精品解析：云南省昆明市外国语学校三校联考2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年九年级上学期期中考试卷 九年级语文试卷 （全卷4个大题，共25个小题，共8页；考试时间：150分钟，满分：100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上；在试题卷、草稿纸上答题无效。 2.考试结束后请将答题卡交回。 一、语文知识积累（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题 从春天到夏天，半载倏忽已过。经过半载的语文学习，使我们收获良多。 我们从毛主席笔下见识了妖娆的北国风光，认识了稍逊（xùn）风骚的唐宗宋祖；我们从艾青的诗中，感受到了他对祖国的爱。闰土与迅哥儿的______让我们伤感，嫌贫爱富的菲利普夫妇让我们鄙夷，______的暴风雨让我们为杜小康担忧。梁启超先生告诉我们，“敬业乐业”是人类生活的______，工作时要杜绝妄想、游思；雨果告诉我们，英法联军无耻地把对圆明园的劫掠（nüè）当作丰功伟绩；利哈乔夫告诉我们，有教养的人绝不会自吹自擂，优雅风度不是矫揉造作，不是毫无意义的忸怩做态；顾颉刚先生告诫（jiè）我们，如果______前人旧说，一切学术就会停滞（zhì）；罗迦·费·因格提醒我们，富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识；陶行知先生警示我们，当你认为已经山穷水尽、走投无路、陷入绝境时，依然可以创造。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 逊（xùn） B. 掠（nüè） C. 诫（jiè） D. 滞（zhì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 妖娆 B. 杜绝 C. 丰功伟绩 D. 忸怩做态 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 隔膜 摧枯拉朽 必由之路 坚守 B. 隔膜 歇斯底里 不二法门 墨守 C 分隔 歇斯底里 不二法门 墨守 D. 分隔 摧枯拉朽 必由之路 坚守 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 成分残缺 B. 句式杂糅 C. 搭配不当 D. 语序不当 5. (2020原创)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 深度学习，也叫深层学习，指________，________，________，________，________的一种学习。 ①并将它们融入原有的认知结构中 ②积极主动、批判性地学习新的知识和思想 ③且能将已有的知识迁移到新的情境中 ④学习者基于理解，以高级思维的发展和实际问题的解决为目标 ⑤以整合的知识为内容 A. ⑤②①③④ B. ④⑤②①③ C. ⑤④②①③ D. ④②①③⑤ 6. 名篇名句默写。 人生如行路，有时通途平坦、景色怡人；有时道路蜿蜒、迂回百转；有时穷途末路、陷入绝境。（1）“__________，__________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），一朝被贬，韩愈道出英雄失路、前途未卜的悲慨。但是，我们应该相信前方总会（2）“__________，__________，醉翁亭也”（欧阳修《醉翁亭记》），一定会找到自己心中的“醉翁亭”；并且要学会用发展的眼光看待问题，相信（3）“__________，__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。最终，一切都会不一样。 二、综合性学习（7-11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 青年兴则国兴，青年强则国强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一 司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛积累资料，受父亲临终嘱托，开始研读整理资料，谁知一场飞来横祸使他入狱受酷刑，惨遭宫刑，但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古绝作。 材料二 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户帮助下，终于见到了真的老虎。通过大量的写生临摹，他的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。 材料三 范仲淹勤奋读书，幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥，冬天煮好粥，让它结冰，再用刀切成一小块一小块，每天只能吃一块，他朋友知道后，给他送来吃的，他就随食物腐坏，也不碰，他跟朋友说不能让自己学会享受，最后终于有所作为。 7. 阅读材料一、材料二的内容，用一句话概括你探究的结果。 8. 探究材料三，作为中学生的我们怎样诠释自强不息？ （二）名著阅读（4分） 9. 阅读诗歌，完成以下问题。 A.雪落在中国的土地上 ⋯⋯ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？ 创作背景： 1937年12月28日，作者来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失。正是在这样一个民族危机空前严重的时刻，作者于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写就了本诗。 B.下雪的早晨 主要内容： 叙述了在一个下雪的早晨，诗人静看雪景时想起夏日树林里一个天真烂漫的小孩尽情玩耍的情景。 雪下着，下着，没有声音， 雪下着，下着，一刻不停， 洁白的雪，盖满了院子， …… 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 （1）晓背景，辨意象：以上两首诗歌共同出现的意象是①_______________。作者在20世纪30年代这一时期，诗歌中的主要意象是②“_______________”和“太阳”。 （2）品语言，析情感：两首诗歌的语言都平实自然，不加雕琢，却有较强的弹性和张力。请说说两首诗分别表达的情感。 A：_____________________________________________ B：_____________________________________________ （三）临写与鉴赏（4分）。 按要求完成下列小题。 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 颜体雄健遒劲，粗壮有力，显豪放；柳体端庄，笔画细中有刚，显出清秀俊逸之感。上面两组字，①______是颜体，②______是柳体。 三、阅读（12-24题，共32分） 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”，使离别之痛显得分外深沉缠绵。 B. 颔联中的“丝”与“思”字谐音，表明自己的思念如春蚕吐丝般到死方休。 C. 颈联从“哓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 D. 尾联中的“探”字一扫前文之哀愁，展现出一种昂扬的气概，给人以鼓舞。 13. 杜牧的《赤壁》和本诗都提到了“东风”，请分析作者的用意有何不同。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥①；而西陵诸山，空濛晻霭②，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，其心未尝一日不在于朝廷。……悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶⑤有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。 （节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改） 【注释】①萦纡渺弥：迂回曲折，旷远深满。②晻（yǎn）霭：烟岚迷濛，云气昏晦。③曲江公：即下文“张公”张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。曾作《登郡城南楼诗》。④翛（xiāo）然：无拘无束，自由自在的样子。⑤庶：差不多。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）浊浪排空 排：______ （2）至若春和景明 景：______ （3）岁丰人和 和：______ （4）而以书来属予记之 属：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）余读敬夫之书，而知兹楼之胜。 16. 甲文中，作者从______和______两种情形写洞庭的迥异风景，借此来凸显迁客骚人______的特点，与古仁人和范仲淹______的情怀形成鲜明对比。 17. 结合选文内容，比较甲、乙两文中“古仁人”和张九龄在面对“物”“天下”和自己的“喜悲”时的表现有何异同。 阅读下面文章，完成下面小题 期待更多青年科技人才“挑大梁” ①国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科研任务的许多项目团队，平均年龄都在30多岁；在未来科学大奖等奖项的获选名单中，既有“40后”“50后”，也闪现“80后”“90后”的身影……在诸多产业领域，尤其是人工智能、未来产业等新赛道，优秀青年科技人才正加速成为科技创新的主力军，他们大展拳脚、加速奔跑，为加快实现高水平科技自立自强注入澎湃力量。 ②青年科技人才处于创新创造力的高峰期，是国家战略人才力量的重要组成部分。培养用好青年科技人才，对科技强国建设和人才强国建设都意义重大。近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。2023年8月，中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”，并从提升科研单位人才自主评价能力、加大青年科技人才生活服务保障力度等方面作出部署。 ③搭好梯子，为青年科技人才铺好前路。营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创平台。摒弃“帽子”思维，破除“四唯”现象，推进事务性减负，让青年人才可以放开手脚大胆探索、心无旁骛投身科研。支持其开展原始创新、技术攻关、成果转化，让青年科技人才在科技创新的舞台上尽情绽放。比如，广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项，近3年累计下达三类项目700多项、资助经费近8000万元；在八桂学者项目中设立八桂青年学者岗位，将优秀青年人才纳入高层次人才计划培养，给予连续3年稳定的经费支持。不断完善的资助体系和持续加大的培养支持力度，赋予了青年科技人才更大的科研自主权，让他们能够更好潜心研究、成长进步。 ④厚植人才创新创造的沃土，还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障。增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。 ⑤科技创新日新月异，需要大批有胆识、有能力、有担当的青年科技人才为之奋力奔跑。让我们共同为青年科技人才提供更便利的科研条件，创造更优越的成长环境，让更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”，形成人才辈出、人尽其用、活力迸发的生动局面。 （选自《光明网》2024年5月10日，选文有删改） 18. 纵观全文，选文哪几方面措施体现了国家对青年科技人才的重视？ 19. 请结合内容分析第④段画线句子使用的论证方法及作用。 20. 请你阅读选文内容和【链接材料】后结合自身实际，围绕“科技”“创新”等发表观点。 【链接材料】 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。2024年1月31日，习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的麦田 潘新日 ①许久了，父亲的麦子一直在我的心里生长着，他在老家一茬接一茬地收割庄稼，收获喜悦。犁地、播种、除草、施肥、收割，父亲的身影和麦子一起出入时令，我甚至都能想象出在那个时节里，父亲会在麦田里做什么，他的心和麦子一样碧绿着，金黄着。 ②父亲的麦田是他的生命和希望，他喜爱庄稼，更喜欢土地。八爷活着的时候总爱对我说，这些地可是我和你爹一锄一锄地开出来，原来都是荒草滩，盐碱地，猪不吃，狗不闻的，如今都变成良田了，可以稻一茬，麦一茬地收，虽然很累，心却是快乐着的。 ③对于父亲的劳作，我的记忆总是与汗水和劳累联系在一起的，关于稻子的记忆可能由于其生长期太短的缘故，已经逐渐模糊起来。唯独麦子，村子周围的那些麦田，让我总是不能释怀。 ④每年收完稻子，田野里一片空白，只剩下深深浅浅的稻茬和遗落在稻田里的稻粒，鸟雀在稻茬间觅食，秋虫在泥土中低吟。趁着天晴，父亲大老早就把稻田犁了，待土地晒到半干，再把犁过的田地耙平，然后耐心地等待种麦子。 ⑤八爷是种庄稼的老把式，早年父亲就是跟着他在地主家做长工，学会了勤劳和精细，生产队那会儿，撒种子这样的轻体力活（也是技术活）一般都是八爷和父亲做的，村里的人说，他们撒的种子匀溜，适中，不浪费也不少苗，犹如用手一颗颗量着栽下的，看着就舒服。 ⑥父亲种庄稼极讲究，他就像村子里熟透的农谚，落在哪，哪里就是一片碧绿。 ⑦浓雾里，皎洁的星空下，父亲的吆牛调时常在我们的梦乡里萦绕，他早起的牛鞭清脆而响亮地驱赶着黎明。田野里，父亲穿着厚厚的破棉袄，腰里扎着稻草绳，赶着牛站在木耙上把一垄垄地整得粉碎。父亲说，种麦子要赶季节，地整得好，季节合适，小麦就长得好。 ⑧麦子种下后，父亲便开始为麦田起麦沟。他先用锄头把麦沟里的土一锄一锄地勾到岭上，接着再用铁锨一锨一锨地起沟。一块麦田干完了，方方正正的垄，笔直的沟，就像一块木版画，凝重而丰硕，蕴含着希冀和畅想。 ⑨田埂也是父亲特意修过的，上面长着厚厚的野草，田埂两边都被父亲用铁锨铲得光滑而又平整，找不到一棵野草。 ⑩麦苗绿起来的时候，寒霜和雪花会如期而至，此时，父亲会蹲在田间地头，吸着旱烟袋，瞅着麦苗儿躺在厚厚的棉被下躲避一场接一场的寒风，心底流淌着欣喜。 ⑪开春的鞭炮燃红了父亲的思绪，他扳着指头计算着新春的第一场雨，化肥早已备好，雨一落下来，父亲便把一颗颗洁白的小珍珠撒进麦棵间，那些欢喜蹦跳的精灵见了雨水化成了春露沁进了麦根，沁进了父亲的心里。 ⑫阳光由暖变热，坐在田地里的麦子也慢慢直起腰身，它们在父亲的精心照料下，开始拔节、打苞、抽穗。父亲隐在麦田里，弯着腰为麦子除草，一根一根地拔。他是那么认真，细心地照顾它们，就像呵护一个个小小的生命。 ⑬布谷叫起来的时候，麦子开始变黄，为了防止鸟儿偷嘴，父亲在麦田里竖起了一个个稻草人，为他们戴上帽子，穿上衣服，举着竹竿，挑着皮纸，赋予它们生命。父亲也不闲着，这个时节，他会顶着毒日头在饱满的麦穗中寻找燕麦和杂草，也会拔去羸弱的小穗，间去拥挤的稠穗，在汗水里等待麦子成熟。 ⑭小麦开镰是村子里的大事，也是父亲的大事，月光下，父亲把一弯弯新月磨得明亮，他把整个丰收的憧憬都埋藏在这耀眼的寒光里，他要用汗水为骄阳下炸响的麦粒送行，收获一生中最大的快乐。 ⑮农家的日子就是这样的周而复始，父亲在麦子的一次次成熟中老去，如今，父亲老得已干不动农活，那些他曾经劳作的麦田也被别人种去，无事的时候，他总喜欢到麦田里转转，看看那些麦子，看看那些麦田，我们知道，他心里的麦子依然茁壮着。 （选自《滁州日报》2024年6月14日） 21. 文章第⑥段写到“父亲种庄稼极讲究”，父亲种庄稼极讲究的具体表现是什么？请简要概括。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从描写方法的角度对第⑦段画线句子做简要赏析。 （2）请从修辞手法的角度对第⑧段画线句子做简要赏析。 23. “唯独麦子，村子周围的那些麦田，让我总是不能释怀。”“我”为什么“总是不能释怀”？请结合文章内容简要分析。 24. 【新考法·衔接教材】关联文章内容和以下链接材料，写出你的探究结果。 链接材料一：他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 （节选自李森祥《台阶》） 四、作文（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 25. 题目：成长的瞬间 （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 题目二： 26. 题目：我用______绘青春 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级上学期期中考试卷 九年级语文试卷 （全卷4个大题，共25个小题，共8页；考试时间：150分钟，满分：100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上；在试题卷、草稿纸上答题无效。 2.考试结束后请将答题卡交回。 一、语文知识积累（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 从春天到夏天，半载倏忽已过。经过半载的语文学习，使我们收获良多。 我们从毛主席笔下见识了妖娆的北国风光，认识了稍逊（xùn）风骚的唐宗宋祖；我们从艾青的诗中，感受到了他对祖国的爱。闰土与迅哥儿的______让我们伤感，嫌贫爱富的菲利普夫妇让我们鄙夷，______的暴风雨让我们为杜小康担忧。梁启超先生告诉我们，“敬业乐业”是人类生活的______，工作时要杜绝妄想、游思；雨果告诉我们，英法联军无耻地把对圆明园的劫掠（nüè）当作丰功伟绩；利哈乔夫告诉我们，有教养的人绝不会自吹自擂，优雅风度不是矫揉造作，不是毫无意义的忸怩做态；顾颉刚先生告诫（jiè）我们，如果______前人旧说，一切学术就会停滞（zhì）；罗迦·费·因格提醒我们，富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识；陶行知先生警示我们，当你认为已经山穷水尽、走投无路、陷入绝境时，依然可以创造。 1. 文中注音不正确一项是（ ） A. 逊（xùn） B. 掠（nüè） C. 诫（jiè） D. 滞（zhì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 妖娆 B. 杜绝 C. 丰功伟绩 D. 忸怩做态 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 隔膜 摧枯拉朽 必由之路 坚守 B. 隔膜 歇斯底里 不二法门 墨守 C. 分隔 歇斯底里 不二法门 墨守 D. 分隔 摧枯拉朽 必由之路 坚守 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 成分残缺 B. 句式杂糅 C. 搭配不当 D. 语序不当 【答案】1. B 2. D 3. B 4. A 【解析】 1题详解】 本题考查字音。 B.掠（nüè）——lüè。 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 D.忸怩做态——忸怩作态。 故选D。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空： 隔膜：指人与人之间情意不相通，彼此不了解，有隔阂、疏远的感觉。 分隔：侧重于从空间或形式上把事物分开，更强调物理或外在的划分。 文中“闰土与迅哥儿”是儿时伙伴，后来因阶层等原因产生情感上的隔阂，并非是物理上的分开，用“隔膜”更能体现这种内在的情感疏远。 第二空： 歇斯底里：常用来形容情绪异常激动，举止失常，可体现事物的猛烈、狂暴状态。 摧枯拉朽：比喻摧毁腐朽势力的强大气势，多形容力量、气势等，一般不用于形容“暴风雨”的状态。 文中用来形容让“我们为杜小康担忧”的暴风雨，“歇斯底里”能体现出暴风雨的猛烈、狂暴，符合语境。 第三空： 不二法门：指独一无二的门径、方法，强调方法的独特性与唯一性。 必由之路：指必定要经过的道路，侧重强调“必经性”。 文中梁启超先生提出“敬业乐业”是人类生活的核心方法、关键途径，用“不二法门”更能体现其作为独特方法的重要性。 第四空： 墨守：指因循守旧，不肯改进，含贬义。 坚守：指坚决守卫、坚定遵守，含褒义。 文中“如果____前人旧说，一切学术就会停滞”，强调因循旧说会阻碍学术发展，“墨守”符合贬义语境与逻辑，而“坚守”与“学术停滞”的消极结果不符。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 语病是成分残缺。“经过……”是一个介词短语，“使……”是一个使令性动词短语，当这两种结构同时使用时，句子就没有了真正的主语。可以有两种修改方式： 删去“经过”，让“半载的语文学习”作主语，改为“半载的语文学习，使我们收获良多”；删去“使”，让“我们”作主语，改为“经过半载的语文学习，我们收获良多”。 故选A。 5. (2020原创)依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 深度学习，也叫深层学习，指________，________，________，________，________的一种学习。 ①并将它们融入原有的认知结构中 ②积极主动、批判性地学习新的知识和思想 ③且能将已有的知识迁移到新的情境中 ④学习者基于理解，以高级思维的发展和实际问题的解决为目标 ⑤以整合的知识为内容 A. ⑤②①③④ B. ④⑤②①③ C. ⑤④②①③ D. ④②①③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】根据上下文的表述，可知是在解释深度学习，先说的应是学习者的基点和目标，故可确定④句为首句。排除A、C两项；之后要说学习的内容，且⑤句的句式结构也同④句相似，因此⑤句紧承④句。再根据语境，讲如何进行深度学习，应先学习新的知识，再将原有的知识与新的知识融合，可确定②①句为相连的两句，排除D项。故选B项。 6. 名篇名句默写。 人生如行路，有时通途平坦、景色怡人；有时道路蜿蜒、迂回百转；有时穷途末路、陷入绝境。（1）“__________，__________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），一朝被贬，韩愈道出英雄失路、前途未卜的悲慨。但是，我们应该相信前方总会（2）“__________，__________，醉翁亭也”（欧阳修《醉翁亭记》），一定会找到自己心中的“醉翁亭”；并且要学会用发展的眼光看待问题，相信（3）“__________，__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。最终，一切都会不一样。 【答案】 ①. 云横秦岭家何在 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 峰回路转 ④. 有亭翼然临于泉上者 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓝、翼、畔”等字词容易写错。 二、综合性学习（7-11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 青年兴则国兴，青年强则国强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 材料一 司马迁从小受父亲影响，喜欢历史，广泛积累资料，受父亲临终嘱托，开始研读整理资料，谁知一场飞来横祸使他入狱受酷刑，惨遭宫刑，但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古绝作。 材料二 五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户帮助下，终于见到了真的老虎。通过大量的写生临摹，他的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。 材料三 范仲淹勤奋读书，幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥，冬天煮好粥，让它结冰，再用刀切成一小块一小块，每天只能吃一块，他朋友知道后，给他送来吃的，他就随食物腐坏，也不碰，他跟朋友说不能让自己学会享受，最后终于有所作为。 7. 阅读材料一、材料二的内容，用一句话概括你探究的结果。 8. 探究材料三，作为中学生的我们怎样诠释自强不息？ 【答案】7. 自强不息的人才能成就不平凡的人生。 8. 学生围绕“坚定的信念﹑积极进取.执着的追求、不屈不挠、坚持不懈”等方面作答，酌情给分。 【解析】 【7题详解】 本题考查材料探究。 根据材料一中的“但他克制自己，发愤写作，耗尽一生心血”和材料二中的“经历了千辛万苦，在猎户帮助下，终于见到了真的老虎。通过大量的写生临摹，他的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真”可知，两人都是自强不息的人。 根据材料一中的“终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的千古绝作”，材料二中的“终于成为一代绘画大师”可知，两人都成就了不平凡的人生。 综合表述为：自强不息的人才能成就不平凡的人生。 【8题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：培养自强不息、勇毅前行的思想品质，在学习生活中勤奋努力，立志笃行，积极进取，努力提高自己的科学素养，掌握更多的生活本领。 （二）名著阅读（4分） 9. 阅读诗歌，完成以下问题。 A.雪落在中国的土地上 ⋯⋯ 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？ 创作背景： 1937年12月28日，作者来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失。正是在这样一个民族危机空前严重的时刻，作者于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写就了本诗。 B.下雪的早晨 主要内容： 叙述了在一个下雪的早晨，诗人静看雪景时想起夏日树林里一个天真烂漫的小孩尽情玩耍的情景。 雪下着，下着，没有声音， 雪下着，下着，一刻不停， 洁白的雪，盖满了院子， …… 一个小孩，赤着脚， 从晨光里走来， 他的脸像一朵鲜花， 他的嘴发出低低的歌声， 他的小手拿着一根竹竿。 （1）晓背景，辨意象：以上两首诗歌共同出现的意象是①_______________。作者在20世纪30年代这一时期，诗歌中的主要意象是②“_______________”和“太阳”。 （2）品语言，析情感：两首诗歌的语言都平实自然，不加雕琢，却有较强的弹性和张力。请说说两首诗分别表达的情感。 A：_____________________________________________ B：_____________________________________________ 【答案】（1） ①. 雪 ②. 土地 （2） ①. 表达了深沉的忧患意识和深厚的爱国热情； ②. 表达了诗人对童年美好生活的眷念，流露出诗人对美好纯真生活的向往。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌意象的理解和赏析。 ①《雪落在中国的土地上》开篇即反复强调“雪落在中国的土地上”，“雪”是贯穿全诗的意象，象征着民族苦难与环境的严酷；《下雪的早晨》则以“雪下着，下着，没有声音”开篇，“雪”是触发诗人回忆、营造静谧氛围的关键意象。二者均以“雪”为共同出现的意象，因此①空填写：雪。 ②结合作者（艾青）20世纪30年代的创作背景与核心主题可知，这一时期他的诗歌始终围绕民族苦难与精神追求展开。“土地”是其标志性意象之一，如《雪落在中国的土地上》中，“雪”覆盖的“土地”象征着多灾多难的祖国与底层民众的苦难，承载着诗人对家国命运的深切忧虑与对这片土地的炽热眷恋；而“太阳”则象征光明、希望与民族觉醒，二者共同构成了艾青30年代诗歌的精神内核，反映了那个时代背景下诗人对苦难的悲悯与对未来的执着追求。因此②空填写：土地。 【小问2详解】 本题考查诗歌情感思想。 《雪落在中国的土地上》是艾青发表于1937年12月28日的诗歌，最初刊登在《北方》。20世纪三十年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，却没有看到全民积极组织抗战的景象，而到处是无家可归的难民和流浪者，于是于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写完这首脍炙人口的诗篇。全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。由“寒冷在封锁着中国呀……能给你些许的温暖么”可知，此诗表达了诗人渴望为祖国、为民族奉献力量的意愿。 《下雪的早晨》描写了下雪的实景，并由雪联想出一个小孩在夏天的树林的早晨玩耍的情景，最后把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，表达了对这个孩子的惦念。雪引起了作者的联想，也象征了儿童心灵的纯净、美好。整首诗表达了诗人对童年美好时光的眷恋，也流露出诗人对美好纯真生活的向往。 示例：《雪落在中国的土地上》这首诗表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《下雪的早晨》表达了诗人对童年美好时光的眷恋，也流露出诗人对美好纯真生活的向往。 （三）临写与鉴赏（4分）。 按要求完成下列小题。 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 颜体雄健遒劲，粗壮有力，显豪放；柳体端庄，笔画细中有刚，显出清秀俊逸之感。上面两组字，①______是颜体，②______是柳体。 【答案】10. 示例：西 千 福 文 判 言 五 十 11. ①. 乙 ②. 甲 【解析】 【10题详解】 本题考查汉字临摹。从书法作品中挑出任意八个简体汉字，用正楷临写在田字格中即可。可选择你最容易辨认的八个字抄写下来。 书法中简体字有：唐、西、京、千、福、塔、感、碑、文、南、岑、撰、判、尚、武、部、言、或、纪、大、秉、律、分、人、五、十、其、皆、者等。 【11题详解】 本题考查书法字体辨析。 由题目可知，颜体雄健遒劲，粗壮有力，显豪放；柳体端庄，笔画细中有刚，显出清秀俊逸之感； 乙图文字粗壮有力，显豪放，所以是颜体；甲图文字笔画细中有刚，有清秀俊逸之感，所以是柳体。 三、阅读（12-24题，共32分） 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”，使离别之痛显得分外深沉缠绵。 B. 颔联中“丝”与“思”字谐音，表明自己的思念如春蚕吐丝般到死方休。 C. 颈联从“哓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 D. 尾联中的“探”字一扫前文之哀愁，展现出一种昂扬的气概，给人以鼓舞。 13. 杜牧的《赤壁》和本诗都提到了“东风”，请分析作者的用意有何不同。 【答案】12. D 13. 本诗中“东风”指春风，渲染了百花凋零的氛围，表达了离别的愁绪。《赤壁》中“东风”指火烧赤壁一事，作者借东风暗指机遇，含蓄表达了怀才不遇的感慨 【解析】 【12题详解】 考查诗歌诗句的赏析。 诗句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”的意思是：对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映。据此，C.“尾联中的‘探’字一扫前文之哀愁，展现出一种昂扬的气概，给人以鼓舞。”说法错误。 故选C。 【13题详解】 考查对诗句的理解和赏析。 本题需辨析两诗中的“东风”含义及对情感表达方面的作用。《无题》中“东风无力百花残”一句，“东风”指春风，运用了“无力的东风”和“凋残的百花”两个意象，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，既有伤春惜别这一层浅意，又有为身世遭逢、人生命运的深深叹惋，渲染出悲凉凄清的氛围。《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，大意为假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役——火烧赤壁。“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。在赤壁战役中，周瑜主要是用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争失败的原因，只选择当时的胜利者——周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。作者借“东风”暗指成功机遇，曲折的反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥①；而西陵诸山，空濛晻霭②，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公③所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然④有出尘之想。至其伤时感事，其心未尝一日不在于朝廷。……悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶⑤有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。 （节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改） 【注释】①萦纡渺弥：迂回曲折，旷远深满。②晻（yǎn）霭：烟岚迷濛，云气昏晦。③曲江公：即下文“张公”张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。曾作《登郡城南楼诗》。④翛（xiāo）然：无拘无束，自由自在的样子。⑤庶：差不多。 14. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）浊浪排空 排：______ （2）至若春和景明 景：______ （3）岁丰人和 和：______ （4）而以书来属予记之 属：______ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ （2）余读敬夫之书，而知兹楼之胜。 16. 甲文中，作者从______和______两种情形写洞庭的迥异风景，借此来凸显迁客骚人______的特点，与古仁人和范仲淹______的情怀形成鲜明对比。 17. 结合选文内容，比较甲、乙两文中“古仁人”和张九龄在面对“物”“天下”和自己的“喜悲”时的表现有何异同。 【答案】14. ①. 冲向 ②. 日光 ③. 和乐 ④. 同“嘱”嘱托 15. （1）我曾经探求古代品德高尚之人的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？ （2）我看了敬夫的来信，得知了此楼的美好。 16. ①. 阴雨连绵 ②. 风和日丽 ③. 以物喜，以己悲（或因外物和自己处境的变化而喜悲） ④. 不以物喜，不以己悲 17. 相同：无论自身处境如何，“古仁人”和张九龄都以治国安邦为己任，都有家国担当和爱国情怀。 不同：“古仁人”不为外物和自己处境的变化而喜悲动摇内心，意志坚定，浑然忘我；张九龄虽因被贬而愁绪满怀，渴望超脱世俗，但仍然牵挂国事，以国事为己任。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选取了范仲淹《岳阳楼记》和朱熹《江陵府曲江楼记》的经典片段，展现了两位宋代文人对楼观景致的独特感悟。甲文通过阴晴两种景象的对比，引出“不以物喜，不以己悲”的仁人境界；乙文则借张九龄典故，抒发了“伤时感事”的家国情怀。两文都体现了士大夫“心系天下”的精神追求，但甲文更重哲理思辨，乙文偏重历史追怀。在艺术手法上，甲文善用铺陈对比，乙文则注重情景交融，共同构成宋代散文“文以载道”的典范。 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：浑浊的浪冲向天空。排，冲向。 （2）句意：至于春风和煦、阳光明媚的时候。景，日光。 （3）句意：粮食丰收，百姓和乐。和，和乐。 （4）句意：并且写信来嘱托我为这座楼写一篇记。属，同“嘱”，嘱托。 【15题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）予：我。尝：曾经。求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。心：思想感情。或：或许。异：不同于。二者之为：以上两种表现。 （2）余：我。敬夫：指张敬夫。书：信。知：知道，了解。兹：这。胜：美景。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第一空：联系甲文第①段中的“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空……”可知，这里描绘的是阴雨连绵时洞庭的景象，所以第一空应填“阴雨连绵”。 第二空：联系甲文第②段中的“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……”可知，这里描绘的是风和日丽时洞庭的景象，所以第二空应填“风和日丽” 第三空：联系甲文第①段中的“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”和第②段中的“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，迁客骚人会因为洞庭的阴雨或晴和之景，产生悲或喜的不同情绪，体现出“以物喜，以己悲（或因外物和自己处境的变化而喜悲）”的特点，所以第三空应填“以物喜，以己悲（或因外物和自己处境的变化而喜悲）”。 第四空：联系甲文第③段中的“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，古仁人和范仲淹有着“不以物喜，不以己悲”的情怀，所以第四空应填“不以物喜，不以己悲”。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 联系甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，“古仁人”不会因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官就为国君忧虑，完全超脱于个人喜悲，一心系于家国天下。而乙文中，从“昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。至其伤时感事，其心未尝一日不在于朝廷”能看出，张九龄虽因被贬，在平居闲暇时登楼赋诗，会有超脱尘世的思绪，但当他感伤时事时，内心从未有一天不牵挂朝廷，可见他虽会因自身被贬的境遇产生愁绪，渴望超脱，却依旧心系国事。所以二者相同之处在于，不管自身处境怎样，“古仁人”与张九龄都把治国安邦当作自己的责任，有着深厚的家国担当与爱国情怀；不同之处是“古仁人”不会因外物和自身处境的变化而让内心的喜悲有所动摇，意志十分坚定，能做到浑然忘我；张九龄虽因被贬而满是愁绪，渴望超脱世俗，可还是牵挂国事，以国事为自己的责任。 【点睛】参考译文： 【甲】像那连绵不断的雨纷纷扬扬，接连几个月都不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断。傍晚天色昏暗，老虎在咆哮，猿猴在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情怀，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤万分。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着清风，那真是快乐到了极点。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为百姓担忧；处在僻远的江湖间（不在朝廷做官），就为国君担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？大概一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写这篇文章的时候是庆历六年九月十五日。 【乙】广汉（人）张敬夫任荆州知州的第二年，粮食丰收，百姓和乐，官署里没有繁杂的事务。（他）常常不满官学大门之外就是高高的城墙，于是凿开城门开辟道路，使（道路）延伸到白河岸边，并且在上面建造楼台来标示这个地方。一天，张敬夫和客人前往登楼，（只见）长江和众多湖泊，迂回曲折，旷远深满；而西陵一带的群山，在烟岚迷濛、云气昏晦中，都在高空云雾和江湖水汽之外时隐时现。张敬夫于是回头感叹道：“这大概就是曲江公（张九龄）所说的江陵郡城南楼吧？从前他离开宰相之位，来这里担任知州，在平日闲暇的时候，登楼赋诗，大概都有着无拘无束、超脱尘世的思绪。但到他感伤时事的时候，他的心里没有一天不牵挂着朝廷。……可悲啊！”于是（他）题写匾额为“曲江之楼”，并且写信来嘱托我为这座楼写一篇记。 我读了张敬夫的信，才知道这座楼的美景。（我）渴望能有机会和张敬夫一起在楼上游览，眺望江河山川，观赏楼的规模形制，然后举起酒杯相互劝酒，来吟诵张公（张九龄）的诗作，并且在千年之后遥想他的为人，差不多就能慰藉我一向的心愿了。张公（张九龄）已经远去，但读他诗作的人，没有不为他合上书卷而深深叹息的。这样看来，是非邪正的实情，本是自然的道理，也是人们心中不可遏制的情感。 阅读下面文章，完成下面小题。 期待更多青年科技人才“挑大梁” ①国家重点研发计划参研人员中，45岁以下占比达80%以上；北斗导航、探月探火等重大战略科研任务的许多项目团队，平均年龄都在30多岁；在未来科学大奖等奖项的获选名单中，既有“40后”“50后”，也闪现“80后”“90后”的身影……在诸多产业领域，尤其是人工智能、未来产业等新赛道，优秀青年科技人才正加速成为科技创新的主力军，他们大展拳脚、加速奔跑，为加快实现高水平科技自立自强注入澎湃力量。 ②青年科技人才处于创新创造力的高峰期，是国家战略人才力量的重要组成部分。培养用好青年科技人才，对科技强国建设和人才强国建设都意义重大。近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。2023年8月，中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》，提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”，并从提升科研单位人才自主评价能力、加大青年科技人才生活服务保障力度等方面作出部署。 ③搭好梯子，为青年科技人才铺好前路。营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创平台。摒弃“帽子”思维，破除“四唯”现象，推进事务性减负，让青年人才可以放开手脚大胆探索、心无旁骛投身科研。支持其开展原始创新、技术攻关、成果转化，让青年科技人才在科技创新的舞台上尽情绽放。比如，广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项，近3年累计下达三类项目700多项、资助经费近8000万元；在八桂学者项目中设立八桂青年学者岗位，将优秀青年人才纳入高层次人才计划培养，给予连续3年稳定的经费支持。不断完善的资助体系和持续加大的培养支持力度，赋予了青年科技人才更大的科研自主权，让他们能够更好潜心研究、成长进步。 ④厚植人才创新创造的沃土，还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障。增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。 ⑤科技创新日新月异，需要大批有胆识、有能力、有担当的青年科技人才为之奋力奔跑。让我们共同为青年科技人才提供更便利的科研条件，创造更优越的成长环境，让更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”，形成人才辈出、人尽其用、活力迸发的生动局面。 （选自《光明网》2024年5月10日，选文有删改） 18. 纵观全文，选文哪几方面的措施体现了国家对青年科技人才的重视？ 19. 请结合内容分析第④段画线句子使用的论证方法及作用。 20. 请你阅读选文内容和【链接材料】后结合自身实际，围绕“科技”“创新”等发表观点。 【链接材料】 2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。2024年1月31日，习近平在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 【答案】18. ①构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才。②搭好梯子，为青年科技人才铺好前路（或：营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创平台）。③厚植人才创新创造的沃土，关心关注青年科技人才的“急难愁盼”（或：解决实际困难，做好保障）。 19. 运用比喻论证的论证方法，将科研创新的工作比作“冷板凳”、将科研创新未知的领域比作“无人区”，从而把抽象道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜明生动。 20. ①青年科技人才是国家战略人才力量的重要组成部分，青年科技人才属于“新质生产力”，科技创新日新月异，需要更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”。②我们应该专注学习，立志成长为“具有高科技、高效能、高质量特征”能“挑大梁”“当主角”科技创新人才。（围绕关键词谈观点即可） 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“近年来，我国构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才”，可概括国家对青年科技人才的重视的措施为：构筑起日益完善的政策体系，支持青年科技人才更好成长成才； 结合第③段“搭好梯子，为青年科技人才铺好前路。营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创平台”，可概括国家对青年科技人才的重视的措施为：搭好梯子，为青年科技人才铺好前路（或：营造灵活开放的人才环境，加快搭建和完善重大科创平台）； 结合第④段“厚植人才创新创造的沃土，还需要关心关注青年科技人才的‘急难愁盼’，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障”，可概括国家对青年科技人才的重视的措施为：厚植人才创新创造的沃土，关心关注青年科技人才的“急难愁盼”（或：解决实际困难，做好保障）。 【19题详解】 本题考查论证方法及作用。 从第④段画线句子“增强他们甘坐‘冷板凳’、敢闯‘无人区’的定力和底气”“冷板凳”和“无人区”，可以看出采用了比喻论证的方法，将科研创新的工作比作“冷板凳”、将科研创新未知的领域比作“无人区”，结合第④段“厚植人才创新创造的沃土，还需要关心关注青年科技人才的‘急难愁盼’，切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难，在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障”，可知生动形象地说明了关心关注青年科技人才的“急难愁盼”能增强他们坚持科研和勇于创新的决心与信心，从而有力支持了“要关心关注青年科技人才的‘急难愁盼’”的观点。把抽象道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜明生动。 【20题详解】 本题考查发表观点。结合自身实际，围绕“科技”“创新”发表观点，言之有理即可。 结合第②段“青年科技人才处于创新创造力的高峰期，是国家战略人才力量的重要组成部分。培养用好青年科技人才，对科技强国建设和人才强国建设都意义重大”、第⑤段“科技创新日新月异，需要大批有胆识、有能力、有担当的青年科技人才为之奋力奔跑”、链接材料“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态”，可知青年科技人才是国家战略人才力量的重要组成部分，青年科技人才属于“新质生产力”，科技创新日新月异，需要更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”； 结合第⑤段“让我们共同为青年科技人才提供更便利的科研条件，创造更优越的成长环境，让更多青年科技人才‘挑大梁’‘当主角’，形成人才辈出、人尽其用、活力迸发的生动局面”，可知作为青少年的我们应该专注学习，立志成长为“具有高科技、高效能、高质量特征”能“挑大梁”“当主角”科技创新人才。 示例：在科技和创新方面，我认为青年科技人才是推动社会进步和发展的重要力量。正如选文所述，青年人才处于创新创造力的高峰期，是国家战略人才力量的重要组成部分。因此，我们应该积极培养和使用青年科技人才，为他们提供更好的科研条件和成长环境，让他们能够在科技创新的舞台上尽情绽放。同时，我们也要注重培养自己的创新精神和科技素养，关注新质生产力的发展，为实现高质量发展贡献自己的力量。例如，我们可以积极学习新技术、新知识，参与科研项目，发挥自己的创造力和想象力，为科技创新和产业发展做出贡献。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 父亲的麦田 潘新日 ①许久了，父亲的麦子一直在我的心里生长着，他在老家一茬接一茬地收割庄稼，收获喜悦。犁地、播种、除草、施肥、收割，父亲的身影和麦子一起出入时令，我甚至都能想象出在那个时节里，父亲会在麦田里做什么，他的心和麦子一样碧绿着，金黄着。 ②父亲的麦田是他的生命和希望，他喜爱庄稼，更喜欢土地。八爷活着的时候总爱对我说，这些地可是我和你爹一锄一锄地开出来，原来都是荒草滩，盐碱地，猪不吃，狗不闻的，如今都变成良田了，可以稻一茬，麦一茬地收，虽然很累，心却是快乐着的。 ③对于父亲的劳作，我的记忆总是与汗水和劳累联系在一起的，关于稻子的记忆可能由于其生长期太短的缘故，已经逐渐模糊起来。唯独麦子，村子周围的那些麦田，让我总是不能释怀。 ④每年收完稻子，田野里一片空白，只剩下深深浅浅的稻茬和遗落在稻田里的稻粒，鸟雀在稻茬间觅食，秋虫在泥土中低吟。趁着天晴，父亲大老早就把稻田犁了，待土地晒到半干，再把犁过的田地耙平，然后耐心地等待种麦子。 ⑤八爷是种庄稼的老把式，早年父亲就是跟着他在地主家做长工，学会了勤劳和精细，生产队那会儿，撒种子这样的轻体力活（也是技术活）一般都是八爷和父亲做的，村里的人说，他们撒的种子匀溜，适中，不浪费也不少苗，犹如用手一颗颗量着栽下的，看着就舒服。 ⑥父亲种庄稼极讲究，他就像村子里熟透的农谚，落在哪，哪里就是一片碧绿。 ⑦浓雾里，皎洁的星空下，父亲的吆牛调时常在我们的梦乡里萦绕，他早起的牛鞭清脆而响亮地驱赶着黎明。田野里，父亲穿着厚厚的破棉袄，腰里扎着稻草绳，赶着牛站在木耙上把一垄垄地整得粉碎。父亲说，种麦子要赶季节，地整得好，季节合适，小麦就长得好。 ⑧麦子种下后，父亲便开始为麦田起麦沟。他先用锄头把麦沟里的土一锄一锄地勾到岭上，接着再用铁锨一锨一锨地起沟。一块麦田干完了，方方正正的垄，笔直的沟，就像一块木版画，凝重而丰硕，蕴含着希冀和畅想。 ⑨田埂也是父亲特意修过的，上面长着厚厚的野草，田埂两边都被父亲用铁锨铲得光滑而又平整，找不到一棵野草。 ⑩麦苗绿起来的时候，寒霜和雪花会如期而至，此时，父亲会蹲在田间地头，吸着旱烟袋，瞅着麦苗儿躺在厚厚的棉被下躲避一场接一场的寒风，心底流淌着欣喜。 ⑪开春的鞭炮燃红了父亲的思绪，他扳着指头计算着新春的第一场雨，化肥早已备好，雨一落下来，父亲便把一颗颗洁白的小珍珠撒进麦棵间，那些欢喜蹦跳的精灵见了雨水化成了春露沁进了麦根，沁进了父亲的心里。 ⑫阳光由暖变热，坐在田地里的麦子也慢慢直起腰身，它们在父亲的精心照料下，开始拔节、打苞、抽穗。父亲隐在麦田里，弯着腰为麦子除草，一根一根地拔。他是那么认真，细心地照顾它们，就像呵护一个个小小的生命。 ⑬布谷叫起来的时候，麦子开始变黄，为了防止鸟儿偷嘴，父亲在麦田里竖起了一个个稻草人，为他们戴上帽子，穿上衣服，举着竹竿，挑着皮纸，赋予它们生命。父亲也不闲着，这个时节，他会顶着毒日头在饱满的麦穗中寻找燕麦和杂草，也会拔去羸弱的小穗，间去拥挤的稠穗，在汗水里等待麦子成熟。 ⑭小麦开镰是村子里的大事，也是父亲的大事，月光下，父亲把一弯弯新月磨得明亮，他把整个丰收的憧憬都埋藏在这耀眼的寒光里，他要用汗水为骄阳下炸响的麦粒送行，收获一生中最大的快乐。 ⑮农家的日子就是这样的周而复始，父亲在麦子的一次次成熟中老去，如今，父亲老得已干不动农活，那些他曾经劳作的麦田也被别人种去，无事的时候，他总喜欢到麦田里转转，看看那些麦子，看看那些麦田，我们知道，他心里的麦子依然茁壮着。 （选自《滁州日报》2024年6月14日） 21. 文章第⑥段写到“父亲种庄稼极讲究”，父亲种庄稼极讲究的具体表现是什么？请简要概括。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请从描写方法的角度对第⑦段画线句子做简要赏析。 （2）请从修辞手法的角度对第⑧段画线句子做简要赏析。 23. “唯独麦子，村子周围的那些麦田，让我总是不能释怀。”“我”为什么“总是不能释怀”？请结合文章内容简要分析。 24. 【新考法·衔接教材】关联文章内容和以下链接材料，写出你的探究结果。 链接材料一：他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 （节选自李森祥《台阶》） 【答案】21. ①麦子种下后，麦沟起得整齐，修整田埂；②开春后，计算雨季，撒肥料；③阳光由暖变热时，精心照料，细心除草；④麦子开始变黄时，扎稻草人防鸟雀，拔燕麦、杂草和羸弱的小穗。 22. （1）运用外貌（肖像）描写和动作描写，描绘了父亲早起在田野上犁地的场景，画面感极强，刻画出父亲勤劳朴实的形象，也表现出父亲对土地的眷恋。 （2）运用比喻的修辞手法，将父亲所起的麦沟比作木版画，生动形象地写出麦沟的整齐，表现出父亲劳作的精细程度，表达了作者对父亲的赞美和敬佩。 23. 父亲与麦子紧密联系，麦子的播种、施肥、除草等过程使父亲洒下了辛勤的汗水，“我”无法释怀的不仅是麦田，更有对父亲、对土地、对家乡的怀念与眷恋。（意思接近即可） 24. 勤劳朴实的父辈，对土地有着深深的眷恋和挚爱，他们在这片土地上出生，在这片土地上挥洒汗水，辛勤劳作，收获希望；土地里蕴藏着父辈的心血，父辈对土地的热爱已融进血脉，刻进骨子里。（围绕父辈对土地的热爱，意思接近即可） 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的麦田”为线索，通过细腻的笔触勾勒出一位勤劳质朴的农民形象。作者运用时序叙事，从播种到收获完整展现了农耕生活的艰辛与喜悦。文中多处细节描写（如父亲腰扎草绳、精心修整田埂等）生动传神，比喻修辞（如“像一块木版画”）更增添了文学感染力。文章通过麦田这一意象，既展现了土地与农人的血脉联系，又暗含对传统农耕文明逐渐消逝的怅惘。语言质朴中见深情，体现了乡土散文特有的真挚情感。 【21题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第⑦段“种麦子要赶季节，地整得好，季节合适，小麦就长得好”、第⑧段“麦子种下后，父亲便开始为麦田起麦沟……一块麦田干完了，方方正正的垄，笔直的沟”、第⑨段“田埂也是父亲特意修过的……田埂两边都被父亲用铁锨铲得光滑而又平整，找不到一棵野草”可知，父亲种麦时讲究赶季节、整好地，麦子种下后会精心起麦沟，使垄方正、沟笔直，还会特意修整田埂，铲平两边且不留野草；可概括为：麦子种下后，起整齐的麦沟，修整田埂； 根据第⑪段“开春的鞭炮燃红了父亲的思绪，他扳着指头计算着新春的第一场雨，化肥早已备好，雨一落下来，父亲便把一颗颗洁白的小珍珠撒进麦棵间”可知，开春后，父亲会提前计算新春第一场雨的时间，备好化肥，雨落下时及时将化肥撒进麦棵间；可概括为：开春后，计算雨季，备肥撒肥； 根据第⑫段“阳光由暖变热……父亲隐在麦田里，弯着腰为麦子除草，一根一根地拔。他是那么认真，细心地照顾它们，就像呵护一个个小小的生命”可知，当阳光由暖变热，麦子开始拔节、打苞、抽穗时，父亲会隐在麦田里，弯腰一根一根地为麦子除草，细心照料麦子；可概括为：阳光由暖变热时，精心照料麦子，细心除草； 根据第⑬段“布谷叫起来的时候，麦子开始变黄，为了防止鸟儿偷嘴，父亲在麦田里竖起了一个个稻草人……他会顶着毒日头在饱满的麦穗中寻找燕麦和杂草，也会拔去羸弱的小穗，间去拥挤的稠穗”可知，麦子开始变黄时，父亲会扎稻草人防止鸟儿偷嘴，还会顶着烈日在麦穗中寻找并清除燕麦、杂草，同时拔去羸弱的小穗、间去拥挤的稠穗；可概括为：麦子开始变黄时，竖稻草人防鸟雀，拔燕麦、杂草和羸弱的小穗。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 （1）第⑦段画线句“田野里，父亲穿着厚厚的破棉袄，腰里扎着稻草绳，赶着牛站在木耙上把一垄垄地整得粉碎”中“穿着厚厚的破棉袄，腰里扎着稻草绳”为外貌（肖像）描写，描绘了父亲在寒冷的天气中劳作的形象；“赶着牛站在木耙上把一垄垄地整得粉碎”为动作描写，生动地展现了父亲在田野上犁地的场景。根据第⑦段“父亲说，种麦子要赶季节，地整得好，季节合适，小麦就长得好”可知，这些描写不仅刻画出父亲勤劳、认真的形象，更体现出父亲对种麦这件事的重视，以及对土地深深的眷恋。 （2）第⑧段画线句“一块麦田干完了，方方正正的垄，笔直的沟，就像一块木版画，凝重而丰硕，蕴含着希冀和畅想”将父亲所起的麦沟比作木版画，运用了比喻的修辞手法；根据第⑧段“他先用锄头把麦沟里的土一锄一锄地勾到岭上，接着再用铁锨一锨一锨地起沟”可知，木版画通常具有规整、精致的特点，这个比喻生动形象地写出了父亲所起麦沟的整齐、匀称，体现出父亲劳作时的精细与用心；再结合全文对父亲热爱庄稼、认真劳作的刻画，此句也间接表达了作者对父亲勤劳品质的赞美和敬佩之情。 【23题详解】 本题考查内容理解与分析。 根据第②段“父亲的麦田是他的生命和希望，他喜爱庄稼，更喜欢土地”“这些地可是我和你爹一锄一锄地开出来，原来都是荒草滩，盐碱地……如今都变成良田了”可知，麦田并非天然形成，而是父亲与八爷辛苦开垦所得，承载着父亲对土地的热爱与珍视，这让“我”对麦田有着特殊的情感记忆； 根据第⑦段“浓雾里，皎洁星空下，父亲的吆牛调时常在我们的梦乡里萦绕”、第⑧段“他先用锄头把麦沟里的土一锄一锄地勾到岭上，接着再用铁锨一锨一锨地起沟”、第⑪段“雨一落下来，父亲便把一颗颗洁白的小珍珠撒进麦棵间”、第⑫段“父亲隐在麦田里，弯着腰为麦子除草，一根一根地拔”等内容可知，从种麦前的整地、起沟，到麦子生长中的施肥、除草，每一个环节都凝聚着父亲的汗水与辛劳，麦田见证了父亲的勤劳付出，这让“我”无法忘记与父亲相关的麦田记忆； 根据第⑮段“父亲老得已干不动农活，那些他曾经劳作的麦田也被别人种去，无事的时候，他总喜欢到麦田里转转，看看那些麦子，看看那些麦田”可知，如今父亲老去、麦田易主，但麦田依旧是父亲的牵挂，而“我”通过麦田，既能想起父亲劳作的过往，也能感受到父亲对土地的眷恋，这份情感也传递到“我”心中，成为“我”对父亲、家乡的怀念寄托； 综上所述，“我”“总是不能释怀”，不仅因为麦田本身承载着父亲开垦土地的艰辛与日常劳作的汗水，更因为麦田是连接“我”与父亲、与家乡土地的情感纽带，凝聚着“我”对父亲的敬爱以及对家乡的深切眷恋。 【24题详解】 本题考查对文章与链接材料的关联探究。 根据第②段“父亲的麦田是他的生命和希望，他喜爱庄稼，更喜欢土地”“这些地可是我和你爹一锄一锄地开出来，原来都是荒草滩，盐碱地……如今都变成良田了”可知，父亲将无人问津的荒滩改造成能产出粮食的良田，视麦田为生命与希望；体现出他对土地的珍视与热爱，以及在土地上辛勤劳作的付出； 根据第⑦段“浓雾里，皎洁的星空下，父亲的吆牛调时常在我们的梦乡里萦绕”“父亲穿着厚厚的破棉袄，腰里扎着稻草绳，赶着牛站在木耙上把一垄垄地整得粉碎”、第⑫段“父亲隐在麦田里，弯着腰为麦子除草，一根一根地拔”可知，父亲从种麦前的整地到麦子生长中的除草，始终在麦田里挥洒汗水，哪怕条件艰苦也坚持劳作；展现出父辈“在这片土地上挥洒汗水，辛勤劳作”的特质； 根据第⑮段“父亲老得已干不动农活……无事的时候，他总喜欢到麦田里转转，看看那些麦子，看看那些麦田”可知，即便父亲年老无法劳作，仍牵挂着曾经耕种的麦田，说明土地已融入他的生活，对土地的热爱已融进血脉，刻进骨子里； 根据链接材料一“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的”“因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷……倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙”可知，父亲的脚因长期接触土地而嵌满泥沙、布满干沟，即便仔细清洗仍残留大量泥土；体现出他与土地的紧密联系，以及在土地上劳作的艰辛，印证了父辈对土地的依赖与付出； 根据链接材料一“大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚”可知，父亲平时将大部分时间投入土地劳作，无暇顾及自身，进一步说明土地在他心中的重要性；体现出他对土地深深的眷恋和挚爱； 综上所述，无论是《父亲的麦田》中父亲对麦田的精心照料与终身牵挂，还是链接材料中父亲与土地紧密相连的双脚，都共同展现出：勤劳朴实的父辈对土地有着深入骨髓的眷恋与挚爱，他们在土地上付出汗水、改造土地、收获希望，土地不仅承载着他们的劳作成果，更融入了他们的生命与情感，成为刻在血脉里的牵挂。 四、作文（共40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 25. 题目：成长的瞬间 （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 成长的瞬间 厨房飘来的糖醋香裹着热气漫进客厅时，我正对着食谱上“小火慢炖40分钟”的字样发呆。上周妈妈加班回家后疲惫的模样还在眼前，我攥了攥手里的围裙，深吸一口气推开了厨房门——今天，我要给她做一道糖醋排骨。 油刚倒进锅里，我就慌了神。火苗“噌”地窜起半尺高，吓得我差点把装排骨的碗扔在地上。飞溅的油星落在手背上，灼痛感让眼泪瞬间涌了上来。我盯着锅里发黑的姜片，突然想起以前看妈妈做饭时，她总是从容地转着锅铲，油星仿佛都绕着她走。可此刻的我，连开火大小都控制不好，更别提调出妈妈做的那种酸甜适中的酱汁了。 “要不要帮忙？”爸爸的声音从门口传来。我咬着唇摇头，把眼泪憋回去：“不用，我能行。”重新倒油时，我学着妈妈的样子，先把锅烧得冒烟再放油，果然没再溅起油星。可炒糖色时又出了错——冰糖没敲碎，沉在锅底结成了块，炒出来的糖色要么发苦，要么裹不上排骨。我倒掉重做了三次，厨房瓷砖上沾了不少溅出来的糖浆，黏糊糊的像我的心情。 就在我准备放弃时，妈妈回来了。她没有责备我把厨房弄得乱糟糟，反而蹲下来帮我一起敲冰糖：“你看，冰糖敲成小块，小火慢慢搅，等它融化成琥珀色就刚好。”她握着我的手，一起把排骨倒进锅里翻炒。排骨裹上糖色的瞬间，酸甜的香气突然漫开来，和记忆里妈妈做的味道渐渐重合。 那天的糖醋排骨，有的地方炒得略焦，有的地方酱汁不够匀，但妈妈却吃得格外香。她夹起一块排骨，笑着说：“我家孩子终于会给妈妈做饭了。”我看着她眼角的笑意，突然意识到，成长从来不是学会多么厉害的技能，而是在手足无措时不轻易放弃，在想要逃避时试着承担。 晚饭后我收拾厨房，擦去瓷砖上的糖浆时，忽然觉得那些曾经让我慌乱的瞬间，都变成了温暖的印记。原来成长从不是轰轰烈烈的大事，而是在某个平凡的傍晚，因为一碗糖醋排骨，突然懂得了体谅与坚持——这便是属于我的，最真切的成长瞬间。 这篇范文通过具体的生活场景展现了成长的内涵，如果你觉得某个部分需要调整，比如想换一个事件来体现成长，或者对语言风格有其他要求，都可以告诉我。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“成长的瞬间”这个题目有两个关键词：“成长”和“瞬间”。“成长”指心智成熟、认知提升、品格完善等内在变化，而非年龄增长；“瞬间”强调具体、短暂的某个场景或时刻，需聚焦一个或几个关键片段，通过细节展现成长的质变。需避免写成“成长的过程”，而要捕捉“顿悟”“突破”“觉醒”的刹那，体现从幼稚到成熟、从迷茫到清晰的转折。立意可从多角度挖掘，如：①挫折中的觉醒（如失败后重新站起的瞬间，理解“坚持”的意义）。②理解中的蜕变（如目睹父母辛劳的某个画面，突然懂得责任与感恩）。③突破中的超越（如克服恐惧、挑战自我的那一刻，发现自身潜力）。④平凡中的顿悟（如从自然景象、他人言行中获得启示，重塑价值观）。立意需积极向上，体现真实的心灵成长。 二、选材构思。优先选择个人真实经历，以小见大：如第一次独自解决难题、与他人发生冲突后的反思、在集体活动中承担责任的瞬间；送别时的一个眼神、陌生人的一次援手，让自己学会共情）；上台演讲前的深呼吸、承认错误时的勇气，展现内心的强大。避免选材空泛，需聚焦有细节的具体“瞬间”。构思上，开篇用环境描写或细节动作引出“瞬间”（如“指尖触到冰凉黑板的那一刻，我突然不发抖了”）。发展部分铺垫成长前的状态（如胆怯、自私、迷茫），交代“瞬间”发生的背景，通过动作、语言、心理描写细化场景，突出转折点（如“母亲弯腰系鞋带时露出的白发，让我攥紧了手中的游戏机”）。高潮则聚焦“瞬间”的心理变化，用比喻、感官描写展现顿悟（如“蝉蜕落地的轻响里，我听见自己心里有什么东西裂开了，又合上了”）。 结尾呼应开篇，点明成长的意义，体现“瞬间”带来的长远影响（如“那个傍晚的夕阳，至今仍在照亮我低头赶路的方向”）。 题目二： 26. 题目：我用______绘青春 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我用钢笔绘青春 书桌抽屉里躺着一支旧钢笔，笔身被磨得发亮，笔帽上还留着一道浅浅的划痕。它不是什么名贵的牌子，却是我青春里最忠实的“画笔”，一笔一画，替我绘下了那些关于成长、遗憾与温暖的瞬间。 第一次用它，是在初一的语文课上。那天老师布置了一篇命题作文，我握着崭新的钢笔，却半天写不出一个字。窗外的蝉鸣聒噪，同桌低头奋笔疾书的沙沙声，让我越发慌乱。不知过了多久，我才硬着头皮写下开头，可写着写着，钢笔突然漏墨，深蓝色的墨渍在稿纸上晕开，像一块难看的补丁。我盯着那片墨渍，鼻子一酸，差点哭出来。最后还是老师走过来，轻轻拍了拍我的肩：“慢慢来，文字是用来表达心意的，不是用来追求完美的。”那天，我用这支钢笔重新写了作文，虽然字迹依旧稚嫩，却多了几分认真。 后来，这支钢笔成了我日记本的“专属搭档”。考试失利时，我用它写下“下次一定要更努力”，墨痕重重，藏着不甘；和朋友闹矛盾时，我在纸上倾诉委屈，笔尖划过纸张的声音，像是在替我叹气；生日那天收到惊喜，我又用它记录下当时的雀跃，字迹轻快得像要飞起来。有一次，我不小心把钢笔摔在地上，笔帽磕出了一道划痕，笔尖也有些变形。我抱着它跑了好几家文具店，才找到师傅修好。看着修好的钢笔，我忽然明白，有些东西哪怕有了瑕疵，也依旧珍贵。 初三下学期，学业越来越繁重，钢笔陪我熬过了无数个夜晚。台灯下，我用它演算一道又一道数学题，在课本上圈画重点，给远方的笔友写回信。毕业那天，我用它在同学们的纪念册上留言，写下“前程似锦”，也写下“勿忘我”。笔尖落下的瞬间，我突然意识到，原来这支钢笔已经陪我走过了这么多日子，它写下的不只是文字，更是我闪闪发光的青春。 如今，我有了更精致的钢笔，可还是常常拿出这支旧钢笔。它躺在抽屉里，像一个沉默的老朋友，提醒着我那些用文字编织的青春时光。我用钢笔绘青春，绘下的是成长的足迹，是难忘的回忆，更是藏在字里行间的，最真实的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我用______绘青春”为题进行创作，横线处需补充一个具体的“工具”或“方式”，它既可以是具象的事物，如画笔、书本、篮球、相机等；也可以是抽象的行为，如坚持、热爱、勇气、汗水等。“绘青春”是核心，强调通过所选的“工具”或“方式”，展现青春的独特色彩与成长轨迹，立意可围绕青春的奋斗、热爱、蜕变、温暖等展开。 第二，文体及思路。本题适合写成记叙文或者散文。若写记叙文，开篇可通过一个与载体相关的细节场景自然引出“绘青春”的载体；主体部分需聚焦载体伴随青春的关键事件，比如初次使用载体时的笨拙、借助载体克服困难的过程、通过载体收获成长的瞬间，叙述时不仅要讲清事件脉络，更要深入挖掘事件中的情感变化与成长细节，让“绘制青春”的过程有画面、有温度；结尾需将载体与青春的核心特质关联，让载体成为青春精神的象征，升华主题。若写散文，可以所选载体为线索，串联起青春里零散却有代表性的片段，如用“相机”串联起和朋友的毕业合照、独自旅行的风景照、记录家人陪伴的日常照。每个片段用细腻的场景描写唤起共鸣，同时融入当下对这些片段的感悟，让“绘制青春”的过程成为对青春记忆的梳理与回味，语言上可借助比喻、拟人等修辞，将载体的特性与青春的感受结合，让文章更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$