贴近生活的事例，用幽默风趣的语言写出真情实感。 季少款龙·同这四年级（上】 列提纲 写一人提纲 写多人提纲 总：超级棒的妈妈 总：开头点明一家人各有特点 是个“万能侠” 爸爸：智慧的“百科全书” 我 分 是“我”的“心情调节器” 亲 分 妈妈：爱美的“时尚达人” 爱 妈 是个“旅行家” 哥哥：“恶作剧大师” 总：“我”爱“我”的妈妈 家 “我”：“小财迷” 人 总：总结全文，点明中心 读范文 我的妈妈 我有一个超级棒的妈妈，她就像是我生活中的小太 总写开头，点 阳，无论何时何地都给我带来温暖和光明。 出妈妈的特点。 我的妈妈是个“万能侠”。她不仅会做美味的饭菜， 9 还会修理家里坏掉的东西。有一次，我的小自行车链条 掉了，正当我发愁的时候，妈妈拿起工具，三下五除二 就把问题解决了。她还经常教我一些实用的生活小窍门， 中间具体写妈 让我在日常生活中也能像她一样自己解决问题。 妈的三个特点，都 我的妈妈还是我的“心情调节器”。当我感到失落 采用先概括特点， 然后用典型事例表 或沮丧时，她总是能敏锐地察觉到我的情绪变化，然后 现人物特点的方法， 温柔地安慰我，给我鼓励和支持。她的笑容和话语总能 清晰明了。 让我重新振作起来，面对生活的挑战。我们还有一个共 同的爱好一画画。妈妈经常陪我一起画画，无论是画 风景还是画动物，她总是能耐心地指导我，让我不断进 步。有时候，我们还会一起创作一些有趣的漫画，把它 三个事例体现 们贴在家里的墙上，成为我们共同的回忆。 了妈妈“超级棒”， 我的妈妈还是个“旅行家”。她经常带我一起去探 :也体现了妈妈对 索外面的世界，让我领略不同的风土人情和自然景观。 “我”的爱。 第二单元习作指导·我的家人 在旅途中，我们一起品尝当地的美食，一起欣赏美丽的 风景，还结识了许多有趣的朋友。这些旅行经历不仅丰 富了我的生活，也让我更加珍惜和感激妈妈的陪伴。 我的妈妈是一个充满智慧和爱心的人。她不仅是我 最后总写，呼 的亲人，更是我的良师益友和亲密伙伴。我爱我的妈妈， 应开头，写出对妈 希望她永远健康、快乐、幸福！ 妈的爱。 点评 本文按总分总的结构，介绍了妈妈的三个特点，层次清晰，语言流畅。 选取的事例典型，能充分体现妈妈的特点。结尾处直抒胸臆，表达了小作者 对妈妈深深的爱和祝福。 读范文已 相亲相爱一家人 在我家里，每个成员都是一道独特的风景。有智慧 开头点明一家 的“百科全书”爸爸，爱美的“时尚达人”妈妈，调皮 人各有特点，大家 的“恶作剧大师”哥哥，还有我这个“小财迷”。我们 彼此关爱，编织幸 虽然性格迥异，但彼此之间的爱却将我们紧紧相连，共 福的生活。 同编织着幸福的生活。 我的爸爸是一位科学老师，是智慧的“百科全书”。 总分结构写出 他知识渊博，总能把复杂的科学道理讲解得简单明了， 爸爸的特点。 学生们在他的教导下成绩斐然。当我在学习上遇到难题 时，他总是耐心地指导，直到我完全理解。在我心中他 无所不能，上知天文下知地理，让我敬佩不已。 总分结构，表现 我的妈妈是个爱美的“时尚达人”。她每天都会精 妈妈爱美的特点。 心打扮，让自己看起来像一朵盛开的鲜花。她的时尚品 位总是让人眼前一亮，即使是在忙碌的早晨，她也不会 写哥哥爱做恶 忽视自己的妆容。 作剧的特点，饱含 我的哥哥是个不折不扣的“恶作剧大师”。他总喜着兄妹情。 传网小林庆·同作这四年级（上） 欢捉弄我，给我的生活增添了不少欢笑和“挑战”。有 时，我在认真学习，他却拿着冰冰凉凉的冰淇淋在我眼 前晃来晃去，一边扮鬼脸一边对我说：“想吃吗？想吃 吗？”冰淇淋香甜的味道直钻鼻子，我馋得直流口水， 连学习的心思都没有了。他的恶作剧虽然让我哭笑不 得，但也让我们的兄妹关系更加亲密。 我是一个对金线有着特殊情感的“小财迷”。我和 爸爸妈妈有个约定，通过为他们提供服务来赚取零花 总分结构， 钱。我不仅会帮妈妈按摩，还会给爸爸拿快递，每一分 串事例表现“我”是 钱我都小心翼翼地存起来，憧憬着未来能够实现自己的 “小财迷”的特点。 小目标。 我们一家人，各有各的特点，相亲相爱，共同享受 总结全文，点 着生活的点点滴滴，组成了一个充满爱与欢笑的幸福大 明中心。 家庭。 点评 这篇作文结构像搭积木，先总讲家人的特点，再分开说每个人，最后总 结。用“百科全书”“时尚达人”这些有趣外号，一下让人记住人物特点。爸 爸教科学、妈妈爱打扮、哥哥搞怪、“我”存钱的事例，就像放小电影，特别 生动。虽然家人们性格不同，但彼此关爱，在开玩笑、帮忙中把“相亲相爱” 写活了，读起来心里暖暖的。这样的写法真棒！ 积累与借鉴 好 外貌 亭亭玉立 虎背熊腰 仪表堂堂 风度翩翩 眉清目秀 语 浓眉大眼 尖嘴猴腮 塌鼻梁 招风耳 熊猫眼 神态 神采奕奕 兴高采烈 愁眉苦脸 眉开眼笑 和颜悦色 悠然自得 得意扬扬 从容镇定 目瞪口呆 眉飞色舞 第二单元习作指导·我的家人 动作 上蹿下跳 动如脱兔 笨手笨脚 抓耳挠腮 手忙脚乱 手舞足蹈 连蹦带跳 昂首挺胸 张牙舞爪 慌手慌脚 语言 滔滔不绝 信口开河 叽叽喳喳 夸夸其谈 能说会道 哑口无言 轻言细语 高谈阔论 吼叫 呼喊 嚷嚷 好 《我爱我家》开头 在我心中，家是一个温馨的地方，是我疲惫时休憩的港湾，而家中的 亲人，是我最爱的人。（简评：用概括性的语言点明家人在心中的地位。） 《我家像“动物园”》开头： 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨；也有人说，家是温暖的 阳光，使我们在冬日里不再寒冷：而在我的眼里，家却是一个妙趣横生 的“动物园”。（简评：比喻开篇，形象生动。） 《我的妈妈》开头： 我的妈妈身材胖胖的，一张圆圆的娃娃脸上，嵌着一双炯炯有神的 大眼睛，每次我犯了错都逃不过她的“火眼金睛”，就像在我身上装了摄 像头一样。（简评：抓住外貌特点，语言生动。 《我的妈妈》结尾： 尾 这就是我“善变”但又善良的妈妈，我爱我的妈妈。（简评：慨括 妈妈的特点，表达热爱之情。) 《我爱我家》结尾： 我爱我家，爱我的妈妈、爸爸、姐姐。他们是我生命中最重要的人， 他们的爱让我感到无比幸福。在这里，我想对他们说：“我爱你们，谢谢 你们为我做的一切，希望我们一家人能一直幸福快乐地生活在一起！” (简评：呼应开头，写“我”在这个家里的感受，表达热爱之情。) 小款元·同步作这四年级（上） 《我的妈妈》结尾： 有几句大家耳熟能详的歌词：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块 宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了…”是啊，母爱是深沉的，蕴藏着 丰富的感情，蕴含着无尽的情思；母爱是无穷的，开放着无数的花朵， 散发着无尽的花香；母爱是伟大的，包含着深厚的意义，哺育着你和我。 (简评：引用和排比结尾，表达了对母爱的赞美之情。) 《我的家人》精彩段落： 好段落 我还有一个特别调皮的妹妹，她就像一只顽皮的小猴子。你别看她 长得胖乎乎的，走起路来像大熊猫一样可爱，其实，她可淘气啦！我常 常被她捉弄。有一次，妹妹说：“好哥哥，你来教我写字吧！”我当时虽 然对妹妹如此乖巧的表现感到奇怪，但并没有多想，就说：“好的。”果 然，我刚一拿起笔就感觉手里不对劲，仔细一看，我的手变成黑的了。 原来，那是一支被她精心“设计”过的笔，笔杆上涂了一层墨汁。我回 头一看，她正躲在我后面哈哈大笑呢！我当时真是哭笑不得，心想：谁 让我是哥哥呢？我妹妹是不是很调皮呀？（简评：小作者把妹妹比作小 猴子、大熊猫，通过具体事例来表现她的调皮可爱，也体现出自已对妹 妹的包容与爱护。) 《我的妈妈》精彩段落： 妈妈常说：“予人玫瑰，手有余香。”她就是这样一个既善良又热 心的人。有一次，我们在停车场看到一位阿姨的汽车卡在那边一时出不 来，周围的喇叭声不绝于耳，她越来越着急，却束手无策。妈妈见了急 忙下车热心地指导她：“等一下，有车来了，倒，倒，倒，停…把方向 盘往左打到底，好，停，回正”妈妈边说边用手势指挥那位阿姨打 方向盘。在妈妈的耐心指导下，那位阿姨终于把汽车开出来了，她连连 道谢，妈妈却笑着说：“不用谢，不用谢，再见。”我不禁在心中为妈 妈竖起大拇指。（简评：小作者选取典型的事例，通过描写妈妈的动作 语言、神态等表现了妈妈善良、热心的特点。) 第二单元习作指导·我的家人 品读与分享1 主题一：介绍一个家人 滔滔不绝的奶奶 我的奶奶说起话来总是滔滔不绝。每当家庭聚会时，她总是那个最活跃、最 富有表现力的角色。她的嘴巴就像一部永不停歇的广播机，时而播放着童年的趣 事，时而讲述着生活的点滴，时而分享着各种养生小秘诀。 奶奶的口才真是了不得，她能够用极其生动的语言描述一件微不足道的小 事，让人听得津津有味。有一次，她用一连串的成语和比喻，将我们家的小猫描 述得活灵活现，仿佛那只小猫真的成了一只会说话的精灵。我不禁对奶奶的口才 佩服得五体投地。 奶奶不仅口才好，而且话里总是充满了智慧和温暖，充满了对家人的关心 和爱护。她经常叮嘱我们要多吃蔬菜水果，注意身体健康；她也会在我们遇到困 难时，用她丰富的人生经验给我们出谋划策。 当然，有时候奶奶的话也会让我们感到有些头疼，尤其是在她反复强调一 些我们已经知道的事情时，我们会忍不住想要打断她。但每次看到她那满脸的笑 容和期待的眼神时，我们又于心不忍。毕竟，奶奶的话虽然多，但那也是她对我 们深深的爱意和关怀。 现在回想起来，奶奶的每一句话都是我们家庭中宝贵的记忆。那些充满智 慧和温情的话语，就像一颗颗璀璨的珍珠，串起了我们家庭的美好时光。我们爱 她，也爱她滔滔不绝的特质，因为那正是她独特的魅力所在。 点评 本文生动地描绘了奶奶“滔滔不绝”的特质，通过具体的事例和细节展 现了奶奶口才了得、关心家人、充满智慧和温情的形象，也表达了对奶奶深 深的爱意和感激之情，同时也让我们感受到了小作者家庭的温馨和幸福。全 文语言生动形象，结构清晰，是一篇优秀的写人习作。