专题1 学案3 巧用技巧领路，探析阅读奥秘-【名师大课堂】2026年高考语文艺术生总复习必备

学案三 巧用技巧领路,探析阅读奥秘 信息类阅读占据新高考第一大题的位置,篇幅 长、信息量大,对考生是一个很大的考验,阅读速度 上不去,直接影响后面题目的顺利解题。从某种程 度上来说,此题不仅考查学生阅读理解的准度,更 考查学生面对大容量阅读时捕捉关键信息的速度。 虽然高考命题选择的文本形式是多样化的,但读文 的方法是有共性的。“三步读文法”教你快速锁定 信息区间,准确检索解题信息。 [知识储备] 掌握“三步读文法” 第一步:读材料标题或出处 信息性文本材料的标题或出处一般放在材料 后面的括号内,往往提炼概括文本材料主要谈的是 什么问题或表达的是什么观点,抓住其中的关键词 就可以帮助我们快速弄清文本材料的主要内容或 把握文本材料的主要观点。如2024年新高考Ⅰ卷 现代文阅读Ⅰ的材料一出自毛泽东《论持久战》,材 料二出自《中国共产党抗日持久战的战略与实践》, 就非常明确地指出了材料的核心内容,并且阐明了 两则材料共同的论题,这有助于我们快速地把握文 本的内容层次。 第二步:圈点勾画,标注关键词句 1.关键词 范围、程度、 频率词 “全”“都”“一些”“所有”“更”“极” “比较”“通常”“偶尔”等。 时态词 “已经”“将”“曾经”“过去”“现在” “目前”“尚未”“之前”等。 指代词 “之”“其”“此”“这”“它”“那”等。 肯否词 “一定”“必定”“的确”“有”“没有” “无”“无非”“防止”“禁止”等。 关联词 “因为”“所以”“如果”“只要……就 ……”“只有……才……”“不但(不 仅)……而且(并且)……”“不…… 就……”“虽然……但是……”等。 2.关键句 (1)材料的中心句、观点句、结论句、直接或间接 表达作者观点的语句,起总领作用的段首句或起 总括作用的段尾句。 (2)文本材料中领起后文或收束前文的语句,前后 呼应、承上启下的语句,有重要指示代词的语句。 第三步:梳理层次,整体把握结构 1.从局部把握分析段落内部、段落之间的关 系,如并列、对比等。 2.从整体上把握文章结构,如总分结构、递进 结构等。 [即时演练] 材料一:新近研究显示,短视频可谓极好地提升了 老年用户在数字社会的可见性,一定程度上改写了 对中老年数字弱势地位的判断。数据显示,网络视 频已成为老年人不可或缺的信息收集和沟通工具, 以此应对退休后面临的社交困境。如今,老年人的 身影遍布线上空间,逐渐进入大众文化消费视野当 中。人们得以依托短视频、影音、微信等应用程序, 构建探讨积极老龄化生活方式的技术路径。 老龄群体面向短视频领域的投入,既呈现出他 们对美好生活及其再社会化的愿景,也源自“互联 网对‘银发流量’的追逐”。踊跃的视觉参与文化, 延伸了人们关于公共生活边界的遐想。通过即时 记录、上传生活影像,银发族建立关于晚年的个体 叙事,原本日常生活的空闲地带被转换为公共关 注,强化了线上空间公共与私人之间的流动。 老年视频博主是如何卷入内容生产中来的? 不论实际内容多么私人化,一旦进入线上流通,视 频摄制便透过用户分享为老年博主获取了新的社 会承认。经由粉丝群体点赞、关注、评论,原本退出 主流视线的老年群体唤起内心情感支持,实现自我 价值的确认以及年龄感知的重建。诚然,年龄是自 我概念的一部分。人们既感知着来自外部环境的 年龄定义,同时将之内化并参与年龄意象的建构。 这种参与性对保持积极老龄化的活力而言至关重 要。如利希蒂等人强调,衰老能够成为以享受、学 习和成长为特征的过程。为此,人们需要在晚年生 活中投入新的社会活动,保持其社会连续性。 有趣的是,一方面,这种社交性有赖于博主不 断凸显作为长者的特殊身份标签:镜头前,一个和 蔼可亲、分享生活细节的长辈形象是具有吸引力 的。另一方面,通过将自我转化为社交媒体的积极 参与者,博主又改写了老年在文化公共领域的固有 印象。个体在视频生产中强化的社会比较,也促进 了年龄的消解。老年视频博主与其说是在展演年 龄,倒不如说是试图呈现面向流行世界的拥抱姿 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 专题一 现代文阅读Ⅰ 态,这赋予了不同年龄文化更多的一致性。老年博 主既表现了对视频流行文化嵌入其生活的接纳,也 透过塑造符合观看标准的个人叙事,扩大了线上文 化的消费类型。 传统意义上,年长者在应用新技术的过程中被 认为存在群体惰性,那么,他们是如何有效建立起 视频博主身份的? 亲代作为中间人既在知识层面 辅助短视频运作,也提供了最为直接的支持条件。 若干受访者表示,他们早期依赖的设备多为子女留 赠的旧款智能手机,视频技术也有赖于向晚辈请 教。对于老年博主来说,自媒体带来的趣味不仅来 自拍摄事项本身,运营账号使得家庭不同世代身处 同一项工作,这加强和深化了亲代间的情感纽带。 而账号一旦需要保持高频度更新,对老年人个人来 说通常并非易事,因此,当粉丝数渐成规模之后,可 靠的家庭支持似乎成为更加不可或缺的选择。代 际沟通对于老年视频博主意义重大,因为混杂的年 龄群体,意味着内容生产的风格得以增多,也构筑 了与大众文化领域更为贴近的可能性。 然而,值得指出的是,老年博主并不纯然是被 动的数字反哺对象,他们同样展现出相当程度的主 动意识。依据研究对象的说法,克服老年感的方法 在于社会学习,媒介使用是实现该目标的重要途 径。不少受访者补充,考虑到作品质量,会搜寻网 络攻略、响应平台发布的培训或直播教学活动,从 而提高拍摄、剪辑水平。包括模仿更为贴近大众偏 好的视频类型,汲取其语言和表现形式,亦是增加 流量的重要“密码”。可以说,视频生产中的代际互 动既包含围绕家庭成员的强社交网络,更强烈地体 现于老年博主了解线上青年社区的主动性。这揭 示出年长群体并不总是文化上的格格不入之人。 通过将流行文化纳入自我身份体验,老年人快速地 接触并熟悉新兴文娱形态,变得“与年轻人相差无 几”。代际互动下的内容生产强化了账号运营从私 人兴趣到社会意义上的转变,在此之中,视频内容 也反过来不断经由大众文化介入,形成与数字流通 环境更为紧密的关系。 (摘编自王昀、明文静《做年龄:年龄意象的文化 工业生产———基于老年视频博主的考察》) 材料二:数智时代的银发经济潜力巨大,有望为高 质量发展注入新动能。传统意义上老年市场主要 关注医疗和养老,有别于此,数智时代老年人群的 消费结构和消费需求正发生显著变化,这为相关产 品创新、服务创新和模式创新提供了难得机遇。从 需求来看,老年人群越来越追求社交的个性化与便 利化,越来越关心消费的品质化与多元化,消费结 构开始从生活必需品转向发展型和享受型消费品、 从产品消费转向服务消费。从供给来看,借助大数 据、人工智能、智能制造等数智科技,银发经济的产 业数字化程度不断提高,诸多细分领域都在增加匹 配老年人群需求的产品和服务供给。 此外,移动智能终端的普及也让老年人群成为 创新消费场景的推动者,进一步放大了银发经济助 力消费升级的积极作用。各地推出的众多创新举 措,让更多老年人感受到社会的关爱与温情,更深 度共享信息化发展成果。 数智时代发展银发经济,还需进一步激发其数 字化潜力,推进数字产品和服务的适老化。加快弥 合“接入、使用、知识”三道数字鸿沟,让老年人群在 拥抱数字生活中拥有更多选择。2021年4月,工 信部印发相关文件,要求国内网站和 App(应用程 序)加快推进适老化改造,解决老年人群对数字技 术“不想用、不会用”的障碍。截至2023年7月,工 信部已累计指导推动1735家网站和 App完成适 老化改造。未来还要紧贴老年人群需求特点,各方 多维协作,持续升级智能软硬件系统,搭建更便捷、 更舒心的银发经济数字平台,重点解决老年人群 “不好用、不敢用”的顾虑,让老年人群能够更平等、 更安全地使用数字产品与服务。 (摘编自刘钒《大力发展数智化银发经济》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一 项是 ( ) A.老年人借助网络视频来应对退休后的社交困 境,有效提升了其在数字社会的可见性。 B.老年视频博主既凸显了长者的身份标签,又改 写了老年在文化公共领域的固有印象。 C.数智时代老年人消费结构与需求已经发生了 显著变化,这可从需求和供给两端看出。 D.推进数字产品与服务的适老化的目的在于让 老年人群能有更多选择地拥抱数字生活。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( ) A.“银发族”通过即时记录、上传生活影像,建立 起关于晚年的个体叙事,呈现出他们对美好 生活及其再社会化的愿景。 B.老年视频博主的风格增多,与大众文化领域更 为贴近,是因为其账号运营中家庭不同世代 的支持导致其年龄群体混杂。 C.视频生产中的代际互动强烈地体现了老年博 主了解线上青年社区的主动性,这主要来源 于构建家庭成员的强社交网络。 D.不同于侧重医疗和养老的传统老年市场,数 智时代的老年市场借助数智科技增加匹配老 年人群需求的产品和服务供给。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 12 名师大课堂 艺术生必备·语文 3.下列选项,最不适合作为论据支撑材料二观点的 一项是 ( ) A.“乐游上海”小程序的长者版界面对小图标、 小字号进行适老化改造,解决了老年人获取 文旅信息的障碍问题。 B.苏州市养老中心进行改造升级,配备了适老化 护理床,行动不便的老年人只需拉动升降杆, 就能调整角度辅助起身。 C.腾讯新闻推出适老“关怀版”,针对老年人需求 从“看”向“听”转变,开发 AI语音功能,实现 “一键听新闻”。 D.“水韵江苏”数字旅游卡将服务加载至个人第 三代社保卡,解决老年人出门需要携带多张 卡片,容易忘带等问题。 4.请根据材料一概括老年人愿意投身短视频领域 的原因。 5.2024年1月,国务院办公厅印发《关于发展银发 经济增进老年人福祉的意见》,这是中国首个以 银发经济命名的政策文件。关于如何才能让银 发经济更好地增进老年人福祉,你有怎样的建 议? 请结合材料加以概括。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 学案四 明晰设误类型,重视标注定位 [知识储备] 一、命题常采用的九大设误类型 无论是用非连续性文本的形式整合各类文本 材料的新考查模式,还是用连续性文本的形式考查 科普文的阅读,其实质都是侧重信息的检索与加 工。上述“文内信息的理解分析”“文内信息的推理 判断”“文外信息的印证分析”“文本特征的分析把 握”四类选择题都需要扣住文内关键信息点,在概 括、分析、理解的基础上,要么从词义、句意和关系 角度进行比对得出判断,要么根据对原文观点或关 键概念、信息的理解作出合理的推断。因此,命题 人在命制选项时的设误方式存在共性,一般从九大 角度设误。 设误类型(一) 张冠李戴 张冠李戴(偷换陈述主体或对象) 设误手段:命题者命制选项时在表述对象上设 置干扰,有意将此人表述成彼人,将此事物表述成 彼事物,将事物的此方面表述成彼方面。比如把某 一时间、地点,说成是另一时间、地点。 判定技巧:要判断“张冠李戴”干扰项,阅读文 章时,需要圈出陈述对象,要特别注意选项的主语 与宾语,因为“冠”往往出现在选项的主语或宾语的 位置上;当选项中出现类似“××的观点是×××” 这样的句子时,应注意原文中是否有此类情况;另 外,还要留心文中代词的指代,要联系上下文弄清 指代性词语指代的具体内容。 [即时演练] 1.原文:上世纪80年代出土的平民墓葬中,有随葬 品的均为爵、觚等酒器。商代酒器最简单的组合 是一爵一觚。现代考古学家认为,这种酒器之所 以命名为“爵”。是由于它的造型像一只雀鸟,前 面有流,好像雀喙,后面有尾,腹下还有细长的 足,而古代“爵”与“雀”同音通用,因此名“爵”。 选项:现代考古学家认为,商代酒器最简单的 组合是一爵一觚。“爵”的造型像一只鸟雀,而古 代的“爵”与“雀”同音通用,因此名“爵”。 比对: 设误类型(二) 颠倒是非 设误手段:命题者命制选项时在事物的性质上 设置干扰,有意将阅读材料中肯定了的事物加以否 定,或者将否定了的事物加以肯定。 判定技巧:要判断“混淆是非”干扰项,在阅读 文章或选项时,要特别注意区别作者对每一种事物 的观点态度,特别注意含有作者观点态度的语句, 更要格外关注表示肯定和否定的关键词。 [即时演练] 2.原文:苗绣,苗族的刺绣。其历史可以追溯到楚 绣,与湘绣、汉绣同流而异源。古代苗族妇女养 蚕主要是为了获得制作刺绣使用的丝线。苗绣 主要用于装饰衣服,也用在裤脚和鞋面。在衣服 上以栏杆形式围在肩膀和袖口。黔东南苗族的 盛装刺绣,衣饰部位不是栏杆形式。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 专题一 现代文阅读Ⅰ 念的、抽象的、普通的,避免感性的、特殊的表达;又要求所用 的语言是质实的、平凡的,避免华丽的、奇特的。题干指出此 条表达为某中学实验室“注意事项”,作为严肃公告,其应以 “明白”为总目标,但“如临深渊,如履薄冰”使用比喻修辞,虽 生动,但不能让实验人员一眼明晰事项所指;且在“实验室” 这类严肃的场合中,这一表述用语华丽奇特,容易分散实验 人员的注意力。答案可按照“摆明观点+结合理论分析”的 思路进行呈现,体现对消极修辞的准确理解和应用。 10.答案:①语言求“简”:避免堆砌辞藻,力求直截了当、意尽言 止。②内容求“实”:要实事求是,深入浅出,情真意切,不夸 大、故作高深。③新意有“度”:不刻意在语言上求新,而应 力求思想深刻、富有新意。 解析:筛选材料信息,归纳内容要点 阅读题干可知,题目 以学生在写作中存在用语造作的现象为例,要求谈如何在 写作中避免不良文风。因此,作答时需要梳理两则材料的 内容,找到题干与材料的关联之处。阅读两则材料,可知材 料一主要从短、实、新三个角度论述了优良的文风,材料二 重点论述了消极修辞的总纲和四端。由此可以确定,本题 答案要点在材料一中。从材料一第二段中的“就是要力求 简短精炼、直截了当,要言不烦、意尽言止……能够用短小 篇幅阐明的道理绝不绕弯子”可得出答案第①点;根据第四 段中的“就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话……讲 明白通俗的话不讲故作高深的话……要实事求是……不夸 大成绩……要有感而发,情真意切”可得出答案第②点;根 据第六段中的“就是力求思想深刻、富有新意”“需要指出的 是,讲出新意,并不是要去刻意求新……背离党的路线方针 政策去标新立意”可得出答案第③点。 学案二 夯实知识储备,掌握文体特点 [即时演练] 1.A 材料一的第3、4、5段,分别阐释了中国北斗“覆盖全球” “精度更高”“独门绝技”三个方面的优势,这三者是并列关 系,不能简单地说“独门绝技”是前两者的原因。 2.C “增加对开放和授权信号的安全认证可消弭卫星导航无 线电信号的先天弱点”错误。根据材料三第3段的内容可 知,“增加对开放和授权信号的安全认证”可以使“卫星导航 无线电信号”的安全性增强,因为“卫星导航无线电信号”具 有“先天脆弱”的特点,但这并不意味着增加安全认证可消弭 卫星导航无线电信号的先天弱点。 3.B “从不同角度强调了北斗系统的价值”错误,关联词语的 使用,强调的并不是“北斗系统的价值”,而是“系统梳理北斗 系统的发展战略与建设过程”的作用。 4.答案:应该出现在材料二中。①因为材料二重点探讨了“中 国北斗卫星导航系统的建设历程”,而该文段恰恰是对发展 历程中取得的成绩的汇总。②材料一属于新闻报道,重点报 道了“北斗三号全球卫星导航系统”的完成;材料三侧重于对 北斗系统未来的展望。这两则材料与该文段的内容都不 匹配。 解析:题干考查的不是作用,不是手法,那就 是 概 括 题,用 “找定删联”法。 ①找:由题干设问可知,题目要求我们分析给出的段落应在 哪则材料中呈现,其实就是让我们分别概括给出的段落讲了 啥、每则材料又讲了啥,看看哪则材料跟段落更匹配。 ②定:首先,要明确所给段落讲的重点内容。根据第一句“北 斗系统建设过程中,共计突破160余项关键技术”可知,语段 主要讲的是北斗系统建设过程中关键技术的突破。 接着,分析三则材料的重点内容。分析可知,材料一重 点论述了北斗三号全球卫星导航系统的阶段性胜利成果,并 从三个方面对“中国北斗,服务全球”取得的成绩作了较为详 细的论述。材料二,根据材料来源“中国北斗卫星导航系统 的建设历程”就能知道材料二主要讲的话题,材料二围绕这 个话题,讲了梳理这个历程的意义、北斗系统发展过程中的 启示,还总结了北斗系统的意义及作用。材料三,也可以根 据材料来源“‘北斗’卫星导航系统服务演进及展望”确定材 料的主要内容,材料三从“系统稳定运行”“服务性能提升” “多手段融合赋能”三个方面对“‘北斗’系统建设发展和运行 服务”的提升给出了建议。 最后,分析哪则材料与语段的内容更匹配。分析可知, 材料二与所给语段都针对“北斗系统建设的过程”这一相同 的话题进行了论述,它们两个更加匹配。 ③联:将分析得出的内容分点作答即可。先亮明自己的观 点,指出语段应出现在哪则材料,然后再说明理由,理由包括 为什么更适合材料二,为什么不适合材料一、材料三这两个 方面。 5.答案:①要有知难而上、敢于突破的精神;②在为学方面应该 有整体的规划与科学的安排;③在取得阶段性进步或成功后 要懂得总结,更要有理性的思考;④培养团队意识、民族担当 精神以及浓浓的家国情怀等。(答出三点即可) 解析:这道题要求我们从三则材料中总结概括对我们“为人 为学”方面的启示,属于概括题,用“找定删联”法。 ①找:题干中的“为人为学”为我们明确了分析的角度和方 向,“为人”提示我们要概括的是精神方面的启示,“为学”提 示我们要概括出在未来的学习方面的做法;关键词“三则材 料”提示我们要结合三则材料进行概括;“即将踏入大学之门 的你”还提示我们概括时要结合自己的身份。 ②定:通过材料一第3、4、5段的内容可知,中国人在自主建 设北斗系统的过程中不断进取,已经取得了阶段性成果,并 向更高的目标迈进。由此可概括出,在“为人”上,我们要知 难而上、敢于突破。 由材料二第2段的内容可得出,我们要把北斗导航系统宏观 上的意义与影响,迁移到我们学生时代为人为学的影响上 来,既包括宏观计划、整体规划,还包括一步一个脚印地落 实、稳步推进等。据此可知,在为学上,我们要有整体规划意 识,能进行阶段性的规划与安排。 根据材料三第1段的内容和三则材料整体可知,我们在取得 阶段性的进步或成功后要懂得总结与反思,在获取动力的同 时也要未雨绸缪、理性思考,为将来的发展做好准备。 此外,整体思考成功背后的团队精神以及集中精力办大事的 做法可知,三则材料都在启示我们要有集体意识、民族意识 以及社会责任感等。 ③联:将分析概括出的启示分条罗列即可。 学案三 巧用技巧领路,探析阅读奥秘 [即时演练] 1.C “已经发生了显著变化”错误,由材料二第1段中的“数 智时代老年人群的消费结构和消费需求正发生显著变化”可 知,原文强调的是正在发生,并不是已经发生了,选项时态 错误。 2.C “强烈地体现了老年博主了解线上青年社区的主动性, 这主要来源于构建家庭成员的强社交网络”错误,由材料一 最后一段的“可以说,视频生产中的代际互动既包含围绕家 庭成员的强社交网络,更强烈地体现于老年博主了解线上青 年社区的主动性”可知,前后句逻辑关系为递进关系,而选项 为因果关系。选项逻辑关系与原文不一致,选项错误。 3.B 先分析材料二的观点,由材料二标题“大力发展数智化 银发经济”、材料二第1段的“数智时代的银发经济潜力巨 大,有望为高质量发展注入新动能”以及最后一段的“数智时 代发展银发经济……推进数字产品和服务的适老化”可知, 材料二的观点为:大力发展数智化银发经济要推进数字产品 和服务的适老化。据此逐一分析选项。A(√)小程序对小 图标、小字号进行适老化改造,解决了老年人获取文旅信息 的障碍问题,这属于数智化产品适老化的行为,符合材料二 观点。 B(×)对养老中心的设备进行升级改造属于传统的适老市 场行为,不符合数智化时代的适老化做法,因此选B。 C(√)开发AI语音功能属于数智化产品适老化的行为,符 合材料二观点。 D(√)“水韵江苏”数字旅游卡属于数字化产品,符合数智化 产品适老化的要求,符合材料二观点。 4.答案:①解决社交困境,保持其社会连续性;②实现自我价 值的确认以及年龄感知的重建;③可以使得家庭不同世代身 处同一项工作,加强和深化了亲代间的情感纽带;④追求美 好生活。 解析:由题干 设 问 可 知,这 道 题 属 于 概 括 题,可 用“找 定 删 联”法。 ①找:关键词“材料一”提示了我们概括的范围;“原因”提示 了我们思考的方向;“老年人愿意投身短视频领域”提示了我 们定位、分析的内容。 ②定:先在材料一中找出含有老年人意愿的语句,然后加以 概括。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —243— 相关语句 提炼要点 老龄群 体 面 向 短 视 频 领 域 的 投 入,既呈现出他们对美好生活及 其再社 会 化 的 愿 景,也 源 自“互 联网对‘银发流量’的追逐” 追求美好生活和再社 会化 视频摄 制 便 透 过 用 户 分 享 为 老 年博主获取了新的社会承认 希望被社会承认 原本退 出 主 流 视 线 的 老 年 群 体 唤起内心情感支持,实现自我价 值的确认以及年龄感知的重建 实现自我价值的确认 以及年龄感知的重建 这种参 与 性 对 保 持 积 极 老 龄 化 的活力而言至关重要 保 持 积 极 老 龄 化 的 活力 人们需 要 在 晚 年 生 活 中 投 入 新 的社会活动,保持其社会连续性 解 决 社 交 困 境,保 持 其社会连续性 运营账 号 使 得 家 庭 不 同 世 代 身 处同一项工作,这加强和深化了 亲代间的情感纽带 使得家庭不同世代身 处 同 一 项 工 作,加 强 和深化了亲代间的情 感纽带 ③删:我们概括出来的内容中,有几条内容有重复,可以删 去,“再社会化”“被社会承认”和“解决社交困境,保持其社会 连续性”意思差不多,可以把前面两条删去。“实现自我价值 的确认以及年龄感知的重建”和“保持积极老龄化的活力”意 思差不多,前者可以把后者合并。 ④联:将概括出的内容分条罗列即可。 5.答案:①从老年人层面:要主动了解并参与数字生活;②从家 庭层面:亲代之间要加强代际沟通,对老年人更好利用各类 平台提供支持与帮助;③从国家层面:紧贴老年人需求,持续 推进数字产品适老化,让老年人更平等、安全地使用数字 平台。 解析:根据“建议”“概括”可知,这道题属于概括题,用“找定 删联”法。 ①找:根据题干中的“如何才能让银发经济更好地增进老年 人福祉”“建议”“材料”“概括”可知,我们要根据两则材料分 析概括出让银发经济增进老年人福祉的建议。材料一讲的 是老年视频博主的事,所以我们可以从老年人自身提出建 议;其中又提到了家庭成员,所以可以从家庭成员的角度提 建议。材料二讲的是大力发展银发经济,这主要是从国家层 面说的,所以可以从国家政策的角度提出建议。 ②定: 材料 范围 相关语句 角度 提炼要点 材 料 一 老龄群体面向短视频领域的投 入……也源自“互联网对‘银发 流量’的追逐”。 老年博主并不纯然是被动的数 字反哺对象,他们同样展现出 相当程度的主动意识……变得 “与年轻人相差无几”。 老 年 人 要 主 动 了 解 并 参 与 数 字 生活 当粉丝 数 渐 成 规 模 之 后,可 靠的家庭支持似乎成为更加 不可或缺的选择。代际沟通 对于老年视频博主意义重大 ……也构筑了与大众文化领 域更为贴近的可能性。 家庭 亲 代 之 间 要 加 强 代 际 沟 通,对 老 年 人 更 好 利 用 各 类 平 台 提 供 支持与帮助 材 料 二 数智时代发展银发经济…… 推进数字产品和服务的适老 化……让老年人群在拥抱数 字生活中拥有更多选择。 工信部已累计指导推动……让 老年人群能够更平等、更安全 地使用数字产品与服务。 国家 紧 贴 老 年 人 需求,持 续 推 进 数 字 产 品 适老 化,让 老 年人 更 平 等、 安 全 地 使 用 数字平台 ③联:最后,将分析概括出的内容分要点作答即可。 学案四 明晰设误类型,重视标注定位 [即时演练] 1.“商代酒器最简单的组合是一爵一觚”是本文作者的认识,而 非现代考古学家的观点。 2.由原文中“黔东南苗族的盛装刺绣,衣饰部位不是栏杆形式” 可知,此项中的“以栏杆形式”表述错误,混淆是非。 3.“美术馆所收藏、陈列的部分艺术品的真实性值得怀疑”错 误。原文认为,“实物并不等于原物”,因而需要质疑的是“美 术馆藏品的直觉上的完整性”,而非“美术馆所收藏、陈列的 部分艺术品的真实性”,这里属于“偷换概念”。 4.“上引桥的车辆必须绕道”表述错误。原文的相关表述是“因 为上引桥的车辆有的是要绕道而行的”。选项将原文中的 “有的”说成“必须”错误,以偏概全。 5.变“或然”为“必然”,由原文“尽管研究者对‘奇点’到来的时间 和可能性还有争议”可知,人工智能的“奇点”不一定会到来。 6.“如果”表未然时态,而选项表已然时态。 7.前后两句话构不成因果关系,在文中没有依据,强加因果。 8.与选项对应的原文信息为“接受者作为主体,他对文本的接 受不是被动的。海德格尔提出‘前理解’,即理解前的心理文 化结构,这种结构影响着理解”。由此可以看出,“这种结构 影响着理解”是导致“接受者对文本的接受不是被动的”的原 因,选项表述因果颠倒。 9.递进关系颠倒。 10.具有“敬畏心态”不是“社会”“发展和进步”的充要条件,“如 果……就……”说得太绝对。 11.选项强加逻辑。原文论述了“照着讲”与“接着讲”二者总是 “无法分离”的,不存在时间上的过渡,所以选项“逐渐过渡” 错误。 12.“姚名达的方法存在争议,需要反思”无中生有。由原文可 知,文章举吕绍虞的例子意在说明中国目录学史的编写并 没有一定之规,只要编写者采取的方法能够让中国目录学 “源流毕具,一览无余”即可,而不是一定要哪一方“反思”。 13.“缺点是强立名义”曲解文意。《中国目录学史》作者之所以 “采多样之体例”,正是为了规避“强立名义”造成的“辞费”。 14.“将其物质载体作固态展示则没有价值”推断绝对,原文说 变活态传承为固态展示“能较好地保存民间表演艺术的物 质载体”,虽“无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展 问题”,但并非“没有价值”。 学案五 探析主观题型,明确做题思路 考点一 文本特征题 [链接高考] 一、材料一以莱辛的著作引出观点“诗画不同质”,再详细论述 了莱辛得出观点的过程,即对史诗和雕像中对拉奥孔被蛇 缠绞表现的三点不同,来增强结论的说服力。接着以作者自 己对观点的理解来阐述诗画在时间和空间领域各有所长的 观点,并针对诗画是否绝对不能描写其擅长领域以外的疑 问进行了解答:化静为动,化动为静即可。通篇运用引用论 证、举例论证等方式,通俗易懂。 材料二作者以莱辛的观点引出中国古人的观点,又进一步 论述莱辛的观点更为深刻,重点论述绘画能表现的时间是 “最小限度”“一刹那内”,并再次引用中国古代的故事、诗歌 来论证该观点,中西艺术观点彼此比较,突出画作不能表现 时间“后继”的特点。 二、文本采取了总分式论证结构。首先指出制定和遵守相应的 网络规则的必要性;然后亮出观点,引导青年们树立文明的 网络行为观,无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间 的治理,有助于青年一代的健康成长;接着从“底线意识”的 角度论述“五不”的内容;再从“基准意识”的角度论述“等效 意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。 三、①论证结构上,材料一采用总分总结构,首先提出“典型形 象的共性应包括两个层面”的观点,然后从两个层面进行分 析,最后进行总结。 ②论证方法上,材料一综合运用举例论证、引用论证等方法, 使文章更具说服力。 四、①商代迁都和齐国东南的牛山“童山濯濯”均为事实论据, 意在论证农耕需要与自然高度配合。②引用的《荀子·天 论》中的话是道理论据,意在说明原始哲学“天人合一”思想 开始产生,农业生产要兼顾天、地、人之间的关系的思想体系 初步形成。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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