专项学习《像工程师那样》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

新课导入 同学们，你们知道工程师吗？工程师为人类创造了一个越来越美好的世界！他们是怎么工作的呢？ 本节课我们就来学习---像工程师那样 1 苏教版小学科学三年级上册 专项学习 像工程师那样 2 1.通过阅读工程师的故事，了解工程师工作的一般过程。 2.设计制作一个满足一定需求的鸡蛋紧急迫降器，并向同伴展示。 3.经历工程实践活动：明确问题、设计方案、实施计划和发布成果的过程。 学习目标 3 1、阅读下面资料，说说工程师是怎样完成任务的。 一、工程师工作的一般过程 人类对火星充满好奇。由于距离遥远，人类还无法登陆火星，于是，工程师想到先派无人探测器去考察一番。要想让探测器携带的着陆器安全着陆，顺利开展工作，可不是一件容易的事情！接近火星时，要把着陆器的飞行速度从超声速降到散步的速度，否则，着陆器就会像从高楼往下扔的鸡蛋一样破碎，或者因与大气剧烈摩擦而烧毁。工程师想到了用超大落伞来实现减速。接下来要解决的问题是：如何让载有仪器的火星车随着陆器安全着陆，还不能侧翻或颠倒。否则，火星车就会像背朝下的甲虫一样难以翻身，更谈不上顺利工作了。 4 1、阅读下面资料，说说工程师是怎样完成任务的。 一、工程师工作的一般过程 A方案：用气囊包裹。包裹着火星车的充气气囊悬吊在着陆器下方，择机砸向火星表面。（超重时可能会破损） 为了解决这一难题，工程师们花了十多年的时间，设计了多个着陆方案。   B方案：安装机械腿。 着陆器展开机械腿，启动 反推火箭，悬停着陆，机 械腿起到一定的缓冲作用。 （落到斜坡或坑里可能会 侧翻） 5 1、阅读下面资料，说说工程师是怎样完成任务的。 一、工程师工作的一般过程 C方案：用空中起重机缓放。着陆器上装有反推火箭，悬停后，用空中起重机释放火星车。（费用昂贵）    工程师最终要从多个解决问题的方案中选择一个最佳方案进行设计。 最终，工程师为载有1吨重科学 仪器的火星车选择了C方案。 2021年，我国“祝融号”火星车采用B方案着陆火星。 6 一、工程师工作的一般过程 发布成果 明确问题 设计方案 实施计划 检验作品 改进完善 如果在测试中发现问题，针对问题改进方案。 将任务转化为要解决的主要问题。牢记具体要求。 利用评价表选择最佳方案，并进一步完善。 现场展示自己的作品。介绍自己的测试数据，说一说设计的依据。 根据方案，选择材料，制作样品。 选择合理的检验方法，逐步增加难度，发现并分析问题。 7 做一个鸡蛋紧急迫降器。利用身边常见的材料和工具，设计并制作一个装置，让鸡蛋从一层楼高的地方（约3米）自由下落，保证鸡蛋落地后不破碎。 二、学做工程师 工程实践任务： 8 1、明确问题 要解决的问题是： 具体要求是： 利用身边的工具，制作一个装置，让鸡蛋从约3米高的地方自由下落而不破碎。 二、学做工程师 如何让鸡蛋从约3米高的地方自由下落而不破碎。 9 让海绵块先落地，海绵块可以承受撞击，起到减震作用。 鸡蛋会滚动，需要把它固定好。 2、设计方案 小组内充分、自由地发表各自的想法，根据任务中的要求选出最好的想法。 二、学做工程师 10 3、实施计划 根据方案，选择材料，制作样品。 二、学做工程师 11 4、检验作品 连续测试3次，鸡蛋落地后都完好，才算测试成功。  可以从低一点的要求开始测试，逐步增加难度，每个高度测试3次，针对存在的问题思考改进方法。 √ √ √ 二、学做工程师 12 5、改进完善 在测试中发现，当高度达到3米时，鸡蛋会出现裂纹，为了解决这个问题，对设计的方案进行改进。 二、学做工程师 13 6、发布成果 ③说一说设计的依据。 ①展示自己的作品。 ②介绍自己的测试数据。 √ √ √ 海绵、气泡膜起到反冲作用，降落伞可以增大空气阻力，减缓下落速度。 二、学做工程师 14 课堂小结 1.通过阅读工程师的故事，知道了工程师工作的一般过程。 2.学会了设计制作一个满足一定需求的鸡蛋紧急迫降器。 通过本节课的学习，你学到了什么？ 15 课后作业 一、填空题 1.为了解决问题，工程师往往会设计（ ）方案，然后对照工程要求，选择一个（ ）方案。 2.工程师工作的一般过程是：（ ）、（ ）、实施计划、（ ）、改进完善、（ ）。 3.明确问题就是将任务转化为要（ ）的主要问题。牢记具体（ ）。 多个 最佳 设计方案 明确问题 检验作品 解决 要求 发布成果 16 课后作业 二、判断题。 1.设计、选择方案时——可以利用评价表选择方案。（ ）2.检验作品时——可以从低一点的要求开始测试，逐步增加难度。（ ）3、在设计鸡蛋紧急迫降器时，海绵、气泡膜能起到反冲作用，降落伞可以增大空气阻力，减缓下落速度。（ ） √ √ √ 17 课 程 结 束 $$