第五单元 记叙顺序（要素阅读训练）语文统编版四年级上册

部编版四年级语文上册 第五单元主题阅读——记叙顺序 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 语文要素：了解作者是怎样把事情写清楚的 本单元课文主要是围绕“把事情写清楚”这个主题进行编排的。主要由《麻雀》《爬天都峰》两篇课文和《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文组成。 《麻雀》写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私、伟大。 《爬天都峰》叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事，告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要互相学习，互相鼓励，共同进步。本单元的目的是使学生明白爱能战胜一切思想感情以及相互鼓励、坚定信心战胜困难的勇气。 在《麻雀》一文中，拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子”“母爱”这“一种强大的力量”。 在《登天都峰》一文中，“我”与老爷爷相互鼓励，互相学习，最终战胜了自己。在学习时，我们还要学习根据事情发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 【阅读策略】 第一步 了解作者是怎样把事情写清楚的。 1.掌握记叙文的六要素。 六要素指的是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 2.找到文中的六要素。 (1)阅读时，用圈出关键词语的方法，了解事情发生的时间、场点、人物和事件。如《麻雀》一文开头就交代了这件事发生在“我”打猎回来时，地点是林荫路上，再读后文可以知道人物有“我”、猎狗、小麻雀和老麻雀。 (2)边阅读，边思考，用画出相关句子的方法，了解事情的起因、经过和结果。如《麻雀》一文中，起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀拯救小麻雀，结果是猎狗退缩了。把起因、经过、结果串联起来，就能清楚地知道这件事的大致脉络了。 3.了解作者的写作顺序。 (1) 顺叙。按照事情发生、发展的先后顺序来写。 如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 (2)倒叙。先写事情的结局或某个最突出的片段，再写事情的发生、经过等。 第二步 了解作者是怎样把事情的经过写具体的。 1.把看到的、听到的、想到的都写下来。 如《麻雀》一文中，作者详细描写了看到的、听到的、想到的，将猎狗与麻雀相遇的情形活灵活现地展现在读者面前。 2.抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来把事情写具体。 如《爬天都峰》中就以一老一小两人一问一答的语言描写为主，把他们俩相互从对方身上汲取力量爬上天都峰顶的经过写具体了。 一、课内阅读。 （一）阅读理解。 麻雀（节选） 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 1．选文介绍了全文的经过和结果，经过是 　，结果是　 　。 2．用横线画出选文中的比喻句，这里把　 　比作　 　。老麻雀如此惊人的举动表现了　 　。 3．作者是怎样把事情写清楚的？ 下列说法不恰当的一项是（　　） A．作者看到了猎狗的一系列动作，又看到老麻雀为了救自己的孩子从树上飞了下来。 B．作者听到了老麻雀发出嘶哑的声音，想到它面对猎狗时可能很紧张。 C．作者看到了老麻雀身上那股强大的力量，并详细写了出来。 D．老麻雀从树上飞下来时，作者想到了它可能不惜牺牲自己的性命也要拯救自己的幼儿。 4．联系上下文，从“姹挲”和“绝望”两个词语中，我们能读出（　　） A．老麻雀有把握对付猎狗。 B．老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁。 C．老麻雀不知道怎么办才好。 D．老麻雀勇敢、有胆量，将生死置之度外。 5．爱有着非常强大的力量，许多不可思议的事都是因爱而发生。请结合生活实际或者你读过的故事，谈一谈你对爱的力量的理解。 （二）课内阅读我最棒。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 （甲）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，（乙）一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 6．从第1自然段中分别摘录一个描写小麻雀神态和动作的词语：　 　、　 　。 7．画横线的句子的作用是：　 　。 8．第2自然段（甲）句中加点词语“慢慢地”能删去吗？为什么？ 9．第2自然段（乙）句把　 　比作　 　，意在突出老麻雀的 　。 （三）课内阅读。 爬天都峰 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 10．请找出描写天都峰“高”和“陡”的句子。 　 　 11．请找出“我”心中有些犹豫的句子。 　 　 12．作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出天都峰的　 　，暗示爬天都峰的　 　，暗示爬天都峰要有　 　。 13．写出加点词语的近义词。 笔陡　 　似乎　 　 （四）课内阅读。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 14．（1）划去括号中不恰当的词语。 （2）老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是　 　，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后　 　的心情。 A．激动 B．感动 （3）爸爸话中的“真有意思”指的是　 　。 （4）爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？ 二、类文阅读 （一）阅读短文，完成练习。 野 鸭 一天，我在小山上散步，忽然看见一束枯草旁躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻 轻地（拨 泼）了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很 奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘 起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿 伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭 提了起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有11只蛋，连同外面的 两只，一共13只。 我把她仔细地检查了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（糟 遭）受暴力的迹象。从她身 上的各种情形来看，她是被冻死的。我虽然看到的只是些表面现象，但还是毫不迟疑地作出这样 的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭，思（诸 绪）久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！ 太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕 把13只蛋包好，向回家的路上走去。 15．选出合适的汉字。 16．联系上下文，解释下列词语。 ①毫不迟疑： 　 　 ②感人肺腑：　 　 17．短文中用“她”来称呼野鸭，而不用我们指代动物惯用的“它”，有什么特殊的意义？ 　 　 18．“我”最后推断出野鸭“是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后 死去的”，从短文中哪些地方可以看出野鸭与暴风雪进行过斗争？用波浪线画出来。 19．读短文中画横线的句子，说一说“这种深沉的爱”指的是怎样的爱。 　 　 （二）课外阅读。 我爱小白鹅！ 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、踩踩脚就能把它吓住了。 小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！ 小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！” 20．写出三个与“徐徐”意思相近的词语：　 　。 21．把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来： 　。 22．我爱小白鹅的原因是：① 　② 　③ 　④ 　。 23．第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从　 　、　 　、　 　、　 　分别具体地说。 24．第二自然段写小白鹅的　 　，第三自然段写小白鹅　 　，第四自然段写小白鹅的　 　，第五自然段写小白鹅　 　。 （三）课外阅读。 钩蝴蝶的小姑娘 娅俐 我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末经常会听见那小女孩委屈的哭泣声。 记得那是一个云淡风轻的午后，我听到一阵银铃般的欢笑声。我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的娇艳的玫瑰。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩飞舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出去问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。” 我的心猛地一震，记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光，但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴，所以，每一次她都宁愿选择独自留在家中。 我又望了一眼那小女孩，午后的阳光正斜照在她的脸上，她如天使般可人。而那朵悬挂在半空中的玫瑰花，默默地散发着幽幽的甜香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发光，又如一泓碧水——清澈见底。 选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然可以钓到心满意足的美好和欢乐。不知这个浮华喧嚣的现实生活中，究竟还有几个人依旧保持着那份纯真，选择这条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。 25．本文主要写邻居家的小姑娘用　 　做钓饵在阳台上垂钓，钓到的除了　 　，还有　 　。（用文中词句填空） 26．文中画线句子把　 　比作　 　，表现了小姑娘的　 　。 27．小姑娘喜欢垂钓，为什么不跟父母去郊外钓鱼？ 　 　 28．作者为什么认为小姑娘“如天使般可人”？以下理解有误的一项是（　　） A．精致的钓鱼竿、娇艳的玫瑰和午后的阳光让小姑娘显得特别“可人”。 B．小姑娘的“可人”表现在她有一颗纯真、清澈、快乐的童心。 C．小姑娘温柔善良的心和对生活的热爱深深地打动了我”，使“我”感觉她如“天使般可人”。 29．读了短文以后，你认为怎样才能获得真正的快乐？ 　 　 （四）课外阅读。 登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰难，游览了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗水浸湿了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！” 又走了一段路，到了半山腰。他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重了，我背不动了。”“我的包袱不太重，”徐霞客接过他的包袱说，“我帮你背吧！” 好不容易爬到离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。 “我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说，“我们慢慢走，一定可以走上去！” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发觉，徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害，两个包袱都快把他的腰压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一直不叫苦呢？ 徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，一起抱怨，恐怕我们就爬不上来了。” 30．根据短文内容填空。 短文讲了　 　和　 　登天都峰的故事。在困难面前朋友抱怨汗水浸湿衣服、包袱太重和脚被磨出血，徐霞客　 　和　 　他，最后他们终于登上了峰顶。 31．徐霞客的朋友为什么抱怨路难走？在文中用波浪线画出来。 32．文中最后一段话中徐霞客对困难的阐述对你有什么启发？ 　 　 答案解析 【答案】1．老麻雀奋不顾身保护小麻雀；猎狗被吓退 2．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀；石头；它对幼儿的爱 3．C 4．D 5．爱的力量是伟大的。我的妈妈特别瘦小，平时拎半袋面都很吃力。可是在我生病时，她却能背着我一口气爬十几层楼梯，是母爱给了妈妈这样强大的力量！ 【解析】【点评】（1）考查学生的阅读理解能力，特别是对文章结构的把握和情节的概括能力。题目要求学生从全文中提取出主要的事件经过和结果，这反映了对文章脉络的理解。 （2）考查学生对比喻句的识别能力以及对比喻手法的理解。通过比喻的手法，文章传达了老麻雀为保护小麻雀所做出的巨大牺牲和爱。 （3）考查学生对文章叙事方式和写作手法的分析能力。学生需要理解作者如何通过细节、动作和描写来清晰呈现事件，并辨别不准确的选项。 （4）考查学生对词语的理解能力及其在上下文中的情感表达分析。通过对“姹挲”和“绝望”词语的解读，学生能够理解老麻雀的情感变化及其行为动机。 （5）考查学生对文章主题的理解，以及将主题与生活实际相结合的能力。学生需要通过自己的经历或读过的故事，展现对“爱的力量”这一主题的深刻理解。 1．考查学生对记叙文事件经过与结果的概括能力。文中详细描述老麻雀在猎狗逼近小麻雀的危急时刻，从树上飞扑而下，用身躯护着小麻雀，准备搏斗，这便是事情经过，概括为 “老麻雀奋不顾身保护小麻雀”；结尾猎狗 “慢慢地，慢慢地向后退”，表明其被老麻雀震慑，此为结果，即 “猎狗被吓退”，以此检测学生提炼关键信息、把握文章主线的能力。故答案为：老麻雀奋不顾身保护小麻雀；猎狗被吓退 2．首先要求找出比喻句，“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”，此句将老麻雀比作石头，形象地写出老麻雀飞落速度之快、气势之猛，反映其护子心切。而老麻雀这一惊人举动，不顾自身安危直面猎狗，根源在于 “它对幼儿的爱”，考查对比喻修辞及文本深层情感的理解。故答案为：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前；老麻雀；石头；它对幼儿的爱 3．ABD.正确。C 项，文中并未详细写出老麻雀身上那股 “强大的力量” 是什么，只是点出有力量驱使它飞下，该项说法不恰当； 故答案为：C 4．“挓挲” 起羽毛、“绝望” 尖叫，不是老麻雀有把握或害怕自身安危，而是明知危险巨大仍挺身而出，把生死抛诸脑后，只为保护小麻雀，体现其勇敢无畏，置生死于度外，所以选 D，以此考查学生透过词语理解人物精神品质的能力。 故答案为：D 5．题目要求结合生活或故事谈对 “爱的力量” 理解。给出的答案以妈妈为例，瘦小的妈妈平日拎面吃力，在孩子生病时却能背其爬十几层楼，鲜明对比凸显母爱给予力量，让学生联系实际，将抽象的 “爱” 具象化，考查知识迁移与感悟表达能力，引导其感受生活中的爱，提升情感认知。 故答案为：爱的力量是伟大的。我的妈妈特别瘦小，平时拎半袋面都很吃力。可是在我生病时，她却能背着我一口气爬十几层楼梯，是母爱给了妈妈这样强大的力量！ 【答案】6．呆呆地；拍打 7．交代小麻雀掉下来的原因 8．不能。“慢慢地”表现出猎狗走近小麻雀时的状态，体现了猎狗的凶猛。 9．老麻雀；石头；勇敢和救子心切 【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 6．考查了对选文信息的提取。由”我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。“可知描写小麻雀神态的词语：呆呆。动作的词语：拍打。 故答案为：呆呆地、拍打 7．“它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。”这句话交代了“看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。”的原因。 故答案为：交代小麻雀掉下来的原因 8．“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。”“慢慢地”一词写出了猎狗走近小麻雀时的状态，怕惊动小麻雀而吃不到，体现了猎狗的凶猛，因而不能删去。 故答案为：不能。“慢慢地”表现出猎狗走近小麻雀时的状态，体现了猎狗的凶猛。 9．“一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这个句子的本题是“老麻雀”，喻体是“石头”，突出了老麻雀的勇敢，体现了深深的母爱。 故答案为：老麻雀、石头、勇敢和救子心切 【答案】10．高：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！陡：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 11．我爬得上去吗？ 12．险要；困难；勇气和信心 13．陡峭；彷佛 【解析】【点评】（1）、（2）、（3）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题细读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。 （4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 10．考查寻找关键句。通读语段从“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”中的“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”可知描写天都峰“高”的句子。 从“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”可知描写“天都峰“陡”的句子。 故答案为：高：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！陡：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 11．考查寻找关键句。犹豫的意思是迟疑不决， 从“我爬得上去吗？”可知答案 故答案为：我爬得上去吗？ 12．通读语段作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出天都峰的险要，暗示爬天都峰的困难，暗示爬天都峰要有勇气和信心。 故答案为：险要、困难、勇气和信心 13．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。笔陡：谓十分陡峭。根据其意思，近义词是陡峭。似乎：仿佛；有些像。根据其意思，近义词是彷佛。 故答案为：陡峭、彷佛 14．【答案】（1）鼓励；决定 （2）居然；A （3）都会从别人身上汲取力量 （4）因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。 【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。“鼓励”指激发、勉励，着重在劝勉人努力。“鼓舞”强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。因此应该划去鼓励； 决心是内心对某件事或事物还没付诸行动的意志抉择。决定是对某件事或事物做出的判断，结合语境应该去掉决定。 （2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。找到老爷爷的话，从”现在居然爬上来了！“可以看出，表示出乎意料的词语是”居然“。这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后激动的心情。 （3）考查对课文具体句子的理解和分析能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。读爸爸的话可知，爸爸话中的“真有意思”指的是都会从别人身上汲取力量。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。 故答案为：（1）鼓励；决定 （2）居然；A （3）都会从别人身上汲取力量 （4）因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。 【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 （2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要认真阅读课文的内容，然后结合理解答题。 【答案】15．拨 ；遭；绪 16．一点儿也不犹豫；使人内心深受感动 17．短文中用“她”来称呼野鸭，表达了对文中舍身保护自己孩子的“野鸭妈妈”的尊重和敬佩之情； 18．“她身体的一侧微微向上翘 起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿 伸向后面。”“我把她仔细地检查了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（糟 遭）受暴力的迹象。”“在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭 提了起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有11只蛋，连同外面的 两只，一共13只。” 19．野鸭妈妈为了保护自己的孩子，忍受饥寒，最后被冻死所表现出来的伟大的母爱。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 15．“（拨 泼）了她一下”应选“拨”，是提手旁；“（糟 遭）受暴力”应选“遭”，是走之旁，承受的意思；“思（诸 绪）”应选“绪”是绞丝旁，情绪的意思； 故答案为：拨 ；遭；绪 16．“毫不迟疑”意思是一点儿也不犹豫；“感人肺腑”意思是使人内心深受感动；结合对词语的理解，进行作答。 故答案为：是一点儿也不犹豫；使人内心深受感动 17．短文中用“她”来称呼野鸭，表达了对文中舍身保护自己孩子的“野鸭妈妈”的尊重和敬佩之情；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：短文中用“她”来称呼野鸭，表达了对文中舍身保护自己孩子的“野鸭妈妈”的尊重和敬佩之情； 18．“她身体的一侧微微向上翘 起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿 伸向后面。”“我把她仔细地检查了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（糟 遭）受暴力的迹象。”“在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭 提了起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有11只蛋，连同外面的 两只，一共13只。”从这些句子可以得出结论，野鸭“是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后 死去的”。 故答案为：“她身体的一侧微微向上翘 起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿 伸向后面。”“我把她仔细地检查了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或（糟 遭）受暴力的迹象。”“在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭 提了起来。果然，在她身子底下有一个巢，里面有11只蛋，连同外面的 两只，一共13只。” 19．结合短文内容，“这种深沉的爱”指野鸭妈妈为了保护自己的孩子，忍受饥寒，最后被冻死所表现出来的伟大的母爱。结合自己的理解进行作答。 故答案为：野鸭妈妈为了保护自己的孩子，忍受饥寒，最后被冻死所表现出来的伟大的母爱。 【答案】20．慢慢；缓缓；缓慢 21．摇起；瞪起；伸长；连跑带飞；扑来； 拧 22．小白鹅非常漂亮；小白鹅生气的样子很可爱；小白鹅戏水最有意思；小白鹅下的蛋很大。 23．头；羽毛；翅膀；脚 24．外形；生气时的样子；生活习性；下的蛋很大 【解析】【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 20．本题主要考查对近义词的辨析能力，近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。“徐徐"是慢慢的意思，其近义词如：缓缓、慢慢、渐渐等。 故答案为： 慢慢；缓缓；缓慢 21．本题考査对动词的认识，仔细读第三自然段句子“ 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、踩踩脚就能把它吓住了。 ”可知其中写小白鹅生气时的动词有：摇起、瞪起、伸长、连跑带飞、扑来。 故答案为： 摇起；瞪起；伸长；连跑带飞；扑来； 拧 22．本题考查对短文内容的理解，细读短文可知，我爱小白鹅的原因是：小白鹅非常漂亮；小白鹅生气的样子很可爱；小白鹅戏水最有意思；小白鹅下的蛋很大。短文写了小白鹅的样子，表现了小白鹅的漂亮，也表达了作者对小白鹅的喜爱之情。 故答案为：小白鹅非常漂亮；小白鹅生气的样子很可爱；小白鹅戏水最有意思；小白鹅下的蛋很大。 23．本题考查文章的写法和理解。仔细读短文第二自然段，第一句“我家的小白鹅可漂亮哩!"先总写小白鹅的漂亮，然后由句子“红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。”读出作者一步一步从小嘴、小眼睛、衣裳(羽毛)、翅膀、小脚六个方面分别县体地描写。 故答案为：头；羽毛；翅膀；脚 24．结合文中句子“ 我家的小白鹅可漂亮哩 ” ”小白鹅生气的时候挺可爱 ““ 小白鹅戏水最有意思， ”“ 小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋 ”可知答案。 故答案为：外形；生气时的样子；生活习性；下的蛋很大 【答案】25．玫瑰花；蝴蝶；心满意足的美好和欢乐 26．玫瑰花；一颗纯洁的童心和一泓碧水；纯真可爱 27．因为她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴。 28．A 29．我认为应该像孩童一样保持纯真，选择一条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。 【解析】【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 25．考查对文章内容的理解。由文章可知作者描写了邻居一位可爱的小姑娘，第三段“小姑娘高兴地说‘我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。’”可知，小姑娘用玫瑰花做钓饵；下文可知她“选择一朵花做钓饵，只可能吸引一些蝴蝶和小蜜蜂，却依然可以钓到心满意足的美好和欢乐。”由此作答即可。 故答案为：玫瑰花；蝴蝶；心满意足的美好和欢乐 26．考查了对修辞手法的理解。而那朵悬挂在半空中的玫瑰花，默默地散发着幽幽的甜香，就像一颗纯洁的童心在金色的阳光下闪闪发光，又如一泓碧水——清澈见底。”这是一个比喻句，把“玫瑰花”比作“一颗纯洁的童心”和“一泓碧水”，而玫瑰花是小姑娘选的钓饵，因为她不忍心伤害鱼儿，所以作者把玫瑰花比作“一颗纯洁的童心”和“一泓碧水”，来表现了小姑娘的纯真和善良。 故答案为：玫瑰花；一颗纯洁的童心和一泓碧水；纯真可爱 27．考查对文章的理解。由文中“记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴，所以每次她都宁愿选择独自留在家中。”可知答案。 故答案为：因为她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴。 28．查对文章的理解。由文中可知，作者记起小女孩独自留在家里的原因“记起了小姑娘曾悄悄对我说过她也喜欢垂钓，喜欢和父母一起欣赏那美丽的郊外风光。但是她不忍心看到尖锐的钓钩刺破鱼儿的嘴，所以每次她都宁愿选择独自留在家中。”虽然喜爱垂钓，但是不忍心伤害鱼儿，选择留在家中。作者由此感慨小女孩如“天使般可人”，正是因为她的善良，有一颗金子般的心。 故答案为：A 29．考查了对文章内容的理解。结合自己的感受来谈即可。比如：我认为应该像孩童一样保持纯真，选择一条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。 故答案为：我认为应该像孩童一样保持纯真，选择一条云淡风轻、充满阳光的欢乐之路。 【答案】30．徐霞客；他的朋友；帮他背包袱；鼓励 31．上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 32．遇到困难时，我们应该保持积极的心态，勇敢面对，不抱怨，不退缩，坚持努力，这样才能克服困难，取得成功。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。 30．考查了学生根据短文内容填空的能力，在理解的基础上，结合题目中的提示，抓住关键词句填空。本文记叙了明代著名的旅行家徐霞客和朋友登天都峰的事。在困难面前朋友抱怨汗水浸湿衣服、包袱太重和脚被磨出血，徐霞客帮助和鼓励他，最后他们终于登上了峰顶。这个故事告诉我们，在困难面前不能退缩，只要有勇于克服困难的勇气，就能成功。短文可分成两部分，第一部分为第1自然段，主要写了徐霞客和朋友去爬天都峰。第二部分为2～7自然段，主要写了朋友在徐霞客帮助和鼓励下，他们一起爬上了天都峰。 故答案为：徐霞客 他的朋友 帮他背包袱 鼓励 31．考查了学生的阅读能力，认真读短文，结合题目中的要求画出相关的句子，通过阅读可知，由于“上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。”所以朋友抱怨路难走。 故答案为：上天都峰的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。 32．考查了学生对重点句子的理解。通过阅读可知，在爬山的过程中，在困难面前朋友抱怨汗水浸湿衣服、包袱太重和脚被磨出血，但徐霞客一直在帮助和鼓励他，所以最后他们终于登上了峰顶。“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，一起抱怨，恐怕我们就爬不上来了。”意思是：在困难面前不能退缩，只要有勇于克服困难的勇气，就能成功。 故答案为：遇到困难时，我们应该保持积极的心态，勇敢面对，不抱怨，不退缩，坚持努力，这样才能克服困难，取得成功。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$