精品解析：贵州省遵义市2022-2023学年九年级上学期期末学业水平监测语文试卷

贵州省遵义市2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累与运用（34分） 1. 阅读下面文段，完成问题。 大街小巷，人来人往；公路铁路，车辆穿梭；超市商场，物丰价稳……壬寅岁末，神州大地正升腾着péng pài ①___________活力，展现出与之前截然不同的气象。 回首过去的三年，我们进行了一场惊心动魄的抗疫大战，经历了一场艰苦卓绝的历史大考。我们以防控战略的稳定性、防控措施的灵活性，有效遏制了疫情的蔓延。三年鏖战，稳扎稳打、气冲斗牛，病毒弱了，我们强了。 抗疫斗争，最大程度保障了亿万人民的生命安全，最大程度维护了生产生活和投资发展的zhì xù ②___________，最大程度彰显了我国社会主义制度的优越性。 （1）请用规范汉字写出文段中①②两处拼音对应词语。 péng pài ①_______ zhì xù ②_______ （2）文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 惊心动魄 C 蔓延 D. 气冲斗牛 2. 阅读下面文段，完成问题。 ①【甲】遵义是一座历史与现代交映、生态与文化互融的城市。 ②遵义的历史，耀眼绚烂、光荣传奇。【乙】遵义会议铭记了历史的转折，如同一盏明灯照亮了中国革命前进；四渡赤水，用兵如神，挽救了险境中的工农红军，抒写出“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈情怀。 ③遵义的环境，得天独厚；满城茶香，沁人心脾。___________。___________；___________；___________；民国时期，中央实验茶场落户遵义；【丙】著名数学家苏步青品茗之后，留下了“乳雾香凝金掌露”“焙后因风室尽春”的动人诗句。 ④【丁】欢迎各地朋友来遵义听一听红城故事，品一品生态香茗。 （1）文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处画线句，有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （2）在文段横线上依次填入下列句子，衔接最恰当的一项是（ ） ①北宋诗人黄庭坚称赞其“品高”“春味长” ②唐朝茶圣陆羽盛赞“其味极佳” ③明清时期，遵义茶入选名茶录，成为专属贡品 ④遵义的茶文化，沉淀岁月、厚重质朴 A. ④②③① B. ②③①④ C. ②①③④ D. ④②①③ 3. 阅读下面提示，完成问题。 虎去雄风在，兔来喜气浓。春节即将来临，贴春联、拜大年是春节中必不可少的传统活动。请根据要求完成下列任务。 （1）春联，是中国特有的文学形式，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。请选出下列适合兔年春节张贴的上联和下联。 上联：①_____ 下联：②_____ （只填序号） （2）拜年是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。随着时代的发展，兴起了电话拜年、短信拜年、网络拜年等方式。下面是学生给王老师的拜年短信，其中有三处用语不得体，请找出并修改。 王老师，您好！寒假之中，未闻您的教诲，甚为垂念。您学识渊博、见解非凡，能成为您的高足，是我的荣幸！老师惠赠的作文书，我已收到，定当惠存！值此癸卯新春之际，以此短信，敬祝老师身体健康！ ①_______ 改为 _______ ③_______ 改为 _______ ②_______ 改为 _______ 4. 阅读下面两段节选自名著的文字，完成问题。 【甲】 但见：皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一条。……生成食肉餐鱼脸，不是看经念佛人。 【乙】 头戴一顶青纱抓角儿头巾……穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （1）将【甲】【乙】两段文字描写的人物，填写在下面对应的横线上。 【甲】________ 【乙】_______ （2）上面的两位人物，你最喜欢哪一位？为什么？请结合名著内容简述两点理由。 5. 诗文积累。 （1）小语分类整理古诗词时，发现“风”是古诗词中常见的意象，请将他整理的有关“风”的诗句补充完整。 ①谁家玉笛暗飞声，____________ （李白《春夜洛城闻笛》） ②____________ ，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③____________ ，不觉船移。（欧阳修《采桑子》） ④风是前行的助力，王湾道“潮平两岸阔，__________ ”（《次北固山下》）；风是重大事件发生的预兆，许浑说“溪云初起日沉阁，____________ ”（《咸阳城东楼》）；风是李清照对自由的追求，“风休住，____________ ”（《渔家傲》）；风中更有陆游的家国梦，“____________ ，____________ ”（《十一月四日风雨大作》）。 二、阅读与鉴赏（56分） 鼓王 梁有劳 ①谁也没料到，年仅十岁的李锤儿，竟在青阳镇组织的新年农村艺术节大赛上夺魁，获鼓王称号。 ②李锤儿的名字是姥爷起的。 ③农村有农村人的乐子，每逢过年过节、婚丧嫁娶、庆典祭祀，生产队都要把那一套锣鼓钹抬出来舞弄一番。锣鼓一响，男女老少兴致勃勃地去围观，过节一般。 ④乡村有乡村的说道。这敲锣打鼓也不是没有哈数。鼓有鼓谱，钹有钹节，锣有锣点儿，钗有钗时，急处似暴风骤雨，缓处如潺潺流水，不能乱了幸法。老人们说，鼓谱起源于商周，始用于战，后欢于民，相传几千年。鼓谱有九套，每套四曲，分别对应年节、红事、白事、庆典祭祀等，套套有名儿，曲曲有谱。锣鼓队的管事人叫掌锤，掌锤决定什么事儿用什么鼓谱。 ⑤村上原来有几个喜欢敲打锣鼓的后生，会得几曲鼓谱，逢年过节，婚丧嫁娶，就把生产队库房里的锣鼓家伙抬将出来，咚咚呛咚咚呛咚呛咚呛咚咚咚呛，呛呛呛呛咚咚呛地舞弄一番。看锣鼓表演时，一帮小孩儿趁热闹在人群里追打嬉戏，有一个六七岁的小孩儿，站在鼓边儿上，看着鼓锤起起落落，脑袋一点一点，脚尖一翘一翘地晃动。这小孩，就是李锤儿。 ⑥一转眼，李锤儿十岁了。他平时不善言语，见人咧嘴一笑，算是打了招呼。 ⑦生产队长的儿子结婚，想红红火火地大办一场。婚礼场地仪程酒宴都已安排妥当，可最好的鼓手生病住院了，谁来领这个锣鼓队为婚礼助兴呢，这可急坏了生产队长。队长掐着指头数，数一个摇摇头，再数一个又摇摇头。正在叹气的光景，人堆里站出一个小孩来喊：“我来！”队长抬头一看，李锤儿。便把手一挥：“去去去，一边儿呆着去。”李锤儿说：“让我试试。”“去去去，人还没有鼓架高。”队长把李锤儿直朝门外推。李锤儿说：“叔，您可别后悔！”“啥？”队长愣了一下，没想到李锤儿人不大口气却不小，随口喊道：“回来，是骡子是马儿溜溜！”“溜溜就溜溜！”李锤儿说。 ⑧李锤儿快步走到大鼓旁，喊了声会锣会钹会钗的操家伙，便左右手分别抓起绑着红绸布的一对儿鼓锤，高喊了一声：“喜鹊登枝！”双手抡起鼓锤在头顶舞了个花儿，那鼓锤就在众人面前划出一朵红牡丹来。咣，咣，随着两声鼓锤在鼓牙上的敲响，一个起势，锣钹钗齐响：咚咚呛，咚咚呛，咚咚呛咚咚咚呛，呛七七呛七七咚咚咚咚呛七七……鼓锤飞舞，鼓声震天。李锤儿挥着双臂：单锤指天，双锤点地。李锤儿舞动着身子：踢腿飞锤，鹞子翻身。李锤儿翻着花儿：鱼跃龙门，云翔鸟飞，变化万千。龙凤呈祥，牡丹花开，百鸟朝凤，一套四曲，鼓声如雷，舞姿优雅，众人惊得掉了下巴。队长更是喜得忘了队长和喜公的身份，跟着鼓点儿手舞足蹈，逗得众人捂着肚子笑弯了腰。 ⑨次年春节，青阳镇组织农村艺术节会演比赛，全镇四十七个生产队各拿出绝活儿参赛，扭秧歌的，跑早船的，打腰鼓的，唱小戏儿的，玩杂耍的，队队都拿出看家本事，想争先夺冠。生产队派锣鼓队参赛，李锤儿的一套丰收锣鼓震撼了大赛评委和观众，夺冠而归！ ⑩后来，镇上来人整理非物质文化遗产资料，去采访李锤儿，可李锤儿已去县城上中学了。只在李锤儿住过的屋子里，发现一个手抄本，上面画满OO××△△++√√的符号；还有一个支架，支架上有一个面盆大小的草编蒲团儿，蒲团儿上有两只鼓锤似的木棒儿，地上还有两三个一柞厚的草蒲团儿，中间都深深地凹下去一个坑。 ⑪采访组问李锤儿的妈妈，她是怎样把李锤儿培养成鼓王的，妈妈说：“他算啥，俺爹才是真鼓王呢！” （有删改） 6. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头运用倒叙，交代李锤儿在农村艺术节大赛上夺魁的事实，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. “这敲锣打鼓也不是没有哈数”一句中，“哈数”一词有“分寸”“规矩”等含义，语言富有地方特色。 C. 生产队长前嫌后喜，村里众人感到惊讶，大赛评委和观众被震撼等内容从侧面衬托了李锤儿的形象。 D. 采访时李锤儿的缺席这一安排，不如李锤儿在场亲口叙述有力量，不能更好地凸显李锤儿的“鼓王”形象。 7. 阅读第⑤—⑨段，补全下列故事情节。 ______→鼓手生病住院，李锤儿自荐打鼓→②______→艺术节会演比赛，李锤儿打鼓夺冠 8. 请任选一个角度赏析第⑧段中画线句的表达效果。 9. 请结合小说内容，简要分析李锤儿能夺冠原因。 10. 阅读文章，完成各题。 磨砺始得玉成 康岩 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②《荀子•法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轻，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。___________。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 ④习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砍砺，事事精进，必能成为栋梁之才。 ⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。 （选自《人民日报》2022年11月9日） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为“君子贵玉”的原因是君子用美玉来比拟美德。 B. 第③段中“大凡”“无不”使用准确，体现了语言的严密性。 C. 因为每个青年的禀赋与追求不一，故培育也应顺其自然。 D. 文章大量运用了比喻论证的方法，使得论述生动而形象。 （2）“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？ （3）在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例更恰当？为什么？ 【甲】吴天一研究高原病学，一干就是60多年。调研期间，他虽遭车祸，仍深入一线，潜心研究。他的付出，让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡。 【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠千万元。以点滴积蓄汇成大河灌溉一世的乡愁，耐得住清贫守得住心灵的高贵，令世人赞叹。 11. 文创产品。 材料一： ①“文创”即文化+创意，是创作者思想具象表达的商品化呈现。文创产品，即文化创意+产品。文创产品卖的是文化和创意！文创必须依附于产品，比方说一个普通的杯子，印上某个画家的画作，立马身价翻倍：一个背包，加进去一些古典元素，就成了匠心传承。因此，文创产品在产品自身结构之外叠加了文化属性，这叠加的文化属性就是大家常说的文创产品的附加值，正是因为这一层附加值，使产品更具竞争力，卖出更高的价格。所以，存在“文”和“创”层面的附加值，才是文创产品和其他产品最本质的不同。 ②文创产品，先有“文”，再有“创”，传统文化是文创产品的灵魂，产品首先是建立在传统文化之上，然后结合现代人的审美观念发挥创意，设计制造出能够满足现代人需求的产品来。所以说，真正的文创产品，“文化”和“创意”缺一不可，可惜一些机构或企业推出的文创产品，仅仅是蹭热度，既不能体现传统文化，也没有令人眼前一亮的创意，反而对传统文化造成伤害。 （摘自互联网） 材料二： ①小语：我喜欢这款文创产品——纪念围巾，传统小吃图案点缀其上，素雅大方，赏心悦目。 ②祖国加油，这就是我们纪念款文创产品——文化衫，胸怀祖国，团结一致，为青年一代的心声啊！ ③受欢迎的文创产品有什么特点？ ④能够主动购买文创产品的人群集中在80后、90后，这个群体具有理念活跃、接受新观念迅速、网络思维丰富、善于打破常规等特点，喜欢追求“潮”“萌”“福”“搞”“搞笑”等流行元素。因此，在文创产品上能够体现出“有趣”的特点，首先就能够吸引住消费群体的眼球，赢得市场。 ⑤与传统的旅游纪念品不同的是，文创产品要具有一定的实用性。很难想象一件只有观赏性而无实用性的文创产品对消费者会有吸引力。 ⑥文创产品要兼顾艺术性。要把文创产品当作艺术品来设计，设计过程中，创作者要充分运用专业的艺术设计思维，合理选择丰富的艺术元素。 （摘自互联网） 材料三： 如今，越来越多深挖文化内涵、极具创意的文创产品吸引了年轻人的目光。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2006名青年进行的一项调查显示： （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料四： ①遵义会议会址旁的“1964文化创意园”展厅中，一些极具遵义地域特色的文创产品，如“会址灯”“小红丝巾”“小红背包”等，充分展现了红色元素，让大家忍不住点赞设计者心思巧妙。 ②90后设计师李莎用一条线绘制出了遵义会议会址的轮廓，设计出的“会址灯”，不仅可以作为小夜灯，还带有蓝牙音响功能。 ③遵义市红飘带文化有限公司总经理张忠芳介绍，“小红”这一动漫形象是以牺牲在遵义的红军卫生员龙思泉烈士为原型塑造的，代表了红军不屈的精神，具有“小红”形象的文创产品因此很受大家喜欢。另外，设计者还把竹编、刺绣、剪纸等工艺融入到了设计中。 （摘自《遵义晚报》） （1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 文创产品和其他产品最本质的不同，是文创产品存在“文”和“创”层面的附加值。 B. 真正的文创产品，“文化”和“创意”缺一不可，因此，“文”和“创”需同步设计。 C. 图一中调查显示，融入传统文化、制作工艺精良的文创产品对年轻人更有吸引力。 D. 大部分青年认为文创破圈有助于增强文化自信和文化认同，让传统文化“活”起来。 （2）“小红”系列产品体现了文创产品的哪些特点？请结合材料简要分析。 （3）目前，口罩已成为生活必备品。商家面向社会征集文创口罩的设计，请你用文字介绍你的创意及理由。 12. 阅读古诗文，完成各题。 齐王欲筑城《艾子杂说》 齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持②吾之左右，岂不大利邪？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍③侵虞④之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣⑤，望天而歌。臣怪之，问其故，答曰：‘大雪应候⑥’”，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也。” 注：①支备：支付军备费用。②持：制约，挟持。③征戍：远征和戍守边疆。④侵虞：侵犯。⑤踣：跌倒。⑥应候：顺应时令。 （1）下列加点词的意义和用法，不一致的一项是（ ） A. 顾谓侍臣 顾野有麦场（《狼》） B. 与诸国隔绝 投诸渤海之尾（《愚公移山》） C. 虽有少劳 虽乘奔御风（《三峡》） D. 征戍侵虞之患 生于忧患（《生于忧患，死于安乐》） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①闻吾下令，孰不欣跃而来耶？ ②臣怪之，问其故。 （3）你认为百姓会支持齐王筑城吗？为什么？ 13. 《悯农》二首。 【甲】 悯农 唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 【乙】 悯农 宋·杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长。 注：①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗以“一粒粟”化为“万颗子”，具体而形象地描绘了丰收的景象。 B. 乙诗以“不多黄”“早着霜”描写出稻田长久无雨、早遭霜冻的画面。 C. 乙诗中“忍”“堪”赞美了农民坚韧品质，表现了农民对未来的憧憬。 D. 乙诗字字血，声声泪，浸透着诗人同情悲悯的情感，扣动读者心弦。 （2）两首诗中造成农民悲惨遭遇的原因各不相同，请结合诗歌简要分析。 三、写作（60分） 14. 根据下列提示，按要求写一篇作文 登上2023的“时光列车”，我们终将到达属于自己的“下一站”。愿你所有努力都能等到下一站的收获，所有期盼都能收获下一站的惊喜，所有磨砺都能迎来下一站的成长。2023，你对自己有什么要求？有什么期盼？又想得到怎样的回报呢？ 请以“2023，_____”为题，写一篇作文。 ①请在横线处将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③勿抄袭、套作，不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省遵义市2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累与运用（34分） 1. 阅读下面文段，完成问题。 大街小巷，人来人往；公路铁路，车辆穿梭；超市商场，物丰价稳……壬寅岁末，神州大地正升腾着péng pài ①___________活力，展现出与之前截然不同的气象。 回首过去的三年，我们进行了一场惊心动魄的抗疫大战，经历了一场艰苦卓绝的历史大考。我们以防控战略的稳定性、防控措施的灵活性，有效遏制了疫情的蔓延。三年鏖战，稳扎稳打、气冲斗牛，病毒弱了，我们强了。 抗疫斗争，最大程度保障了亿万人民的生命安全，最大程度维护了生产生活和投资发展的zhì xù ②___________，最大程度彰显了我国社会主义制度的优越性。 （1）请用规范汉字写出文段中①②两处拼音对应的词语。 péng pài ①_______ zhì xù ②_______ （2）文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 惊心动魄 C. 蔓延 D. 气冲斗牛 【答案】（1） ①. 澎湃 ②. 秩序 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 ①澎湃（péng pài）：本义指波浪猛烈撞击，引申为形容声势浩大或情绪激动。 ②秩序（zhì xù）：有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。 【小问2详解】 本题考查成语使用。 A.截然不同：指两种事物毫无共同之处，形容差异非常明显。句中用于对比神州大地岁末与之前的不同气象，突出活力与新面貌，使用恰当； B.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大，常用来描述紧张、惊险的场景。句中用于形容抗疫大战的紧张激烈与艰难，符合语境，使用恰当； C.蔓延：指像蔓草一样不断向周围扩展。句中用于说明疫情扩散的态势，搭配“有效遏制”，准确体现防控的作用，使用恰当； D.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄，多用来指人的情绪激动、气势豪迈。句中用来形容“三年鏖战”稳扎稳打的状态，与语境不符，使用不恰当； 故选D。 2. 阅读下面文段，完成问题。 ①【甲】遵义是一座历史与现代交映、生态与文化互融的城市。 ②遵义的历史，耀眼绚烂、光荣传奇。【乙】遵义会议铭记了历史的转折，如同一盏明灯照亮了中国革命前进；四渡赤水，用兵如神，挽救了险境中的工农红军，抒写出“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的豪迈情怀。 ③遵义的环境，得天独厚；满城茶香，沁人心脾。___________。___________；___________；___________；民国时期，中央实验茶场落户遵义；【丙】著名数学家苏步青品茗之后，留下了“乳雾香凝金掌露”“焙后因风室尽春”的动人诗句。 ④【丁】欢迎各地朋友来遵义听一听红城故事，品一品生态香茗。 （1）文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四处画线句，有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （2）在文段横线上依次填入下列句子，衔接最恰当的一项是（ ） ①北宋诗人黄庭坚称赞其“品高”“春味长” ②唐朝茶圣陆羽盛赞“其味极佳” ③明清时期，遵义茶入选名茶录，成为专属贡品 ④遵义的茶文化，沉淀岁月、厚重质朴 A. ④②③① B. ②③①④ C. ②①③④ D. ④②①③ 【答案】（1）B （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句的辨析和修改。 【乙】具有成分残缺的问题，“照亮”缺少与之搭配的宾语中心语，应在“前进”后面加上“的道路”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查句子的衔接和排序。 首先，文段整体围绕遵义展开，前面先介绍了遵义的历史和环境，这里要填入的内容是关于遵义茶文化的相关句子。第④句是一个总起句，概括性地引出了遵义茶文化这一话题，所以应排在首位；接着按照时间顺序来介绍不同时期人们对遵义茶的评价，唐朝在北宋之前，最后是明清时期。因此，正确的顺序是④②①③ 。 故选D 3. 阅读下面提示，完成问题。 虎去雄风在，兔来喜气浓。春节即将来临，贴春联、拜大年是春节中必不可少的传统活动。请根据要求完成下列任务。 （1）春联，是中国特有的文学形式，以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望。请选出下列适合兔年春节张贴的上联和下联。 上联：①_____ 下联：②_____ （只填序号） （2）拜年是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。随着时代的发展，兴起了电话拜年、短信拜年、网络拜年等方式。下面是学生给王老师的拜年短信，其中有三处用语不得体，请找出并修改。 王老师，您好！寒假之中，未闻您的教诲，甚为垂念。您学识渊博、见解非凡，能成为您的高足，是我的荣幸！老师惠赠的作文书，我已收到，定当惠存！值此癸卯新春之际，以此短信，敬祝老师身体健康！ ①_______ 改为 _______ ③_______ 改为 _______ ②_______ 改为 _______ 【答案】（1） ①. E ②. A （2） ①. 垂念 ②. 思念 ③. 高足 ④. 学生 ⑤. 惠存 ⑥. 保存 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 从题干可知，要选兔年春节张贴的春联，需体现兔年元素与新春美好祝愿。 观察诗句，B句“春江桃叶莺啼湿”，侧重描绘春日江边黄莺啼叫的景象，未体现兔年元素；C句“国泰民安巳岁乐”，“巳岁”对应的是蛇年，和兔年无关；D句“夜雨梅花蝶梦寒”，主要是雨夜梅花、蝴蝶的意境，没有兔年相关意象；F句“适年财茂新春兴”，仅表达新春财运好，缺乏兔年特定标识。 “常在蟾宫攀桂树”中，“蟾宫”即月宫，而玉兔在月宫的传说广为流传，借“蟾宫”能自然关联兔年；“今临禹甸送年丰”里，“禹甸”指代中国，“送年丰”传递出送来丰收年景的美好期盼。 从对仗角度看，“常在”与“今临”在时间状态上相互对应，都是偏正结构动词，“蟾宫”和“禹甸”于地点范畴形成对照，都是地点名词，“攀桂树”同“送年丰”，一个是行为表现，一个是美好愿景，对仗十分工整，都是动宾短语。 整体而言，这两句既紧扣兔年（借助玉兔在月宫的意象），又契合新春祈愿丰收的主题，很适合在兔年春节张贴。所以上联选E，下联选A。 【小问2详解】 本题考查语言谦辞敬辞。 （1）“垂念”是敬辞，指长辈、上级对晚辈、下级的关心挂念，此处是学生表达对老师的思念，属于晚辈对长辈的情感，用“垂念”颠倒了谦敬关系，可改为“想念”“思念”等。 （2）“高足”是敬辞，用于称呼他人的优秀学生。此处是学生自称“您的高足”，属于用敬辞称呼自己，不符合谦敬规范（谦辞用于称自己，敬辞用于称他人），可改为“学生”等谦称。 （3）“惠存”是敬辞，意为“请对方保存”，多用于赠送他人物品时的客套话。此处是学生说自己保存老师赠送的作文书，用“惠存”不合适，改为“珍藏”“保存”等词。 4. 阅读下面两段节选自名著的文字，完成问题。 【甲】 但见：皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头。鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一条。……生成食肉餐鱼脸，不是看经念佛人。 【乙】 头戴一顶青纱抓角儿头巾……穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （1）将【甲】【乙】两段文字描写的人物，填写在下面对应的横线上。 【甲】________ 【乙】_______ （2）上面的两位人物，你最喜欢哪一位？为什么？请结合名著内容简述两点理由。 【答案】（1） ①. 鲁智深 ②. 林冲 （2）示例一：我最喜欢鲁智深。鲁智深性格最大的特点就是向统治阶级主动挑战、主动进攻，即所谓“禅杖打开危险路，戒刀杀尽不平人”。他是一位反迫害的英雄，但不是反对对自己的迫害，而是反对对别人的压迫和不平，他不仅“路见不平，拔刀相助”，而且是“杀人须见血，救人须救彻”，他对金氏父女的救助和对林冲的保护都体现了这一点。他反压迫最坚决，毫不畏惧，从来不知道什么叫危险。鲁智深并不是只具有热血与理想主义的勇夫，他还不乏智慧与践行的能力。在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。 示例二：我最喜欢林冲。因为林冲文武双全，又是相貌堂堂，英气逼人，当时在朝廷又有些地位，总好来说，他是一个样样俱全的人物，可惜遭高俅陷害，逼上梁山，就在梁山中也位居翘首，非一般人可比。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 【甲】段人物：鲁智深（鲁达/花和尚）。“皂直裰背穿双袖，青圆绦斜绾双头”中，“直裰”是僧人常穿的长袍，“皂”（黑色）也符合僧人服饰特点，而鲁智深曾在五台山出家为僧，“花和尚”的绰号也与其僧人身份相关；“鞘内戒刀，藏春冰三尺；肩头禅杖，横铁蟒一条”则精准对应了鲁智深的标志性兵器——戒刀和六十二斤水磨镔铁禅杖，这两种武器是他区别于其他梁山好汉的重要特征；“生成食肉餐鱼脸，不是看经念佛人”又契合了鲁智深虽为僧人却不循规蹈矩的性格，他豪爽仗义，常“食肉餐鱼”，与“拳打镇关西”“大闹野猪林”等侠义行为所展现的性格底色一致，这些细节共同指向鲁智深这一人物。 【乙】段人物：林冲（豹子头）。“头戴一顶青纱抓角儿头巾……穿一对磕瓜头朝样皂靴”，这样的服饰描写符合宋代武官或公职人员的着装风格，而林冲原本是东京八十万禁军教头，属于朝廷武官，此服饰细节与其未上梁山前的身份相符；“那官人生得豹头环眼，燕颔虎须”是林冲最具辨识度的外貌特征，这一描写不仅生动勾勒出他的容貌，更是他绰号“豹子头”的直接由来，在《水浒传》中多次通过这一细节刻画林冲，让读者能快速识别；“八尺长短身材，三十四五年纪”则与林冲出场时的年龄、身材描述一致，他中年时期身材魁梧，符合武官的体格特征，这些细节相互印证，明确表明该人物就是林冲。 【小问2详解】 本题考查人物形象和开放性试题。 鲁智深是《水浒传》中极具侠义色彩的人物，他身为僧人却不拘清规戒律，身材魁梧、手持禅杖与戒刀，性格豪爽直率，以路见不平拔刀相助为行事准则，是典型的侠僧形象。若选择喜欢他，答题时可先围绕其无功利心的侠义与率性坦荡的本色这两个核心形象特质确立主线，再从名著中筛选拳打镇关西（为金氏父女出头）、野猪林救林冲（护友周全）等体现侠义的情节，以及大闹五台山（不掩饰本性）体现率性的情节，随后将情节细节与形象特质关联，分析他的行为如何凸显这些特质，进而阐述喜欢的理由。 林冲在《水浒传》中是性格层次丰富的人物，他本为东京八十万禁军教头，外貌英武（豹头环眼、燕颔虎须），前期性格隐忍克制，顾念家庭与官职，后期因屡遭迫害而奋起反抗，是被逼上梁山的典型代表。若选择喜欢他，答题时可先以其隐忍中的坚韧与重情重义且顾大局的核心形象特点为切入点，再结合名著中高衙内调戏妻子时的克制、刺配沧州的隐忍、草料场复仇的爆发等体现隐忍与坚韧的情节，以及刺配前写休书护妻（顾念妻子）、招安时顾全梁山团队（顾及大局）等体现情义与大局观的情节，接着围绕情节解析这些行为如何塑造其形象，挖掘性格背后的深层价值，说明喜欢该人物的原因。 示例一：我最喜欢鲁智深。他身上最打动人的是那份纯粹到极致的侠义，从不是为自己计较，而是见不得旁人受半分委屈。看到金氏父女被郑屠百般欺凌，他不仅掏光身上银两帮父女俩脱身，还专门找上门“消遣”郑屠，三拳便打死这个恶霸，事后怕连累他人，又机智地说郑屠“诈死”再从容离开，既解了百姓的心头恨，又尽显粗中有细的周全。后来林冲被刺配沧州，他放心不下，一路悄悄跟随，在野猪林看到两个公差要对林冲下杀手，立刻从树后跳出，抡起禅杖将公差打跑，还坚持送林冲走了好远，直到确认林冲安全才离开。他的侠义从不是一时兴起的冲动，而是“救人救彻”的执着，不管对方是素不相识的父女，还是仅有一面之缘的林冲，只要见了不平，就一定会管到底，这样的热血与真诚，让人打心底里敬佩。 示例二：我最喜欢林冲。他就像一面镜子，照出了普通人在困境中的挣扎与坚守，却比常人多了一份难能可贵的韧性。作为东京八十万禁军教头，他本有安稳的生活、恩爱的妻子，即便高衙内调戏妻子，他为了顾全大局选择隐忍；被诬陷刺配沧州，即便戴着枷锁、受着公差的打骂，他仍抱着能重回东京的希望。可当高俅派人烧了草料场，想把他赶尽杀绝时，他终于彻底觉醒，手刃陆谦等仇人，毅然走上梁山。而且他并非只有隐忍，更有重情重义的温柔，刺配前怕连累妻子，主动写下休书，希望妻子能“另寻良缘”，这份在自身难保之际还为他人着想的深情，格外动人。后来在梁山，他凭借出色的武艺多次立下战功，却从不争名夺利，这样既有本事、又重情义的人物，让人忍不住心疼又喜欢。 5. 诗文积累。 （1）小语分类整理古诗词时，发现“风”是古诗词中常见的意象，请将他整理的有关“风”的诗句补充完整。 ①谁家玉笛暗飞声，____________ （李白《春夜洛城闻笛》） ②____________ ，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③____________ ，不觉船移。（欧阳修《采桑子》） ④风是前行的助力，王湾道“潮平两岸阔，__________ ”（《次北固山下》）；风是重大事件发生的预兆，许浑说“溪云初起日沉阁，____________ ”（《咸阳城东楼》）；风是李清照对自由的追求，“风休住，____________ ”（《渔家傲》）；风中更有陆游的家国梦，“____________ ，____________ ”（《十一月四日风雨大作》）。 【答案】 ①. 散入春风满洛城 ②. 八月秋高风怒号 ③. 无风水面琉璃滑 ④. 风正一帆悬 ⑤. 山雨欲来风满楼 ⑥. 蓬舟吹取三山去 ⑦. 夜阑卧听风吹雨 ⑧. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洛、琉璃、悬、蓬、阑”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（56分） 鼓王 梁有劳 ①谁也没料到，年仅十岁的李锤儿，竟在青阳镇组织的新年农村艺术节大赛上夺魁，获鼓王称号。 ②李锤儿的名字是姥爷起的。 ③农村有农村人的乐子，每逢过年过节、婚丧嫁娶、庆典祭祀，生产队都要把那一套锣鼓钹抬出来舞弄一番。锣鼓一响，男女老少兴致勃勃地去围观，过节一般。 ④乡村有乡村的说道。这敲锣打鼓也不是没有哈数。鼓有鼓谱，钹有钹节，锣有锣点儿，钗有钗时，急处似暴风骤雨，缓处如潺潺流水，不能乱了幸法。老人们说，鼓谱起源于商周，始用于战，后欢于民，相传几千年。鼓谱有九套，每套四曲，分别对应年节、红事、白事、庆典祭祀等，套套有名儿，曲曲有谱。锣鼓队的管事人叫掌锤，掌锤决定什么事儿用什么鼓谱。 ⑤村上原来有几个喜欢敲打锣鼓的后生，会得几曲鼓谱，逢年过节，婚丧嫁娶，就把生产队库房里的锣鼓家伙抬将出来，咚咚呛咚咚呛咚呛咚呛咚咚咚呛，呛呛呛呛咚咚呛地舞弄一番。看锣鼓表演时，一帮小孩儿趁热闹在人群里追打嬉戏，有一个六七岁的小孩儿，站在鼓边儿上，看着鼓锤起起落落，脑袋一点一点，脚尖一翘一翘地晃动。这小孩，就是李锤儿。 ⑥一转眼，李锤儿十岁了。他平时不善言语，见人咧嘴一笑，算是打了招呼。 ⑦生产队长的儿子结婚，想红红火火地大办一场。婚礼场地仪程酒宴都已安排妥当，可最好的鼓手生病住院了，谁来领这个锣鼓队为婚礼助兴呢，这可急坏了生产队长。队长掐着指头数，数一个摇摇头，再数一个又摇摇头。正在叹气的光景，人堆里站出一个小孩来喊：“我来！”队长抬头一看，李锤儿。便把手一挥：“去去去，一边儿呆着去。”李锤儿说：“让我试试。”“去去去，人还没有鼓架高。”队长把李锤儿直朝门外推。李锤儿说：“叔，您可别后悔！”“啥？”队长愣了一下，没想到李锤儿人不大口气却不小，随口喊道：“回来，是骡子是马儿溜溜！”“溜溜就溜溜！”李锤儿说。 ⑧李锤儿快步走到大鼓旁，喊了声会锣会钹会钗的操家伙，便左右手分别抓起绑着红绸布的一对儿鼓锤，高喊了一声：“喜鹊登枝！”双手抡起鼓锤在头顶舞了个花儿，那鼓锤就在众人面前划出一朵红牡丹来。咣，咣，随着两声鼓锤在鼓牙上的敲响，一个起势，锣钹钗齐响：咚咚呛，咚咚呛，咚咚呛咚咚咚呛，呛七七呛七七咚咚咚咚呛七七……鼓锤飞舞，鼓声震天。李锤儿挥着双臂：单锤指天，双锤点地。李锤儿舞动着身子：踢腿飞锤，鹞子翻身。李锤儿翻着花儿：鱼跃龙门，云翔鸟飞，变化万千。龙凤呈祥，牡丹花开，百鸟朝凤，一套四曲，鼓声如雷，舞姿优雅，众人惊得掉了下巴。队长更是喜得忘了队长和喜公的身份，跟着鼓点儿手舞足蹈，逗得众人捂着肚子笑弯了腰。 ⑨次年春节，青阳镇组织农村艺术节会演比赛，全镇四十七个生产队各拿出绝活儿参赛，扭秧歌的，跑早船的，打腰鼓的，唱小戏儿的，玩杂耍的，队队都拿出看家本事，想争先夺冠。生产队派锣鼓队参赛，李锤儿的一套丰收锣鼓震撼了大赛评委和观众，夺冠而归！ ⑩后来，镇上来人整理非物质文化遗产资料，去采访李锤儿，可李锤儿已去县城上中学了。只在李锤儿住过的屋子里，发现一个手抄本，上面画满OO××△△++√√的符号；还有一个支架，支架上有一个面盆大小的草编蒲团儿，蒲团儿上有两只鼓锤似的木棒儿，地上还有两三个一柞厚的草蒲团儿，中间都深深地凹下去一个坑。 ⑪采访组问李锤儿的妈妈，她是怎样把李锤儿培养成鼓王的，妈妈说：“他算啥，俺爹才是真鼓王呢！” （有删改） 6. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头运用倒叙，交代李锤儿在农村艺术节大赛上夺魁的事实，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 B. “这敲锣打鼓也不是没有哈数”一句中，“哈数”一词有“分寸”“规矩”等含义，语言富有地方特色。 C. 生产队长前嫌后喜，村里众人感到惊讶，大赛评委和观众被震撼等内容从侧面衬托了李锤儿的形象。 D. 采访时李锤儿的缺席这一安排，不如李锤儿在场亲口叙述有力量，不能更好地凸显李锤儿的“鼓王”形象。 7. 阅读第⑤—⑨段，补全下列故事情节。 ______→鼓手生病住院，李锤儿自荐打鼓→②______→艺术节会演比赛，李锤儿打鼓夺冠 8. 请任选一个角度赏析第⑧段中画线句的表达效果。 9. 请结合小说内容，简要分析李锤儿能夺冠的原因。 【答案】6. D 7. ①. 看锣鼓表演时，李锤儿主动模仿学习 ②. 队长儿子结婚，李锤儿技惊四座 8. 示例：运用了排比、比喻的修辞手法，形象生动地表现出李锤儿打鼓时的动作熟练和优雅，突出了李锤儿打鼓技艺的出神入化，为下文大赛夺魁作铺垫。 9. 主动模仿学习；长时间地刻苦练习；家学渊源；先天禀赋高。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写李锤儿从一个无名小孩到“鼓王”的成长历程，揭示了农村文化中锣鼓艺术的魅力和传承。文章运用倒叙手法引入故事，增加悬念，激发读者兴趣。通过细致描绘锣鼓表演的复杂性和李锤儿技艺的高超，展现了地方文化的生动与深厚。人物刻画生动，通过生产队长及村民的反应侧面衬托李锤儿的才华，结尾以李锤儿的成长和传承留有余味，表达对传统文化的敬意与期待。 【6题详解】 本题考查内容的理解和分析。 D. 联系第⑩段“后来，镇上来人整理非物质文化遗产资料，去采访李锤儿，可李锤儿已去县城上中学了。只在李锤儿住过的屋子里，发现一个手抄本，上面画满OO××△△++√√的符号；还有一个支架，支架上有一个面盆大小的草编蒲团儿，蒲团儿上有两只鼓锤似的木棒儿，地上还有两三个一柞厚的草蒲团儿，中间都深深地凹下去一个坑”可知，采访时李锤儿缺席，通过发现的手抄本、草编蒲团等物品以及妈妈的话，同样能凸显李锤儿的“鼓王”形象，并非不如李锤儿在场亲口叙述有力量。本项“不如李锤儿在场亲口叙述有力量，不能更好地凸显李锤儿的“鼓王”形象”有误； 故选D。 【7题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：联系第⑤段“看锣鼓表演时，一帮小孩儿趁热闹在人群里追打嬉戏，有一个六七岁的小孩儿，站在鼓边儿上，看着鼓锤起起落落，脑袋一点一点，脚尖一翘一翘地晃动。这小孩，就是李锤儿”可知，看锣鼓表演时，一帮小孩儿趁热闹在人群里追打嬉戏，只有李锤儿站在鼓边儿上看着鼓锤起起落落并模仿，主动学习。可概括为：看锣鼓表演时，李锤儿主动模仿学习。 第二空：联系第⑦段“生产队长的儿子结婚，想红红火火地大办一场。婚礼场地仪程酒宴都已安排妥当，可最好的鼓手生病住院了，谁来领这个锣鼓队为婚礼助兴呢，这可急坏了生产队长。队长掐着指头数，数一个摇摇头，再数一个又摇摇头。正在叹气的光景，人堆里站出一个小孩来喊：‘我来！’”以及第⑧段“龙凤呈祥，牡丹花开，百鸟朝凤，一套四曲，鼓声如雷，舞姿优雅，众人惊得掉了下巴。队长更是喜得忘了队长和喜公的身份，跟着鼓点儿手舞足蹈，逗得众人捂着肚子笑弯了腰”可知，队长儿子结婚，最好的鼓手生病住院，李锤儿自荐打鼓，结果技惊四座。可概括为：队长儿子结婚，李锤儿技惊四座。 【8题详解】 本题考查内容赏析。 联系第⑧段“李锤儿挥着双臂：单锤指天，双锤点地。李锤儿舞动着身子：踢腿飞锤，鹞子翻身。李锤儿翻着花儿：鱼跃龙门，云翔鸟飞，变化万千”可知，这里运用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和气势，突出了李锤儿打鼓时动作的丰富多样；同时把李锤儿的打鼓动作比喻成各种形象，如“鱼跃龙门，云翔鸟飞”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出李锤儿打鼓时的动作熟练和优雅，突出了李锤儿打鼓技艺的出神入化，也为下文艺术节会演比赛夺冠作了铺垫。 【9题详解】 本题考查内容的分析。 联系第⑤段“看锣鼓表演时，一帮小孩儿趁热闹在人群里追打嬉戏，有一个六七岁的小孩儿，站在鼓边儿上，看着鼓锤起起落落，脑袋一点一点，脚尖一翘一翘地晃动。这小孩，就是李锤儿”可知，小时候看锣鼓表演时，李锤儿就站在鼓边儿上看着鼓锤起起落落，主动模仿，表现出对打鼓的浓厚兴趣和学习热情。 联系第⑩段“只在李锤儿住过的屋子里，发现一个手抄本，上面画满OO××△△++√√的符号；还有一个支架，支架上有一个面盆大小的草编蒲团儿，蒲团儿上有两只鼓锤似的木棒儿，地上还有两三个一柞厚的草蒲团儿，中间都深深地凹下去一个坑”可知，在李锤儿住过的屋子里，有一个支架和草编蒲团儿，上面有鼓锤似的木棒儿，地上还有两三个一柞厚的草蒲团儿，中间都深深地凹下去一个坑，说明他平时进行了长时间的刻苦练习。 联系第⑪段“采访组问李锤儿的妈妈，她是怎样把李锤儿培养成鼓王的，妈妈说：‘他算啥，俺爹才是真鼓王呢！’”可知，姥爷技能更胜一筹，说明李锤儿有家学渊源，可能受到姥爷的影响和教导。 联系第⑨段“生产队派锣鼓队参赛，李锤儿的一套丰收锣鼓震撼了大赛评委和观众，夺冠而归”可知，仅有十岁的李锤儿就能在大赛上夺魁，说明他在打鼓方面有较高的先天禀赋。 10. 阅读文章，完成各题。 磨砺始得玉成 康岩 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“玉”常常被用来形容人的优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的是坚实和高洁。中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②《荀子•法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉。”谦谦君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“宁为玉碎，不为瓦全”的坚韧气节。黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轻，如何成为众所敬仰的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。___________。磨砺始得玉成，笃行方能致远。拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 ④习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砍砺，事事精进，必能成为栋梁之才。 ⑤“言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗，美德懿行耐得住时间的检验和人心的评判。以人比玉，由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“美玉”，永远散发洁净通透的光泽。 （选自《人民日报》2022年11月9日） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 孔子认为“君子贵玉”的原因是君子用美玉来比拟美德。 B. 第③段中“大凡”“无不”使用准确，体现了语言的严密性。 C. 因为每个青年的禀赋与追求不一，故培育也应顺其自然。 D. 文章大量运用了比喻论证的方法，使得论述生动而形象。 （2）“磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己？ （3）在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例更恰当？为什么？ 【甲】吴天一研究高原病学，一干就是60多年。调研期间，他虽遭车祸，仍深入一线，潜心研究。他的付出，让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡。 【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠千万元。以点滴积蓄汇成大河灌溉一世的乡愁，耐得住清贫守得住心灵的高贵，令世人赞叹。 【答案】（1）C （2）从思想上，唤醒内心的道德律，培养高洁的操行和纯朴的情感；从行动上，潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼。 （3）【甲】更恰当，因为【甲】中吴天一，在调研期间，虽遭车祸，仍深入一线，潜心研究，最后让建设青藏铁路的14万筑路大军无一因高原病死亡，论述了文中的“人只有像‘玉’一样经历打磨和历练，才能有所成就”的道理。而【乙】中的退休老人马旭与丈夫的事例论述的是“耐得住清贫守得住心灵的高贵”的品质，与文中的观点没有关系。 【解析】 【导语】文章以“玉”为喻，阐述修身立德、成长成才之道。开篇点明玉在中国文化中象征优秀品质，接着以古人及当代楷模为例，诠释玉所代表的坚韧、担当等美德。随后论述人如玉需磨砺，方能成器有成。进而指出青年应如雕琢玉般培育自己，因材施教、踏实做事。结尾呼吁人们以玉为鉴，用勤勉雕琢自身，成为“美玉”。整体逻辑清晰，论述有力，富有感染力。 【小问1详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 C.根据文章第④段中“每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果”可知，对青年人才的培育要讲究因材施教，把雕琢之功施于无形，并非“顺其自然”。 故选C。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据第③段“只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人”，第④段“广大青年要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人”可知，这里提出广大青年要唤醒内心的道德律，时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，这是从思想方面强调要唤醒内心的道德律，培养高洁的操行和纯朴的情感来磨砺自己； 根据第③段“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”可知，这里提出要潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞，这是从行动方面强调要潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼来磨砺自己。 【小问3详解】 本题考查论据补充。 结合第③段“大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞”可知，这里强调的是成功需要经历艰苦磨炼。 甲事例中，吴天一研究高原病学一干就是60多年，期间遭遇车祸仍深入一线潜心研究，最终让14万筑路大军无一因高原病死亡。这个事例充分体现了吴天一为了事业克服困难、坚持不懈、努力奋斗，经过长期的艰苦磨炼才取得如此巨大的成就，这与第③段的论点高度契合。 乙事例中，武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭并捐赠千万元，重点体现的是他们的节俭和慷慨捐赠，以及心灵的高贵，而不是侧重于经历艰苦磨炼取得成就；所以，甲事例更恰当。 11. 文创产品。 材料一： ①“文创”即文化+创意，是创作者思想具象表达的商品化呈现。文创产品，即文化创意+产品。文创产品卖的是文化和创意！文创必须依附于产品，比方说一个普通的杯子，印上某个画家的画作，立马身价翻倍：一个背包，加进去一些古典元素，就成了匠心传承。因此，文创产品在产品自身结构之外叠加了文化属性，这叠加的文化属性就是大家常说的文创产品的附加值，正是因为这一层附加值，使产品更具竞争力，卖出更高的价格。所以，存在“文”和“创”层面的附加值，才是文创产品和其他产品最本质的不同。 ②文创产品，先有“文”，再有“创”，传统文化是文创产品的灵魂，产品首先是建立在传统文化之上，然后结合现代人的审美观念发挥创意，设计制造出能够满足现代人需求的产品来。所以说，真正的文创产品，“文化”和“创意”缺一不可，可惜一些机构或企业推出的文创产品，仅仅是蹭热度，既不能体现传统文化，也没有令人眼前一亮的创意，反而对传统文化造成伤害。 （摘自互联网） 材料二： ①小语：我喜欢这款文创产品——纪念围巾，传统小吃图案点缀其上，素雅大方，赏心悦目。 ②祖国加油，这就是我们纪念款文创产品——文化衫，胸怀祖国，团结一致，为青年一代的心声啊！ ③受欢迎的文创产品有什么特点？ ④能够主动购买文创产品的人群集中在80后、90后，这个群体具有理念活跃、接受新观念迅速、网络思维丰富、善于打破常规等特点，喜欢追求“潮”“萌”“福”“搞”“搞笑”等流行元素。因此，在文创产品上能够体现出“有趣”的特点，首先就能够吸引住消费群体的眼球，赢得市场。 ⑤与传统的旅游纪念品不同的是，文创产品要具有一定的实用性。很难想象一件只有观赏性而无实用性的文创产品对消费者会有吸引力。 ⑥文创产品要兼顾艺术性。要把文创产品当作艺术品来设计，设计过程中，创作者要充分运用专业的艺术设计思维，合理选择丰富的艺术元素。 （摘自互联网） 材料三： 如今，越来越多深挖文化内涵、极具创意的文创产品吸引了年轻人的目光。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2006名青年进行的一项调查显示： （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 材料四： ①遵义会议会址旁的“1964文化创意园”展厅中，一些极具遵义地域特色的文创产品，如“会址灯”“小红丝巾”“小红背包”等，充分展现了红色元素，让大家忍不住点赞设计者心思巧妙。 ②90后设计师李莎用一条线绘制出了遵义会议会址的轮廓，设计出的“会址灯”，不仅可以作为小夜灯，还带有蓝牙音响功能。 ③遵义市红飘带文化有限公司总经理张忠芳介绍，“小红”这一动漫形象是以牺牲在遵义的红军卫生员龙思泉烈士为原型塑造的，代表了红军不屈的精神，具有“小红”形象的文创产品因此很受大家喜欢。另外，设计者还把竹编、刺绣、剪纸等工艺融入到了设计中。 （摘自《遵义晚报》） （1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 文创产品和其他产品最本质的不同，是文创产品存在“文”和“创”层面的附加值。 B. 真正的文创产品，“文化”和“创意”缺一不可，因此，“文”和“创”需同步设计。 C. 图一中调查显示，融入传统文化、制作工艺精良的文创产品对年轻人更有吸引力。 D. 大部分青年认为文创破圈有助于增强文化自信和文化认同，让传统文化“活”起来。 （2）“小红”系列产品体现了文创产品的哪些特点？请结合材料简要分析。 （3）目前，口罩已成为生活必备品。商家面向社会征集文创口罩的设计，请你用文字介绍你的创意及理由。 【答案】（1）B （2）“小红”系列产品体现了文创产品的四个特点：第一个特点，存在“文”和“创”层面的附加值，从“‘小红’这一动漫形象是以牺牲在遵义的红军卫生员龙思泉烈士为原型塑造的，代表了红军不屈的精神”可知；第二个特点是有趣，第三个特点是有一定的实用性，从“‘会址灯’，不仅可以作为小夜灯，还带有蓝牙音响功能”可知；第四个特点，兼顾艺术性，从“设计者还把竹编、刺绣、剪纸等工艺融入到了设计中”可知。 （3）口罩创意：口罩整体为双耳兔形状，白色为底色，两只眼睛为黑色，夸大的兔子嘴巴为红色，两旁饰以美化的绿色萝卜图案，寓意：健康你我，谨防“病从口入”。 设计理由：体现中国传统观念中的“病从口入”思想和十二地支文化常识，2023年为农历癸卯兔年。兔子形象可爱、整洁、健康，萝卜象征绿色食品，体现出文创产品有趣、有一定的实用性和兼顾艺术性的特点。 【解析】 【导语】这篇关于文创产品的文章，围绕文创内涵、特点及案例展开，结合材料与调查数据，展现文创产品在文化传承、创意设计、实用艺术等方面的价值，凸显其对文化自信、文博事业等的积极作用，内容丰富且有说服力。 【小问1详解】 本题考查信息筛选和辨析。 B.结合材料一第②段“文创产品，先有‘文’，再有‘创’，传统文化是文创产品的灵魂，产品首先是建立在传统文化之上，然后结合现代人的审美观念发挥创意”可知，是先有对传统文化的依托，之后再进行创意设计，并非“文”和“创”同步设计，该选项与材料内容不符； 故选B。 【小问2详解】 本题考查材料提炼概括。 结合材料一第①段“文创产品则在产品自身结构之外叠加了文化属性，这叠加的文化属性就是大家常说的文创产品的附加值，正是因为这一层附加值，使产品更具竞争力”、材料四第③段“‘小红’这一动漫形象是以牺牲在遵义的红军卫生员龙思泉烈士为原型塑造的，代表了红军不屈的精神”可知，“小红”系列产品中，“小红”动漫形象以牺牲在遵义的红军卫生员龙思泉烈士为原型塑造，代表了红军不屈的精神，这为产品叠加了红色文化属性，让产品不再是单纯的物品，而是承载了红色历史与精神内涵，形成了“文”与“创”结合的附加值，符合文创产品的核心特征。 结合材料二第④段“在文创产品上能够体现出‘有趣’的特点，首先就能够吸引住消费群体的眼球”和第⑤段“与传统的旅游纪念品不同的是，文创产品要具有一定的实用性”、材料四第②段“不仅可以作为小夜灯，还带有蓝牙音响功能”可知，“小红”系列中的“会址灯”，以一条线绘制遵义会议会址轮廓的设计充满巧思，兼具“有趣”的创意；同时它不仅可作为小夜灯使用，还带有蓝牙音响功能，满足了日常照明与音频播放的需求，具备明确的实用性，契合文创产品“有趣且实用”的特点。 结合材料二第⑥段“文创产品要兼顾艺术性。要把文创产品当作艺术品来设计，设计过程中，创作者要充分运用专业的艺术设计思维，合理选择丰富的艺术元素”、材料四第③段“另外，设计者还把竹编、刺绣、剪纸等工艺融入到了设计中”可知，“小红”系列产品的设计者将竹编、刺绣、剪纸等传统工艺融入设计中，这些工艺属于专业且丰富的艺术元素，设计者通过对这些艺术元素的合理运用，让“小红”系列产品不仅是具有使用功能的物品，更具备了艺术美感，体现出文创产品“兼顾艺术性”的特点。 【小问3详解】 本题考查拓展运用。 首先，需确定核心文化元素，可从传统文化（传统纹样、非遗技艺）、地域特色文化（地方民俗、标志性符号）或时代文化（红色精神、环保理念）中选取，确保文化元素具有辨识度且能传递积极内涵，这是文创口罩“文”的基础；其次，思考创意呈现形式，将选定的文化元素与口罩的外观设计结合，比如采用传统吉祥纹样中的祥云、缠枝莲进行简约化重构，或用地域标志性图案里的故宫角楼、苏州园林做渐变印刷，同时可加入互动创意，例如设计可更换的文化贴片、遇热变色的文化图案，以此体现“创”的巧思；最后，兼顾口罩的实用属性，在设计时需考虑图案印刷材质的安全性，确保其符合医用或日常防护标准且无刺激性，还要注重色彩搭配的视觉舒适度，避免过于鲜艳影响佩戴体验，同时关注是否适配不同脸型，不影响口罩的贴合度与防护效果，通过这些设计确保创意不脱离口罩的使用本质，让文创口罩既具文化美感，又能满足日常防护需求，实现“文化、创意、实用”三者的融合。 示例：口罩创意：这款口罩以中国传统祥云纹样为核心视觉元素，米白色为底色，外侧上下边缘对称勾勒浅金色祥云，下方祥云点缀红色“福”“寿”篆体字并融入纹路；中间区域采用半透明淡蓝色渐变，耳挂选用浅灰色高弹绳，绳端缝制微型银色祥云挂饰，摘下后可作装饰挂件防污染。 设计理由：文化层面，祥云象征吉祥如意，“福”“寿”字承载健康期盼，贴合传统文化内核，与口罩守护健康的功能呼应，还原传统美学雅致感；创意层面，突破单一印刷模式，纹样与文字融合、渐变设计提升层次感，挂饰兼具美观与实用，符合文创“有趣”有巧思的特点；实用层面，三层防护结构符合标准，色彩柔和适配多场景，高弹耳挂舒适不勒耳，挂饰还能避免口罩二次污染，实现文化、创意与实用的统一。 12. 阅读古诗文，完成各题。 齐王欲筑城《艾子杂说》 齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝，使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩、魏不得持②吾之左右，岂不大利邪？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍③侵虞④之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣⑤，望天而歌。臣怪之，问其故，答曰：‘大雪应候⑥’”，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也。” 注：①支备：支付军备费用。②持：制约，挟持。③征戍：远征和戍守边疆。④侵虞：侵犯。⑤踣：跌倒。⑥应候：顺应时令。 （1）下列加点词的意义和用法，不一致的一项是（ ） A. 顾谓侍臣 顾野有麦场（《狼》） B. 与诸国隔绝 投诸渤海之尾（《愚公移山》） C. 虽有少劳 虽乘奔御风（《三峡》） D. 征戍侵虞之患 生于忧患（《生于忧患，死于安乐》） （2）用现代汉语翻译下面句子。 ①闻吾下令，孰不欣跃而来耶？ ②臣怪之，问其故。 （3）你认为百姓会支持齐王筑城吗？为什么？ 【答案】（1）B （2）①（老百姓）听见我下达这个命令，谁会不欢欣踊跃地前来（参加）呢？ ②我对此感到奇怪，便问他什么缘故。 （3）百姓不会支持修长城。因为以后的“异日不复有征戍侵虞之患”都与他们无关，而眼前的修长城却要他们出壮丁，所以他们不会支持。 【解析】 【导语】《齐王欲筑城》篇幅虽短，却以小见大，藏深刻讽喻。齐王只谋“永逸”之利，无视百姓“少劳”之艰，其理想化决策暴露统治者脱离民生的局限；艾子不直斥其非，转而以“雪中冻民盼来年麦贱”为喻，委婉点破“永逸”与“当下苦难”的矛盾，说理精妙。全文以对话推动情节，语言简练却张力十足，既勾勒出齐王的主观臆断与艾子的清醒睿智，更借古讽今，揭露出“不顾眼前民生，空谈长远利益”的治理误区，引人深思。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.顾：都是动词，回头看； B.诸：代词，各/兼词，之于； C.虽：都是连词，即使； D.患：都是名词，祸患，灾祸； 故选B。 【小问2详解】 本题查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。注意重点字词： ①闻，听到；孰，谁。 ②怪，以……为怪。故，原因。 小问3详解】 本题考查内容理解。 结合文中齐王的表述“今欲调丁壮，筑大城……虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣”可知，齐王认为百姓虽需承担当下筑城的劳累，但日后能享受无战乱侵犯的安稳，因此觉得百姓会“欣跃而来”。但结合艾子的回应“今旦大雪……‘大雪应候，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣’。正如今日筑城，百姓不知享永逸者在何人也”可知，艾子以“今年冻死却盼明年麦贱”的百姓为例，点明筑城的“永逸”是未来的好处，而百姓当下需承受“调丁壮”的沉重负担，甚至可能因眼前的劳累难以存活，无法等到享受好处的那天。 由此可知，百姓关注的是当下的生存困境，而非遥远的未来安稳，齐王筑城的命令会让他们承担即时苦难却无即时收益，因此百姓不会支持。 【点睛】参考译文： 齐王一天上朝时，回头对身边的大臣说：“我国夹在几个强国中间，每年都要为支付军备费用而苦恼。现在我想征调壮丁，修筑一座大城，从东海开始，连接即墨，经过太行山，接通轩辕山，延伸到武关，（城墙）连绵四千里，把我国与其他各国隔绝开来。这样一来，秦国就不能窥伺我国西部，楚国不能窃取我国南部，韩国、魏国不能制约我国左右两边，难道不是极大的好处吗？ 现在，百姓修筑城墙，虽然会有短暂的劳累，但日后就不会再有远征戍边、遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。（你们说）听到我下达这个命令，百姓难道不会高兴地赶来（服役）吗？”艾子回答说：“今天早晨下大雪，我赶来上朝时，看见路边有个百姓，赤身露体倒在地上，（却还）抬头对着天唱歌。我对此感到奇怪，问他原因，他回答说：‘这场大雪顺应时令，我正高兴明年人们能吃到便宜的麦子，可我今年就要冻死了。’这正像今天修筑大城的事——百姓不知道能享受‘一劳永逸’好处的，究竟是哪一代人啊。” 13. 《悯农》二首。 【甲】 悯农 唐·李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 【乙】 悯农 宋·杨万里 稻云不雨不多黄①，荞麦空花早着霜。 已分②忍饥度残岁，更堪岁里闰③添长。 注：①不多黄：黄熟的不多。②已分：早已料定。③闰：农历有闰月，比常年多一个月。 （1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗以“一粒粟”化为“万颗子”，具体而形象地描绘了丰收的景象。 B. 乙诗以“不多黄”“早着霜”描写出稻田长久无雨、早遭霜冻的画面。 C. 乙诗中“忍”“堪”赞美了农民坚韧的品质，表现了农民对未来的憧憬。 D. 乙诗字字血，声声泪，浸透着诗人同情悲悯的情感，扣动读者心弦。 （2）两首诗中造成农民悲惨遭遇的原因各不相同，请结合诗歌简要分析。 【答案】（1）C （2）李绅的《悯农》前两句具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象；后两句突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题。由此揭示了统治阶级对劳动人民的压迫和剥削是造成农民悲惨遭遇的原因。杨万里的《悯农》由于久旱无雨，稻田缺水，秧苗大半枯死；由此可知自然灾情是造成农民悲惨遭遇的原因。 【解析】 【导语】李绅《悯农》以“一粒粟”到“万颗子”的丰收，对比“农夫犹饿死”，揭剥削之残酷；杨万里诗借“不雨”“早霜”写天灾，衬“忍饥度岁”之苦。两诗皆以白描诉农悲，一刺人祸，一叹天灾，各有侧重却同怀悲悯，道尽民生多艰。 【小问1详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.“已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长”意为：农民们早就料到今年要忍饥挨饿过日子了，却偏偏又赶上今年闰了一个月，挨饿的日子就更长了。这两句发出了农民在极度困窘中的呼号，“忍”“堪”描写出农民的悲惨生活，流露了作者对农民疾苦的深切同情。并非“赞美了农民坚韧的品质，表现了农民对未来的憧憬”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合甲诗“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田”可知，诗句描绘出农民春天播种、秋天丰收，天下没有闲置田地的景象，说明农业生产本应带来充足的粮食，不存在粮食短缺的问题；再结合“农夫犹饿死”，明明丰收且田地皆被利用，农民却依然饿死，形成鲜明反差。由此可知，粮食并未落到农民手中，统治阶级对劳动人民的压迫和剥削，是造成农民悲惨遭遇的原因。 结合乙诗“稻云不雨不多黄”可知，稻田因长久无雨，稻谷黄熟的数量很少，粮食收成受严重影响；再结合“荞麦空花早着霜”，荞麦刚开花就遭遇早霜，也无法收获，进一步说明农作物因自然灾害受损严重。由此可知，久旱无雨、早霜等自然灾情，导致粮食减产甚至绝收，是造成农民悲惨遭遇的原因。 三、写作（60分） 14. 根据下列提示，按要求写一篇作文。 登上2023的“时光列车”，我们终将到达属于自己的“下一站”。愿你所有努力都能等到下一站的收获，所有期盼都能收获下一站的惊喜，所有磨砺都能迎来下一站的成长。2023，你对自己有什么要求？有什么期盼？又想得到怎样的回报呢？ 请以“2023，_____”为题，写一篇作文。 ①请在横线处将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③勿抄袭、套作，不得在文中泄露个人和学校信息； ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 2023，我与坚持共赴下一站 登上2023年的“时光列车”，车窗外的风景不停倒退，像极了那些被我轻易放弃的过往——去年半途而废的素描课，冬天没坚持下来的晨跑，还有总在最后一页停笔的日记本。这一次，我在车票上写下“坚持”二字，要让2023成为与过往不同的“下一站”。 年初的美术课上，老师让我们画一幅完整的静物写生，对象是一盆含苞的山茶。我握着铅笔的手却迟迟不敢落下——去年画到半途的玫瑰，花瓣的层次感总也画不好，最后索性把画纸揉成了团。可看着同桌笔下渐渐成形的山茶，我想起车票上的“坚持”，深吸一口气，开始一点点勾勒花茎的轮廓。第一天，我只画好了花盆的线条，指尖因为握笔太久泛着酸；第二天，花瓣的明暗关系总也调不对，橡皮擦得纸页起了毛；直到第五天，当我给最后一片花瓣添上阴影时，老师走过来点头：“这花苞像要炸开似的，有生命力。”那一刻，我忽然懂了，坚持不是一口气跑完百米，而是一步一步把漫长的路踩在脚下。 春天里，我给自己加了一个“晨跑计划”。起初的清晨，寒风裹着湿气往衣领里钻，跑没半圈就想往回躲。有天早上，我看见小区里的张爷爷在打太极，他说：“我这老骨头每天练，也是从三分钟就喘开始的。”我咬咬牙，把“再跑一百米”当作目标，从一开始的两圈，到后来能绕着小区跑五圈。当春风吹软枝头的新叶时，我发现自己爬楼梯不再气喘，校服的裤腰也松了些——坚持就像晨跑时的呼吸，起初急促，慢慢就会找到属于自己的节奏。 最让我有成就感的，是坚持写日记。以前总觉得“没什么可写”，后来我开始记录生活里的小细节：美术课上山茶的变化，晨跑时遇见的流浪猫，甚至是数学题解不出来时的烦躁。有天翻到3月12日的日记，上面写着“素描画砸了，不想学了”，再看看旁边5月20日的画稿，忽然笑了——原来坚持不是从不迷茫，而是迷茫时依然握着笔不肯放下。 2023年的“时光列车”还在前行，我知道前方或许还有没画好的画、跑不完的路、解不出的题，但我不再害怕。因为我终于明白，“下一站”的收获从来不是凭空而来，而是用每一个“再坚持一下”铺就的。2023，我要带着这份坚持，去赴下一站的花开，去见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。紧扣“2023”的时间背景，面对“2023，____”的半命题，需从图片里“欣赏自己”“直面挑战”“收获幸福”“顶峰相见”等丰富关键词中挖掘立意。可以聚焦在2023年，以自我接纳为起点，带着对自己的欣赏，勇敢直面学习、生活里的各种挑战，在追逐梦想的过程中专注当下、抓住机遇，最终实现个人成长，收获幸福与惊喜，让文章主旨紧密关联2023年对自己的要求、内心的期盼以及渴望的回报，全方位传递积极向上、勇于奋进且充满希望的精神风貌。 第二，选材构思。选材时，要从自身学习、生活的真切经历里精心挑选能体现2023年自我成长的事例。比如在学习上，为攻克数学压轴难题，利用课余时间查阅资料、向老师同学请教，反复推演，在这个过程中学会坚持与思考；生活里，为克服对演讲的恐惧，积极报名校园演讲比赛，从写稿、修改到反复练习，最终站在台上流畅表达，收获自信；又或是在与同学相处时，从最初只看到自己的不足，到逐渐学会欣赏自己的独特之处，也能更好地理解包容他人。构思文章时，先清晰点明2023年的目标或秉持的态度，接着通过具体且生动的事例，细致展现为达成目标所付出的诸多努力、遭遇的各类挑战以及最终的成长与收获，最后进行深刻的总结升华，呼应开头，让文章结构清晰有序，并且将图片所传达的“欣赏自己”“直面挑战”“保持快乐”等理念自然且充分地融入到叙事或论述过程中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$