17.盼 第1课时（学习任务单）语文统编版六年级上册

第17课 盼 学习任务单 第一课时 学习任务一：情境导入・初识盼意 1. 回忆童年经历，分享一次让你特别盼望的事情（可以说说盼的是什么、当时的心情或动作）： 2. 记录作者相关信息： 3. 齐读课题 “盼”，你认为朗读时应读出 的语气，因为 。 学习任务二：初读课文・梳理字词 1. 默读课文，读准字音、读通句子，思考：文中的 “我” 最盼望的事情是 ，在文中用 “______” 画出能体现这一盼望的关键句子。 2. 给下列加点字注音 痱子 嘟囔 蒜薹 瞟着 焖饭 玛瑙 斗篷 窸窸窣窣 3. 重点生字书写与辨析： （1）“篷” 是 结构，部首为 ，与 “蓬” 的区别是：“篷” 常与 有关，“蓬” 常与______有关。 （2）“酱” 是 结构，下方 “酉” 部易错点是 。 4. 本文贯穿全文的线索是 ，它就像串珠子的线，串联起文中所有 “盼” 的事例。 学习任务三：再读课文・厘清事例 1. 再次默读课文，结合 “时间顺序” 和 “段落衔接”，梳理课文围绕 “盼” 写的三个主要事例，填写下表： 序号 围绕 “盼” 的主要事例 对应自然段 “盼” 的情感特点 1 2 3 2. 用“课文围绕‘盼’，先写了……，再写了……，最后写了……”的句式，概括课文的事例顺序： 3.这三个事例的共同核心是 ，体现了 “ ” 的写作方法，与本单元 “体会文章围绕中心意思来写” 的训练要素相呼应。 学习任务四：聚焦初盼・品析描写 1. 默读第 1-3 自然段（“初得雨衣盼下雨”），按要求完成下列任务： （1）用 “△” 标出描写 “我” 动作的词语，摘抄 2-3 个并分析体现的心情： （2）用 “波浪线” 标出描写 “我” 心理的句子，摘抄 1-2 个并分析体现的心情： 2. 有感情地朗读下列关键句，在括号内标注合适的朗读语气： （1）我立刻就抖开雨衣往身上穿。（ ） （2）每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（ ） 3.这些动作和心理描写的作用是 ，让 “盼” 的情感更具体可感。 4.作业布置 基础题： ①抄写本课 13 个生字（每个 3 遍，注意 “篷、酱、唇” 的易错点）；②抄写词语（每个 2 遍）；③口头向家人完整讲述课文围绕 “盼” 的三个事例（录制 1 分钟语音，上传班级群）。 拓展题：回忆自己一次 “盼望” 的经历，写一段 50 字左右的话，用 1-2 个动作或心理描写表现 “盼望” 的心情。 参考答案 学习任务一：情境导入・初识盼意 1.示例：我盼过爸爸出差回家，每天放学都会站在小区门口等，手攥着准备送给爸爸的画，心里总在想“爸爸今天会不会回来”，特别急切。 2.作者：铁凝；出生与身份：1957年生于河北赵县，当代著名作家，曾任中国文联主席、中国作家协会主席；代表作：短篇小说《哦，香雪》；课文出处：短篇小说集《夜路》。 3.急切；“盼”字体现了迫切希望达成“穿新雨衣”这件事的心情，用急切的语气能更好地传递这种期待感。 学习任务二：初读课文・梳理字词 1.盼望穿上新雨衣；示例：我立刻就抖开雨衣往身上穿/每天都盼着下雨。 2.fèi nang suàn piǎo mèn nǎo peng xīsū 3.（1）上下；竹字头；遮蔽物（如“斗篷”“帐篷”）；松散（如“莲蓬”“蓬松”）。（2）上下；不要漏写中间的横画，框内“一”要写在中间。 4.新雨衣 学习任务三：再读课文・厘清事例 1. 序号 围绕“盼”的主要事例 对应自然段 “盼”的情感特点 1 初得雨衣盼下雨（得到新雨衣后，每天盼着天下雨，好穿上雨衣） 1-3 期待、喜爱 2 下起雨来盼出门（天下雨了，“我”盼着能出门，想穿上雨衣去外面） 4-17 急切 3 盼来雨天穿雨衣（终于能出门，穿上新雨衣，满足又开心） 18-20 开心、满足 2.课文围绕“盼”，先写了初得雨衣盼下雨，再写了下起雨来盼出门，最后写了盼来雨天穿雨衣。 3.盼（盼穿新雨衣）；围绕中心意思选事例。 学习任务四：聚焦初盼・品析描写 1.（1）示例1：动作词语“抖开、穿”；句子摘抄“我立刻就抖开雨衣往身上穿”；体现的心情：喜爱、急切。示例2：动作词语“走来走去、戴上、抖抖”；句子摘抄“我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子”；体现的心情：喜爱、兴奋。 （2）示例1：心理句子“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？”；体现的心情：急切盼下雨。示例2：心理句子“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”；体现的心情：委屈、急切。 2.（1）喜爱、急切；（2）急切、担心。 3.生动展现“我”对新雨衣的喜爱和盼下雨的急切心情，把抽象的“盼”转化为具体可感的细节。 4.基础题：略 拓展题 示例1：我盼着生日收到乐高，每天睡前都摸一摸玩具柜，心里默念“生日快点到”，连做梦都梦到在拼乐高。 示例2：盼妈妈带我去公园，我提前把风筝装进书包，每隔一会儿就问妈妈“什么时候出发”，脚还不停地在门口来回走。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$