第三单元 第3课时 探索活动：3的倍数的特征第4课时 综合练习(第1～3课时) -【课时培优作业】2025-2026学年五年级上册数学（北师大版2012）

2.(1)/(2)/(3)× 3.(1)下4右6(2)上4左 5 4.把左边的树叶先向上平移4格，再向 右平移4格，把右边的树叶先向左平移4格， 再向下平移1格。（图略） 我爱▣算：50108002001040 30780200.08 第3课时练习三 1. 3~5.略 第三单元 倍数与因数 第1课时 倍数与因数 1.(1)6012512560(2)12 21331221(3)7,14,21,28,35, 42,49 2.(1)×(2)×(3)/ 3.6,12,24,42,482,4,6,8,12,16, 24,48 4.9943701 我爱▣算：7.571.1300.14.90.8 0.790.026.1215.20.650.5 第2课时探索活动：2,5的倍数的特征 1.5的倍数：3550100752的倍 数：2418504610056 2.37☒78☑ 255☒73☒ 321X 606J 2000J 3.(1)C(2)A(3)C(4)C 4.720÷2=360(桶)720÷5=144 (桶) 答：能装完，因为720是2和5的 倍数。 5.410 5 趣味数学：1. 2.10天 第3课时 探索活动：3的倍数的特征 1.8478 2.(1)×(2)√(3)/ 3.(1)20,72,48,36,90(2)20,405,90 (3)405,72,33,48,36,90 4.(1)30,75,57(2)30(3)30,75 (4)30 5.58805010 6.每个足球75元，总价225元. 我爱口算：0.040.10.51.20.577 3.070.0671105.20.06530.008 第4课时综合练习（第1~3课时） 1.(1)1099101998 (2)7882 6771 2.(1)0 (2)4(3)5 3.50人 4.10岁14岁 5.31支 第5课时找因数 1.图路(1)3(2)1,2,3,6,9,18数学 五年级上册 17 􀳆家长签字: 第3课时 探索活动:3的倍数的特征 1. 将3的倍数的小花涂上颜色。 2. 判断。 (1)因为16的个位上是6,所以它是3的倍数。 ( ) (2)用1,5,3组成的三位数一定是3的倍数。 ( ) (3)一个数如果是9的倍数,那它也一定是3的倍数。 ( ) 3. 在20,405,72,33,48,36,90中, (1)2的倍数的数有:( )。 (2)5的倍数的数有:( )。 (3)3的倍数的数有:( )。 4. 选出2个数组成一个两位数,分别满足下面的条件。 3 0 7 5 (1)是3的倍数( )。 (2)同时是2和3的倍数( )。 (3)同时是3和5的倍数( )。 (4)同时是2,3和5的倍数( )。 5. 5 0是有两个数位上的数字相同的四位数,且这个数是3的 倍数。这个四位数最大是( ),最小是( )。 6. 体育老师买了3个足球,可是他不小心把发票弄上了墨水,只能 看到总价是 。经了解,每个足球的售价是70多元。请你推算 每个足球多少元,总价多少元? 1.2÷30= 0.45÷4.5= 2.5÷5= 3.6÷3= 1.9×0.3= 2.7+4.3= 2.37+0.7= 0.67×0.1= 4.4×25= 1.04×5= 6.53÷100= 0.64÷80= 课时培优作业 18 􀳆家长签字: 第4课时 综合练习(第1~3课时) 1. 填一填。 (1)两位数中最小的偶数是( ),最大的奇数是( );三位数中 最小的奇数是( ),最大的偶数是( )。 (2)写出与80相邻的两个偶数:( ),( ),与69相邻的两个奇 数是( ),( )。 2. 在下面的 里填上符合要求的数字。 (1)3 既是5的倍数,又是2的倍数。 里可以填( )。 (2)5 既是2的倍数,又是3的倍数。 里可以填( )。 (3)4 既是5的倍数,又是3的倍数。 里可以填( )。 3. 欣欣学校五(1)班的人数在54人以内,把全班学生分成2人一组 或5人一组都没有剩余。五年级最多有多少人? 4. 天天、点点、小小三姐妹的年龄正好是三个连续的偶数,她们的年 龄总和是36岁,她们中最小的是多少岁? 最大的是多少岁? 5. 有一些铅笔,无论是平均分给2个人、3个人,还是平均分给5个 人,都剩1支。这些铅笔至少有多少支? 巧测金字塔高度 泰勒斯看到 人 们 都 在 看 告 示,便 上 去 看。 原来告示上写着 法老要找世界上 最聪明的人来测 量 金 字 塔 的 高 度。于是他就跑 去找法老。 法老问泰勒 斯用什么工具来 量金字塔。泰勒 斯说只用一根木 棍和一把尺 子, 他把木棍插在金 字塔旁边,等木 棍的影子和木棍 一样长的时 候, 他量了金字塔影 子的长度和金字 塔底面边长的一 半。把这两个长 度加起来就是金 字塔的高度了。 泰勒斯真是 世界上最聪明的 人,他不用爬到 金字塔的顶上就 量出了金字塔的 高度。