专题1冠词-【名师大课堂】2026年高考英语艺术生总复习必备

专题一 冠词 冠 词 不 定 冠 词 基本 用法 表泛指 表类别 表数量“一” 表“每一”,aminute每分钟 表“某个”,aMissZhao一位赵小姐 表“又一”,用于序数词前 固定 搭配 atouchof一点儿[2023全国新课标Ⅰ] take/havearest休息 ataloss不知所措 定 冠 词 基本 用法 表特指 表类别 表示世界上独一无二的事物的名词前 序数词、形容词或副词的最高级前 “the+比较级...,the+比较级...” 表示演奏的西洋乐器的名词前 表示姓氏的复数名词前,theSmiths史密斯一家 动词(hit,strike,pul等)+sb.+介词+the+表示身体某个部位的名词 only,same,next,last等所修饰的名词前 固定 搭配 threetimesthesizeof...…… 是 …… 的三倍大[2022全国新高考Ⅰ] atthemoment目前 零 冠 词 基本 用法 表泛指的复数名词或不可数名词前 专有名词前,NanjingRoad南京路 表示学科名称和球类、棋类等的名词前 作表语、同位语或补语的表示独一无二的职位、头衔、称呼的名词前 表泛指的抽象名词和物质名词前 习惯 用法 固定搭配,atfirst起初 infact事实上 as/though引导的让步状语从句:零冠词+单数名词+as/though+主语+ 动词(一般为连系动词) 冠 词 的 活 用 物质/抽象名词具体化 用不定冠词,rain雨-arain一场雨 形容词比较级前 用定冠词,表示“两者中较 …… 的” 用不定冠词,表示“一个更 …… 的” 表示世界上独一无二 的事物的名词前 常用定冠词,themoon月亮 有形容词修饰时,用不定冠词,表泛指,anewmoon一轮新月 表示一日三餐、季节、月份等的名词前 通常不加冠词 特指某一餐、某一季节等,其前用冠词 1 考点一 不定冠词 不定冠词用于表示泛指,一般修饰单数可 数名词,有a和an两种形式。当紧跟冠词的 名词的第一个音素是辅音音素(不是辅音字 母)时,用不定冠词a;当紧跟冠词的名词的第 一个音素是元音音素(不是元音字母)时,用不 定冠词an。 1.不定冠词的基本用法 (1)用于第一次提到或出现的可数名词单数 前,泛指某一类人或物中的任何一个。 Atthattime,Iwasworkinginafactory. Thefactoryproducescarparts. 那时,我在一家工厂工作。那家工厂生产汽 车部件。 (2)用于可数名词单数前,泛指一类人或事 物,或指同类中的“一个”。 The“ChineseDream”isadreamtoimprove people􀆳swel-beingandadreamofharmony, peaceanddevelopment. “中国梦”是一个改善民生的梦,也是一个和 谐、和平和发展的梦。 (3)表示数量“一”,但不强调数量概念;或表 示“任何一个”。 Laterthatmorning,Dariosuggestedthat theywritealettertotheirneighborsand apologizefortheirplaying. 那天上午晚些时候,达里奥建议他们应该给 邻居 们 写 一 封 信,为 他 们 弹 钢 琴 这 件 事 道歉。 (4)用于表示人名的专有名词前,表示“一个 叫……的人,一个类似……的人,一部…… 的作品”。 Brianisgiftedinwritingmusic;heisvery likelytobeaBeethoven. 布莱恩在创作音乐上很有天赋,他很有可能 成为一个像贝多芬那样的人。 Expertsthinkthattherecentlydiscovered paintingmaybeaPicasso. 专家们认为最近发现的那幅画可能是毕加 索的作品。 2.不定冠词的活用 (1)用于序数词前,表示“又一,再一”。 Firstimpressionsarethemostlasting.After al,younevergetasecondchancetomakea firstimpression. 最初的印象最持久。毕竟,你不可能有机会 给别人再留下一个第一印象。 (2)不定冠词可以用在某些具体化的抽象名 词前,常考的具体化的抽象名词有success, failure,surprise,pleasure,beauty,pity, danger,comfort,honour等。 Beingabletoaffordadrinkwouldbea comfortinthosetoughtimes. 在艰苦的时期,能够买得起一杯饮料都会是 一件令人感到欣慰的事。 (3)有些不可数名词如knowledge,colection, understanding等后面加of...时,前面需用 不定冠词a/an。havea(good)knowledge of...“精 通 ……”;havea (clear/good) understandingof...“了解……”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2 名师大课堂 艺术生必备·英语 Ifyou don􀆳thavea good knowledgeof English,it􀆳soutofthequestionforyouto useitflexiblyandfluently. 如果你不能精通英语,那么灵活而流利地运 用它是不可能的。 3.不定冠词用于固定搭配中 alofasudden 突然 asamatteroffact 事实上 ataloss 不知所措;困惑 payavisitto 参观;拜访 be/goonadiet 节食 givesb.alift 让某人搭便车 haveagiftfor... 在……方面有天赋 haveawordwith 与……谈话 makeafoolof 愚弄 inahurry 匆忙地 inaway 在某种程度上 keepaneyeon 留意;留神 makealiving 谋生 awasteof... 浪费…… onceinawhile 偶尔 asaresult/consequence因此 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点二 定冠词 1.定冠词的基本用法 (1)前面已提及的人或物再次被提到时,或 谈话双方都知道的人或物前,一般要加定冠 词,表特指。 Takeyourtime,it􀆳sjustashortdistance fromheretotherestaurant. 不要着急,从这里到那家餐馆只有很短的一 段距离。 (2)用在被短语或从句修饰的名词前,表特指。 IjustheardthebankwhereDoraworkswas robbedbyagunmanwearingamask. 我刚听说朵拉工作的那家银行被一名持枪 蒙面人抢劫了。 (3)用在表示姓氏的复数名词之前,表示一 家人或夫妻俩;或用于单数可数名词、形容 词或分词前,表示一类人或物。 TheSmithswentonanaround-the-world trip. 史密斯一家去环球旅行了。 Soldierscametorescuethoseburiedunder theruins,andthegovernmentprovided food,clothesandsheltersforthehomeless. 士兵们来营救那些被埋在废墟下的人,政府 为无家可归者提供食物、衣服和庇护所。 (4)用于表示朝代、年代的名词前,或用在逢 十的年代前,表示“在某世纪几十年代”。 It􀆳ssaidthatcornwasgrownalotinTibet inthe17thcentury. 据说在十七世纪玉米在西藏被大量种植。 (5)在形容词或副词的最高级或序数词前或 由only,very,same等修饰的名词前面用定 冠词the。 Asisknowntoal,thePeople􀆳sRepublicof Chinaisthebiggestdevelopingcountryin theworld. 众所周知,中华人民共和国是世界上最大的 发展中国家。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋★名师点津:a与most连用,位于形容词 之前时,most是表示程度的副词,意为 “非常”;the与most连用,位于形容词或 副词之前时,most是最高级的标志,意为 “最……的”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 3 第一部分 语法知识专项 2.定冠词用于固定结构及固定短语中 (1)用于“by+the+表示计量单位的名词 (day/hour/dozen等)”结构中,表示“按…… 计算”。但size,weight这类名词跟by连用 时不加定冠词。 —It􀆳ssaidJohnwilbeinajobpayingover $60,000ayear. ———据说,约翰将拥有一份年薪超过6万美 元的工作。 —Right,hewilalsogetpaidbytheweek. ———是的,他的工资也将按周支付。 (2)用于“动词(hit,strike,pul,take等)+ sb.+介词+the+表示身体部位的名词”结 构中,其中的the不可用物主代词代替。 hitsb.onthehead 打某人的头 pul/takesb.bythehand 拉/抓住某人的手 strikesb.intheface 打某人的脸 (3)用于the+比较级,the+比较级(越…… 就越……)结构中。 Themorecarefulyouare,thefewermistakes youwilmake. 你越仔细,犯的错误就越少。 (4)用于固定搭配中: atthemoment 此刻,目前 bytheway 顺便说一下 intheway 阻碍;挡路 gotothecinema/theater 去看电影/戏剧 inthedistance 在远处 inthehabitof 有……的习惯 makethemost/bestof 充分利用 notintheleast 一点也不 onthecontrary 与此相反 ontheotherhand 另一方面 theotherday 几天之前 totel (you)thetruth (跟你)说实话 tothepoint 中肯,切题 taketheplaceof 代替 forthetimebeing 暂时 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点三 零冠词 1.零冠词的基本用法 (1)复数名词、不可数名词、抽象名词或物质 名词表泛指时,其前不加冠词。 Angerseemssimplewhenwearefeelingit, butthecausesofangerarevarious. 当我们感到愤怒时,愤怒似乎很简单,但愤 怒出现的原因却多种多样。 TheSmithsdon􀆳tusualylikestayingat hotels,butlastsummertheyspentafewdays ataverynicehotelbythesea. 史密斯夫妇通常不喜欢住旅馆,但去年夏天 他们在海边的一个很舒适的旅馆住了几天。 (2)名词前已有this,that,my,your,some, each,no,any等指示代词、物主代词、不定代 词等限定词作定语时不用冠词。 Fireextinguishersarelocatedoneachfloor andineachapartment. 灭火器安置在每栋公寓的每个楼层。 (3)表示独一无二的职位、头衔的名词作表 语、同位语或补语时,其前通常用零冠词。 Dr.PeterSpence,headmasteroftheschool, toldus,“Afifthofpupilsheregoonto studyatOxfordandCambridge.” 这所学校的校长彼得·斯彭斯博士告诉我 们说:“这里五分之一的学生都会到牛津大 学或者剑桥大学继续学习。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 名师大课堂 艺术生必备·英语 (4)用于表示无特指意义的季节、月份、日 期、星期和三餐的名词及球类、棋类和学科 名词前。 Ofal thesubjects,Ilike history best becauseitgivesusausefulknowledgeof thingsinthepast. 在所有科目中,我最喜欢历史,因为我们可 以从中了解许多过去有用的知识。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋★名师点津:表示一日三餐、季节、月份、 星期等的名词前有修饰语或指具体的某 一顿饭或特指某一餐、某一季节、月份等 时,其前要用冠词。 Accordingtotheweatherreport,wewil haveaveryhotsummerthisyear. 根据天气预报,我们今年将会度过一个非常 炎热的夏天。 Theonlythingthewoodmanhad wasa goodsupperofabigsausage. 樵夫拥有的唯一东西就是一大根香肠作为 丰盛的晚餐。 (5)系动词turn(变成)后的单数名词作表语 前不用冠词。 Afteryearsofhardwork,Tomturnedengineer whileMarybecameagoodmanager. 多年的努力之后,汤姆成了工程师而玛丽成 了一个出色的经理。 2.零冠词用于固定结构及固定搭配中 (1)用于“零冠词+单数名词+as/though+ 主语+谓语+主句”结构中,意为“虽然…… 但是……”。 Goodchoiceas/thoughitmaybe,hehas decidedtogiveitup. 尽管这可能是一个不错的选择,但他还是决 定放弃了。 (2)用于固定搭配中: atdawn/dusk/night/noon 在黎明/黄昏/夜晚/中午 on/catchfire 着火 bymistake 错误地 bychance/accident 碰巧 inhistory 在历史上 underrepair 在维修中 handinhand 手拉手 doharmto... 对……有害 onpurpose 故意地 inplace 在正确位置 indanger 在危险中 makeroomfor... 为……让出空间 inreturn 作为回报 atpresent 目前 aheadoftime 提前 inadvance 提前 loseheart 灰心 outofcontrol 失控 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋★名师点津: 有无冠词意义不同的搭配 attable 在吃饭 atthetable 在桌子旁 atschool 在上学 attheschool 在学校 inhospital 住院 inthehospital 在医院里 inchargeof 掌管 inthechargeof... 在……掌管之中 outofquestion 毫无疑问 outofthequestion 不可能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 5 第一部分 语法知识专项 冠词的基本用法(10年14考) 1.冠词的泛指和特指 冠词的泛指和特指是语法填空的常考点。 主要有: ①首次提到的人或物前用不定冠词; ②上文已提到的人或物,再次提到时其前加 定冠词the,或上文未提到但根据语境可判 断出谈话双方都知道的人或物前加定冠 词the; ③被修饰语(例如:过去分词短语)限定的名 词表特指时,名词前加定冠词the。 2.比较等级前冠词的用法 形容词和副词的最高级前要加定冠词the。 形容词比较级前加定冠词the,特指两个被 比较的人或物中的一个;形容词比较级前用 不定冠词,表示“一个更……的”。 3.序数词前冠词的用法 序数词前通常用定冠词the,表示“第……”; 序数词前用不定冠词,表示“又一,再一”。 4.姓氏复数前冠词的用法 姓氏复数前用定冠词,表示一家人或这一姓氏 的夫妇二人,等同于“the+姓氏+family”。 冠词的固定搭配或习惯用法 (10年8考) 英语中有些固定的搭配,如:arangeof(一 套;一系列)[2020全国新高考Ⅱ],atthetopofone􀆳s lungs(用某人的最大声音)[2018全国Ⅲ]等,其中 冠词的使用是约定俗成的。在解答语法填空 题时,需结合语境来选择搭配。 [解题思路] 冠 词 解 题 思 路 对号 入座法 根据句意或语境并结合冠词 的用法确定恰当的冠词 翻 译 识 别 法 冠词的位置译成汉语 “这”或“那”通顺 使用定 冠词the 冠词的位置译成汉 语“一”通顺 使用不定冠 词a或an (2023·新课标Ⅱ卷·片段)Not thepandas,eventhough language usedforthemedicaltraininginstructionsis actualyEnglish. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋思路点拨:考查冠词。句意:不是熊猫,尽管 医学训练的操作指南使用的语言实际上是英 语。根 据 usedforthe medicaltraining instructions可知,此处language表特指,故 填the。 Watchinghimworkis visualdelight.After he first shapes the colorfuldoughintoasimpleoutline,itis attachedtoasmalstick. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋思路点拨:考查冠词。句意:观看他工作是一 种视觉享受。在他把彩色的面团先揉成一个 简单的轮廓后,它就会被粘在一根小棍子上。 这里为抽象名词具体化,空后的delight意为 “令人高兴的事情”,为可数名词。visual的发 音以辅音音素开头,应用不定冠词a修饰。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 6 名师大课堂 艺术生必备·英语 [专项考点练] 1.InAprillastyear,Isawaposton PNP (Pilots N Paws)websitefrom a familyinTopeka. 2.With workoutpartner,youwil increaseyourtrainingeffortasthereisa subtle(微妙)competition. 3.Thefuture depends on creativity and creativitydependson young. 4. Lincolnsenlargedthehousetoa fultwostoriesin1856tomeettheneedsof theirgrowingfamily. 5.I,asaBBCfoodwriter,traveledChinalast year.ThenIfelinlovewiththehairy crab,whichisoneof mostprized Chinesedishes. 6.Thevideosareselectedbytheproduction crewoverthecourseofayearfrom totalofmorethan50,000videoclips(片 段). 7.Theyaretransitionzoneswheretheflowof water,thecyclingofnutrientsandthe energyofthesunmeettoproduce uniqueandspecialecosystemcharacterized by hydrology, soils and vegetation— makingtheseareasveryimportantfeatures ofawatershed. 8.Atthe2024ChinaIceandSnowTourism Development Forum heldin Harbin on Friday,HarbinIceandSnow Worldwas recognizedbyGuinnessWorldRecordsas largesticeandsnowparkinthe world,withanareaof816,682.5square meters. 9.Now,the beauty of Baiyangdian Lake resemblesthatdescribedin“ZhangGathe SoldierBoy”,attractingvisitorswhohope totake glanceatthevivid lotuses,flourishingreedsandtheclear lakewater. 10.Andthereisanothersayingthatyoucan hardlymakeafriendinayear,butyou caneasilyupsetonein hour. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7 第一部分 语法知识专项 参考答案与解析 内文讲解 第一部分 语法知识专项 专题一 冠词 考法重难突破 [专项考点练] 1.the 2.a 3.the 4.The 5.the 6.a 7.a 8.the 9.a 10.an 专题二 代词 考法重难突破 [专项考点练] 1.it 2.itself 3.your 4.myself 5.one 专题三 名词 考法重难突破 [专项考点练] 1.existence 2.similarities 3.expectations 4.application 5.preservation 6.creature 7.consumption 8.recognition 9.proposal 10.diversity 专题四 介词和介词短语 考法重难突破 [专项考点练] 1.as 2.after 3.between 4.by 5.for 6.than 7.than 8.on/upon 9.in 10.in 专题五 形容词和副词 考法重难突破 [专项考点练] 1.shared 2.storied 3.economic 4.knowledgeable 5.sustainable 6.disastrous 7.scientific 8.simply 9.smely 专题六 动词、动词的时态和语态及主谓一致 考法重难突破 [专项考点练] 1.doubled 2.hadbeenplayed 3.expanded 4.hadbeencaptured 5.hasbeencommitted 6.wouldbemade 7.promotes 8.iscompared 9.hasled 10.sought 11.wasstanding 12.isreceived 13.wasnamed 14.wereforbidden 15.isserved 专题七 非谓语动词 考法重难突破 [专项考点练] 1.leading 2.toimprove 3.greeted 4.tobuild 5.tostay 6.toleave 7.towin 8.improved 9.beingreleased 10.tosupport 11.tointegrate 12.ilustrating 13.combining 14.symbolizing 15.affecting 专题八 定语从句 考法重难突破 [专项考点练] 1.that 2.whose 3.whose 4.as 5.which 6.whom 7.where 8.which 9.whose 10.who 专题九 名词性从句 考法重难突破 [专项考点练] 1.what 2.if/whether 3.that 4.How 5.what 6.what 7.where 8.how 9.that 10.what 专题十 并列句和状语从句 考点一 并列句 考点知识整合 [专项考点练] 1.and 2.and 3.and 4.and 5.and 6.or 7.and 8.and 9.but 10.and 考点二 状语从句 考法重难突破 [专项考点练] 1.as 2.as/though 3.before 4.However 5.or 6.what/as 7.because 8.if 9.As 10.Whatever 专题十一 特殊句式 考法重难突破 [专项考点练] 1.Neverbeforeinhislifehadhebeen 2.Never;didhethink 3.Fromsmalbeginningscome 4.Notonlydidweseethepicturesquescenery 5.Itwasn􀆳tuntilacoupleofhourslaterthat 专题十二 语法填空 考法重难突破 [专项考点练] Passage1 【语篇解读】 本文介绍了上海久事美术馆举办的一场以围棋 为灵感的艺术展览,展示了围棋文化与当代艺术、科技的融合, 旨在通过视觉艺术的形式呈现围棋的抽象性和哲学内涵。 1.which 定语从句。本句的主干是“Anexhibitionisfeaturing artwork”结构完整,故本空需要一个引导非限制性定语从句 的关系词,因为从句中缺少主语,且先行词“Go”指代物,因此 用关系代词which。句意:上海久事美术馆的一场展览重点 介绍以Go(中文称“围棋”)为灵感的艺术作品,围棋在4000 多年前起源于中国。 2.the 冠词。“oneof+the+adj.最高级”为固定搭配,表示 “最……的……之一”,故填定冠词the。句意:围棋是最早的 基于二元的比赛之一。 3.topresent 非谓语动词。本空考查“hopetodosth.”结构, 表示“希望做某事”,故填topresent。句意:我们希望将相当 抽象的围棋比赛与人工智能置于视觉背景中呈现,并以极简 主义艺术、概念艺术和表现主义开启对话。 4.guidance 名词。空处在物主代词your之后,需要一个名词 作folow的宾语,表示“引导”,故填guidance。 5.arerevealed 动词的时态、语态和主谓一致。空处是谓语动 词,此处 描 述 的 是 客 观 情 况,应 用 一 般 现 在 时。主 语 The players􀆳personalities是复数,与reveal是被动关系,应用被 动语态。故填arerevealed。句意:“棋手的性格会在对局中 显现出来,一个人的弱点也会暴露给对手,”她补充说道。 6.tries 动词的时态和主谓一致。主语是单数名词winner,此 处描述的是客观事实,因此用第三人称单数形式,故填tries。 句意:一个体面的胜者总是试图以不超过一两分的优势打败 对手,以示对对手的尊重。 7.by 介词。此处考查介词by的用法,表示“以……之差”。 8.strategic 形 容 词。本 空 需 填 一 个 形 容 词 修 饰 名 词 placement,表示“策略上的”,故填strategic。句意:屠(宁宁) 表示,黑白棋子的平衡,棋子战略性布局的美感,以及每一步 棋所带来的能量流动,激发了艺术家们为这次展览创作油 画、雕塑、数字生成图像以及丝网印刷作品。 9.and 并 列 连 词。分 析 句 子 结 构 可 知,空 处 和thebalance betweentheblackandwhitepieces及 thebeautyinthe 8. (strategy)placementofthepieces是并列的平行 关系,应用and连接。 10.digitaly 副词。本空在过去分词generated之前,应用副 词修饰,表示“数字生成地”,故填digitaly。 Passage2 【语篇解读】 作者从美国克利夫兰移居中国浙江乡村,起初未 想过会感到舒适自在,却逐渐适应。她体验到阳光下 晒 衣 的 “阳光香”,感慨乡村生活的美好。 1.where 定语从句。根据语境可知,空处引导非限制性定语 从句,先行词是thecountrysideofZhejiang,China,从句成分 完整,故用where,相当于inwhich。句意:但是现在,我和我 的中国丈夫及他的家人住在中国浙江的乡下,那里山上有野 生竹子和茶树,鸡都是放养的,没有中央供暖。 2.central 形容词。分析句子结构可知,空处作定语,修饰名 词heating,应用形容词。central“中央的”,故填central。 3.for 介词。preparesb.forsth.是固定用法,意为“使某人为 某事做好准备”,故填介词for。句意:在我之前的生活里,没 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —162—