《6 认识固体》 教学设计-2025-2026学年科学三年级上册苏教版

苏教版小学科学三年级上册 《6 认识固体》教学设计 【教学目标】 1.知道固体是以固态形式存在的物质，认识固体的共同特征。 2.知道固体在外力作用下可以改变原来的形状，但它的质量和体积不变。 3.能借助工具测量固体的质量，会根据不同的固体选择合适的方法测量体积。 【教学重点】 认识固体的共同特征。 【教学难点】 用多种方法比较固体体积的大小。 【教学准备】 教师材料：教学课件、视频 【教学时间】 1课时 【教学过程】 新课导入。 师谈话：上一堂课，我们认识了液体，知道了液体会流动、没有确定的形状，但有固定的体积和质量等特征；固体有哪些特征呢？ 2.揭题：本节课我们就来学习---认识固体。 （板书：认识固体） 3、出示本节课的学习目标： ［设计意图：通过谈话、提问，引起学生探究“固体”的兴趣，有效集中了学生课堂的注意力，引发学生足够的探究兴趣。] 一、认识固体 1、师：出示图片提问：像木块、铅笔、尺子、桌椅这样的物体都是固体。在日常生活中，固体无处不在。想一想，我们教室里还有哪些固体？ 生：观察、思考、交流、汇报： 教室里的物品中，实验桌、黑板、教室两侧的实验器材等都是固体。试管、烧杯、烧瓶等玻璃器皿中盛放的是液体，不是固体。 师：出示图片提问：下面的物品，它们也是固体吗？ 生：观察、思考、交流、汇报： 3、固体有什么特征？ 师：播放视频，学生观看视频，说说固体有什么特征？ 生：观看、思考、交流、汇报： 固体有确定的形状，体积和质量。 ［设计意图：通过对教室里物品的指认，在了解学生对固体概念已有认知的基础上， 引导他们去认识可能产生疑惑的固体，以建立正确的固体概念和对固体特征的认识。] 二、比较固体体积的大小 1、师：出示图片提问：什么是物体的体积？ 生：观察、思考、交流、汇报： 2、师：出示图片提问：下面的物品，它们是固体吗？ 生：观察、思考、交流、汇报：纱巾、羽毛比较柔软，面粉、食盐颗粒比较细小,但它们都有确定的形状，都属于固体。 小结：有确定的形状的物体是固体。 二、探究固体的共同特征 1、固体的形状是否因位置的变化而变化。 (1)师：移动下面这些固体，观察它们的形状是否发生变化。 学生操作后汇报：固体的形状不会因位置的变化而改变。 （2） 师播放视频提问，学生观看显微镜下的固体颗粒，移动它们，颗粒形状会发生变化吗？ 生：观看、思考、交流、汇报： 显微镜下的固体颗粒，它的形状也不会因位置的变化而改变。 2、改变固体的形状，其质量是否发生变化。 (1)用电子天平测量这些固体的质量。 生操作后汇报： （2）用不同的方法改变这些固体的形状，再测量它们的质量。 生操作后汇报： 小结：在外力作用下，固体的形状会发生改变，但固体的质量没有改变。 3.固体的形状发生变化后，其构成物质是否发生变化？ 观看视频，说说岩石的形状变化后，其构成物质是否发生变化？ 生：观看、思考、交流、汇报： 在外力作用下，固体的形状会发生改变，但构成固体的物质没有改变。 4.改变固体的形状，观察其体积是否发生变化。 师介绍：什么是固体的体积？ 固体占据空间的大小就是固体的体积。棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。 （1）测量形状规则固体的体积。 计算下面这个固体的体积多少立方厘米？（可用“数方块”的方法计算） 这个固体的体积是（ ）立方厘米。 把上面的图形拆开，重新摆放成下面的图形，计算它的体积是多少立方厘米？ 这个固体的体积是（ ）立方厘米。 （3） 测量形状不规则固体的体积。 想一想：如何测量不规则固体的体积？（播放视频，学生学会方法） 汇报：把石块放入装满水的杯子，使其完全浸没在水中，将溢出的水倒入量筒，测量出的水的体积即为石块的体积。 用上面的“溢水法”测出下面橡皮的体积是多少立方厘米？ 这块橡皮泥的体积是（ ）立方厘米。 把这块橡皮泥捏变形，用前面的方法测量它的体积。 这块橡皮泥的体积是（ ）立方厘米。 5、试着把沙子、盐、液体堆起来。你有什么发现？ 学生操作后汇报： 小结：固体的共同特征 1、固体都有确定的形状，不会因位置的改变而改变； 2、固体都有确定的体积，不会因形状的改变而改变； 3、固体都有确定的质量，不会因形状的改变而改变。 思考：为什么绝大多数物品都用固态物质制作？ 汇报： 因为固态物质的特征与人类对物品的功能需求高度匹配。 1. 固态物质能长期保持固定形状和体积，不易因环境轻微变化变形或流动。 2. 固态物质具有一定的硬度和强度，可承受压力、拉力或冲击力。 3. 固态物质可通过雕刻、拼接、组装等方式集成复杂功能，且使用时无需特殊设备，更符合人类日常操作习惯。 三、课堂小结 通过本节课的学习，你学到了什么？ 1.知道了固体都有确定的形状、体积和质量。 2.知道固体在外力作用下可以改变原来的形状，但固体的质量和体积不变。 3.学到了用多种方法测量固体的体积和质量。 四、课后作业 一、填空题 1.固体都有确定的（ ）、（ ）和（ ）。 2、在外力作用下，固体的形状（ ）发生改变，但构成固体的物质（ ）改变，固体的质量（ ）改变，固体的体积（ ）改变。 3.固体占据空间的大小就是固体的（ ）。 4.把石块放入装满水的杯子，使其（ ）浸没在水中，将（ ）的水倒入量筒，测量出的水的体积即为石块的（ ）。 二、判断题。 1.固体的形状不会因位置的变化而改变。（ ） 2.固体都有确定的质量，不会因形状的改变而改变。（ ） 3.粉笔、纸、蜡经过外力作用，形状、大小等改变了，所以它们不是固体了。（ ） 4.大自然中的岩石经过风化作用，最后会变成小石子或沙子。虽然它们颗粒变小了，但构成物质没有发生变化。（ ） 5、沙子或盐等固体可以堆积，液体也可以堆积。（ ） 【板书设计】 认识固体 有确定的形状 共同特征 体积 质量 学科网（北京）股份有限公司 $$