第一单元 现代诗+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作（课外阅读六阶集训）九年级语文上学期（统编版）

第一单元 现代诗+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作 进阶01 现代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成小题。 鱼化石 （艾青） 动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉，/不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘，/过了多少亿年，/地质勘察队员，/在岩石里发现你，/依然栩栩如生。/但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹。/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。/凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。/活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。 1．1937年7月7日卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把艾青的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。艾青这一时期的诗歌总是充满“ ”。诗歌中主要的意象是“ ”和“ ”。诗人因此被称为“ ”的歌手。 2．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔，高傲自负的人们。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己，贡献力量的伟大情怀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”两句诗形象而充分的表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 3．“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？ 4．读穆旦的《春》，完成下面任务。 春 穆旦 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵。 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。 蓝天下，为永远的谜蛊惑着的 是我们二十岁的紧闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌， 你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。 一九四二年二月 （1）小语想朗读诗歌第一节，请你推荐下面朗读设计最贴切的一项（   ） A．语气激动，语调平静，语速较快 B．语气悲伤，语调低沉，语速较快 C．语气悲伤，语调低沉，语速较慢 D．语气激动，语调平静，语速较慢 （2）请你从诗歌语言的陌生化角度赏析下面诗句的加点字。 反抗着土地，花朵伸出来。 （3）教授方铭说：“《春》这首诗将官能的知感与理性的思维交织而成为生命的交响乐章。”请结合诗歌内容从“官能的知感”和“理性的思维”两个角度分析本诗的主题。 进阶02 非连续性文本阅读 阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成下面小题。 【文本一】 全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑 ①见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。 ②据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。 ③赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。 ④比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。 （《光明日报》，2025年4月20日，刘岩、张景华、董城，有删改） 【文本二】 机器人为啥热衷“搞体育”？ ①前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？ ②机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。 ③机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。 ④机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。 ⑤有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。 ⑥机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。 （《人民日报》，2025年5月24日，徐宝国，有删改） 【文本三】 人形机器人的组成及分工 组成 分  工 主要内容 大脑 任务级交互 ·基于人工智能模型·实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力 ·可通过云协同，提高智能水平 小脑 全身运动控制 ·控制人形机器人的运动·基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术 ·实现复杂环境下的运动控制 肢体 感知执行 ·实现高动态、高爆发、高精度运动·集成人体运动力学、机械结构设计、新材料、传感器等技术 ·包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等 ·集成传感器和长续航动力单元，实现能源、结构和感知一体化 （来源：中国信息通信研究院） 【文本四】 ①记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？ ②李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。 ③记者：人形机器人能否真正走进千家万户？ ④李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。 ⑤记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？ ⑥李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。 ⑦同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。 （《光明日报》，2025年5月21日，方曲韵，有删改） 5．下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B．人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C．“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D．人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。 6．请梳理概括文本一这篇新闻的行文思路。 首先交代赛事的举办时间地点及地位， ， ， 。 7．同样是说明性文本，文本二和文本三的风格各不相同，请加以比较分析。 8．为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本和自身经验，向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①国际期刊《生态毒理学与环境安全》刊发研究称，人类高频率接触塑料产品，与充血性心力衰竭风险增加13%有关；动物实验显示，接触塑料外卖盒会改变肠道菌群，引发炎症反应和氧化应激，导致心肌损伤和心血管病。 ②北京清华长庚医院等机构进行的最新检测显示，盛装热汤的PP塑料餐盒达到70℃时，双酚A（一种广泛应用于塑料制造的化学物质，主要用于生产聚碳酸酯、环氧树脂等高分子材料）释放量超过国标4.2倍，微塑料颗粒可穿透肠道屏障，在血管壁形成慢性炎症灶。 ③外卖一般含盐量较高，如一碗酸辣粉含盐8.6克，相当于世界卫生组织两天推荐量。钠离子过量会引发水钠潴留，造成血压升高；血压每升高10毫米汞柱，中风风险增加30%。 ④另外，外卖的便捷性使奶茶、蛋糕等甜食更易得，持续高糖摄入可导致胰岛素抵抗，加速冠状动脉钙化进程。 （摘编自《生命时报》，2025.5.28） 【材料二】 ①经常点外卖的你是不是有这样的疑问：纸质餐盒、塑料餐盒、饮料杯以及木筷，这些一次性餐具安全吗?有时外卖的饭菜凉了，能直接进微波炉加热吗? ②因材质、特性不同，一次性餐饮具可能存在的食品安全风险主要有：使用劣质原料或不合格的回收材料生产的纸质餐具、一次性筷子，往往通过添加荧光增白剂、硫化物用于“美化”外观，造成荧光性物质、二氧化硫不合格。大肠菌群、霉菌等微生物不合格，餐饮具如果灭菌不彻底，或是存放过程中受到污染，可能会引起消费者呕吐、腹泻及肠胃感染。 （摘编自《扬子晚报》，2025.3.28） 【材料三】 ①想要安全使用一次性餐饮具，可以记住这三个步骤： ②一看：看检查餐盒底部的三角形标志，确认材质和使用温度。不同材质的塑料餐盒有不同的使用温度，以避免因使用不当导致餐盒变形、开裂或释放有害物质。 ③二闻：闻合格的餐具应无异味，如有酸味等异味，慎用！例如一次性筷子用硫磺熏过，会有一股淡淡的酸味，最好不要使用。 ④三摸：摸合格的餐具表面光滑平整、厚薄均匀，如有毛糙、色泽不均，尽量避免使用。 （摘编自公众号“福州市场监管”，2025.4.7） 【材料四】 ①在外卖无法完全取代的情况下，可采取“三阶防御体系”，最大化减少伤害。 ②第一阶段，关注外卖标签，选择标注“少油版”“轻盐版”菜品，每份钠含量小于1克为佳；要求商家菜饭分装，避免汤汁浸泡米饭而摄入隐形盐。 ③第二阶段，吃外卖时，用热水简单涮一下过油的菜品，减少约15%的表面油脂；餐后适量饮用蔬果汁，补充钾离子、中和钠离子。 ④第三阶段，周末花费2小时备餐，注意荤素搭配；心血管高危人群建议配备可穿戴设备，实时预警餐后心率异常波动。 （摘编自公众号“清华大学附属北京清华长庚医院”，2025.5.22） 9．【材料一】第③段使用了什么说明方法？有怎样的作用？ 10．小文的姐姐工作非常忙碌，平时一日三餐都吃外卖。请你结合以上材料，帮助小文向姐姐提出三点有关食品安全和健康饮食的建议。 11．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．国际期刊《生态毒理学与环境安全》刊发研究称，盛装热汤的PP塑料餐盒达到70℃时，双酚A的释放量超过国标4.2倍。 B．大肠菌群、霉菌等微生物不合格，餐饮具灭菌不彻底，或存放过程中受到污染，都有可能会引起消费者呕吐、腹泻及肠胃感染。 C．合格的餐具应没有异味，假如一次性筷子有一股淡淡的酸味，就可能是用硫磺熏过，最好不要使用。 D．实验显示，接触塑料外卖盒会改变动物的肠道菌群，引发炎症反应和氧化应激，导致心肌损伤和心血管病。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 【乙】 昭君怨·牡丹 南宋·刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。 若比广陵花②，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。 君莫说中州④，怕花愁。 [注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。 12．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。 B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。 C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。 D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。 13．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 长相思·山一程 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 创作背景：康熙二十一年（1682年），纳兰性德随康熙帝出山海关，祭祀长白山。 14．下列对纳兰性德《长相思·山一程》的理解，不正确的一项是（   ） A．“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，路途遥远，词人翻山越岭，涉水过河，历经辛苦。 B．“身向榆关那畔行”，点明了行进的方向是榆关那边，“那畔”二字透露出词人对关外之地的向往之情。 C．“夜深千帐灯”，描绘出深夜时分，众多帐篷里透出的灯光，场面壮观，同时也暗示了军旅生活的孤寂。 D．“风一更，雪一更”，突出了塞外风雪交加的恶劣环境，“一更”的重复使用，强化了这种环境带给人的感受。 15．请从对比这一写作手法角度，分析这首词的情感主旨。 进阶04 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 明镐，字化基，密州安丘人。薛奎领秦州，辟①为节度判官。后迁兵部员外郎、益州路转运使。会岁饥民无积聚盗贼间发。镐为平物价，募民为兵，人赖以安。知②陵州，楚应几赃败，或告以先期奏之，曰：“获罪则已，安可欺朝廷耶？”卒坐失察，降知同州。未逾月，会元昊③寇延州。虏破金明寨，既去，议修复其城，帅臣拥兵不即进，而镐止以百余骑，自督将士，一月而成。又尝阅同州厢④军，得材武者三百余人，教以强弩，奏为清边军，号最骁悍。 知陕州。未行，会贼破丰州，修建宁、中候、百胜寨，镇川、清塞堡，凡五城，以劳迁左司郎中。明年，擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边以备贼。时边任多纨绔子弟，镐乃取尤不职者杖之，疲软者皆自解去，遂奏择习事者守堡寨。 王则叛，命镐为体量安抚使；则未下，又命参知政事文彦博为宣抚使，以镐副⑤之。贝州平，诸将悉超迁。彦博数推镐功，拜参知政事。 （选自《宋史·列传第五十一》，有删改） [注]①辟（bì）：召，征召。②知：主持，掌管。③元昊：西夏国王。④厢：靠近城市的地区。⑤副：辅助。 16．下面对文中画波浪线句子的断句，最恰当的一项是（   ） A．会岁/饥民无积聚/盗贼间发 B．会岁饥/民无积聚盗贼/间发 C．会岁饥/民无积聚/盗贼间发 D．会岁饥民/无积聚盗/贼间发 17．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 （   ） A．“或告以先期奏之”中的“之”，作代词，指楚应几在陵州贪赃受贿这件事。 B．“而镐止以百余骑”与“镐大巡边以备贼”中的“以”用法和意义都相同。 C．“以劳迁左司郎中”与“必先苦其心志，劳其筋骨”中的“劳”的意思不同。 D．“彦博数推镐功”与“扶苏以数谏故”中的“数”读“shuò”，意为“屡次”。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）获罪则已，安可欺朝廷耶？ （2）镐乃取尤不职者杖之 19．从全文来看，明镐的哪些品质对你做人做事具有启发作用？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①，日五十纸，纸数不登则不止。柳仲郢②退公布卷③，不舍昼夜。九经三史一抄魏晋南北史再抄。手书分门三十卷，号“柳氏自备”。小楷精谨，无一字肆笔④。东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。今时读书，有力者必雇倩⑤佣史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿⑥于无书可抄。手抄之益，今之不解也久矣，读书者当观此。 （选自吴应箕《读书止观录》） 【注释】①课：督促完成指定的工作，这里指自己规定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公余休息，这里指闲暇时间。布卷：读书。④肆笔：纵笔，不端正。⑤雇倩：出钱雇请。⑥诿：推脱。 20．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．纸数不登则不止/止有剩骨 B．不舍昼夜/屋舍俨然 C．卒之学成/卒获有所闻 D．手抄之益/益慕圣贤之道 21．请用“/”给文中画线的句子断句。（断三处） 九经三史一抄魏晋南北史再抄 22．翻译下面的句子。 手抄之益，今之不解也久矣，读书者当观此。 23．请结合《送东阳马生序》及选文内容，分别分析两文写宋濂与苏轼抄书的目的有何不同。 进阶05 名著阅读 学校开展名著联读活动，阅读小组选取了《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》的三个语段，要求组员完成阅读任务。 【语段一】 当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去救。戴宗问众人道：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做A。”宋江听得猛省道：“莫不是绰号浪里白条的A？”众人道：“正是，正是！”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边高声叫道：“张二哥不要动手，有你令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶了他，上岸来说话。”……李逵正在江里探头探脑，假挣扎洑水，A早洑到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，那水浸不过他肚皮，淹着脐下，摆了一只手，直托李逵上岸来。江边看的人个个喝采。宋江看得呆了半晌。A、李逵都到岸下，各自扒将起来。戴宗见李逵喘做一团，口里只吐白水。 （节选自《水浒传》） 【语段二】 马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。……望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨；蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，倒觉得有些滋味。 ……马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着。马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼。楼上供的是仁宗皇帝的御书。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。 （节选自《儒林外史》） 【语段三】 你也爱那白浪么/它会啮啃岩石/更会残忍地折断船橹/撕碎布帆/没有一刻静止/它自满地谈述着/从古以来的/航行者悲惨的故事/或许是无理性的/但它是美丽的/而我却爱那白浪/——当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爱者的感激 （选自《艾青诗选》） 24．小语发现施耐庵、吴敬梓、艾青的创作与“水”有着丝丝缕缕的关联，下列分析不正确的一项是（   ） A．【语段一】中提到的人物A是张顺，他能“没得四五十里水面，水底伏得七日七夜”，在对抗官军的水战中生擒高俅。 B．《水浒传》中有很多情节与水有关，如宋江等人聚义的地方是水泊梁山，宋江死后葬在了蓼儿洼，“水”在小说中为人物的活动提供了场所。 C．马二先生去西湖游玩的动机是他认为“西湖山光水色，可以添文思”，表达了他对自然山水的热爱。 D．诗歌《浪》首尾呼应，通过一问一答形式，写出了白浪的力和美，抒发了诗人对白浪的歌咏和赞美之情。 25．小文读到【语段二】中马二先生看到皇帝御书后“拜了五拜”的表现，认为作者这样写的用意是强调 。 26．小强认为“水”被先贤赋予了美好的品格——德、仁、义、智、勇、善、正。他决定仿照示例，从下面人物中任选一个，简析人物身上水一般的品格，请帮助他完成。（句式无需一致） 人物：阮氏三雄        王冕        大堰河 示例：孙悟空有水一般的灵活，面对拦路的妖魔鬼怪，总能机智应变，战胜重重困难。 在朗诵比赛中，老师给出了两个指定参赛作品，为了达到更好的朗诵效果，小华打算对这两首诗歌进行深入探究。 【甲】 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊！ 【乙】 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/嗯/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 27．【甲】【乙】诗整体语气、语调、语速分别是（   ） A．【甲】柔和 平调 慢速  【乙】激昂 升调 中速 B．【甲】柔和 降调 慢速  【乙】自信 升调 快速 C．【甲】激昂 升调 中速  【乙】激昂 升调 快速 D．【甲】激昂 平调 中速  【乙】自信 升调 中速 28．【甲】【乙】两首诗都表达了作者的爱国情感，请根据知识积累，分别加以赏析。（提示：可以从诗歌内容、表现形式、诗歌语言、诗歌意象、诗歌情感等方面赏析。） 终极进阶 写作 29．作文 魅力无处不在。我们感受到身边人的魅力：父母风雨无阻，任劳任怨的工作；老师日复一日、默默无闻的付出；警察忠于职守，为人民服务的态度……我们感受到自然的魅力：雨后彩虹的一抹，落英缤纷的一霎，惊涛骇浪的一瞬……我们感受到经典的魅力：一蓑烟雨任平生的洒脱，不破楼兰终不还的誓言，安能摧眉折腰事权贵的傲骨…… 请以“感受______的魅力”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文： （2）除诗歌外，文体自选： （3）文中不要出现真实的人名、校名，字数在600字以上。 30．静水流深。水越沉静，越是深邃；人越沉默，越有实力。夸父逐日不语，鹏飞万里无言。随着人生历练，岁月积淀，慢慢发现，学会沉默，才是强大的开始。 请以“沉默是金”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元 现代诗+非连+诗歌+课外文言文+名著+写作 进阶01 现代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成小题。 鱼化石 （艾青） 动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉，/不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘，/过了多少亿年，/地质勘察队员，/在岩石里发现你，/依然栩栩如生。/但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹。/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。/凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。/活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。 1．1937年7月7日卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把艾青的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。艾青这一时期的诗歌总是充满“ ”。诗歌中主要的意象是“ ”和“ ”。诗人因此被称为“ ”的歌手。 2．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔，高傲自负的人们。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。 C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己，贡献力量的伟大情怀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”两句诗形象而充分的表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 3．“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？ 【答案】 1．土地的忧郁 土地 光明 太阳与火把 2．A 3．由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命奉献生命的伟大思想感情。“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 【解析】 1．本题考查名著阅读。20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是土地和光明，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运；他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 2．本题考查理解诗歌内容。A.“含着微笑，看着海洋”运用拟人的修辞手法，写礁石面对打击，毫不屈服，微笑以待；“含笑的礁石”象征了顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不对强权低头，不向暴力屈服的精神；“礁石”是坚强的正义的化身，是中华民族的象征；诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。故选A。 3．本题考查理解诗歌内容。这首诗是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。其主题是反思，是对生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。其背景不是“革命抗争”。这里诗人借助鱼化石“活着就要斗争，在斗争中前进”的特点，表现了对革命的崇高热情、不懈努力，对革命奉献生命的伟大思想感情。借助鱼化石“在死亡没有来临，把能量发挥干净”的特点，诗人表现出对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 4．读穆旦的《春》，完成下面任务。 春 穆旦 绿色的火焰在草上摇曳， 他渴求着拥抱你，花朵。 反抗着土地，花朵伸出来， 当暖风吹来烦恼，或者欢乐。 如果你是醒了，推开窗子， 看这满园的欲望多么美丽。 蓝天下，为永远的谜蛊惑着的 是我们二十岁的紧闭的肉体， 一如那泥土做成的鸟的歌， 你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。 呵，光，影，声，色，都已经赤裸， 痛苦着，等待伸入新的组合。 一九四二年二月 （1）小语想朗读诗歌第一节，请你推荐下面朗读设计最贴切的一项（   ） A．语气激动，语调平静，语速较快 B．语气悲伤，语调低沉，语速较快 C．语气悲伤，语调低沉，语速较慢 D．语气激动，语调平静，语速较慢 （2）请你从诗歌语言的陌生化角度赏析下面诗句的加点字。 反抗着土地，花朵伸出来。 （3）教授方铭说：“《春》这首诗将官能的知感与理性的思维交织而成为生命的交响乐章。”请结合诗歌内容从“官能的知感”和“理性的思维”两个角度分析本诗的主题。 【答案】（1）A （2）这里运用了主谓反常搭配的陌生化手法，花朵的生长开放，作者以“反抗”来表现，“反抗”二字，准确而深刻地展现了春天的性质，冬天土地的寒冷僵硬、花朵在黑泥巴中不屈的抗争，花朵是反抗者，一个充满生机和竞争的春天就被诗人表现出来了。 （3）诗人看到春天摇曳的“绿色的火焰”，触到吹来烦恼或欢笑的暖风，感受到春天的热烈，这是在官能中对春天的感知。但作者不局限在春天，他从春天无限的美丽中思考青年的状态，这些“二十岁的紧闭的肉体”和自然不同，他们有欲望，但无处施展；有力量，又“无处归依”。虽然如此，他们仍“等待伸入新的组合”，他们置身于彷徨、苦闷中但又坚韧不屈。 【解析】（1）本题考查朗读设计。 第一节中“绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵”“看这满园的欲望多么美丽”展现了春天来临，万物充满生机与活力，自在生长的画面，所以朗读时语气应显得激动，语调平静，语速较快，表现期待春的来临；故选A。 （2）本题考查语句鉴赏。“反抗”指抵抗、反对。“反抗着土地，花朵伸出来”中“反抗”形容花朵抵抗土地，运用主谓反常搭配的陌生化手法，也运用了拟人的手法，写春天来临，花朵不畏经历寒冷冬天变得坚硬的土地，花朵在黑暗中与泥土作斗争，花朵是反抗者，是充满生机与活力的，生动展现了春天万物生机勃勃、竞相生长的特点。 （3）本题考查诗歌主题的理解。春天来临，田野上的小草蓬勃摇荡，被诗人幻化为“绿色的火焰”，这不仅是形似，更主要的是春草顽强的生命力与火焰的野性有着内在精神上的联系；生长的渴望在呼唤花朵，花朵也是强悍的，受着春的召唤，它“反抗着土地”，露出自己的芽苞和蓓蕾，“反抗”二字，准确而深刻地展开了春天的性质，它使我们联想到冬天土地的寒冷僵硬、花朵在黑泥巴中不屈的抗争……绿草是野火冲腾，花朵是反抗者，一个充满生机和竞争的春天就被诗人表现出来了；草和花不是简单的春天的景象，而是精神，是本质，体现了诗人的理性思考；“当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽”，感受暖风吹来，“看”到的美丽的自然图像，感受春天的生机与热烈，在官能中感知春的到来；第二节诗人从春天巧妙地过渡到青春，又以许多感性形象来比喻青春的渴望和焦虑、幸福与痛苦。二十岁的灵与肉，在这充满欲望和创造活力的春天，被“被点燃”，更加躁动不安。“永远的谜”就是生命内部的冲突，青年人为它所“蛊惑”，他们有欲望，有力量。要宣泄要创造，因为他们的生命也燃着“绿色的火焰”，开着反抗的花朵。但人的生命意志并不能如自然那般恣肆，他还被“禁闭”着，像一只泥土做成的鸟，那歌声那翅膀是无望的，徒有冲动，“却无处归依”，他们被春天“点燃”，但只能“卷曲又卷曲”。这里，自然的春和人类的青春构成反差，人受到压抑，他在内部激烈地斗争着，积累着打破压抑的内在力量。这是20世纪40年代初，有理想有气节的青年知识分子普遍感受到的一种心态，他们有欲望，但无处施展：有力量，又”无处归依”，就这样置身于彷徨、苦闷而又坚韧不屈的氛围中。但诗人意识到“春”是一种必然，创造和反抗是一种必然，自然界的一切都在昭示人们；“光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合”，这首诗，以自然充分释放的力来对比人被压抑的力，最后得出的结论却并不悲观，展现了理性的思维。 进阶02 非连续性文本阅读 阅读下面一组关于“人形机器人”的文本，完成下面小题。 【文本一】 全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑 ①见过机器人跑马拉松吗？4月19日7点30分，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛，全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。 ②据介绍，本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式，人类选手赛道与机器人选手赛道共用，但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。 ③赛场上，人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发，途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地，最终到达通明湖信息城。最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录。 ④比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限，而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。 （《光明日报》，2025年4月20日，刘岩、张景华、董城，有删改） 【文本二】 机器人为啥热衷“搞体育”？ ①前不久，2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上，“人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”？体育赛事中，机器人要比拼哪些能力？ ②机器人诞生至今已有几十年，但以前它们长得并不像“人”，很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态，竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力，而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。 ③机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器，对应人的视觉、触觉、力觉，需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”，可以看成人的大脑神经系统，不仅需要较强的信息处理能力，还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步，既要有家长引导，也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳，平时训练就不能偷懒，直道、弯道等都要学习，遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。 ④机器人“运动员”摔倒后爬起来，看似简单，其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机，电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小，以电机为核心的机器人关节，刚度也要能够动态变化，实现“松紧调节”，否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦。 ⑤有人问，为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步，而不是排球、篮球、乒乓球呢？打球要用手，人类的手非常灵敏，能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。 ⑥机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起，就像科技创新的过程，并非一帆风顺。我们期待，人形机器人能够“跑”进我们的日常生活，跑向更美好的未来。 （《人民日报》，2025年5月24日，徐宝国，有删改） 【文本三】 人形机器人的组成及分工 组成 分  工 主要内容 大脑 任务级交互 ·基于人工智能模型·实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力 ·可通过云协同，提高智能水平 小脑 全身运动控制 ·控制人形机器人的运动·基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术 ·实现复杂环境下的运动控制 肢体 感知执行 ·实现高动态、高爆发、高精度运动·集成人体运动力学、机械结构设计、新材料、传感器等技术 ·包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等 ·集成传感器和长续航动力单元，实现能源、结构和感知一体化 （来源：中国信息通信研究院） 【文本四】 ①记者：推动人形机器人发展的关键技术是什么？ ②李振京：近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破。 ③记者：人形机器人能否真正走进千家万户？ ④李振京：在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。 ⑤记者：随着人形机器人逐步融入人类生活，将不可避免地引发一系列伦理和社会问题，应如何应对？ ⑥李振京：在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下，如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高，其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定。 ⑦同时，要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等。 （《光明日报》，2025年5月21日，方曲韵，有删改） 5．下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B．人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C．“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D．人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。 6．请梳理概括文本一这篇新闻的行文思路。 首先交代赛事的举办时间地点及地位， ， ， 。 7．同样是说明性文本，文本二和文本三的风格各不相同，请加以比较分析。 8．为推动人形机器人未来更好融入百姓生活，特邀你担任家庭宣讲员，结合整组文本和自身经验，向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。 【答案】 5．D 6．接着介绍比赛模式及特点（挑战） 然后概述比赛过程和结果 最后点明比赛价值和意义。 7．（1）文本二用纯文字表达，文本三以表格方式呈现；（2）文本二的文字是连贯的，文本三中的文字不连贯；（3）文本二采用多种方法（手法）表达，语言生动活泼；文本三分门别类（分类别）采用专业术语介绍，语言科学严谨；（4）文本二通俗易懂（深入浅出），文本三重点突出（一目了然）。 8．人形机器人的结构：主要由大脑、小脑和肢体三部分组成（主要由大脑神经系统、传感器和电机等构成），它们分工明确。 在我国的发展状况： （1）优势与好处：①我国人形机器人目前在体育领域尤其是跑步项目上发展迅猛（或者在运动控制方面取得了显著进展）；②我国人形机器人发展推动了科技创新和产业发展（或者经济社会发展），同时也会催生新的职业；③会给人们生活带来更多的便捷。 （2）不足与挑战：①在一些关键技术方面（伺服控制系统、高精度传感器或类脑多模态触觉传感器、续航能力）有待进一步突破；②需要解决价格问题，提升市场认知和信任度；③还面临着伦理和社会问题的挑战。 【导语】四篇文本围绕人形机器人展开，文本一以全球首场人机共跑马拉松赛事破题，用具体赛事数据与场景，展现技术落地成果与行业里程碑意义；文本二通俗解析机器人核心能力需求与技术瓶颈，兼具科普性与趣味性；文本三以表格清晰拆解机器人的分工与技术支撑，构建认知框架；文本四则通过问答直击技术突破、民用前景与伦理难题，引发深度思考。 5．本题考查对文本信息的筛选与判断能力。D.根据文本四第④段李振京的回答“在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为‘千家万户’的日用消费品”可知，人形机器人走进千家万户需要满足多个前提条件，并非“很快”就能实现；故选D。 6．本题考查对新闻文本结构与内容的梳理能力。 ①根据文本一第②段“本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式……这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战”可知，阐述赛道模式的创新性及对机器人的挑战。据此可知，交代赛事的举办时间地点及地位之后，接着介绍比赛模式及特点（挑战）。 ②根据第③段“人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发……最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军”可知，这里描述比赛路线与机器人夺冠的核心结果。据此概括为：然后概述比赛过程和结果。 ③根据第④段“比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆……实际是科技创新和产业发展的一大步……是科技创新和产业发展的新起点”可知，最后总结赛事对机器人技术及产业发展的重要意义。据此概括为：最后点明比赛价值和意义。 7．本题考查对说明性文本不同说明风格的辨析与比较能力。 （1）文本二以连贯的纯文字叙述为核心表达方式，通过“提出问题—分析问题”的逻辑展开内容。例如开篇以“机器人为啥热衷‘搞体育’？”设问，再围绕人形机器人的传感器、电机功能，以及“为何多参与跑步而非球类运动”等问题，用段落式叙述逐步解答，过程中融入对机器人“学习”“摔倒爬起”等场景的具象化描述，让说明更具叙事性。 文本三则以分类别、分要点的结构化表格文字呈现，围绕“人形机器人的组成及分工”这一核心，将内容拆解为“大脑”“小脑”“肢体”三大模块，每个模块下又通过“分工”“主要内容”进一步细化，通过表格用清晰的层级划分替代连贯叙述，重点突出各组成部分的功能边界，呈现形式更偏向“说明框架”。 （2）文本二语言生动通俗、贴近生活，善用比喻、口语化表述降低理解门槛。例如将机器人传感器的“总枢纽”比作“人的大脑神经系统”，将机器人学习过程比作“小孩子蹒跚学步”，还使用“平时训练就不能偷懒”“否则机器人一旦摔倒，就可能爬不起来了哦”等略带口语化的表达，既保留说明的准确性，又让语言更鲜活，适合普通读者理解；文本三语言则严谨专业、简洁凝练，以行业术语为核心构建表达。例如“基于人工智能模型”“伺服控制系统”“人体运动力学”“能源、结构和感知一体化”等术语，直接精准界定各组成部分的技术属性，无多余修饰，语言风格偏向“技术说明书”，科学严谨，更适合对人形机器人结构有基础认知的读者，重点传递专业信息。 （3）文本二遵循“现象—原理—延伸”的逻辑，先以“人机共跑”赛事这一现象为切入点，再深入拆解机器人参与体育赛事所需的技术原理，最后延伸到“未来机器人或拥有灵敏双手”的展望，内容侧重“通过体育场景，解释人形机器人的技术特点与发展局限”，逻辑更具延展性，兼顾原理与可读性，更加通俗易懂；文本三遵循“整体—局部”的逻辑，先明确核心说明对象是“组成及分工”，再将“组成”拆分为三大模块，每个模块聚焦“分工是什么、具体内容有哪些”，不涉及外部场景或延伸思考，仅围绕“结构与功能的对应关系”展开，一目了然，逻辑更聚焦、单一，重点是让读者快速掌握人形机器人的内部构成框架。 8．本题考查对文本信息的整合与口语化表达能力。 （一）人形机器人的结构：根据文本三表格内容（“人形机器人的组成及分工”）可知，人形机器人核心由“大脑”“小脑”“肢体”三部分组成，且分工明确。 “大脑”：分工为“任务级交互”，主要内容包括“基于人工智能模型”“实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力”“可通过云协同，提高智能水平”。 “小脑”：分工为“全身运动控制”，主要内容包括“控制人形机器人的运动”“基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术”“实现复杂环境下的运动控制”，是机器人的“运动协调核心”。 “肢体”：分工为“感知执行”，主要内容包括“集成传感器和长续航动力单元”“包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等”。 三者协同作用，分别承担“决策”“协调”“执行”的功能。 （二）我国人形机器人发展状况： （1）优势与好处：根据文本一第③段“最终，参赛号码为60901的全尺寸人形机器人选手用时2小时40分42秒跑完21.0975公里，夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军，创造了世界纪录”可知，我国人形机器人在跑步类体育项目中已达到世界领先水平，发展迅猛。 结合文本四第②段“近年来，我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展”，进一步印证“运动控制方面取得显著进展”，这是我国的核心技术优势。 根据文本一第④段“人形机器人踏上赛道奔跑，看似一小步，实际是科技创新和产业发展的一大步”可知，人形机器人发展能直接推动科技创新与产业升级。 结合文本四第⑦段“尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击，但这也会催生出新的职业，如机器人维护、管理等”可知，它不仅促进产业发展，还能创造新就业机会。 根据文本四第④段“人形机器人有很大潜力成为‘千家万户’的日用消费品，满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求”可知，未来机器人可承担家庭服务、陪伴护理等任务，能切实解决生活中的实际需求，带来便捷。 （2）不足与挑战：根据文本四第②段“但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域，有待进一步突破”，明确指出伺服控制系统、高精度传感器是当前技术短板。 结合文本二第⑤段“科学家正在开发‘类脑多模态触觉传感器’，或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手”，说明“类脑多模态触觉传感器”尚未成熟，仍需研发。 再结合文本四第④段“在解决续航和价格问题……的前提下”，可知“续航能力”也是未解决的技术问题。 根据文本四第④段“在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下，人形机器人有很大潜力成为‘千家万户’的日用消费品”可知，“价格过高”“市场认知与信任度不足”是机器人走进家庭的现实障碍，需针对性解决。 根据文本四第⑥段“如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用，成为亟待解决的问题”“当机器人的决策或行为造成损害时，应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任？这一议题需要法律法规层面的明确界定”可知，数据安全、责任归属是核心伦理问题。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①国际期刊《生态毒理学与环境安全》刊发研究称，人类高频率接触塑料产品，与充血性心力衰竭风险增加13%有关；动物实验显示，接触塑料外卖盒会改变肠道菌群，引发炎症反应和氧化应激，导致心肌损伤和心血管病。 ②北京清华长庚医院等机构进行的最新检测显示，盛装热汤的PP塑料餐盒达到70℃时，双酚A（一种广泛应用于塑料制造的化学物质，主要用于生产聚碳酸酯、环氧树脂等高分子材料）释放量超过国标4.2倍，微塑料颗粒可穿透肠道屏障，在血管壁形成慢性炎症灶。 ③外卖一般含盐量较高，如一碗酸辣粉含盐8.6克，相当于世界卫生组织两天推荐量。钠离子过量会引发水钠潴留，造成血压升高；血压每升高10毫米汞柱，中风风险增加30%。 ④另外，外卖的便捷性使奶茶、蛋糕等甜食更易得，持续高糖摄入可导致胰岛素抵抗，加速冠状动脉钙化进程。 （摘编自《生命时报》，2025.5.28） 【材料二】 ①经常点外卖的你是不是有这样的疑问：纸质餐盒、塑料餐盒、饮料杯以及木筷，这些一次性餐具安全吗?有时外卖的饭菜凉了，能直接进微波炉加热吗? ②因材质、特性不同，一次性餐饮具可能存在的食品安全风险主要有：使用劣质原料或不合格的回收材料生产的纸质餐具、一次性筷子，往往通过添加荧光增白剂、硫化物用于“美化”外观，造成荧光性物质、二氧化硫不合格。大肠菌群、霉菌等微生物不合格，餐饮具如果灭菌不彻底，或是存放过程中受到污染，可能会引起消费者呕吐、腹泻及肠胃感染。 （摘编自《扬子晚报》，2025.3.28） 【材料三】 ①想要安全使用一次性餐饮具，可以记住这三个步骤： ②一看：看检查餐盒底部的三角形标志，确认材质和使用温度。不同材质的塑料餐盒有不同的使用温度，以避免因使用不当导致餐盒变形、开裂或释放有害物质。 ③二闻：闻合格的餐具应无异味，如有酸味等异味，慎用！例如一次性筷子用硫磺熏过，会有一股淡淡的酸味，最好不要使用。 ④三摸：摸合格的餐具表面光滑平整、厚薄均匀，如有毛糙、色泽不均，尽量避免使用。 （摘编自公众号“福州市场监管”，2025.4.7） 【材料四】 ①在外卖无法完全取代的情况下，可采取“三阶防御体系”，最大化减少伤害。 ②第一阶段，关注外卖标签，选择标注“少油版”“轻盐版”菜品，每份钠含量小于1克为佳；要求商家菜饭分装，避免汤汁浸泡米饭而摄入隐形盐。 ③第二阶段，吃外卖时，用热水简单涮一下过油的菜品，减少约15%的表面油脂；餐后适量饮用蔬果汁，补充钾离子、中和钠离子。 ④第三阶段，周末花费2小时备餐，注意荤素搭配；心血管高危人群建议配备可穿戴设备，实时预警餐后心率异常波动。 （摘编自公众号“清华大学附属北京清华长庚医院”，2025.5.22） 9．【材料一】第③段使用了什么说明方法？有怎样的作用？ 10．小文的姐姐工作非常忙碌，平时一日三餐都吃外卖。请你结合以上材料，帮助小文向姐姐提出三点有关食品安全和健康饮食的建议。 11．下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．国际期刊《生态毒理学与环境安全》刊发研究称，盛装热汤的PP塑料餐盒达到70℃时，双酚A的释放量超过国标4.2倍。 B．大肠菌群、霉菌等微生物不合格，餐饮具灭菌不彻底，或存放过程中受到污染，都有可能会引起消费者呕吐、腹泻及肠胃感染。 C．合格的餐具应没有异味，假如一次性筷子有一股淡淡的酸味，就可能是用硫磺熏过，最好不要使用。 D．实验显示，接触塑料外卖盒会改变动物的肠道菌群，引发炎症反应和氧化应激，导致心肌损伤和心血管病。 【答案】 9．使用了列数字、举例子的说明方法。通过列出一碗酸辣粉具体的含盐量，与用具体数字明确血压升高与中风风险增加的相关性，有力说明了外卖含盐量过高对身体健康造成的负面影响。 10．示例：①拿到外卖后，先用“一看，二闻，三摸”的方法检查外卖包装盒。②注意钠的摄入，选择标注“少油版”“轻盐版”菜品，要求商家菜饭分装，避免摄入隐形盐。③用热水简单涮一下过油的菜品，减少表面油脂。④餐后适量饮用蔬果汁，补充钾离子、中和钠离子。⑤在休息日花费2小时备餐，注意荤素搭配。 11．A 【导语】这组阅读材料聚焦外卖饮食安全与健康，选题贴近现代生活，实用性强。材料间逻辑关联紧密，先通过研究数据和检测结果揭示外卖餐盒隐患、高盐高糖危害，再给出餐具检查方法与“三阶防御”策略，层层递进。语言兼具科学性与通俗性，既用精准数字（如“含盐8.6克”“超国标4.2倍”）增强说服力，又以“一看二闻三摸”等易懂表述降低理解门槛，为读者提供了系统且可操作的健康饮食指导，符合科普类文本的核心价值。 9．本题考查说明方法及作用。结合材料一第③段“外卖一般含盐量较高，如一碗酸辣粉含盐8.6克，相当于世界卫生组织两天推荐量”可知，这里首先列举了“一碗酸辣粉含盐8.6克”这一具体实例，属于举例子的说明方法，用生活中常见的外卖品类“酸辣粉”，让“外卖含盐量高”的表述不再抽象，变得具体可感；同时句中“8.6克”是具体的数字，运用列数字的说明方法，通过这个数字清晰地量化了单份外卖的含盐量，进一步凸显出该份外卖含盐量远超正常推荐标准。由“钠离子过量会引发水钠潴留，造成血压升高；血压每升高10毫米汞柱，中风风险增加30%”可知，“10毫米汞柱”“30%”都是明确的数字，通过列数字的方式，精准地揭示了血压升高幅度与中风风险增加比例之间的关联，让“钠离子过量危害健康”这一结论有了准确的数据支撑，避免了模糊的表述，使读者能清晰认识到外卖高盐摄入对心血管健康的具体威胁。 10．本题考查意见建议。结合材料三第①—④段“想要安全使用一次性餐饮具，可以记住这三个步骤：一看：看检查餐盒底部的三角形标志，确认材质和使用温度……二闻：闻合格的餐具应无异味，如有酸味等异味，慎用！……三摸：摸合格的餐具表面光滑平整、厚薄均匀，如有毛糙、色泽不均，尽量避免使用”可知，材料三明确给出了安全使用一次性餐饮具的“一看、二闻、三摸”具体方法，包括查看餐盒材质与使用温度、辨别餐具是否有异味、触摸感受餐具表面状态。通过这样的检查，能提前筛选出材质不合格、可能存在安全隐患的外卖包装盒，避免因使用劣质餐盒导致有害物质摄入，保障用餐安全，所以建议拿到外卖后先用该方法检查包装盒。 结合材料四第②段“第一阶段，关注外卖标签，选择标注‘少油版’‘轻盐版’菜品，每份钠含量小于1克为佳；要求商家菜饭分装，避免汤汁浸泡米饭而摄入隐形盐”可知，材料四指出外卖中钠含量过高会带来健康风险，而选择标注“少油版”“轻盐版”的菜品，能从源头减少油脂和钠的摄入，且明确每份钠含量小于1克更符合健康标准；让商家菜饭分装，可防止米饭吸收菜品汤汁中的盐分，避免不知不觉摄入“隐形盐”。这些做法能有效控制钠的摄入总量，减少因高钠饮食引发血压升高、中风等健康问题的风险，因此建议注意钠的摄入并采取相应措施。 结合材料四第③段“第二阶段，吃外卖时，用热水简单涮一下过油的菜品，减少约15%的表面油脂；餐后适量饮用蔬果汁，补充钾离子、中和钠离子”可知，材料四提到过油的菜品表面含有较多油脂，用热水涮洗能去除约15%的表面油脂，降低油脂摄入，减轻身体代谢负担；餐后饮用蔬果汁，其中含有的钾离子能与体内多余的钠离子相互作用，起到中和钠离子的作用，帮助维持身体内离子平衡，减少高钠对身体的不良影响。这两个步骤能在食用外卖的过程中和食用后，进一步降低外卖饮食带来的健康风险，所以建议用热水涮洗过油菜品并餐后饮用蔬果汁。 结合材料四第④段“第三阶段，周末花费2小时备餐，注意荤素搭配”可知，材料四考虑到外卖饮食可能存在营养不均衡、油盐含量高等问题，而利用周末时间备餐，能自主控制食材的选择和烹饪方式，确保菜品少油、少盐、营养健康，同时注意荤素搭配，能保证摄入足够的蛋白质、维生素、膳食纤维等多种营养素，弥补外卖饮食在营养方面的不足，让日常饮食更均衡、更健康，因此建议在休息日花费时间备餐并注重荤素搭配。 11．本题考查内容理解辨析。A.结合材料一第①段“国际期刊《生态毒理学与环境安全》刊发研究称，人类高频率接触塑料产品，与充血性心力衰竭风险增加13%有关；动物实验显示，接触塑料外卖盒会改变肠道菌群，引发炎症反应和氧化应激，导致心肌损伤和心血管病”，以及材料一第②段“北京清华长庚医院等机构进行的最新检测显示，盛装热汤的PP塑料餐盒达到70℃时，双酚A……释放量超过国标4.2倍”可知，“盛装热汤的PP塑料餐盒达到70℃时双酚A释放量超国标4.2倍”这一结论，来自“北京清华长庚医院等机构的检测”，而非题目中所说的“国际期刊《生态毒理学与环境安全》刊发的研究”；该期刊研究的核心是“人类接触塑料产品与充血性心力衰竭风险的关联”及“动物接触塑料外卖盒的健康影响”，二者研究主体、内容完全不同。选项表述存在事实错误，混淆了检测机构与研究期刊的对应关系。 故选A。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 赏牡丹 唐·刘禹锡 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 【乙】 昭君怨·牡丹 南宋·刘克庄 曾看洛阳旧谱，只许姚黄①独步。若比广陵花②，太亏他。 旧日王侯园圃，今日荆榛③狐兔。君莫说中州④，怕花愁。 [注]①姚黄：牡丹中的名贵品种。②广陵花：扬州名花芍药和琼花。因靠近南宋朝廷，常为词人歌咏。③荆：落叶灌木。榛：丛生的树木。④中州：古豫州（今河南）。 12．下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．甲诗最后一句描写京城的人们竞相观赏牡丹的盛况，表现对牡丹的喜爱和赞美。 B．乙词中的“旧”点明“谱”“园”是南渡之前的，能引发读者对南渡之前情景的联想。 C．乙词所咏牡丹，在山河沦丧中命运今非昔比。“太亏他”表现出对牡丹境遇的同情。 D．两首诗歌都将芍药与牡丹进行对比，突出了繁华时代牡丹的风容艳态、国色天香。 13．在班级组织的诗歌鉴赏会上，有同学认为乙词结尾绝妙，你也赞同这个观点，并写下了自己的赏析。 【答案】 12．D 13．乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”绝妙。词人不说自己担忧中州沦陷，却移情于牡丹，怕提及中州会让牡丹发愁，运用拟人手法，将对故土沦丧的悲痛、对国事的忧虑含蓄表达出来，言有尽而意无穷，感染力强。 【导语】这两首牡丹诗形成鲜明对比：刘禹锡诗以盛唐气象为底色，用芍药、芙蕖衬托牡丹的“国色”气象，笔调明快；刘克庄词则借牡丹寄托黍离之悲，“荆榛狐兔”的意象群与“怕花愁”的拟人手法，将家国沦丧之痛写得含蓄深沉。两诗相隔五百年，却共同构建了牡丹作为时代镜像的审美传统。 12．本题考查诗歌内容的理解和分析。D.乙词并未将芍药与牡丹对比，而是用“广陵花”（芍药和琼花）与牡丹对比，表达对牡丹因中原沦丧而冷落的同情，并非突出其“繁华时代的风容艳态”。乙词重在借牡丹的今昔境遇抒写家国之痛，而非单纯咏赞牡丹的艳丽；故选D。 13．本题考查诗句的赏析。乙词结尾“君莫说中州，怕花愁”意思是：请不要说起中州的惨境，恐怕花也要哀愁。从手法上看，词人运用了拟人手法，赋予牡丹以人的情感。牡丹本是无情之物，却因中州沦陷而“愁”，实则是词人自身忧国之情的投射。这种移情于物的写法，避免了直白宣泄，使情感表达更为含蓄蕴藉。 从内容上看，“中州”指古豫州（今河南），是北宋故土，也是牡丹盛产之地。词人告诫他人“莫说中州”，表面是怕引起牡丹的愁绪，实则是因为中州沦丧之痛过于沉重，令人不堪回首。昔日“王侯园圃”今日已成“荆榛狐兔”，繁华尽逝，山河破碎，词人借牡丹的境遇暗喻故国沧桑之变。 从情感上看，结尾两句将个人哀痛升华至家国层面。“怕花愁”三字举重若轻，既流露出对牡丹（象征故国）命运的深切同情，更饱含对恢复无望的悲愤与无奈。词人以花喻人、以花喻国，将沉痛之情寓于婉约之语，言有尽而意无穷，极具艺术感染力。 综上，此结尾以浅语写深悲，借物抒怀，融家国之思于形象之中，堪称咏物词中的神来之笔。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 长相思·山一程 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 创作背景：康熙二十一年（1682年），纳兰性德随康熙帝出山海关，祭祀长白山。 14．下列对纳兰性德《长相思·山一程》的理解，不正确的一项是（   ） A．“山一程，水一程”，写出旅程的艰难曲折，路途遥远，词人翻山越岭，涉水过河，历经辛苦。 B．“身向榆关那畔行”，点明了行进的方向是榆关那边，“那畔”二字透露出词人对关外之地的向往之情。 C．“夜深千帐灯”，描绘出深夜时分，众多帐篷里透出的灯光，场面壮观，同时也暗示了军旅生活的孤寂。 D．“风一更，雪一更”，突出了塞外风雪交加的恶劣环境，“一更”的重复使用，强化了这种环境带给人的感受。 15．请从对比这一写作手法角度，分析这首词的情感主旨。 【答案】 14．B 15．“故园无此声”将塞外的风雪声与故乡的宁静进行对比，突出了故乡的温暖与安宁，强化了词人对故乡的深深眷恋以及对塞外生活的不适，从而深刻地表达出词人内心的思乡之情。 【导语】这首《长相思·山一程》以白描手法勾勒出塞外行军的苍凉图景。“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的复沓句式，强化了征途艰辛与思乡之切。千帐灯火与风雪聒耳的对比，凸显了壮阔军容下个体心灵的孤寂。末句“故园无此声”以否定式收束，将塞外苦寒与江南温婉形成强烈反差，道尽词人对故园的缱绻深情。 14．本题考查诗歌内容理解和赏析。B.“榆关”是山海关，“那畔”指关外。但结合纳兰性德扈从出巡的身份，以及下阕“聒碎乡心梦不成，故园无此声”对故乡的思念，可知词人并非“向往关外”，更多是奉命远行的无奈与思乡情切。这里的“身向”是被动的行程，并非主动向往。故选B。 15．本题考查情感主旨。根据“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”可知，“风一更，雪一更”描绘塞外风雪交加、整夜呼啸的嘈杂环境，风雪声“聒碎”词人思乡之心，让他难以成梦；而“故园无此声”则将思绪拉回故乡，故乡是宁静温暖的，没有这般扰人的风雪聒噪。这里运用对比，把塞外的恶劣、喧闹，与故乡的安宁、静谧做对照。通过“故园无此声”的强调，突出故乡在词人心中的温暖底色，也更衬出塞外旅途的孤寂与不适。这种对比，并非单纯写环境差异，而是借环境对比，强化词人对故乡的眷恋——在风雪交加的塞外，他愈发想念故乡的宁静，思乡之情在对比中被推向更深层次，让读者清晰感受到词人因扈从远行、身处异乡，对故乡深深的思念与牵挂，以及对眼前塞外艰辛生活的无奈，最终深刻表达出“思乡情切”的情感主旨。 进阶04 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 明镐，字化基，密州安丘人。薛奎领秦州，辟①为节度判官。后迁兵部员外郎、益州路转运使。会岁饥民无积聚盗贼间发。镐为平物价，募民为兵，人赖以安。知②陵州，楚应几赃败，或告以先期奏之，曰：“获罪则已，安可欺朝廷耶？”卒坐失察，降知同州。未逾月，会元昊③寇延州。虏破金明寨，既去，议修复其城，帅臣拥兵不即进，而镐止以百余骑，自督将士，一月而成。又尝阅同州厢④军，得材武者三百余人，教以强弩，奏为清边军，号最骁悍。 知陕州。未行，会贼破丰州，修建宁、中候、百胜寨，镇川、清塞堡，凡五城，以劳迁左司郎中。明年，擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边以备贼。时边任多纨绔子弟，镐乃取尤不职者杖之，疲软者皆自解去，遂奏择习事者守堡寨。 王则叛，命镐为体量安抚使；则未下，又命参知政事文彦博为宣抚使，以镐副⑤之。贝州平，诸将悉超迁。彦博数推镐功，拜参知政事。 （选自《宋史·列传第五十一》，有删改） [注]①辟（bì）：召，征召。②知：主持，掌管。③元昊：西夏国王。④厢：靠近城市的地区。⑤副：辅助。 16．下面对文中画波浪线句子的断句，最恰当的一项是（   ） A．会岁/饥民无积聚/盗贼间发 B．会岁饥/民无积聚盗贼/间发 C．会岁饥/民无积聚/盗贼间发 D．会岁饥民/无积聚盗/贼间发 17．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是 （   ） A．“或告以先期奏之”中的“之”，作代词，指楚应几在陵州贪赃受贿这件事。 B．“而镐止以百余骑”与“镐大巡边以备贼”中的“以”用法和意义都相同。 C．“以劳迁左司郎中”与“必先苦其心志，劳其筋骨”中的“劳”的意思不同。 D．“彦博数推镐功”与“扶苏以数谏故”中的“数”读“shuò”，意为“屡次”。 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）获罪则已，安可欺朝廷耶？ （2）镐乃取尤不职者杖之 19．从全文来看，明镐的哪些品质对你做人做事具有启发作用？ 【答案】 16．C 17．B 18．（1）我获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？ （2）明镐于是选取特别不称职的人，用杖刑惩罚他们。 19．（1）正直诚信，不欺瞒朝廷，即使可能获罪也不提前上奏他人赃败之事。（2）勇于担当，元昊入侵后，仅率百余骑督促将士修复城池；积极防备贼寇，巡查边境。（3）善于治理，饥荒时稳定物价、招募百姓为兵，安定民心；选拔有能力者守卫堡寨，训练精锐军队。（4）赏罚分明，惩罚不称职者，让疲软者自退。 【导语】这篇文言文选自《宋史·明镐传》，通过典型事例展现了北宋名臣明镐的为官之道。文章以“赈灾安民”“秉公执法”“筑城御敌”“整饬军纪”四组事迹，刻画了一位刚正不阿、务实能干的官员形象。叙事简洁有力，善用对比手法（如“帅臣拥兵不即进”与“镐止以百余骑”的对比），通过语言描写（“安可欺朝廷耶”）凸显人物性格。选材典型，详略得当，既展现其政治才能，又体现其正直品格，具有鲜明的人物传记特色。 16．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。句意：恰逢这一年发生饥荒，百姓没有粮食储备，盗贼偶尔发动叛乱。“会岁饥”写当时的社会环境，“民无积聚”写百姓的处境，“盗贼间发”写盗贼的情况，故分别断开。断句：会岁饥/民无积聚/盗贼间发故选C。 17．本题考查文言词语。B. “而镐止以百余骑”：而明镐只率领一百多骑兵。此处“以”后接名词“百余骑”（兵力），表“用、凭借、率领”，是介词。“镐大巡边以备贼”：他大规模巡视边境来防备盗贼。此处“以”后接动词“备”（防备），表“来、用来”，是连词，表目的。二者用法和意义均不同；故选B。 18．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）则：就。已：算了，罢了；安：怎么，哪里；可：能够；耶：句末语气词，表反问，可译为“呢”。（2）乃：于是，就；取：选取，挑选；尤：特别，尤其；者：…… 的人；杖：名词作动词，用杖打；之：代词，代指“尤不职者”（特别不称职的人）。 19．本题考查人物形象。 （1）结合第一段“知陵州，楚应几赃败，或告以先期奏之，曰：‘获罪则已，安可欺朝廷耶？’卒坐失察，降知同州”可知，明镐掌管陵州时，下属楚应几贪赃败露，有人劝他提前上奏避责，他以“获罪则已，安可欺朝廷耶？”拒绝，即便知晓会因失察获罪，仍不愿欺瞒朝廷，最终降职同州。此过程直接体现其不欺朝廷、宁担罪责也不提前奏报他人赃败之事的正直诚信。 （2）结合第一段“未逾月，会元昊寇延州。虏破金明寨，既去，议修复其城，帅臣拥兵不即进，而镐止以百余骑，自督将士，一月而成”和第二段“明年，擢龙图阁直学士、知并州。镐大巡边以备贼”可知，元昊破金明寨后，帅臣拥兵不进，明镐仅率百余骑督战，一月修复城池；任并州知州后，他立即大巡边境备贼。两处行为均体现其元昊入侵后督修城池、积极巡边备贼的勇于担当。 （3）结合第一段“会岁饥民无积聚盗贼间发。镐为平物价，募民为兵，人赖以安”“又尝阅同州厢军，得材武者三百余人，教以强弩，奏为清边军，号最骁悍”和第二段“时边任多纨绔子弟，镐乃取尤不职者杖之，疲软者皆自解去，遂奏择习事者守堡寨”可知，饥荒时，明镐平物价、募民为兵安定民心；阅厢军选三百材武者教强弩，组建骁悍清边军；边任多纨绔子弟，他处置不称职者并奏请挑选熟悉边防事务的人驻守堡寨。这些举措体现其善治品质。 （4）结合第二段“时边任多纨绔子弟，镐乃取尤不职者杖之，疲软者皆自解去，遂奏择习事者守堡寨”可知，明镐在并州时，杖责边境特别不称职者，使疲软者自退，又奏请挑选熟悉边防事务的人驻守堡寨。对不称职者惩罚、让疲软者退出，为能者提供机会，体现其赏罚分明。 参考译文： 明镐，字化基，是密州安丘（今山东安丘）人。薛奎兼任秦州知州时，征召他担任节度判官。后来明镐升任兵部员外郎、益州路转运使。恰逢这一年发生饥荒，百姓没有粮食储备，盗贼偶尔发动叛乱。明镐采取措施稳定物价，招募百姓参军，百姓依靠这些措施得以安定。明镐掌管陵州时，楚应几因贪赃枉法败露，有人劝明镐提前向朝廷上奏揭发此事，明镐说：“（我若因失察）获罪也就罢了，怎么能欺骗朝廷呢？”最终他因犯了失察之罪，被降职掌管同州。没过一个月，恰逢元昊（率领西夏军队）侵犯延州。敌军攻破金明寨后离去，朝廷商议修复金明寨城垣，统兵的将领聚集军队却不立即进发，而明镐只带领一百多名骑兵，亲自督促将士（修筑），一个月就完成了修复工程。他还曾检阅同州的厢军，挑选出三百多名有才能、武艺高强的士兵，教他们使用强弩，（之后）上奏朝廷将这支队伍命名为清边军，（这支军队）号称最勇猛强悍。 （明镐）又掌管陕州，还没赴任，恰逢叛贼攻破丰州，（他便先去）修建宁远寨、中候寨、百胜寨以及镇川堡、清塞堡，共五座城寨，凭借这份功劳升任左司郎中。第二年，（明镐）被提拔为龙图阁直学士、并州知州。他大规模巡视边境来防备贼寇。当时担任边境官职的人大多是富贵人家的子弟（无真才实干），明镐就选出特别不称职的人用杖刑处罚，软弱无能的人都自行离职，于是（他）上奏朝廷挑选熟悉边防事务的人驻守堡寨。 王则发动叛乱，朝廷任命明镐为体量安抚使；王则还未被平定，又任命参知政事文彦博为宣抚使，让明镐辅助他。贝州叛乱平定后，各位将领都被破格提拔。文彦博多次向朝廷推举明镐的功劳，（明镐）于是被任命为参知政事。 阅读下面的文字，完成下面小题。 袁峻家贫，无书，每从人假借，必皆抄焉。自课①，日五十纸，纸数不登则不止。柳仲郢②退公布卷③，不舍昼夜。九经三史一抄魏晋南北史再抄。手书分门三十卷，号“柳氏自备”。小楷精谨，无一字肆笔④。东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成。今时读书，有力者必雇倩⑤佣史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿⑥于无书可抄。手抄之益，今之不解也久矣，读书者当观此。 （选自吴应箕《读书止观录》） 【注释】①课：督促完成指定的工作，这里指自己规定。②柳仲郢：唐朝大臣。③退公：公余休息，这里指闲暇时间。布卷：读书。④肆笔：纵笔，不端正。⑤雇倩：出钱雇请。⑥诿：推脱。 20．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．纸数不登则不止/止有剩骨 B．不舍昼夜/屋舍俨然 C．卒之学成/卒获有所闻 D．手抄之益/益慕圣贤之道 21．请用“/”给文中画线的句子断句。（断三处） 九经三史一抄魏晋南北史再抄 22．翻译下面的句子。 手抄之益，今之不解也久矣，读书者当观此。 23．请结合《送东阳马生序》及选文内容，分别分析两文写宋濂与苏轼抄书的目的有何不同。 【答案】 20．C 21．九经三史/一抄/魏晋南北史/再抄 22．亲手（自）抄写的益处，如今人们不了解（不明白）这种情况已经很久了，读书的人应当看到这一点。 23．宋濂通过写自己抄书，表现了自身一心向学，不怕艰苦，以此勉励马生珍惜现有的学习条件，勤奋学习。苏轼抄写书籍，熟练掌握了不同字体，最后学业有所成就，以此表明了抄书的好处，进而启发现在的读书人。（言之有理即可） 【导语】这篇短文通过袁峻、柳仲郢和苏轼抄书的事例，展现了古人刻苦治学的精神。文章以对比手法凸显古今读书态度差异：古人贫而勤抄，今人富而雇人代劳。其中“日五十纸”“不登则不止”等细节描写生动传神，突显古人治学的严谨态度。结尾“手抄之益”的议论点明主旨，强调亲笔抄写对治学的重要性。全文语言简练，事例典型，具有强烈的劝学意味。 20．本题考查一词多义。A.停止/仅，只；B.放弃，舍弃/房屋；C.都是“最终，终于”的意思；D.好处/更加；故选C。 21．本题考查断句。句意：（柳仲郢）把九经、三史抄写一遍，魏晋南北朝史抄写两遍。 “九经三史”指抄写的对象；“一抄”是对“九经三史”采取的动作，表述完整；“魏晋南北史”是另一组抄写对象，与前文并列；“再抄”是针对“魏晋南北史”的动作。句子按照“抄写对象+抄写次数”的结构分层，需在不同对象和动作间断开。故断句为：九经三史/一抄/魏晋南北史/再抄。 22．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：手：亲手，亲自。抄：抄写。之：的。益：益处，好处。今：如今，现在。解：了解，明白。久：很久。当：应当。观：看。 23．本题考查对比阅读。根据《送东阳马生序》中“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，宋濂因家境贫寒无法拥有书籍，只能借书抄写，即使在严寒天气中也不懈怠，且严格遵守还书约定，这一过程凸显了他求学的艰辛与对知识的迫切渴望。他写自己抄书的经历，是为了现身说法，以自身“勤且艰”的往事，对比马生“坐大厦之下而诵诗书”的优越条件，以此勉励马生珍惜现有的学习环境，勤奋向学，体现出长辈对晚辈的关怀与期望。 根据选文“东坡少时，手抄经史，皆一通。每一书成，则变一体，卒之学成”可知，苏轼年轻时抄写经史，每抄完一部书就变换一种字体，最终学问有所成就。这里写苏轼抄书，重点在于展现抄书过程对学业的促进作用——通过抄写不仅积累了知识，还熟练掌握了不同字体，最终达成学业上的精进。作者记录这一内容，是为了与“今时读书，有力者必雇倩佣史，其或不得已而抄，又潦草成行；而其贫者，又直诿于无书可抄”的现象形成对比，以此表明手抄书籍的益处，启发现在的读书人认识到抄书对于学习的重要性，倡导人们重视亲手抄书这一学习方法。 参考译文： 袁峻家境贫寒，没有书籍，常常向别人借书，借到后一定都抄写下来。自己规定任务，每天抄写五十张纸，纸张数量没达到就不停止。柳仲郢在公馀闲暇时间读书，不分白天黑夜。（他把）九经、三史抄写一遍，魏晋南北朝史抄写两遍。亲手书写并按类别分成三十卷，取名为“柳氏自备”。（他的）小楷精致严谨，没有一个字书写不端正。苏轼年轻时，亲手抄写经史书籍，（每部书）都抄写一遍。每抄完一本书，就变换一种字体，最终学问有所成就。如今人们读书，有能力的人一定雇人（帮忙抄书），那些迫不得已自己抄写的，又写得潦草不堪；而那些贫穷的人，又直接推脱说没有书可以抄写。亲手（自）抄写的益处，如今人们不了解（不明白）这种情况已经很久了，读书的人应当看到这一点。 进阶05 名著阅读 学校开展名著联读活动，阅读小组选取了《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》的三个语段，要求组员完成阅读任务。 【语段一】 当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去救。戴宗问众人道：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做A。”宋江听得猛省道：“莫不是绰号浪里白条的A？”众人道：“正是，正是！”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。”戴宗听了，便向岸边高声叫道：“张二哥不要动手，有你令兄张横家书在此。这黑大汉是俺们兄弟，你且饶了他，上岸来说话。”……李逵正在江里探头探脑，假挣扎洑水，A早洑到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，那水浸不过他肚皮，淹着脐下，摆了一只手，直托李逵上岸来。江边看的人个个喝采。宋江看得呆了半晌。A、李逵都到岸下，各自扒将起来。戴宗见李逵喘做一团，口里只吐白水。 （节选自《水浒传》） 【语段二】 马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。……望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨；蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，倒觉得有些滋味。 ……马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。里面的门锁着。马二先生要进去看，管门的问他要了一个钱，开了门，放进去。里面是三间大楼。楼上供的是仁宗皇帝的御书。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。 （节选自《儒林外史》） 【语段三】 你也爱那白浪么/它会啮啃岩石/更会残忍地折断船橹/撕碎布帆/没有一刻静止/它自满地谈述着/从古以来的/航行者悲惨的故事/或许是无理性的/但它是美丽的/而我却爱那白浪/——当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爱者的感激 （选自《艾青诗选》） 24．小语发现施耐庵、吴敬梓、艾青的创作与“水”有着丝丝缕缕的关联，下列分析不正确的一项是（   ） A．【语段一】中提到的人物A是张顺，他能“没得四五十里水面，水底伏得七日七夜”，在对抗官军的水战中生擒高俅。 B．《水浒传》中有很多情节与水有关，如宋江等人聚义的地方是水泊梁山，宋江死后葬在了蓼儿洼，“水”在小说中为人物的活动提供了场所。 C．马二先生去西湖游玩的动机是他认为“西湖山光水色，可以添文思”，表达了他对自然山水的热爱。 D．诗歌《浪》首尾呼应，通过一问一答形式，写出了白浪的力和美，抒发了诗人对白浪的歌咏和赞美之情。 25．小文读到【语段二】中马二先生看到皇帝御书后“拜了五拜”的表现，认为作者这样写的用意是强调 。 26．小强认为“水”被先贤赋予了美好的品格——德、仁、义、智、勇、善、正。他决定仿照示例，从下面人物中任选一个，简析人物身上水一般的品格，请帮助他完成。（句式无需一致） 人物：阮氏三雄        王冕        大堰河 示例：孙悟空有水一般的灵活，面对拦路的妖魔鬼怪，总能机智应变，战胜重重困难。 【答案】 24．C 25．马二先生对封建皇权的极度崇拜与敬畏，以及其迂腐、愚昧的性格特点和八股取士制度对其思想的毒害。 26．示例一： 阮氏三雄有着水一般的义，他们忠诚于梁山兄弟，在战斗中齐心杀敌。 示例二：王冕有水一般的德，他在污浊的世间，独善其身，保有高尚的品德。 示例三：大堰河有水一般的柔，她温柔地对待艾青，用无尽的母爱包容艾青。 【解析】 24．本题考查名著阅读理解。C.结合【语段二】“望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨；蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫”“马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜”可知，马二先生去西湖游玩并非因为认为“西湖山光水色，可以添文思”以及对自然山水的热爱。他更多是一种日常的活动，且在游玩过程中表现出对美食的渴望和对皇帝御书的敬畏等，此选项分析错误；故选C。 25．本题考查名著阅读理解。结合原著内容及【语段二】“楼上供的是仁宗皇帝的御书。马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜”可知，马二先生在得知“楼上供的是仁宗皇帝的御书”时诚惶诚恐；作者以极其夸张的手法写出了马二先生的夸张做作之态，极尽讽刺之能事。马二先生的行为反映了当时社会普遍存在的对皇权的绝对尊敬和崇拜。即便只是一幅御书，他也表现出极大的敬畏之心，通过“拜了五拜”的动作展现了封建礼教下人们对皇帝权威的高度认可。《儒林外史》作为一部讽刺小说，通过描写马二先生这样的典型人物，讽刺了那些深受科举制度影响，思想僵化、行为迂腐的读书人。他们不仅在追求功名利禄上盲目跟风，甚至在对待象征皇权的事物时也显得过分虔诚，缺乏独立思考的能力。马二先生见到皇帝御书后的反应，进一步丰富了他的性格特征。综上所述，作者这样写的主要用意在于强调封建礼教下人们对皇权的极度尊崇以及科举制度对文人精神世界的深刻影响，并通过具体的人物行为细节，达到了讽刺的效果。 26．本题考查名著人物形象分析。从给出的人物中任选一个，然后结合原著具体故事情节，分析提炼人物活动所体现出来的水一般美好的品格。 阮氏三雄：阮氏三雄在《水浒传》中以水上功夫高强著称。他们敢于和朝廷的官兵对抗，这显示出勇的品格，就像水面对险阻时的勇往直前。而且他们兄弟三人非常团结，在梁山的诸多战斗中发挥智慧，利用水的优势巧妙作战，展现出智的一面。例如在三打祝家庄时，他们参与水军作战，发挥自己熟悉水性的特点，帮助梁山军队取得胜利。 王冕：王冕在《儒林外史》中是一个品格高洁之人。他有善和正的品格，如同清澈的水一般纯净。他拒绝知县的邀请，不攀附权贵，这表现出他坚守正道、不为权势所动的品质，他的这种坚守就像水在不同环境中都能保持自己的纯净一样。而且他一心追求自己的艺术和自由的生活，这种淡泊名利的品质也如同水的谦逊、不争。 大堰河：大堰河是艾青笔下的一位善良、勤劳的女性。她对艾青视如己出，用自己的乳汁喂养他，这充分展现了她仁爱的品格，就像水的润泽万物一样。她辛苦劳作，默默付出，有着善良、宽厚的品质，尽管生活艰苦，但她的爱却如同水般源源不断地给予艾青关怀与温暖。 示例一：阮氏三雄具有水般的勇与智，凭借高强的水上功夫和智慧，多次带领梁山水军战胜敌人。 示例二：王冕有如水的善与正，他拒绝知县邀请，坚守正道、淡泊名利，品格高洁。 示例三：大堰河具备水的仁爱，她用乳汁喂养别人的孩子，善良、宽厚，默默付出。 在朗诵比赛中，老师给出了两个指定参赛作品，为了达到更好的朗诵效果，小华打算对这两首诗歌进行深入探究。 【甲】 我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌/我是你额上熏黑的矿灯/照你在历史的隧洞里蜗行摸索/我是干瘪的稻穗/是失修的路基/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊/——祖国啊！ 【乙】 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/嗯/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。 27．【甲】【乙】诗整体语气、语调、语速分别是（   ） A．【甲】柔和 平调 慢速  【乙】激昂 升调 中速 B．【甲】柔和 降调 慢速  【乙】自信 升调 快速 C．【甲】激昂 升调 中速  【乙】激昂 升调 快速 D．【甲】激昂 平调 中速  【乙】自信 升调 中速 28．【甲】【乙】两首诗都表达了作者的爱国情感，请根据知识积累，分别加以赏析。（提示：可以从诗歌内容、表现形式、诗歌语言、诗歌意象、诗歌情感等方面赏析。） 【答案】 27．A 28．甲诗写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和歌颂。例如“你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍顽强地存在着。同样，“矿灯”“稻穗”“路基”“船”等，都在艰难的环境中依然不屈不挠地坚守着。乙诗“从远方的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”，这些都暗示着光明诞生于黑暗和死亡。光明的到来，不仅使万物复苏，众生一片欢欣鼓舞，还将出现一个科学文明的新时代，体现了那些热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮。 【解析】 27．本题考查朗诵节奏。 甲诗： 语气：“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”“我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索”等诗句，描绘了祖国过去贫穷、落后、艰难的状态，整体语气是柔和的，带着一种对祖国过去苦难的怜惜和心疼。 语调：诗中没有明显的语气上升或下降的强烈变化，语调是平调，给人一种沉稳、深沉的感觉。 语速：因为要表达对祖国过去苦难的深沉情感，所以语速是慢速的，能让听众更好地感受其中的情感。 乙诗： 语气：“震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”等诗句，充满了激情和力量，整体语气是激昂的，表达了对光明和希望的热烈追求。 语调：诗句中情感不断上升，语调是升调，能更好地体现出诗歌中积极向上、充满希望的情感。 语速：为了突出诗歌的激昂情感，语速是中速，能让听众感受到诗歌的节奏和力量。 故选A。 28．本题考查赏析诗歌情感。 甲诗：诗人通过一系列意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，生动地描绘了祖国过去贫穷、落后、艰难的状况。“破旧的老水车”“数百年来纺着疲惫的歌”中“破旧”“疲惫”这些词形象地写出了祖国在过去漫长岁月里的艰难和无奈；“矿灯”“照你在历史的隧洞里蜗行摸索”中“蜗行摸索”则表现出祖国在黑暗中艰难前行的状态。 尽管描绘的是贫穷和苦难，但诗人在这些意象中融入了对祖国的挚爱、依恋和赞颂。这些意象虽然处于艰难的环境中，依然顽强地存在着，就像祖国虽然历经磨难，但依然有着不屈的精神。诗人通过对祖国过去苦难的描写，表达了对祖国的深情和对祖国未来的期望。 乙诗：“从远古的墓莹，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，这些诗句暗示了光明诞生于黑暗和死亡之中，体现了诗人对光明的渴望和追求。“震惊沉睡的山脉，若火轮飞旋于沙丘之上，太阳向我滚来”中“震惊”“飞旋”“滚来”等词语，生动地表现了光明到来时的震撼和力量。“它以难遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”，描绘了光明到来后万物复苏、生机勃勃的景象，表达了诗人对光明和希望的热烈赞美。 诗歌以“太阳”为核心意象，用“火轮飞旋”“狂歌”等动态描写，语言奔放有力。太阳象征光明与新生，通过自然景象的蓬勃活力，抒发对祖国摆脱黑暗、走向新生的强烈信心与热烈期盼。体现了那些热爱祖国、投身战争、谋求解放的热血青年的时代思潮，他们渴望祖国能够摆脱黑暗，迎来光明和希望，表达了诗人对祖国未来的美好憧憬和坚定信念。 终极进阶 写作 29．作文 魅力无处不在。我们感受到身边人的魅力：父母风雨无阻，任劳任怨的工作；老师日复一日、默默无闻的付出；警察忠于职守，为人民服务的态度……我们感受到自然的魅力：雨后彩虹的一抹，落英缤纷的一霎，惊涛骇浪的一瞬……我们感受到经典的魅力：一蓑烟雨任平生的洒脱，不破楼兰终不还的誓言，安能摧眉折腰事权贵的傲骨…… 请以“感受______的魅力”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整，然后作文： （2）除诗歌外，文体自选： （3）文中不要出现真实的人名、校名，字数在600字以上。 【答案】例文： 感受旧钢笔的魅力 窗台上的旧钢笔总在午后泛着暗光。笔杆是磨得发亮的黑色树脂，金属笔帽边缘有道浅浅的凹痕——那是去年冬天我摔在地上时磕的。笔帽内侧还粘着半片干枯的梧桐叶，是去年深秋整理笔袋时不小心夹进去的，如今叶片已脆成透明的褐色，倒像给这支老钢笔添了枚别致的书签。此刻阳光漫过笔身，把阴影投在草稿纸上，像条细长的记忆尾巴。 第一次见它是在爷爷的书桌抽屉里。去年生日时，爷爷戴着老花镜翻找半天，才从褪色的绒布笔袋里把它取出来。笔袋上绣的梅花早已磨得只剩淡淡的轮廓，爷爷指尖抚过花瓣的动作却格外轻。“这是我教毕业班时用的，”他捏着笔杆转了半圈，笔尖在空气中虚划着，“那会儿改作业，一晚上要换三次墨水。”笔杆上还留着指腹长期摩挲的痕迹，在光线下像圈模糊的年轮。 真正用它写字是在三个月后。期中考试失利那天，我对着空白的错题本发呆，爷爷把钢笔递过来：“试试？笔尖软，写错了好修改。”他教我捏着笔杆三分之一处，说这样既省力又稳当。墨水顺着笔尖渗进纸页时，我忽然发现这笔很“懂”力道——轻握时字迹娟秀，稍用力便透出几分锋芒。那天我用它抄了整整两页错题，钢笔在指间逐渐有了温度，连带着烦躁的心绪也慢慢沉了下来。 后来它成了我的“专属文具”。写周记时，笔尖划过纸面的沙沙声总让我想起爷爷说过的话：“好钢笔要养，就像做事要沉住气。”有次参加作文比赛，我握着它在考场坐了四十分钟，直到笔尖触到纸面的瞬间，忽然想起爷爷改作业时，笔尖在红纸上留下的圈点勾画。那篇拿了奖的作文结尾，我写：“有些东西会老，但它教会你的事永远新鲜。” 现在这支钢笔仍每天躺在我的笔袋里。墨水用尽时，我会学着爷爷的样子，把笔尖浸在墨水瓶里轻轻挤压吸墨器。蓝黑色的墨水顺着笔尖往上爬时，能看见细小的气泡一个个从金属缝里钻出来，像给钢笔换了次新鲜的呼吸。气泡从笔尖升起的瞬间，总能看见爷爷递笔给我时，袖口磨出的毛边在阳光下飘动的模样。原来有些魅力从不是光鲜的外表，而是某样东西陪你走过一段路后，在时光里酿成的、带着温度的印记。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这道题的关键在于补题和对“魅力”的理解。题目“感受______的魅力”中的空白处，既可以依据材料选择身边人、自然景致或经典文化，也能跳出提示，从更细分的领域补题，比如“老书店”“剪纸艺术”“市井吆喝”等。“魅力”并非简单的“美好”，而是能让人产生持久触动、引发深度思考的特质，可能是一种精神力量，可能是一份文化底蕴，也可能是一种生活态度。“感受”二字要求写出完整的心理变化过程，从最初的偶然接触，到逐渐留意，再到被吸引、被打动，最终领悟其魅力所在，不能只停留在对事物表面的描述。比如补题“老书店的魅力”，立意就可以是通过老书店里的旧书、店主的坚守，感受慢时光里的文化沉淀与人文温度；补题“晨跑者的魅力”，则可通过观察晨跑者无论晴雨都坚持的身影，传递自律与热爱生活的精神魅力。 其次，构思选材。选材可以从三个具体方向入手：一是传统生活场景，比如街角修鞋摊，观察修鞋师傅补鞋时专注的眼神、对每一针线的认真，以及他和顾客闲聊时的亲切，这些细节能体现平凡职业里的坚守魅力；二是自然现象，比如夏日骤雨，从乌云聚集时的压抑，到雨滴砸在地面的清脆声响，再到雨后空气的清新和天边出现的微光，记录心境从烦躁到平静再到惊喜的变化，感受自然变化中的生命力；三是文化符号，比如奶奶的老花镜，它曾陪伴奶奶读信、缝补、看旧照片，镜片上的划痕里藏着岁月故事，由此感受亲情与时光交织的魅力。构思上，采用“场景串联”的结构，开篇用一个有画面感的场景引入，比如“清晨的阳光斜斜地照在修鞋摊的工具箱上，金属零件泛着微光”。中间部分用两到三个具体事例展开，每个事例都融入动作、神态、环境等细节描写，同时穿插“我”的心理活动，比如看到修鞋师傅用小锤子轻轻敲打鞋钉时，心里涌起的踏实感。手法上运用感官描写，写修鞋时的皮革味、夏日雨里的泥土香，让“魅力”变得可闻可感。结尾将具体事物的魅力上升到普遍的情感共鸣，比如“老书店的灯光不仅照亮了旧书，也照亮了每个寻找温暖的人”。行文按照“遇见—观察—触动—感悟”的顺序推进，让情感层次逐步加深。 30．静水流深。水越沉静，越是深邃；人越沉默，越有实力。夸父逐日不语，鹏飞万里无言。随着人生历练，岁月积淀，慢慢发现，学会沉默，才是强大的开始。 请以“沉默是金”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【答案】例文： 沉默是金 教学楼后的工具房总在五点半亮起灯，像颗固执的启明星。晨雾还没散尽，裹着香樟树的叶子往下滴，每颗露珠坠地时都带着细碎的响。空气里浮着潮湿的泥土味，混着食堂飘来的淡淡面香。老周大爷握着扫帚站在操场中央时，露水还凝在跑道的白线上，像没干的泪痕。远处的篮球架浸在朦胧里，只剩两个模糊的铁圈，像困在梦里的眼睛。 第一次注意到他，是因为我忘带值日表，早读课前溜回教室取。他正蹲在香樟树下，用铁丝把断裂的扫帚头捆紧。竹枝戳破的手套露出半截指节，沾着深绿的汁液。“大爷，您这手……”他抬头时，晨光刚好掠过他花白的眉毛，只“嗯”了一声，继续用牙咬铁丝的末端。 运动会那天暴雨倾盆，主席台上的红布被风卷成乱麻。我们举着伞往教学楼跑时，看见老周大爷抱着块塑料布，正往音响上盖。风把他的蓝布衫吹得鼓鼓的，像只折翼的风筝。有同学喊“大爷快进来”，他摆摆手，弯腰把塑料布的四角用砖块压住，裤脚早被雨水泡得透湿。 真正让我心头一震的是期末考那周。凌晨六点的走廊，他正用湿抹布擦瓷砖上的涂鸦。“这是哪个捣蛋鬼干的。”我忍不住嘀咕。他还是没说话，只是换了块干净抹布，反复擦拭那些歪扭的字迹，直到瓷砖透出清冷的光。晨光从走廊尽头涌进来，把他的影子拉得很长，像段沉默的省略号。 后来发现，他总在我们看不见的地方忙碌：深秋扫落叶时，会特意把鸟巢附近的树枝堆得松些；雪后铲冰，总在台阶边缘留出窄窄的防滑带；就连被风吹落的红旗，也总能在升旗仪式前悄悄回到旗杆顶端。 现在每次经过工具房，都能看见那把缠着铁丝的扫帚靠在门边。它沉默地立在那里，却比任何豪言壮语都更有力量——原来有些坚守，从不需要说出口。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“沉默是金”并非指一味缄默，而是强调一种沉淀自我、积蓄力量的智慧。要结合初中生的生活体验，挖掘沉默背后的内涵：它可以是专注做事时的全神贯注，不事张扬；可以是面对非议时的从容坚守，不做无谓争辩；也可以是沉淀思考后的厚积薄发，用行动证明。需避免将沉默等同于懦弱或冷漠，要体现沉默中蕴含的力量与成长，通过具体事例展现沉默如何带来积极影响，传递出在喧嚣中保持内心沉静的价值，契合“强大的开始”这一深层立意。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路可选取生活中体现沉默力量的场景，通过细节描写展现沉默带来的收获与成长，融入个人感悟。可列举的思路有：一是写自己参加绘画比赛，赛前不被看好却默默练习，用作品证明实力，体现沉默中的专注与坚持；二是写班级辩论会，面对对方激烈言辞，自己冷静倾听、整理思路，最后用精准观点反驳，展现沉默中的思考力量；三是写观察爷爷侍弄花草，他从不炫耀技巧，却种出满园芬芳，感悟沉默中蕴含的耐心与积淀。写作技巧上，运用对比手法，如喧嚣与沉默的对比，突出沉默的价值；加入环境描写，烘托沉默时的氛围；穿插心理活动，体现对沉默的理解变化；引用“静水流深”等语句，增强文章的哲理性。 若写议论文，可先明确“沉默”并非消极的不作为，而是蕴含力量的智慧。开篇用比喻引出论点，如“沉默如深海，看似平静却藏着奔涌的洋流”。主体部分从三方面论证：其一，沉默是沉淀自我的土壤，举科学家潜心研究不事张扬的例子；其二，沉默是化解纷争的良方，用历史人物以静制动的典故；其三，沉默是厚积薄发的前奏，引运动员默默训练终获成功的事例。结尾呼应开头，强调真正的强大在于懂得适时沉默。论证时注意用初中生易懂的事例，结合正反对比，让观点更鲜明。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$