第5课《秋天的怀念》同步课内阅读+课外拓展 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第5课秋天的怀念 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一部分：课内阅读 一、课内现代文阅读，完成各小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 ⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1．文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？ 2．品味下面句子中加点词语的表达效果。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 3．文中三次提到“看花”，请探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。 ①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 ②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 ③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 二、阅读《秋天的怀念》选段，完成下面小题。 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 4．下列对选段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”的含义，理解正确的一项是（   ） A．母亲面对儿子双腿瘫痪，无可奈何，每当儿子折磨自己时，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。 B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，暗自伤心。 C．母亲受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。 D．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。 5．请从修辞角度赏析第①段的画线句。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 6．请结合选段内容，分析母亲形象。（答4点即可） 三、阅读下面课内语段，完成小题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 7．学习语文需要重视朗读，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。你认为第②段画波浪线的语句重音应标在哪里？（限两处），并说说你这样标注的理由。 8．请从人物描写的角度赏析第①自然段画横线的语句。 9．文章为什么取题为《秋天的怀念》，说说你的理解。 四、阅读文段，回答问题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ……… ③邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 10．文段第一段中哪句话体现了“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常？ 11．文章平静地叙述中蕴含着感人地力量，请你品味加点语句，体会加点词蕴含地情感。 （1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说 （2）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地 12．文章标题《秋天的怀念》有什么寓意？ 五、阅读《秋天的怀念》完成小题 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 13．本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，为什么？ 14．第③段中，“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”是环境描写，请你分析一下这处环境描写的作用。 15．“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”请你分析此处动作描写的妙处。 16．第⑥段画线句“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，句中两个“艰难”意思是否一样？你是如何理解的？请具体解说。 第二部分：课外阅读 六、阅读文章，回答问题。 让我们自己也成为巨人 黄传会 ①仰望星空，孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头。 ②星载原子钟像一只“拦路虎”，横在北斗二号系统面前。 ③时间和空间位置信息，都是一个国家重要的战略资源。卫星的位置信息和星上精准的时间信息，是导航卫星最核心的两大参数。 ④星载原子钟被称为导航卫星的“心脏”。如果原子钟误差1纳秒（10亿分之一秒），就意味定位会有0.3米误差。 ⑤孙家栋对现北斗三号系统工程副总设计师、时任北斗二号卫星系统总设计师谢军说：“我们再也不能对进口产品存在依赖性了。星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌。” ⑥当时参与原子钟研发的有北京大学、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国空间技术研究院西安分院、航天科工集团203所等。孙家栋的态度非常明确：“原子钟技术不过关，卫星绝对不能上天。” ⑦终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系统工程要求的星载原子钟——中国终于有了自主研发的原子钟。 ⑧那天，孙家栋亲自见证了4台完全符合技术要求的国产原子钟，装载在北斗二号系统首颗卫星上。 ⑨卫星转场到发射区，与火箭对接，进入卫星状态检查，整流罩合上。 ⑩4月14日凌晨，北斗二号系统第一颗卫星，终于顺利升空。 ⑪在指控中心，孙家栋注视着面前的大屏幕，神色淡定，心中却是波涛翻涌。 ⑫太空中的频率资源十分有限。2000年4月17日，我国向国际电信联盟申请导航卫星的轨道位置和频率资源，国际电信联盟辟出两小段资源作为卫星导航合法使用频段。根据国际电信联盟“谁先占有谁先用”的原则，必须在7年有效期内发射导航卫星，并成功接收传回信号，逾期则自动失效。 ⑬因此，一个新的问题摆在了面前：卫星入轨后，按规范操作，卫星要在真空环境下暴露5天后再开启设备。提前开启，很有可能引发微波信号大功率微放电，导致卫星报废。可是再等5天，势必错失国际电信联盟规定的最后期限。 ⑭16日20时14分，我国申请的空间频率有效期只剩下不到4小时。 ⑮孙家栋从座席上站了起来，拧眉沉思了片刻，与在座的有关同志会商后果断决策：“加电开机！” ⑯当晚，十几家终端设备厂家，在北斗系统主控站的一个大操场上，把接收机摆成一大排，技术人员在焦急中不时仰望漆黑的夜空，等待着一个“精灵”——那个来自远方的信号。 ⑰“有了！”不知谁最先喊了起来。 ⑱整个大操场上欢声雷动。 ⑲此时，离国际电信联盟限定的时间仅剩2小时。 ⑳犹如世界杯比赛的“压哨破门”，北斗系统申请的卫星导航信号频率与轨位资源保住了，中国北斗在最后时刻，拿到了进军全球卫星导航系统俱乐部的“入场券”。 ㉑北斗一号卫星总指挥李祖洪曾说过：“北斗的研制，是中国人自己干出来的。‘巨人’对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上。唯一的办法，就是自己成为巨人。”孙家栋说：“祖洪总指挥说得非常棒。靠别人靠不住，只有靠自己，拼搏努力，让我们自己也成为‘巨人’，让中国的航天也成为‘巨人’！” ㉒大家心里铆足了劲：让中国航天也成为“巨人”！ （节选自《人民文学》2021年第5期《仰望星空》，有删改） 注：孙家栋，共和国勋章获得者。主持以我国第一颗人造地球卫星东方红一号为代表的45颗卫星的研制和发射，主持我国月球探测、北斗导航重大航天工程的研制工作。他是我国人造卫星技术、深空探测技术和卫星导航技术的开创者之一。 17.文章的第①段是特写，请谈谈这种写法的好处。 18.文章第④段采用了哪种表达方式，有什么作用？ 19.“中国终于有了自主研发的原子钟”一句“终于”含义丰富，请结合第⑤—⑦段加以分析。 20.文章分段较多，有的独句成段，请结合文章⑰—⑲段，体会这些句段的表现力。 21.文章多次提到了“巨人”，谈谈你对“巨人”的理解。 22.结合文章内容，为孙家栋写一段颁奖词。（60字以内） ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5课秋天的怀念 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 第一部分：课内阅读 一、课内现代文阅读，完成各小题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天。”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 ⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1．文章第①段和第⑦段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？ 2．品味下面句子中加点词语的表达效果。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 3．文中三次提到“看花”，请探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。 ①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 ②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 ③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 【答案】1．母亲说“好好儿活”是希望身怀病痛的儿子不要失去与病魔抗争的自信以及继续生活下去的勇气，要坚强起来，珍惜生命；“我”说“要好好儿活”，体现了“我”心中的坚强与自信；明白了母亲没有说完的话，坚定了生活信念，要与妹妹一起坚强、乐观地活下去，感悟了生活的真谛。 2．文中加点的“悄悄地”强调说明了母亲十分体谅、理解和包容儿子的苦衷；母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子；母亲的心里更难受。“偷偷地”一词在这里写出了母亲知道“我”因病烦躁而行动都变得小心翼翼的情形，表现了母亲对“我”的爱。 3．①“看花”是全文围绕的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。②三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。 【导语】史铁生的《秋天的怀念》通过“我”在双腿瘫痪后与母亲之间的情感交流，深刻展现了母爱的伟大与坚韧。文章采用对比的手法，“我”的暴怒与母亲的温柔耐心形成鲜明对比，充分体现出母亲的无私与包容。母亲虽患重病，仍默默关心“我”的生活，尤其借“看花”这一线索贯穿全文，使“我”逐渐领悟到“好好儿活”的意义，从而表达出作者对生命的感悟和对母亲无尽的怀念。 1．本题考查对语句的理解能力。 第①段“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”是母亲所说的“好好儿活”；联系第①②段“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’”“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，母亲是希望双腿瘫痪的儿子与身患肝病的自己都积极乐观地面对生活，早日战胜病痛的折磨； 第⑦段“我俩在一块儿，要好好儿活……”是“我”所说的“好好儿活”；联系第⑥段“别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，母亲在离世前最担心的就是瘫痪的“我”与未成年的女儿，而“我”懂得了母亲的良苦用心，走出了孤独、绝望的心情低谷，学会的坚强乐观地面对生活，“好好活儿”指的是为了母亲，自己会和妹妹坚强乐观的生活下去，坚定了生活的信念。 2．本题考查对词语的理解和赏析。解答时，要结合句子内容和语境进行分析，紧扣“我”当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼爱、理解等思考作答。 先看“悄悄地”。结合上文中“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，“悄悄地”写出母亲十分理解儿子瘫痪后脾气暴躁的苦衷，照顾、包容儿子的情绪，同时也体现出母亲的周到和细心，尽量不打扰到儿子；结合“眼边儿红红的，看着我”分析，看到儿子如此绝望，母亲心中也十分难受。体现出一个母亲对儿子的担心以及关心。 再看“偷偷地”。联系上文内容可知，母亲充分体谅儿子的痛苦心情，故在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷地听着儿子的动静。“偷偷地”一词表现出母亲因害怕刺激到儿子而躲开，又因担心儿子而远观的矛盾心理，都透露出此时母爱的理解和体谅。 3．本题考查探究能力。 结合本文内容分析，由第①段“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，第③段“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”，第⑦段“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花”可知，“看花”是文章的写作线索； 在情感态度方面的作用，反映了“我”性格的变化。由第①段“我活着有什么劲”可知“我”绝望而暴怒无常；结合第③段“好吧，就明天”得出“我”产生希望而想要面对现实；结合第⑦段“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”分析得出“我”开始坚强起来，开始重新审视、热爱生活，渴望创造美好人生。三次看花写出了“我”生活态度的转变过程。 二、阅读《秋天的怀念》选段，完成下面小题。 ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 4．下列对选段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”的含义，理解正确的一项是（   ） A．母亲面对儿子双腿瘫痪，无可奈何，每当儿子折磨自己时，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。 B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，暗自伤心。 C．母亲受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。 D．母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。 5．请从修辞角度赏析第①段的画线句。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 6．请结合选段内容，分析母亲形象。（答4点即可） 【答案】4．D 5．运用反复的修辞手法，突出强调了母亲恳求儿子坚强起来，勇敢地活下去，寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望（或表现了母亲的坚强） 6．（1）慈爱、包容：母亲深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子。（2）细心：“我”发脾气时，母亲几次“悄悄”地躲出去和进来，“偷偷地听着我的动静”；当“我”看到树叶飘落时，母亲“挡在窗前”；“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感”。（3）坚忍、无私：母亲身患绝症，肝疼的整宿整宿睡不着觉，可是却不告诉“我”，还无微不至地照顾“我”。（4）睿智：提议看菊花，想让“我”从菊花精神得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；（或：北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来）（5）热爱生活：母亲喜欢养花，鼓励自己及生病的儿子要好好儿活。 【导语】《秋天的怀念》中的母亲形象通过她对儿子的关爱和克制的表现展现得淋漓尽致。母亲细腻而坚韧，她默默承受着自身的病痛，却始终陪伴着瘫痪的儿子，试图用温柔去化解儿子的悲观与愤怒。她的坚持和隐忍，尤其是对生活的热爱和对儿子的理解，希望能带给儿子活下去的勇气，这份坚定不移的母爱与无言的奉献，将人性深处的善良与无私刻画得感人至深。 4．本题考查内容理解辨析。 结合①段“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”可知，儿子双腿瘫痪后脾气变得“暴怒无常”，母亲深知儿子内心的痛苦和绝望。她“悄悄地躲出去”，是因为她理解儿子需要一个空间去发泄情绪。如果她在儿子面前，儿子可能会因为她的存在而有所克制，无法将内心的痛苦完全释放出来。同时，她又“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，这体现了母亲的担忧。因为儿子情绪极其不稳定，可能会做出伤害自己的行为，母亲通过听动静来确保儿子的安全，这种行为深刻地展现了母亲对儿子的体谅和关爱。母亲并不是无可奈何，也不是忍受不了儿子或者受不了儿子的脾气，而是一种充满智慧和深情的处理方式，目的是让儿子能更好地宣泄情绪并且保证儿子的安全。 故选D。 5．本题考查句子赏析。 结合第①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，这句中“好好儿活，好好儿活”运用了反复的修辞手法。“我”双腿瘫痪，脾气暴怒无常，陷入极度的自怨自艾，甚至觉得生活没了盼头，狠命锤打双腿喊着“我可活什么劲儿”。母亲看在眼里，疼在心里，心急如焚。她“扑过来”这一动作尽显焦急，牢牢抓住“我”的手，是想制止“我”伤害自己，而连着重复“好好儿活”，着重突出、反复强调，意在恳切地恳求儿子打起精神，莫要放弃，带着儿子一起勇敢直面生活，其间满是深沉纯粹的母爱与对儿子未来的殷切期望。 6．本题考查人物形象分析。 结合①段“双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”可知，母亲深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子。由此可见，母亲慈爱包容； 结合①段“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来”、③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了”等内容可知，“我”发脾气时，母亲几次“悄悄”地躲出去和进来，“偷偷地听着我的动静”；当“我”看到树叶飘落时，母亲“挡在窗前”；“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感”。由此可见，母亲细心敏感； 结合②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，母亲身患绝症，肝疼的整宿整宿睡不着觉，可是却不告诉“我”，还无微不至地照顾“我”。由此可见，母亲坚忍无私； 结合③段“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”、①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”等内容可知，母亲提议看菊花，想让“我”从菊花精神得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去。母亲喜欢养花，鼓励自己及生病的儿子要好好儿活。由此可见，母亲聪明睿智，热爱生活。 三、阅读下面课内语段，完成小题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 7．学习语文需要重视朗读，把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。你认为第②段画波浪线的语句重音应标在哪里？（限两处），并说说你这样标注的理由。 8．请从人物描写的角度赏析第①自然段画横线的语句。 9．文章为什么取题为《秋天的怀念》，说说你的理解。 【答案】7．“整宿整宿”“翻来覆去”，学生围绕母亲的坚忍展开叙述即可。 8．动作描写和语言描写，表现了母亲无比慈爱、包容、细心、无私、睿智、坚强。 9．奠定了感情基调是深沉而忧伤的；交待回忆的往事发生的秋天；表达对母亲的怀念；隐喻生命的成熟，暗示作者经受过命运残酷的打击悟出了生命存在的意义。 【解析】7．本题考查的是对朗读重音的理解和把握。解答时，首先，需要理解画波浪线句子的含义和上下文的关系。在这个句子中，“整宿整宿”和“翻来覆去”描绘了母亲因为病痛而无法入睡的情景，体现了母亲的坚韧和对我无私的爱。然后，考虑这些词语在句子中的重要性。这两个词语都描绘了母亲的状况，是句子的关键信息，也是作者想要强调的内容。因此，这两个词语应该被重读。最后，给出答案并解释理由。在这个句子中，重音应该标在“整宿整宿”和“翻来覆去”上。因为这两个词语描绘了母亲的坚韧和无私，是句子的关键信息，也是作者想要强调的内容。重读这两个词语可以更好地表达出母亲的伟大和无私，也可以让读者更深刻地理解母亲的状况。根据以上分析作答即可。 8．本题考查人物描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第第①段画线句“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活⋯⋯’”可知，这里运用了动作描写和语言描写。根据“母亲扑过来抓住我的手”可知，这一动作表现出母亲对我强烈的关爱和保护欲。她在我情绪失控、自我伤害的时候，不顾一切地扑过来，紧紧地抓住我的手，试图阻止我继续伤害自己。这一动作充分展现了母亲的慈爱和无私。再根据“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可知，这句话充满了母亲的包容、细心、无私、睿智和坚强。她不仅在我最痛苦、最无助的时候陪在我身边，还用自己的话语给我力量和鼓励，让我知道只要有她在，我们就能一起渡过难关。这句话也体现了母亲的睿智和坚强，她知道在这个时候，我需要的是她的支持和鼓励，而不是责备和放弃。 9．本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。 内容上，题目中的“秋天”不仅是一个时间背景，也为整篇文章奠定了深沉而忧伤的感情基调。秋天常常与收获、成熟、凋零等意象联系在一起，这与文章中要表达的主题——对母亲的怀念和生命的思考——形成了很好的呼应。题目中的“怀念”直接点明了文章的主题，即作者对已故母亲的深深思念。这种怀念之情贯穿全文，是文章情感的核心。通过回忆与母亲在秋天共同度过的时光，作者不仅表达了对母亲的怀念，还隐喻了自己生命的成熟。同时，题目也暗示了作者在经历过命运的打击后，对生命存在意义的深刻领悟。 结构上，文章以“秋天的怀念”为题，使得全文的线索更加清晰。秋天作为时间线索贯穿全文，而怀念作为情感线索则与秋天的景象和事件紧密相连，共同构成了文章的主题。题目为《秋天的怀念》使得作者在布局谋篇时能够紧紧围绕这一主题展开。无论是对往事的回忆还是对生命的思考，都与题目紧密相连，使得整篇文章结构紧凑、主题突出。 四、阅读文段，回答问题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ……… ③邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ④又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 10．文段第一段中哪句话体现了“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常？ 11．文章平静地叙述中蕴含着感人地力量，请你品味加点语句，体会加点词蕴含地情感。 （1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说 （2）可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地 12．文章标题《秋天的怀念》有什么寓意？ 【答案】10．望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（或：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”） 11．（1）“扑”和“抓”两个动词，突出表现了此时的母亲多么痛心焦急，她想打消儿子轻生的念头，阻止他自暴自弃。形象地反映出母亲在拼尽全力地爱“我”。 （2）“一直”，表达了作者当时只顾沉浸在自己地悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。 12．文章回忆的往事发生在秋天，表达的是对母亲的怀念。（答出表层含义2分）深层意义是，“秋天”常常隐含着生命的成熟、思想感情的沉淀，也暗示着作者经受过命运的打击，在母亲去世后，才真正体会了母爱的坚忍和伟大，悟出了生命存在的意义。 【解析】10．本题考查信息筛选。解答此题要在理解文意的基础上，从文段中筛选出原句作答。文章第①段的前几句就写出了“我”双腿瘫痪以后，脾气暴躁无常的表现：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。除了这两句，还有当“我”的母亲说要推“我”去北海看菊花时，“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿’”，也是“我”脾气暴躁无常的表现。据此概括即可。 11．本题考查词句赏析。解答此题的关键是要结合词语所处语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。 （1）这里的加点动词“扑”和“抓”都是对母亲的动作描写，动作是对人物心理的折射，结合前文介绍的“我”的处境，可以看出这些动作既表现出“我”双腿瘫痪后的无常心绪给母亲精神带来的巨大冲击，也表现出母亲内心的痛苦焦急，她想打消儿子轻生的念头，体现了母亲对“我”深深的爱，生动形象地表现出母亲是在用力爱“我”。 （2）“一直”意思是总是，永远，老是……表明作者一点儿也没有注意到母亲的病情，结合第②段“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”可知，母亲的病情已经非常严重，作者却只顾沉浸在自己地悲苦情绪中，没有注意母亲的情形。当母亲离开之后，留给作者的只是无尽的悔恨。据此概括作答即可。 12．本题考查标题的含义。分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。 从全文内容来看，母亲是在“秋天”央求“我”看花的，她也正是在“秋天”离开人世的，结尾我们是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是写作的背景，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。所以表层含义就是指回忆秋天发生的事情，表达对母亲的怀念。深层含义，“秋天”是具有象征意义的，“秋天”是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照，“秋天”也代表着成熟和收获，文中母亲的坚强，也与“秋菊”相似，所以题目暗示着作者在母亲去世之后体会到了母爱的伟大，理解了生命的意义。 五、阅读《秋天的怀念》完成小题 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 13．本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，为什么？ 14．第③段中，“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”是环境描写，请你分析一下这处环境描写的作用。 15．“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”请你分析此处动作描写的妙处。 16．第⑥段画线句“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”，句中两个“艰难”意思是否一样？你是如何理解的？请具体解说。 【答案】13．“秋天的怀念”其主要寓意为怀念在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，“我”已经成长，懂得了怎样面对生活的困境，也走出了人生低谷，乐观生活。 14．描绘了窗外树叶凋零，肃杀悲凉的环境，会勾起“我”因瘫痪而悲伤的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”作铺垫。 15．运用动作描写和语言描写，写出母亲看到“我”消极生活的态度时的着急，努力克制自己的病痛与心痛的隐忍，刻画了一个深爱儿子、乐观坚强的母亲形象。 16．不一样。第一个“艰难”指母亲发病时身体极度虚弱，在弥留之际挣扎求生时的状态；第二个“艰难”指母亲所面对的儿子瘫痪、女儿未成年的生活困境。 【解析】13．本题考查标题理解。 “秋天”常常隐隐生命的成熟，思想感情的沉淀；“秋天的怀念”暗喻作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁、绝望的心理过程。在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，真正体会到母爱的坚韧和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。以“秋天的怀念”为题，意蕴丰富，表达了作者对母亲的深沉的怀念和无尽的感激。而“怀念我的母亲”只表达了对母亲的怀念之情，意蕴没“秋天的怀念”丰富。 14．本题考查环境描写。 结合第③段“看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”可知，这句话描写窗外树叶凋零的情景，为环境描写，树叶的凋零，渲染了萧瑟凄凉的氛围，结合前文可知，“我”瘫痪了，内心悲伤绝望，这个环境描写表现出“我”因双腿瘫痪后的沮丧颓废之情，同时为后文母亲关切“挡在窗前”这一内容做铺垫。 15．本题考查句子赏析。 结合“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，这句话运用动作和语言描写，“扑”“抓”“哭”具体描绘出母亲看到“我”悲观厌世后着急心痛的情形，表现出母亲的孩子无私而伟大的爱。 16．本题考查词语理解。结合前后文分析。 “她正艰难地呼吸着”中的“艰难”修饰“呼吸”，这里指身患重病的母亲在弥留之际痛苦呼吸时的情景； “像她那一生艰难的生活”中的“艰难”修饰的是“生活”，第二个“艰难”指母亲照顾瘫痪的儿子和未成年的女儿，辛苦付出的一生。因此两个“艰难”意思不同。 第二部分：课外阅读 六、阅读文章，回答问题。 让我们自己也成为巨人 黄传会 ①仰望星空，孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头。 ②星载原子钟像一只“拦路虎”，横在北斗二号系统面前。 ③时间和空间位置信息，都是一个国家重要的战略资源。卫星的位置信息和星上精准的时间信息，是导航卫星最核心的两大参数。 ④星载原子钟被称为导航卫星的“心脏”。如果原子钟误差1纳秒（10亿分之一秒），就意味定位会有0.3米误差。 ⑤孙家栋对现北斗三号系统工程副总设计师、时任北斗二号卫星系统总设计师谢军说：“我们再也不能对进口产品存在依赖性了。星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌。” ⑥当时参与原子钟研发的有北京大学、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国空间技术研究院西安分院、航天科工集团203所等。孙家栋的态度非常明确：“原子钟技术不过关，卫星绝对不能上天。” ⑦终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系统工程要求的星载原子钟——中国终于有了自主研发的原子钟。 ⑧那天，孙家栋亲自见证了4台完全符合技术要求的国产原子钟，装载在北斗二号系统首颗卫星上。 ⑨卫星转场到发射区，与火箭对接，进入卫星状态检查，整流罩合上。 ⑩4月14日凌晨，北斗二号系统第一颗卫星，终于顺利升空。 ⑪在指控中心，孙家栋注视着面前的大屏幕，神色淡定，心中却是波涛翻涌。 ⑫太空中的频率资源十分有限。2000年4月17日，我国向国际电信联盟申请导航卫星的轨道位置和频率资源，国际电信联盟辟出两小段资源作为卫星导航合法使用频段。根据国际电信联盟“谁先占有谁先用”的原则，必须在7年有效期内发射导航卫星，并成功接收传回信号，逾期则自动失效。 ⑬因此，一个新的问题摆在了面前：卫星入轨后，按规范操作，卫星要在真空环境下暴露5天后再开启设备。提前开启，很有可能引发微波信号大功率微放电，导致卫星报废。可是再等5天，势必错失国际电信联盟规定的最后期限。 ⑭16日20时14分，我国申请的空间频率有效期只剩下不到4小时。 ⑮孙家栋从座席上站了起来，拧眉沉思了片刻，与在座的有关同志会商后果断决策：“加电开机！” ⑯当晚，十几家终端设备厂家，在北斗系统主控站的一个大操场上，把接收机摆成一大排，技术人员在焦急中不时仰望漆黑的夜空，等待着一个“精灵”——那个来自远方的信号。 ⑰“有了！”不知谁最先喊了起来。 ⑱整个大操场上欢声雷动。 ⑲此时，离国际电信联盟限定的时间仅剩2小时。 ⑳犹如世界杯比赛的“压哨破门”，北斗系统申请的卫星导航信号频率与轨位资源保住了，中国北斗在最后时刻，拿到了进军全球卫星导航系统俱乐部的“入场券”。 ㉑北斗一号卫星总指挥李祖洪曾说过：“北斗的研制，是中国人自己干出来的。‘巨人’对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上。唯一的办法，就是自己成为巨人。”孙家栋说：“祖洪总指挥说得非常棒。靠别人靠不住，只有靠自己，拼搏努力，让我们自己也成为‘巨人’，让中国的航天也成为‘巨人’！” ㉒大家心里铆足了劲：让中国航天也成为“巨人”！ （节选自《人民文学》2021年第5期《仰望星空》，有删改） 注：孙家栋，共和国勋章获得者。主持以我国第一颗人造地球卫星东方红一号为代表的45颗卫星的研制和发射，主持我国月球探测、北斗导航重大航天工程的研制工作。他是我国人造卫星技术、深空探测技术和卫星导航技术的开创者之一。 17.文章的第①段是特写，请谈谈这种写法的好处。 18.文章第④段采用了哪种表达方式，有什么作用？ 19.“中国终于有了自主研发的原子钟”一句“终于”含义丰富，请结合第⑤—⑦段加以分析。 20.文章分段较多，有的独句成段，请结合文章⑰—⑲段，体会这些句段的表现力。 21.文章多次提到了“巨人”，谈谈你对“巨人”的理解。 22.结合文章内容，为孙家栋写一段颁奖词。（60字以内） 【答案】17.第①段运用细节描写，生动形象地写出孙家栋面对星载原子钟问题时的压力和紧迫感，表现出他高度的责任感和为卫星导航事业的辛勤付出。以特写开头，吸引读者阅读兴趣，顺理成章引出下文关于星载原子钟的内容。 18.第④段采用说明的表达方式。运用打比方和列数字的说明方法，形象而准确地介绍了原子钟在导航卫星上的重要作用和对导航精度的影响，解释了文章开头孙家栋忧虑的原因，蕴含着对中国科研工作者不畏艰难、自力更生研发成功原子钟的赞美之情。 19.“终于”本义是最终，到底。在文中蕴含着对中国科研工作者自力更生、热爱祖国、认真严谨等精神品质的赞美之情，蕴含着对中国自主研发成功原子钟的喜悦之情。 20.第⑰—⑲段多由短句单独成段，突出了人们收到卫星信号时的激动心情，强调了距限定的时间之短，表现了此次事件十分惊险和孙家栋提前开启设备的英明果断，蕴含着取得成功的喜悦之情。 21.巨人”本指长得高大的人或远比别人卓越和杰出的人。在文中的含义有：①拥有卫星导航技术却进行技术封锁的发达国家，含贬义；②我国要在卫星导航技术上获得发展，领先其它国家；③中国的卫星导航工作者要成为高精尖人才；④中国的航天事业要在世界上领先。 22.示例：四十载航天岁月谱华章，他与同事们，在茫茫星空中镶嵌了几十颗中国卫星。他，就是孙家栋。 【详解】17.本题考查语段赏析能力。 此类题可根据语段特点寻找合适的角度，从内容和结构等方面进行赏析。 “孙家栋的眉心微微蹙在一起”是细节（神态）描写，内容上，结合“星载原子钟像一只‘拦路虎’，横在北斗二号系统面前”可知，写出孙家栋面对星载原子钟问题时的压力和紧迫感，生动形象。以特写作为文章开头，能够吸引读者的阅读兴趣。 结构上，引出下文有关星载原子钟的内容，正是这一只“拦路虎”让“孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头”。 18.本题考查表达方式及其作用。 这一段是对原子钟作用及其影响的介绍，是说明的表达方式。其作用可从内容、结构等方面分析。 “星载原子钟被称为导航卫星的‘心脏’”写了星载原子钟在导航卫星上的重要作用。“如果原子钟误差1纳秒（1亿分之—秒），就意味着定位会有0.3米误差”写原子钟对导航精度的影响。结构上，这一段的内容回应了首段“孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头”的原因。结合下文“星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌”“终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系统工程要求的星载原子钟——中国终于有了自主研发的原子钟”等内容可知，对原子钟技术难度的介绍，蕴含着对中国科研人员不畏艰难、自力更生等精神品质的赞美之情。 19.本题考查赏析词语的能力。 此题要求结合第⑤—⑦段进行分析。 “终于”是“最终”的意思，结合“星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌”可知，“终于”蕴含着对中国科研工作者自力更生精神的赞美。结合“当时参与原子钟研发的有北京大学、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国空间技术研究院西安分院、航天科工集团203所等”可知，“终于”蕴含着对科研工作者爱国精神的赞美。 结合“原子钟技术不过关，卫星绝对不能上天”可知，“终于”蕴含着对孙家栋为代表的科研人严谨品质的赞美。 结合“终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系统工程要求的星载原子钟”可知，“终于”蕴含着对中国自主研发成功的喜悦之情。 20.本题考查语段赏析能力。 独句成段往往具有强调作用。“‘有了！’不知谁最先喊了起来”“整个大操场上欢声雷动”中人物的激动的语气和欢笑的场面来看，句子突出了人们收到卫星信号时的激动心情。“此时，离国际电信联盟限定的时间仅剩2小时”，从“仅剩”一词来看，强调了距限定的时间之短，也就是说这情形十分的惊险，突出表现了孙家栋在处理这件事过程中最后决定提前开启设备的果断，综合一下也可进一步看出，句子里也蕴含着孙家栋和大家在取得成功时内心的无比喜悦。 21.本题考查理解词语的能力。 此题要在理解词语本义的基础上，结合语境进行分析。 “‘巨人'对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上”，这里的“巨人”指的是拥有卫星导航技术却进行技术封锁的发达国家； “唯一的办法就是自己成为巨人”，“巨人”指我国要在卫星导航技术上获得发展，领先其它国家； “只有靠自己，拼搏努力，让我们自己也成为‘巨人’”，“巨人”指中国的卫星导航工作者要成为高精尖人才； “让中国的航天也成为‘巨人'”，“巨人”指中国的航天事业要在世界上领先。 22.本题考查拟写颁奖词的能力。颁奖词要结合人物的事迹和精神品质，以富有激情的语言表达赞美之情。本文写孙家栋面对导航卫星中星载原子钟的难题，决定自主研发，取得成功，使北斗二号系统第一颗卫星终于顺利升空。并于距我国申请的空间频率有效期只剩下不到4小时的关键时刻，果断决定加电开机，使中国北斗在最后时刻，拿到了进军全球卫星导航系统俱乐部的“入场券”，让中国航天也成为“巨人”。此题结合孙家栋对中国卫星导航事业的贡献进行拟写即可，注意60字的字数限定。 示例：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 ( 2 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$