专题14七选五-【名师大课堂】2026年高考英语艺术生总复习必备

有什么能让我为这种生活做好准备———可以肯定的是,我第 一次来这里的时候,我从没想过我会在这个地方感到舒适。 4.and 连词。分析句子成分可知,adapt和learn都是谓语动 词,两者为并列关系,应用连词and。句意:但是,你能如何在 新的环境中适应和学习这件事是令人惊奇的。 5.myself 代词。“findoneself+分词”表示“发现自己处于某 种状态”,这里主语是I,应 用 反 身 代 词 myself。句 意:渐 渐 地,我发现自己在这里感到无比自在。 6.is 动词的时态和主谓一致。本句的主语是sunshinescent, 句中缺少谓语,根据句意和上文时态可知,此处描述的是客 观情况,应用一般现在时,故填is。句意:刚晒的衣服的“阳 光香味”就是其中之一。 7.todiscover 非谓语动词。thechancetodosth.是固定用法, 意为“做某事的机会”,应填todiscover作后置定语。句意: 在我成长的过程中,我的家人和邻居从不使用晾衣绳来晾衣 服,这让我失去了发现阳光的一大奇迹的机会———把衣服晒 一整天后,会有一种甜蜜的“阳光香味”。 8.absence 名词。此处为“the+名词+of...”结构,空处应用 所给词的名词形式,故填absence。句意:在我住的地方,晒 干的衣物散发着特别的香味,这要归功于没有雾霾和大量蓝 色天空的下午,还有大量的新鲜空气。 9.afternoons 名词 复 数。根 据 前 文 的“plentyof”可 知,这 里 afternoon要用复数形式,应填afternoons。 10.left 非谓语动词。从句中已有谓语,所以空处应用非谓语 动词形式;asheetorshirt与leave之间为逻辑上的动宾关 系,故用过去分词作后置定语。故填left。句意:如果你从 未体验过被太阳晒了一天的床单或衬衫散发出的“阳光香 味”,那么你可就错过了一种生活的奇迹。 专题十三 阅读理解 考法重难突破 [专项考点练] Passage1 【语篇解读】 文章主要围绕全球交通领域的碳排放及绿色转 型展开,说明不同交通方式有特定燃料需求,全球能源转型中 可再生能源需求巨大。 1.C 理解具体信息。题目问“2018年公路车辆在全球交通排 放中所占百分比是多少?”。根据文中第一张图中的相关数 据“ROAD(PASSENGER)45.1%”和“ROAD(GOODS)29. 4%”可知,公路车辆在全球交通排放中的总占比为45.1%+ 29.4%=74.5%。故选C项。 2.C 理解具体信息。题目问“哪种交通方式相对容易实现绿 色转型?”。根据文中第二张图中“TRAINS—Electricity”部 分的描述可知,火车使用电能作为能源,一些火车已经实现 了电气化,其他火车可以通过非常简单的方式实现电气化。 相对图中描述的飞机、卡车和轮船的燃料转型,火车绿色转 型更简单。故选C项。 3.B 理解具体信息。根据文中最后一段 Wipke的话“Weneed tospeedup...used”可知,Wipke认为需要加快绿色能源的 发展,绿色能源将全部投入使用。B项“加大对可再生能源 的投入”与文意相符。故选B项。 Passage2 【语篇解读】 本文讲述了一位写作课老师的教学经历。学生 最初对写作的重要性缺乏理解,但在作者调整教学主题后,他 们的创作热情和成果令人惊叹,这让作者认识到写作最有影响 力的意义在于连接人心、传递人性。 1.D 推理判断题。第一段首句讲在作者九年级写作课上,作 者遇见了一个骑马牧人、一位严厉的父亲和一个当代的“朱 丽叶”。再根据第一段第二句可知,这些人都是作者的学生 创作的。由此可推知,这些人应都是学生在写作中创作的虚 构人物,故选D。A项“九年级学生”是创作者;B项“学生的 父母”未提及;C项“现代作家”与文意不符。 2.D 推理判断题。根据题干中的“theirfirstessay”将答案定 位在第二段。第二段前两句讲学生的第一篇作文的题目是 “写作为什么重要?”,结果大多数文章篇幅不足一页,几乎没 有能被称作论点的句子,即学生写作表现不好。然后作者对 此进行了思考,意识到问题出在题目本身,学生能就电脑的 必要性写几页文字,却压根不觉得写作本身有何重要。再结 合第三 段 的“Thistimetheyfoundtheexercisemuchmore interesting”可推知,学生们的第一篇文章写得不好是因为学 生对写作的重要性缺乏兴趣,故选D。 3.B 理 解 词 汇。根 据 画 线 词 后 的“Thestudentstookon diversetopicsandturnedinstories...touchedmyheart”可 知,这一次学生们选择了多元主题,交上来的故事篇篇10到 20页长,角色既拓宽了作者的视野,又触动了作者的内心。 由此可推知,这次学生的写作成果是令人惊叹的,故画线词 与B项的含义最为接近。A项“混合的”;C项“相似的”;D 项“令人不安的”均不符合语境。 4.A 推 理 判 断 题。根 据 最 后 一 段 的“Iwalkedintoclass believing that writing is important ... my students demonstratedsomethingmoreimportanttome”和“theability toconnectpeople,toputusinanother􀆳sskin,toteachus whatitmeanstobehuman”可知,最初走进教室时,作者认为 写作的重要性在于它是沟通的工具,但学生们向作者展示了 其更深刻的意义,即连接人心、共情他人、理解人性,这体现 了A项的“教学相长”。B项“静水流深”;C项“知识就是力 量”;D项“熟能生巧”。 Passage3 【语篇解读】 本文主要介绍了英国四个特色集镇,每个集镇均 以市场贸 易 为 核 心,同 时 具 备 独 特 的 历 史 文 化 特 色 或 自 然 景观。 1.C 理解具体信息。根据 Hereford,Herefordshire部分中的 “TheHerefordCathedral...Oneofthefouroriginalcopies oftheMagnaCartaisdisplayedthere”可知,《大宪章》的原件 展示在赫里福德大教堂。故选C项。 2.B 理解具体信息。题干问“什鲁斯伯里镇中心的一个特点 是什么?”。A项“它位于一个大岛附近”;B项“它几乎被水 包围”;C项“它以花卉节闻名”;D项“从伦敦很容易到达”。 根据Shrewsbury,Shropshire部分中的“TheRiverSevernhas asignificantturnthroughtown,almostmakinganislandof ShrewsburyTownCenter”可知,塞文河在镇里有一个显著的 转弯,几乎使什鲁斯伯里镇中心成为一个岛屿。由此可知, 什鲁斯伯里镇中心几乎被水包围。故选B项。 3.A 理 解 具 体 信 息。根 据 Mevagissey,Cornwal 部 分 中 的 “Don􀆳tleavetheharborwithoutatraditionalCornishpie.It􀆳s delicious”可知,作者建议游客在梅瓦吉西尝试传统的康沃尔 馅饼。故选A项。 Passage4 【语篇解读】 文章主要介绍了KathyHo在开设于儿童医院中 的学校里充当的角色,以及这所学校如何帮助患者在住院期间 心怀梦想,继续学习。 1.A 理解具体信息 根据第二段中的“‘Here’isroom386, whereeachyear,about500LPCH patientsalsobecome students...MostofHo􀆳sstudentswilrecover”可知,LPCH 的病人会成为学生,且绝大多数学生会康复。由此可知,Ho 教的学生就是医院中生病的孩子,故A项正确。 2.D 理解具体信息。根据第三段中 Ho对自己工作的描述 “I􀆳macoach,anadviser,andacomforter,andthat􀆳swhatit meanstobeahospitalteacher”可知,Ho既是教练,又是导师 和安慰者,由此可见,Ho在工作中要扮演很多不同的角色, 故D项正确。 3.C 理解词汇。根据画线词所在句“Ifeellikeitisadisservice tothekids”和 下 一 句“Theythinktheirteachersdon􀆳tcare abouttheirschoolwork”可知,it指代的是一种会让学生感到 老师不关注他们学业的行为。结合上文中的“Someteachers don􀆳tgivethekidsanyassignments;theyexpresssympathy instead”可知,有些老师不给孩子们任何作业,这种行为会让 孩子们觉得老师不关注他们的学业,故C项应该是it指代的 具体内容。disservice“损害”。 4.B 推理判断题。题目问“在Good看来,这个医院学校是如 何让它的学生 受 益 的?”。A项“它 缓 解 了 同 辈 压 力”;B项 “它帮助他们带着希望生活”;C项“它使他们免受疼痛”;D 项“它通过故事使他们开心”。 根据最 后 一 段 中 Good所 说 的“It􀆳saboutproblem-solving aroundwhatitmeanstohaveafullife.Thosekidshave dreams.Schoolcankeepthosedreamsalivebygivingkidsa waytolearnandgrow”可知,医院学校让生病的孩子们拥有 充实的生活,给他们提供了学习和成长的途径,让孩子们的 梦想得以延续。由此可见,Good认为医院学校给孩子们带 来的好处就是让他们能够带着希望生活,故B项正确。 专题十四 七选五 考法重难突破 [专项考点练] Passage1 【语篇解读】 ColegeCafe的员工CatherineMurphy每天忙碌 工作,用心为顾客制作饮品、热情交流,她的笑容感染了学生。 她以服务他人为宗旨,在岗位上工作17年,用积极的态度点亮 他人的一天。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —262— 1.E 空前提到“Needabreakbetweenclassesorjustaquick pick-me-upinthemorning? TheColegeCafehasjustthat, andmore”,由此可知,ColegeCafe能在课间提供休息和提神 饮品,以及其他东西。E项“这家咖啡馆不仅提供饮品而且 提供笑容”通过“notonly...(but)also...”结构,呼应上文 提到的提供休息和提神饮品以及“andmore”。 2.D 空前提到CatherineMurphy在机器间来回走动,制作饮 品,空后提到顾客从她手中拿饮品时,她会微笑问候。D项 “完成订单后,她喊出杯上的名字”衔接了制作饮品与交付饮 品的动作,符合工作流程的逻辑,且“calsoutthename”与空 后顾客接饮品的场景连贯。 3.C 空前提到 Murphy每天4:45起床,开车30分钟准时上 班,空后提到 Murphy喜欢为学生制作咖啡,她知道学生们 早上需要咖啡。C项“有时她提前到岗以提前服务学生”,进 一步说明她对工作的投入,与上文呼应,且与下文形成因果 关系。 4.F 空前提到学生 Wright每周至少去咖啡馆6天,空后提到 Wright说Catherine的笑容让她心情愉快。F项“去咖啡馆 让她以良好的方式开启一天,为上课做准备”解释了 Wright 高频去咖啡馆的原因,空后提到Catherine的笑容对 Wright 的影响,进一步解释了F项的“startsherdayoffgood”。 5.G 空前提到 Murphy喜欢在咖啡馆工作,空后提到她打算 继续做热爱的事,即继续在咖啡馆工作。G项“已在此服务 17年,她无法想象去其他地方工作”描述了她的工作年限与 情感归属,与“喜欢工作”和“留下”衔接紧密。 Passage2 【语篇解读】 文章介绍了家庭志愿服务的意外益处,包括让人 感觉时间更充裕、对成年人的健康有益、对青少年有终身积极 影响及增进家庭互动等。 1.B 细节支撑句。空前以两个提问引出家庭共同活动的需求 (寻找使家庭成员 凝 聚 在 一 起 的 方 式 和 成 员 的 共 同 爱 好)。 空后指出志愿服务对家庭有意外的积极影响。选项B“家庭 志愿服务可能正是你需要的”直接回应上文提问,引出下文 的志愿服务对家庭的益处,并形成“提问—建议—展开”的逻 辑链。 2.G 段尾总结句。本段主要介绍“你会感觉时间更充裕”这一 益处。上文提到“人们总是觉得太忙而无法进行志愿服务, 但研究发现将时间奉献给社区事业实际上让人感觉时间更 多”。选项G“志愿服务让你感到有能力,并激励你充分利用 每一天”解释了“时间充裕感”的原因,与上文中的研究发现 构成因果关系,符合语境。 3.E 段落主旨句。空后以华盛顿大学研究为例,说明55岁及 以上的志愿者比相同年龄的其他人记忆力更好、整体健康维 持更久。选项E“对成年人来说,志愿服务能带来显著的身 体健康益处”作为段落主旨句,概括下文研究结 论,符 合 语 境。选项 E中 的“adults”“physicalhealthbenefits”与 下 文 “adults55andolder”“hadbettermemoryandmaintained overalhealthlonger”呼应。 4.C 段落小标题。空处对应段落指出志愿服务对青少年的积 极影响(提升成绩、增强自信、影响未来幸福感)。选项C“志 愿服务对儿童和青少年有终身影响”既点明本段对象(kids andteenagers),又 与 下 文“Theseeffectsaren􀆳tjustshort- termbut...intheyearstocome”呼应。 5.F 细节支撑句。空前提到一起做志愿活动的家庭会有为共 同目标而奋斗的独特体验。空后指出“每个人都有独特的贡 献价值,并以一种新的方式与彼此建立联系”。选项F“你甚 至可能发现孩子有你以前不知道的天赋”是“独特体验”的具 体表现,承 接 上 文,并 呼 应 下 文 提 到 的 每 个 人 的 独 特 贡 献 价值。 专题十五 完形填空 考法重难突破 [专项考点练] Cloze1 【语篇解读】 作者因为要搬家,需要处理家里的东西。作者在 处理的过程中想到把部分物品放到网上,让喜欢的人取走,这 种方式给作者带来了不一样的体验和感悟。 1.C 上 文 信 息 提 示+生 活 常 识。根 据 空 前 的“Myhusband andIhadjustsoldourhouse”可知,作者和丈夫刚刚把房子 卖掉,所以他们忙着清空家里的东西,故选C。paintover“刷 油漆 覆 盖”;lookaround“环 视,参 观”;emptyout“清 空,腾 空”;puldown“拆毁,拆掉”。 2.D 下文信息提示+原词复现。根据最后一段中的“Isitin myapartmenttoday”可知,作者他们已经确定了要搬到新公 寓的重要物件,故选D。hotel“旅馆”;office“办公室”;cottage “小屋”;apartment“公寓”。 3.A 上文信息推断。根据空前的“rentedaplace”可知,作者 他们租了 一 个 地 方 来 存 放 重 要 的 东 西,故 选 A。store“保 存”;display“展示”;sel“卖”;repair“修理”。 4.C 上文信息推断。上文提到作者他们捐了部分东西,租了 地方放重要的东西。此处表示家里还堆满了不是很重要但 是又 不 至 于 扔 掉 的 东 西,故 选 C。cover“掩 蔽,遮 盖”; decorate“装饰”;stuff“填满,装满,塞满”;equip“配备”。 5.B 上 下 文 信 息 推 断。根 据 空 前 的“supposedlyimportant objects”及空后的“didn􀆳tbelonginalandfil (垃圾填埋场)” 可推知,这些东西不至于被扔掉,说明它们还有用,尽管不是 很重要,故选B。conventional“传统的”;valuable“很重要的, 很有用的”;complicated“复杂的”;tolerable“尚好的,过得去 的,还可以的”。 6.B 上文信息提示。根据空前的“Itookapictureofthevase” “wantingadditional”可知,有人想要更多关于这个花瓶的照 片,故选B。fee“费用”;photo“照片”;receipt“收 据”;model “模型”。 7.A 上文信息推断。根据语境可知,作者他们搬家离开的日 子要到了,故 选 A。move“搬 家”;pay“工 资,薪 水”;market “市场”;work“工作”。 8.C 上下文信息推断。空前提到作者把这个花瓶标价0美元 然后重新上传到网上,空后的“Ihatethisvase.Maybeyou won􀆳t”应是作者在上传的同时附上了这样的描述或说明,故 选C。warning“警 告”;request“请 求”;description“描 述,说 明”;reply“回复”。 9.D 上 下 文 信 息 提 示。根 据 第 三 段 中 的“Inaninstant,a womanracedintomyhouseandlefthappilywiththevase”及 空后的“Ipostedmore”可知,一个女子冲到作者家,拿着花瓶 开心地离开。作者受到这件事的鼓舞,在网上发布了更多物 品信息,故 选 D。confuse“使 困 惑”;interest“使 感 兴 趣”; disappoint“使失望”;encourage“鼓励,激励”。 10.A 上文信息提示。根据空前的“awomanracedintomy houseandlefthappilywiththevase”“postedmore”可知,作 者发布了更多东西,有更多人来到她的家里进行交易,故选 A。visit“访问,参观”;report“报道”;advice“建 议”;money “收入,钱”。 11.B 上文信息提示。上文讲作者把一些还有价值、不至于扔 掉的东西挂在网上卖,而这样的方式避免了这些东西被扔 到垃圾填埋场,故选B。remove“消除,清除”;spare“省得, 免去”;find“找到,发现”;check“检查,核查”。此处spare为 动词,是熟词生义用法。 12.C 上文信息提示。根据空前的“topleaseanotherperson” 可知,此处是说这样的方式让作者遇到了本不太可能遇到 的人,故 选 C。investigate“调 查”;recognize“认 出,认 可”; encounter“遇到”;recommend“推荐”。 13.D 上文信息提示。空前的“Isitinmyapartmenttoday”表 明作者已经搬到了新家,她钟爱每一件与她分享家里空间 的物品,故 选 D。giveaway“随 赠 品”;post“邮 件,邮 寄”; contribution“贡献”;belongings“所有物,财物”。 14.A 上下文信息推断。根据上文内容及空后的“someoneis 15 somethingthatcouldn􀆳tcomewithus”可知,此处指 作者非常开心地知道,在附近的某个地方,有人正在欣赏他 们无法带 走 的 东 西,故 选 A。joy“高 兴,愉 快,喜 悦”;part “部分”;care“照看,谨慎”;time“时间”。 15.B 上文信息推断+生活常识。根据上文提到的一个女子 开心地拿走了作者的花瓶并结合常识可知,买作者东西的 人都是因为喜欢才买的,故选B。anticipate“期待,盼望”; appreciate“欣 赏,赏 识,重 视”;deliver“递 送,传 送”; withdraw“撤回,停止提供,不再给予”。 Cloze2 【语篇解读】 文章讲述了EvelynDonohue在一次手术后决定 改变自己的生活方式,她通过健身和在网上分享心得重燃生命 活力,诠释了银发族突破年龄桎梏的勇气,展现了体育运动对 身心健康的促进作用。 1.C 下 文 信 息 推 断。根 据 本 段 最 后 一 句 中 的“MsDonohue begantoworkout”可 知,Donohue女 士 开 始 了 锻 炼。write “写字”;travel“旅行”;exercise“锻炼”;recover“康复”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —362— 专题十四 七选五 卷别 年份 语篇类型 词数 主题 设空位置 主题语境 主题内容 标题 段首 段中 段尾 全国一 2025 记叙文 259 人与社会 咖啡馆员工的微笑服务 4 1 新课标Ⅰ 2024 说明文 288 人与自我 作者使用英语词典的经验 1 4 2023 说明文 305 人与自我 如何学会适度自我原谅 4 1 新高考Ⅰ 2022 说明文 302 人与社会 如何找到健身伙伴 4 1 2021 记叙文 310 人与社会 巴黎生活经历 1 4 全国二 2025 说明文 251 人与社会 全家人一起做志愿服务 1 1 2 1 新课标Ⅱ 2024 说明文 277 人与社会 过度旅游及应对建议 1 3 1 2023 说明文 334 人与自我 初学者如何开始绘画 1 3 1 新高考Ⅱ 2022 说明文 314 人与自我 如何写好文章 1 4 2021 说明文 300 人与自我 如何提高阅读速度 1 2 2 ▶考情分析 从上表可以看出,新高考英语七选五阅读的语篇选材以说明文为主,偶尔会考查记叙文,文章 结构清晰;主题语境多为人与社会或人与自我,源于生活,又高于生活。设空位置比较灵活,段首、 段中和段尾都有可能,以段中设题为主,偶尔也会出现在段落小标题设题的情况。 细节理解句和过渡句 细节理解句出现在段落内部,考查的是段 落内部句子之间,特别是前后句之间的逻辑关 系。表示逻辑关系的标志词、连接词或插入语 等,在上下文中具有表示条件、原因、让步、指 代、递进、对比、列举、结果、目的等关系的作 用。对于这些词汇的正确理解和把握是做好 细节理解句类题目的关键。 过渡句有两种:一种是段落内部的过渡 句;另一种是段落之间的过渡句。解题时,要 “瞻前顾后”找启示,即阅读上一句或上一段的 结尾部分,通常正确答案与上一句或上一段的 结尾衔接紧密。同时要结合下一句或下一段 的内容,看所选的答案是否能将两部分内容连 贯起来。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 101 第一部分 语法知识专项 在具体的解题过程中可以从锁定上下文 中的关键词入手,如:原词(复现)、同义词(近 义词)、代词、上下义词、同一范畴词、数词等, 来确定过渡句表示的是转折关系、并列关系、 因果关系、递进关系、承接关系还是其他关系。 (全国甲2023·37)Thankfulness hasalotofbenefits:Researchshowsitmakes ushappier,lessstressed and even more optimistic. 37 .“Showingthankfulness can foster self-control,” said Ye Li, researcherattheUniversityofCalifornia. A.Findyourcauses B.Startwithsmaltasks C.Accepttheuncomfortable D.Althisaddsuptoastateofhurry E.Itcanalso help uspractice more patience F.This is merely uncomfortable, not intolerable G.They􀆳realsituationswherewecould usealittleextrapatience 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋思路点拨:设空处前一句提到感恩有很多好 处,研究表明感恩让我们更快乐,压力更小, 甚至更乐观;设空处后说明表示感恩能培养 我们的自制力。本文的主旨是介绍变得更有 耐心的技巧,由此推知,此处应指出感恩也可 以帮助我们培养耐心。E项(它也可以帮助我 们练习更有耐心)承上启下,符合语境,且其中It 指代上文的Thankfulness。故选E项。 主题概括句 主题概括句设空位置一般在段首或段尾, 考查文章的段落大意。 1.在段首设空 (1)通常是段落主题句,认真阅读该段下文 的内容,根据段落大意,查找反复出现的同 义词或其他相关词,推断出答案。 (2)与下文是并列、转折、因果等关系。着重 阅读设空之后的第一、二句,锁定线索词,然 后查找有相关特征的选项。 2.在段尾设空 (1)通常是结论或概括性语句。注意在选项 中查找表示结果结论、总结等的信号词,如 thus,therefore,asaresult,inshort,tosum up,toconclude,inaword等。答案选项中 可能会有与文中同义的词或句子。 (2)与上文是转折或对比关系。要注意在选 项中查找表示转折、对比的词,同时注意选 项中所讲内容是否与上文在同一主题上形 成对立、对比关系。 (3)与上文是并列或排比关系。答案选项通 常是补充说明本段主题的其他细节,因此要 在原文和选项中找到相关的特征词。在选 项中通常还可以找到原文的同义词、表示并 列或递进关系的关联词或与上文类似的句 式结构等线索。 此外,段落主题句还会以小标题的形式呈 现,在阅读整段、掌握段落主旨的前提下,还 可通过其他段落的小标题句式来缩小选择 范围。 (全国新课标Ⅱ2023·37)•Paint oftenandpaintfromlife.There􀆳snobetter waytoimprovethantoputinthosebrush miles. Whether you paint stil lifes, portraits,orlandscapes,paintfromlifeas muchaspossible. 37 A.Getoutofyourcomfortzone. B.Makecareerplansandsetgoals. C.Don􀆳tthrowawayyourbeginnerart. D.Share your work if you feel comfortabledoingso. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 102 名师大课堂 艺术生必备·英语 E.You􀆳lhitroadblocks,andyou􀆳lfeel discouragedattimes. F.Evaluateyourperformanceand,if needed,redefineyourrole. G.You􀆳l developthatpainting muscle memorythatonlycomeswithrepetition. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋思路点拨:根据本段主题句Paintoftenand paintfromlife.可知,本段建议要经常画画, 设空处位于段尾,应承接上文,说明经常画画 带来的结果,G项[你会形成绘画的肌肉记 忆,这种记忆只能通过重复(练习)来产生]承 接上文,符合语境。故选G项。 [解题策略] 策略1 分析篇章结构 分析篇章结构及把握全文脉络是解题的 关键。语篇通常由段落构成,所以分析篇章结 构包括两个层次:一是分析段落之间的层次, 也就是语篇层次;二是分析每个段落内部的层 次,即句际层次,尤其要注意把握选项与前后 句之间 的 逻 辑 关 系,这 是 确 定 答 案 的 主 要 依据。 策略2 辨别语境线索 语境线索主要指反映上下文关系的衔接 手段,如篇章结构、原文复现、逻辑关系以及连 接、指称、同构等。 原文复现是指词或短语的重复出现,但这 里不仅是指词或短语的简单重现,还指某一词 或短语可能以不同词性、数、格、时态等形式出 现,如read.reading,reader,readers。原文复 现还可能是以同义词、近义词甚至反义词等形 式出现。 逻辑关系是指上下文之间内在的、必然的 联系,包括时间先后关系、因果关系等。 连接是指用连接词或连接语表明上下文 之间 的 逻 辑 关 系,常 见 的 连 接 词 有 and, however等。 指称是指用代词替代前文已出现的人物、 事件、物品等,如he,she,they,it。 同构是指上下文使用了相同或类似的 句式。 策略3 注意一些关键词 (1)注意代词。代词是用来指代名词或句子 的。做题时,一定要注意句中出现的人称代词 或指示代词,通过代词在句中所作的成分推断 出它指代的成分的类型,进而从选项中找到 答案。 (2)注意疑问词。如果选项中或设空处前出现 疑问词,一定要把这句话仔细读几遍,因为针 对不同疑问词的回答方式是不一样的。比如 对why的回答,要用because等表示原因的 词;对when的回答,要用表示时间的状语;对 where的回答,要用表示地点的状语;对how 的回答,要用表示方式或程度的状语等。 (3)注意连接词或短语。 ① 因 果 关 系:so,therefore,thus,hence, accordingly,consequently,asaresult等; ② 并 列 关 系:first,second,third;firstly, secondly,thirdly;first,next,then;inthefirst place,inthesecondplace;foronething,for another等; ③ 转 折 关 系:but,however,nevertheless, nonetheless,instead,thought,yet,on the contrary, by contrast, conversely, otherwise等; ④ 递 进 关 系:also,further,furthermore, moreover,in addition,what􀆳s more,not only...butalso...等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 103 第一部分 语法知识专项 [解题步骤] 步骤1 通读整篇文章 快速浏览文章,把握文段脉络,寻找主题 句,理出文章中心,掌握文章结构及大意。 注意文章的开始与结束段落,尤其是文章 首段及末段的首尾句,因为“开门见山”与“结 尾总结”为常见的写作方式。首段的首尾句很 可能是全文的主题所在,并可能简要指出了文 章的写 作 思 路,有 时 甚 至 会 以 提 纲 的 形 式 呈现。 步骤2 详读段落 在短时间内,找出每段的关键词,注意关 键词之间的关系。将所有句子按意义分出层 次,再分析各层次之间的关系,明确各段的主 题句或主旨大意。 步骤3 定位选项 明确各选项的含义,抓住其关键词,根据 文章整体结构与具体内容,将选项填入文中。 填写时尤其要注意各选项与前后句之间的衔 接方式及句中的衔接标志词。 步骤4 通读复检 将所选答案代入文中,再次通读全文,重 点检查逻辑关系。 [专项考点练] Passage1(2025·全国一卷) AnUnsungHero Needabreakbetweenclassesorjusta quickpick-me-upinthemorning?TheColege Cafehasjustthat,andmore.1. CatherineMurphy,acafeworkerina greenshirtandblackhat,makessurethat eachcustomergetsexactlywhattheyorder. Shegoesbackandforthbetweenmachinesto makethe drinks.2. Asthe customergrabsthedrinkfromherhand,she smilesandsays,“Helo,howisyourday?” Evenwhenthelineisgettinglonger,she doesn􀆳tletitgetinthewayofhergenuine conversations. Murphygetsupataquartertofiveand drivesthirtyminuteseverydaytogettowork ontime.3. “IdosobecauseIliketo makecoffeeforthestudents.Iknowthey needitinthemorning,”Murphysaid.Being amotherandwifehashelpedherbecomethe womansheis.Shebelievessheishereto serve. OnethingMurphymaynotknowisthat hersmileiscontagious(有感染力)andcanbe thedifferenceinastudenthavinga much betterdaythanthey were having before seeingher.JoannaWright,aseniorpolitical sciencemajor,lovescoffeeandgoestothe cafeatleastsixdaysaweek.4. “Catherinealwayshasahugesmileonher face,whichalwaysputs meinacheerful mood,”Wrightsaid. “Ienjoyworkinginthecafe,”Murphy said.5. Shehaseveryintentionof stayingandcontinuingdoingwhatsheloves. A.Thecafeclosesat9pmeveryday. B.Shehastwochildrenagedeightandfour. C.Sometimesshearrivesearlytoservethe studentsearly. D.Afterfinishinganorder,shecalsoutthe nameonthecup. E.Notonlydoesthiscafeserveupdrinks,it alsoservesupsmiles. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 104 名师大课堂 艺术生必备·英语 F.Goingtothecafestartsherdayoffgood andgetsherreadyforclass. G.Shehasservedherefor17yearsandcan􀆳t imagineworkinganywhereelse. Passage2(2025·全国二卷) UnexpectedBenefitsofVolunteeringasaFamily Areyoulookingforawaytobringyour familytogether? Hopingtofindahobbythat canbesharedbyboththelittleonesand adults?1. Youmayknowthe“feel- good”emotions that come with helping others,butthereareevenmoreunexpected waysvolunteering wil positivelyaffectthe wholefamily. ●You􀆳lfeellikeyouhavemoretime. Peopleoftenfeeltheyaretoobusyto volunteer.Yet,research hasfound that givingyourtimetocommunitycausesactualy makesyoufeellikeyouhave moreofit. 2. ●Youcanlivelongerifyouvolunteer regularly. 3. Washington University found that adults 55 and older who volunteered had better memory and maintainedoveralhealthlongerthanothers theirage.Volunteersarealsomorelikelyto lookaftertheirownhealthandare more focusedonaddingphysicalactivityintotheir lives. ●4. Volunteeringduringteenageyearshas beenlinkedtosome majorpositiveeffects suchasimprovedgradesandincreasedself- confidence.Theseeffectsaren􀆳tjustshort- termbuthavebeenprovedtoaffectateen􀆳s wel-beingintheyearstocome. ●You􀆳lhavemoretimewithfamily. Familieswhovolunteertogetherhavethe unique experience of working toward a commongoal.5. Everyonebrings somethinguniquetothetableandcanconnect witheachotherinanewway.And,thereare tasksforeveryageandability,soalyour childrencanfeelproudoftheirwork. A.Helpingthecommunitylowersratesof depression. B.Volunteeringasafamilymaybejustthe thingyouneed. C.Volunteeringhasalifelongeffectonkids andteenagers. D.Volunteering can bethefirststepin breakingdownprejudice. E.For adults,volunteering can provide significantphysicalhealthbenefits. F.Youmayevenlearnthatyourkidhasa talentyoudidn􀆳tknowaboutbefore. G.Volunteeringmakesyoufeelcapableand inspiresyoutomakethemostofeachday. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 105 第一部分 语法知识专项