专题06 推进情节（课件） -2026年高考英语读后续写支架式讲练精美课件

该高中英语高考复习课件聚焦读后续写情节推进专题，依据高考评价体系梳理融合度、逻辑性、语言结构等核心考查要求。针对学情反馈的文本解读偏差、情节连贯不足等问题，明确“简单稳妥”为核心原则，通过5W1H角色分析与关键信息提取方法，构建针对性备考体系。 课件亮点在于真题驱动与技巧建模，精选2020浙江卷、2021全国1卷等真题，运用NDSE需求法与情节拓展五技巧。通过2020浙江卷熊返回营地情节，用“重现改写”技巧结合原文关键词推进，提升学生语言能力与逻辑思维品质，助力教师高效指导学生掌握策略，实现高考冲刺提分。

读 后 续 写 专题六 推进情节 高考英语读后续写支架式训练 01 情节设计原则 contents 02 情节设计方法 04 真题分析 03 情节拓展技巧 01 情节设计原则 评分标准 情节 语言 衔接 01 情节设计原则 学情反馈 问题2：情节不连贯，逻辑性不强。 问题1：文本解读不到位，续写情节偏离原文。 学情反馈 问题3：续写情节中人物特征不突出，细节描写不够生动 问题4：未能升华主题或者主题升华脱离原文主题。 the given sentences main idea characters theme 01 情节设计原则 5 简单稳妥 > 紧凑 > 丰富 > 故事性 （优先） （重要） （挑战） （尝试） 总结： 情节设计的任务为“简单稳妥”。 其他维度可通过词汇、句式、连接词、各类描写来实现 : 紧凑性：情节推进+连接成分（逻辑连词+副词+介词短语） 丰富性：各类描写、词汇、句式 故事性：多读英语小故事，了解文化，熟悉常见情节 01 情节设计原则 简单稳妥 “严密、融洽、连贯” 【 读原文: 5WP1P2+角色特点+描写占比 】 1 、第一件事：串联首尾段 5W1H+P1P2给定句，定事件走向 （1）读首段得知：人物+大致事件 （2）读尾段得知：具体事件+态度 （3）读P1P2给定句得知：故事结局走向 2、第二件事：划出关键词（角色特点、关键情节） （1）划出角色相关描写(adj/v/n)：用来续写角色，改写关键词 3、观察各类描写占比，续写比例与其一致 （1）看各类描写：续写时尽量占比一致 （2）语法句式：尽量保持一致，也可模仿好句 贴紧原文，找线索 01 情节设计原则 简单稳妥 who 关键词 动作： v. 情绪/心理： adj. 特点： n./短语 角色1（主角） 角色2（其他角色） 角色3（动物/事物） what 关键句 冲突，待做的事 P1P2 关键词 the + n. 3w1H where/when/why/how 02 情节设计方法 需求法（NDSE） 困难、障碍Difficulty 需求Needs 行动、方式Solution 结局Ending （需解决问题） 02 情节设计方法 Needs 需求 Difficulty 困难、障碍 Solution 行动、方法 Ending 结局 （需求解决） 需求法（NDSE） 02 情节设计方法 需求法（NDSE） Needs （需求） 1. 重点看：首尾1-2段+P1/P2给定句 2. 也可理解为：写作者要写到的内容 Difficulties （困难） 设置困难，原文找冲突、障碍 (5w1H+角色特点) · 内在冲突: 人物心理/特点 ·外在冲突: 外部因素 Solutions （方法） 1.大转机: 通常在P1/P2首句; 2.小工具: 原文出现的事物(多划事物名词） 3.其他角色:分工协作 Ending （结局） 1. 需求被解决 (符合价值观结局) 2. 升华感悟 (按需) 升华用原文的首段或第二段，提到的事务或者主题。 02 情节设计方法 需求法（NDSE） 年份 主题 需求 Needs 结局 Ending 困难 Difficulty 方法和媒介 Solution 2020 社会温情 助人 2021 母亲节惊喜 做早餐 2022 脑瘫男孩越野赛 战胜自我 参加比赛 2023 师生关系之鼓励写作 不放弃 写作 需求 - 被解决 摆脱困境 做好早餐 完成比赛 坚持写作 如何挣钱 不会做 害怕嘲笑 语言障碍 做爆米花，卖 爸爸帮忙 克服恐惧 老师鼓励 过程激励 困难 - 原文关键句 方法 - 借助他人/他物 03 情节拓展技巧 1、重现改写原文关键 (尤其续写第1句) (句式：even more...; do sth again...) 2、评价 (评价前动作/前情节) (句式: ...,which worked/which made sb.../which turned out) 3、后悔感叹 (当初就../要是..就好了) (句式: 虚拟语气，should/shouldn’t have done; if only) 4、动作链 (单动作，拆成多动作) (句式: 动词排比 / Doing sth, sb do sth. / Having done sth, sb do sth.) 5、角色分工 (同时空下，不同角色的行动) (句式: While/When/As..., sb do sth. / Meanwhile, sb do sth.) 重现改写 03 情节拓展技巧 真题运用1： [2020.07浙江卷] 尾段：...The spray burns the bears’eyes, but doesn’t hurt them. So I approached our uninvited guest slowly and, through the fence, sprayed him in the face. With an angry roar (吼叫), the bear ran to the lake to wash his eyes. *尾段关键词：The spray burns the bears’ eyes; an angry roar; fierce; push fence (喷雾灼伤了熊的眼睛; 愤怒的咆哮; 凶猛; 推栅栏) *Paragraph 1 给定句：A few minutes later, the bear headed back to our camp. (几分钟后，熊回到了我们的营地) 续写范文：Then we realized that the spray had only angered him even more, for he seemed much fiercer this time and violently pushed the fence like mad. (红字: 原文词/改写；绿字: 改写润色) 然后我们意识到，喷雾只会让他更加愤怒， 因为这次他似乎更猛烈了，像疯了一样猛烈地推着栅栏。 原文尾段关键句+P1首句：组合改写 重现改写 03 情节拓展技巧 原文尾段关键句+P1首句：组合改写 真题运用2： [2021年全国1卷] 尾段：...Jenna told Jeff to clean it up so they could continue to cook the rest of the porridge. But Jeff's hand touched the hot burner and he gave a cry of pain... *尾段关键词：to clean the kitchen up so they could continue to cook... (清理厨房，这样他们就可以继续做饭了...) *P1 给定：As the twins looked around them in disappointment, their father appeared. (当双胞胎失望地环顾四周时，他们的父亲出现了) 续写范文：He told them to clean up the kitchen while he helped them make breakfast for Mother. (红字: 原文词/改写；绿字: 改写润色) 他告诉她们清理厨房，同时他帮他们为母亲做早餐。 评价 03 情节拓展技巧 评价前动作/前情节 万用句式： Sb did sth, which turned out to be... 某人做某事，这是..的 常用词汇： ..., which worked. (这发挥作用了) ..., which made sb... (这使得某人...) ..., which turned out to be quite helpful/fruitful/productive. (事实证明，这是非常有帮助/富有成效/富有成效的) 评价 03 情节拓展技巧 评价前动作/前情节 真题运用1： [2020.07浙江卷] P1段续写情节：Elli扔面包引诱熊去吃。熊跑去吃面包。 扩写加评价：Elli扔面包引诱熊去吃，这个行动有用。熊跑去吃面包。 Elli grabbed several pieces of garlic bread and threw them over the fence, which worked. The bear stopped the attack and ran to the bread. 真题运用2： [2020.07浙江卷] P1段续写情节：（对着熊喷喷雾，熊返回来）熊更凶狠了。 扩写加评价：（对着熊喷喷雾，熊返回来）喷雾对熊无用，只会让他更凶狠。 基础：The bear looked angrier. 改成：Then we realized that the spray had only angered him even more... 评价 03 情节拓展技巧 评价前动作/前情节 真题运用3： [2020.07浙江卷] P1段续写情节：（熊跑去吃面包）熊吃完又折回。 扩写加评价：（熊跑去吃面包）不幸运的是/让他们失望的是，熊吃完又折回。 Unfortunately / To their great disappointment, the bear ate up all the bread and came back again. 真题运用4： [2021年全国1卷] P1段续写情节：（爸爸出现了）双胞胎按照爸爸说的做。 扩写加评价：（爸爸出现了）双胞胎按照爸爸说的做，爸爸总是她们的大救星。 基础：The twins did what was instructed by father. 改成：The twins did what was instructed by father, who was the most trustworthy person always coming to their rescue. 后悔感叹 03 情节拓展技巧 当初就.. / 要是..就好了 常用句式1：“should have done 当初就...” 当初就应该做某事：Sb should have done sth. (实际没做) 当初就不应该做某事：Sb shouldn't have done sth. (实际做了) 常用句式2：“If only 要是..,就好了” 要是某人有做过某事就好了：If only sb had done sth. (实际没做) 要是某人会做某事就好了：If only sb would do sth. (对将来的期望) 后悔感叹 03 情节拓展技巧 当初就.. / 要是..就好了 真题运用1： [2021年全国1卷] * P1段续写情节：爸爸做好了早餐。 * 扩写构思：看着爸爸煮好的完美早餐，她们懊悔地想，早前应该先跟爸爸请教怎么做早餐的！（不应该太自信的！） Looking at the perfect breakfast cooked by their father, they remorsefully thought, they should have asked him how to make breakfast previously! 或: Looking at the perfect breakfast cooked by their father, they remorsefully thought, if only they had asked him how to make breakfast previously! 后悔感叹 03 情节拓展技巧 当初就.. / 要是..就好了 真题运用2： [2021年全国1卷] * P2段续写情节：妈妈享用了早餐。 * 扩写构思：妈妈开心地说，要是每天都可以吃到这么美味的早餐就好了！ Mom said delightedly, if only she could have such a delicious breakfast every day! 真题运用3： [2020.07浙江卷] * P1段续写情节：熊去湖里洗眼睛，返回来。 * 扩写构思：我懊悔地想，不应该惹怒它的，真是个糟糕的尝试。(+评价) Remorsefully I thought to myself, we shouldn't have angered it. What a terrible try! 动作链 03 情节拓展技巧 单动作，拆成多动作 常用句式：sb do sth1, do sth2 and do sth3. (非谓语) Doing sth, sb do sth. / Having done sth, sb do sth. 真题运用1： [2020.07浙江卷] * P2段续写情节：我们登上直升机，往下看发现熊吃了我们的食物。 * 扩写构思： 熊终于冲破栅栏，吃到食物。 （原文前面，有栅栏阻碍，所以它要先冲破栅栏，再冲向食物，吃到食） The bear had finally torn down the fence and ran towards the food we left behind. 或：Finally, having torn down the fence, the bear ran towards the food we left behind. （最后，在拆毁了栅栏后，熊跑向我们留下的食物） 动作链 03 情节拓展技巧 单动作，拆成多动作 真题运用2： [2020.07浙江卷] * P2段续写情节：Elli 扔面包。 * 扩写构思： Elli 抓起几块面包，瞄准远方，尽可能远地将它扔出栅栏。 Elli grabbed several pieces of garlic bread, aimed far away and threw them over the fence as far as possible. 真题运用3： [2020.07浙江卷] * P2段续写情节：熊跑去吃面包。 * 扩写构思： 熊停止了攻击，转头，向面包跑过去。 The bear stopped the attack，turned quickly and ran to the bread. 角色分工 03 情节拓展技巧 同时空下，不同角色的行动 常用句式：While/When/As sb1 do sth, sb2 do sth. (当...时，某人做某事) Meanwhile, / In the meantime, sb do sth. (同时，某人做某事) At that critical moment, sb do sth. (在那关键时刻, 某人做某事) 真题运用1： [2020.07浙江卷] * P1段续写情节：熊洗完眼睛回来，我们害怕。 * 扩写构思： 我感到我的心跳加速，不知道该怎么办。在这个关键时刻， 艾丽抓起几块大蒜面包，把它们扔到了栅栏上。 I felt my heart racing wildly, not knowing what to do. At this critical moment, Elli grabbed several pieces of garlic bread and threw them over the fence. 角色分工 03 情节拓展技巧 同时空下，不同角色的行动 真题运用2： [2021年全国1卷] * P1段续写情节：爸爸帮忙做早餐。 * 扩写构思： 他告诉他们清理厨房，同时他帮她们为母亲做早餐。 双胞胎振作起来，照吩咐做了。 He told them to clean up the kitchen while he helped them make breakfast for Mother. The twins cheered up and did as told. 真题运用3： [2021年全国1卷] * P1段续写情节：爸爸做好早餐，双胞胎准备早餐盘。 * 扩写构思： 然后他偷偷溜回床上。与此同时，双胞胎准备了早餐托盘， 加了一张他们制作的卡片，走出了厨房。 Then he sneaked back to bed. Meanwhile, the twins prepared the breakfast tray, added a card they had made and walked out of the kitchen. One fall, my wife Elli and I had a single goal: to photograph polar bears. We were staying at a research camp outside “ the polar bear capital of the world ” — the town of Churchill in Manitoba, Canada. Taking pictures of polar bears is amazing but also dangerous. Polar bears — like all wild animals — should be photographed from a safe distance. When I’m face to face with a polar bear, I like it to be through a camera with a telephoto lens. But sometimes, that is easier said than done. This was one of those times. As Elli and I cooked dinner, a young male polar bear who was playing in a nearby lake sniffed, and smelled our garlic bread. The hungry bear followed his nose to our camp, which was surrounded by a high wire fence. He pulled and bit the wire. He stood on his back legs and pushed at the wooden fence posts. Terrified, Elli and I tried all the bear defense actions we knew. We yelled at the bear, hit pots hard, and fired blank shotgun shells into the air. Sometimes loud noises like these will scare bears off. Not this polar bear though — he just kept trying to tear down the fence with his massive paws (爪子). I radioed the camp manager for help. He told me a helicopter was on its way, but it would be 30 minutes before it arrived. Making the best of this close encounter (相遇), I took some pictures of the bear. Elli and I feared the fence wouldn’t last through 30 more minutes of the bear’s punishment. The camp manager suggested I use pepper spray. The spray burns the bears’ eyes, but doesn’t hurt them. So I approached our uninvited guest slowly and, through the fence, sprayed him in the face. With an angry roar (吼叫), the bear ran to the lake to wash his eyes. P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. P2: At that very moment, the helicopter arrived. 原文找：5W1H2P+特点+描写占比 04 真题分析 who 关键词 动词 形容词 角色1 角色2 角色3 what 关键句 （3w1H） 冲突，待做的事 P1P2 关键词 the + n. 情节构思前：读原文，找素材（加入续写中） who 关键词 动词 形容词 I & Elli goal: to photograph；tried all actions; radioed for help; I took some pictures; single goal; safe distance; Terrified; feared Polar bear pushed the fence; pulled and bit the wire; tear down the fence; ran to; headed back; young male; hungry; angry roar; fierce; wild animals; uninvited guest；kept trying 物体(做工具) dinner; garlic bread; fence; camera; loud noises; pepper spray; helicopter; food what 关键句 （3w1H） Taking pictures of polar bears is amazing but also dangerous; the fence wouldn’t last through 30 more minutes of； P1P2 关键词 that very moment ...smelled our garlic bread.The hungry bear followed his nose to our camp 需求 04 真题分析 Needs （需求） 1. I & Elli: 脱险、对抗怒熊0.5h；拍照 2. bear：吃到食物 Difficulties （困难） 设置困难，原文找冲突、障碍 (5w1H+角色特点) ·内在冲突: 人物心理/特点 ·外在冲突: 外部因素 Solutions （方法） 1.大转机: 通常在P1/P2首句; 2.小工具: 原文出现的事物(多划事物名词） 3.其他角色:分工协作 Ending （结局） 1. 需求被解决 (符合价值观结局) 2. 升华感悟 (按需) 1. 熊凶猛 2. 只能用普通物品做武器 1. 直升机救援 2. 喷雾+面包；3. Elli行动 1. I & Eli：脱险；拍照 2. 熊：吃到食物 04 真题分析 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） E 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 接着P1 （心理/动作链） ② ③ ④ ⑤ 根据P2 P2: At that very moment, the helicopter arrived. ⑥ 接着P2 （心理/动作链） ⑦ ⑧ ⑨ 结局 （需求解决） ⑩ 升华 （归类+总结共性） 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） D 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 接着P1 （心理/动作链） ② ③ ④ ⑤ 根据P2 P2: At that very moment, the helicopter arrived. ⑥ 接着P2 （心理/动作链） ⑦ ⑧ ⑨ 结局 （需求解决） ⑩ 升华 （归类+总结共性） 熊更愤怒，我们意识到喷雾无用 惊险时刻 我们很开心，因为得救了 熊冲破栅栏，吃到食物 我拍照 Elli行动：扔面包 登机脱险 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） D 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 接着P1 （心理/动作链） ② ③ ④ ⑤ 根据P2 熊更愤怒，我们意识到喷雾无用 惊险时刻 Elli行动：扔面包 （角色互动）熊跑去吃面包，但吃完折回 我紧急拿到辣椒喷雾尝试击退它 （惊险时刻）Unfortunately,熊更怒了，直接扑过来 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） D 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 接着P1 （心理/动作链） ② ③ ④ ⑤ 根据P2 熊更愤怒，我们意识到喷雾无用 惊险时刻 Elli行动：扔面包 （角色互动）熊跑去吃面包，但吃完折回 第2种：只写1种方法 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） D 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 接着P1 （心理/动作链） ② ③ ④ ⑤ 根据P2 熊更愤怒，我们意识到喷雾无用 惊险时刻 Elli行动：扔面包 （角色互动）熊跑去吃面包，但吃完折回 （环境/动作/心理？看原文占比） 第2种：只写1种方法 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） D 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 接着P1 （心理/动作链） ② ③ ④ ⑤ 根据P2 熊更愤怒，我们意识到喷雾无用 惊险时刻 Elli行动：扔面包 （角色互动）熊跑去吃面包，但吃完折回 （角色分工）我害怕，不知咋办 第2种：只写1种方法 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） D 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 意识到喷雾无用，熊更凶狠 ② 我害怕，不知咋办 ③ Elli 行动，扔面包 ④ 行动有用，熊跑去吃面包 ⑤ 不幸运的是，熊吃完又折回 P2: At that very moment, the helicopter arrived. ⑥ 我们开心.因为得救了(心理+语言) ⑦ 登直升机脱险（动作+心理） ⑧ ⑨ 熊冲破栅栏, 吃食物 ⑩ 我拍照， 俯瞰营地，发现惊人一幕 心想“熊得逞了” 【 最大化利用原文，情节仅需补2-3句 】 N 需求: 脱险(对抗熊30分钟)；拍照；熊:吃到食物 (线索在：首尾段+P1/P2给定句) D 困难: 熊凶猛、执着；武器只能用普通物品 （线索在：5w1H+角色特点） S 方法: 等直升机；Elli 行动:喷雾+面包 （线索在：P1/P2给定句+角色事物） D 结局: 登机脱险 - 熊破栅栏吃食物 - 我拍照 （线索在：需求解决+呼应原文） P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 意识到喷雾无用，熊更凶狠 ② 我害怕，不知咋办 ③ Elli 行动，扔面包 ④ 行动有用，熊跑去吃面包 ⑤ 不幸运的是，熊吃完又折回 P2: At that very moment, the helicopter arrived. ⑥ 我们开心.因为得救了(心理+语言) ⑦ 登直升机脱险（动作+心理） ⑧ ⑨ 熊冲破栅栏, 吃食物 ⑩ 我拍照， 俯瞰营地，发现惊人一幕 心想“熊得逞了” P1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. ① 意识到喷雾无用，熊更凶狠 ② 我害怕，不知咋办 ③ Elli 行动，扔面包 ④ 行动有用，熊跑去吃面包 ⑤ 不幸运的是，熊吃完又折回 Then we realized that the spray had only angered him even more, for he seemed much fiercer this time and violently pushed the fence like mad. My heart raced wildly, not knowing what to do. At this critical moment, Elli grabbed several pieces of garlic bread and threw them over the fence. It worked! The bear stopped the attack and ran to the bread. But it wasn’t long before he ate up all the bread and came back again. who 动词（主情节） 形容词 (心理/态度) I & Elli goal: to photograph；tried all actions; radioed for help; I took some pictures; single goal; safe distance; Terrified; feared Polar bear pushed the fence; pulled and bit the wire; tear down the fence; ran to; headed back; young male; hungry; angry roar; fierce; wild animals; uninvited guest；kept trying 物体 dinner; garlic bread; fence; camera; loud noises; pepper spray; helicopter; food 续写时，延续这些动作——原词复现， 或加副词再做一遍 续写时，原词复现或用同义词 ，或用比较级much+adj.er表达“更加” 04 真题分析 e7d195523061f1c011414db08df74492ac20befa3fb15586EED641F7DA837B3633596E05B8AE62E50B5E5456BD3C648DCE2D234CC482E88EB223CB95B207F69907A09C8021443F850886F0462B4D95DA40FEEC67EEE4C0008F0A643130BF266E4312290E282E16EEADFA6C3AD458AEB27BCA95FABCD4888E99644CA7D552501BE770A8381F56E4D2 Para 1: A few minutes later, the bear headed back to our camp. Then we realized that the spray had only angered him even more, for he seemed much fiercer this time and violently pushed the fence like mad. My heart raced wildly, not knowing what to do. At this critical moment, Elli grabbed several pieces of garlic bread and threw them over the fence. It worked! The bear stopped the attack and ran to the bread. But it wasn’t long before he ate up all the bread and came back again. Para 2: At that very moment, the helicopter arrived. “Thank goodness we are saved!” Elli cried out. Once the helicopter landed, we got onto it in no time, excited and relieved. When we were safe on the helicopter up in the air, I was amazed to spot that the bear had finally torn down the fence and ran towards the food we left behind. I quickly took out the camera and photographed the rare scene — we were robbed by a polar bear! (153 words) 38 读 后 续 写 Thank You！ 高考英语读后续写支架式训练 $$