选必1 第3单元 法律与教化

6.A 据材料“英国海滨休闲城市的大部分建设资金来自于临 近工业区”可知,工业革命时期,英国临近工业区为海滨休闲 城市的建设提供了大量资金,这表明工业化的发展推动了城 市基础设施建设,促使城市功能日趋完备,故选A项;材料强 调的是英国工业区为海滨休闲城市提供建设资金,并没有涉 及进出口贸易的相关信息,此项与材料主旨不符,排除B项; 资本输出是指资本主义国家的政府或资本家为了获取高额 利润或利息在国外进行的投资和贷款,英国工业区为海滨休 闲城市提供建设资金不属于资本输出,排除C项;材料重在 强调英国海滨休闲城市的资金来源,没有关于城市规划的描 述,且“缺 乏 国 家 权 力 机 关 的 参 与”表 述 不 符 合 史 实,排 除 D项。 7.B 材料中提及在联邦法案的帮助下大量退伍军人进入大学 和技术学校接受教育,可以培养高素质知识分子和 技 术 人 才,有助于培养一定数量的“中间阶层”,故选B项;福利制度 涉及一整套社会保障体系,是不可能通过一个法案就能建立 起来的,A项具有片面性,排除A项;题干中的法案并不是针 对经济方面的,不是国家干预经济的表现,排除C项;战时经 济是指在战争状态下,国家或政府全面控制和干预国家的经 济体制和运行机制,1948年已经是二战结束后了,此时美国 已不是战时经济了,排除D项。 8.C 据材料“改革社会保障制度……新的平衡”可知,20世纪 70年代开始,西方国家陷入“滞涨危机”,在新自由主义经济 思想的指导下,西方国家纷纷放松对经济的干预,减少福利 开支,注重减轻政府的财政负担,故选C项;资本主义社会基 本矛盾是生产资料私有制与社会化大生产之间的矛盾,但在 资本主义私有制度下不可能解决这一基本矛盾,排除 A项; 英国只是削减国家提供的福利,取消“福利国家”制度的说法 与史实不符,排除B项;西方国家削减国家提供的福利,目的 是为了寻求社会效率与公平间的平衡,但不能说明达成了新 的平衡的结果,排除D项。 9.D 据材料“大规模推行国有企业的私有化;改革社会福利制 度,削减福利开支”、“削减社会福利规模,扩大私人和地方经 营规模”及 时 间“20世 纪 七 八 十 年 代”并 结 合 所 学 可 知, 20世纪70年代资本主义世界出现了“滞胀”危机,凯恩斯主 义失灵,美英等资本主义国家相继减少了国家对经济的干预 力度,调整了国家宏观经济调控方略,故选D项;第一次工业 革命时期,资本主义国家走上了自由资本主义发展道路,排 除A项;这两场改革与二战后人民的民主斗争无关,不符合 史实,排除B项;这两场改革并没有从根本上消除了国民经 济的“滞胀”现象,表述有误,排除C项。 10.C 材料表明,第二次世界大战后在世界贸易中世界不同地 区并没有平等地分享增长成果。1963—1973年,工业化国 家在世界总出口贸易中所占的相对份额大约由61%增至接 近70%,而计划经济国家和发展中国家都下降了,计划经济 国家大约从12%下降为10%,发展中国家(不包括石油输 出国)大约从15%下降为12%,但是石油输出国却大约从 6%上升为7%。这说明工业化国家获得了更大的利益,故 C项正确。材料未提及世界生产的情况,A项错误。B项符 合史实,但与材料无关。第二次世界大战后跨国公司成为 世界直接投资的主要供给者,国际投资流向集中于发达市 场经济国家、新兴工业化国家,D项错误。 11.解析:首先,仔细阅读问题,“结合世界近现代史”“围绕工业 革命的开展‘任取两项’相互交融、相互促进”的驱动因素,即选 择材料中两个因素要体现相互促进的关系。 例如:选择图中市场需求、生产技术两个因素。论题要体现 两个因素的相互作用与工业革命的关系。 可拟定论题为:市场需求推动生产技术革新,是英国工业革 命开展的重要条件。然后,结合所学从英国新航路开辟后 的海外殖民扩张、市场需求的不断扩大、棉纺织业技术的革 新、工业革命的开展等角度阐释。在论述过程中要做到史 实正确、逻辑清晰、史论结合。最后归纳总结得出,生产技 术的革新推动英国工业革命开展,使人类进入了“蒸 汽 时 代”。其它角度言之成理也可。 答案:参考示例一: 论题:市场需求推动生产技术革新,是英国工业革命开展的 重要条件 阐述:新航路开辟后,英国不断对外殖民扩张,建立世界性 殖民帝国,殖民地的商品市场需求不断扩大,英国的棉纺织 品供不应求,推动了棉纺织生产技术革新,1776年哈格里夫 斯发明了珍妮纺纱机、1785年卡特莱特发明水力织布机、瓦 特改良了蒸汽机,机器生产代替了手工生产,工业革命从棉 纺织业开始,带动交通、运输等行业的革新,工业革命蓬勃 开展。综上,生产技术的革新推动英国工业革命开展,使人 类进入了“蒸汽时代”。 参考示例二: 论题:殖民贸易加速欧洲资本积累,推动了工业革命的开展 阐释:新航路开辟后,欧洲列强加强对外殖民扩张。亚非拉 落后国家和地区遭受侵略,被迫纳入资本主义世界体系,成 为欧洲列强的商品销售市场和原料产地,加速了欧洲列强 资本原始积累,推动了工业革命的开展,助力欧洲实现了工 业化。综上,殖民贸易加速欧洲资本积累,成为工业革命蓬 勃开展的驱动因素。 参考示例三: 论题:自然科学的突破与生产技术紧密结合,推动工业革命 飞跃发展 十九世纪中后期,自然科学取得一系列突破性成果,各种新 技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,大大促 进了经济的发展。电力技术的广泛开发和运用,电力逐渐 取代蒸汽成为新动力;内燃机的创制和运用,带来更便捷的 动力,汽车、飞机等快速交通工具应运而生;化学工业的兴 起令人瞩目,人们不仅用化学方法加工原料,而且采用新的 方法制造新的材料,石油化工学获得发展。综上,自然科学 与生产技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。 参考示例四: 论题:欧洲的思想解放运动推动欧美资本主义制度的确立, 为工业革命的不断发展提供保障 阐释:14—18世纪,欧洲文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继 开展,人权与法制思想成为潮流,推动欧美国家资产阶级革 命,进而确立资本主义制度,推行了一系列有利于资本主义 发展的政策,如支持海外殖民掠夺、颁布知识产权法、专利 法等,进一步积累原始资本,扩展市场,推动工业革命的顺 利开展。综上,欧洲的思想解放运动、资本主义制度确立, 适应了资本主义经济发展的需要,并保障了工业革命持续 发展。 参考示例五: 论题:资本主义国家争夺世界市场、爆发战争,助推工业革 命持续发展 阐释:18世纪中期,随着英国海外贸易的发展和殖民扩张的 加快,为了满足市场日益扩大的商品需求,英国首先进行了 工业革命:19世纪中后期,美、日、德等国通过资产阶级革命 或改革及统一战争,进一步拓展了海外市场,直接为这些国 家开展第二次工业革命创造了条件;二战爆发后,为了满足 战争的需要,美、德等国加快了对原子弹等武器的研制,从 而推动了第三次科技革命的到来。综上,市场需求与列强 战争,助推工业革命持续发展。 注:只要从近现代工业化发展与政治、经济、思想文化能够 建立因果联系并史论结合,自圆其说,均可。 微专题撬动大高考 微专题六 开放与包容:古代中国的民族关系 与对外交往 专题训练 1.A 选项分析:河西四郡是中原前往西域的要道,河西四郡和西 域都护府的设置以及班超父子对西域的经营,为佛教僧侣和 信徒的东行提供了便利,汉朝对西域管理的加强,便于佛教 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —163— 传入中原地区,故选A项;秦始皇建立了中国历史上第一个 统一的多民族封建国家,B项背离史实;尽管汉武帝打击匈 奴,取得了显著的军事胜利,但并未彻底消除西北边患,东汉 时期仍存在匈奴的威胁,“解决了”说法绝对,C项不选;汉朝 在乌垒城设置西域都护府,作为管理西域的军政机构,但汉 朝没有将严格的地方行政体系推广到西域,保留了西域地区 内部的行政体系,D项背离史实。 2.B 据材料“清政府……直接管理,更较有效”等并结合所学 可知,与宣政院委派僧俗官员间接统辖西藏不同,清政府在 西藏地区设驻藏办事大臣,实现了对西藏地区政治、军事等 方面更有效的直接管理,故选B项;清朝设立理藩院管理边 疆民族事务,其属于中央机构,不是直 接 入 藏 管 理,排 除 A 项;清朝在新疆设立伊犁将军,排除C项;明朝设行都指挥使 司等机构管理西藏军民事务,排除D项。 3.A 由材料“出土于新疆和田尼雅遗址的汉代方印”及“同一 遗址还出土了……等汉字铭文蜀锦”可知,汉代时期,新疆地 区与中原王朝有了经济文化的交流,故选 A项;结合所学知 识可知,郡国并行制度并未推广到西域,据材料“司禾府印” 并结合所学知识可知,这是东汉时期西域屯田官印,而郡国 并行制是汉初推行的地方管理制度,排除B项;据材料“司禾 府印”及“王侯合昏(婚)千秋万岁宜子孙”可知,东汉时期在 西域推行了屯田,同时地方王侯婚礼用锦为中央所赠,说明 西域地区纳入了汉代政府的管理范围,但无法得知其对西域 地区采取的统治政策,排除C项;结合所学知识可知,“五行 学说”从未确立正统地位,东汉时期的正统学说为儒家思想, 排除D项。 4.C 据材料“金朝扣留大量使团以逼迫这些文人名士为金朝 政权服务”“衣服官制之类,皆是宇文相公共蔡太学并本朝十 数人相与评议”及所学可知,在宋金交往过程中,金朝扣留了 汉族文人名士为金朝政权服务,并学习中原政权的 政 治 制 度,反映了金朝学习效仿宋朝的政治制度,故选C项;材料反 映的是金朝学习宋朝政治制度,不是遵循因俗而治,因俗而 治是指中国古代各王朝的统治者对有着异俗、殊俗的民族, 采取的依据其旧有的风俗习惯进行统治和管理的各种措施, 材料不体现,排除A项;材料中被金朝留下的文人名士是被 逼迫扣留的,并非南宋对金朝的渗透,排除B项;材料反映的 是金朝与南宋的政治往来,没有涉及经济交流,排除D项。 5.A 据材料信息可知,元朝统治者确定宋、辽、金三朝独立成 史的原则,这改变了南北朝时期修史时将对方视作蛮夷的情 况,有助于强化“大一统”的政治意识,故选A项;材料体现维 护王朝的正统性,并非边疆治理范畴,排除B项;“开创”一词 表述有误,排除C项;中央集权强调中央与地方的关系,材料 强调少数民族政权正统问题,排除D项。 6.C 据材料“孔庙、娘娘庙、神农庙等中原庙宇在蒙古族聚居 的一些地方出现”还出现了一批颇具声望、兼通蒙汉的文人 学者“”及所学可知,中原的汉文化和儒家文化受到了蒙古族 聚居地区人们的推崇,兼通蒙汉的文人学者也颇具声望,这 些体现了蒙古族对汉儒文化的认同,也就是蒙汉民族文化认 同趋近,故选C项;材料是“在蒙古族聚居的一些地方”,不是 蒙汉杂居,排除A项;材料是“出现了一批颇具声望、兼通蒙 汉的文人学者”,没有说明蒙古族的通用语言,排除B项;材 料强调的是民族融合和文化认同,没有涉及民族关系、民族 平等,排除D项。 7.D 据材料“此遗址是汉代设立的居卢訾粮仓”可知,汉代在 新疆地区设立了居卢訾粮仓,说明这一时期对新疆地区的管 理有所加强,故选 D项;据材料“官府的重要文书可以通过 ‘邮’传递”及“此遗址是汉代设立的居卢訾粮仓”可知,“邮” 是汉代加强政治治理的手段,这并非经济上贸易发 展 的 表 现,故“推动……贸易发展”不符合题意,排除A项;据材材料 “‘邮’是汉代一种通信机构……”可知,汉代有通信机构,具 备通讯条件,但不代表该制度是汉代开创的,故“开创”一词 说法错误,排除B项;据材料“新疆出土大量汉代简牍…此遗 址是汉代设立的居卢訾粮仓”可知,汉代在新疆地区设立了 居卢訾粮仓,说明这一时期对新疆地区的管理有所加强,但 这无法得知该地区推行郡县制,排除C项。 8.B 据材料,中国桑蚕丝织技术传到波斯,波斯人吸收了中国 的丝织技术,并结合自己的技术,织成了“波斯锦”,隋 唐 时 期,波斯织锦技术又传入中国,这说明丝路交通促进了文明 交流互鉴,故选B项;材料可以看出隋唐时期中国与波斯的 纺织技术交流,但不能说中国与波斯的交往始于隋唐,中国 与波斯在汉代就有了交往,排除 A项;“波斯锦”凸显了波斯 文化风格,排除C项;材料反映了波斯毛纺织技术得到发展, “全面革新”的说法过于夸张,且“波斯锦”不属于毛纺织技 术,排除D项。 9.D 材料信息:清朝通过“借地养民”政策使大量内地汉民到 西北地区开垦土地,并设立管理机构来处理汉族和少数民族 之间的纠纷→结合所学知识分析:这一过程不仅改变了当地 的统治结构(使少数民族贵族失去了统治地位),而且由于汉 民的增多和相关机构行政权力的扩大,推动了民族之间的交 流与交融,促进了中华民族共同体建设,故选D项。清政府 的主要目的是通过人口迁移和管理方式的改变来加强对边 疆的控制,而不是改变边疆地区的生产方式,排除A项;清政 府设立“厅”级机构是为了加强中央对边疆地区的管理,而不 是增强基层自治,排除B项;改土归流是在西南地区实行的 地方行政 制 度 的 改 革,与 材 料 中 的“西 北 番 地”不 符,排 除 C项。 10.A 当清朝的赏赐不足以满足藩属国的期望时,它们会减少 朝贡次数甚至转向其他势力,这显示出朝贡体系在利益驱 动下的不稳定性,即其脆弱性,故选A项;据材料“一些藩属 国在清廷的赏赐不足时,逐渐减少朝贡次数,甚至……”可 知,藩属国主动减少朝贡次数,而非 清 廷 主 动 放 弃 宗 藩 政 策,排除B项;材料强调清朝与藩属国之间的朝贡关系有所 变化,但依旧属于朝贡体系的内容,“开始转型”说法错误, 排除C项;材料未涉及领土主权,排除D项。 11.解析:(1)据材料“古代丝绸之路上下三千年”可知持续时间 长;据材料“陆海五道连接亚欧非三大洲”可知联通范围广 (联通古代文明区);据此料“古代丝绸之路主要是商贸物资 流通的通道”可知主要是商贸物资流通通道;据材料“古代 丝绸之路也是东西方或中外人文交流互鉴的桥梁”可知是 东西方人文交流互鉴的桥梁。 (2)第一小问对中国文化发展,据材料“人员往来与文化、艺 术、宗教、科技等的交流和传播相随而至”并结合佛教的史 实可知传播了古印度的佛教文化,产生了中国化佛教的代 表———禅宗和受佛教影响的新儒学———宋明理学;据材料 “儒家、伊斯兰教和基督教三大文化圈”并结合阿拉伯文明 的史实可知沟通了阿拉伯文明,传入了伊斯兰教,在中华民 族大家庭中 形 成 了 一 个 独 特 的 民 族———回 族;据 材 料“儒 家、伊斯兰教和基督教三大文化圈”并结合儒家文化圈的史 实可知在东亚形成了儒家文化圈,且在世界文明体系中屹 立千年,独具东方魅力;据材料“人员往来与文化、艺术、宗 教、科技等的交流和传播相随而至”并结合中国文化的史实 可知中国文化通过丝绸之路不断吸纳周边民族文化以及外 来文化,奠定了现代中国作为世界多民族东方大国的疆域 版图和多元民族文化共存的文化大国地位。第二小问对人 类文明进步,据材料“古代丝绸之路也是东西方或中外人文 交流互鉴的桥梁”可知促进了中外文化交流,丰富了中国和 世界文明与推动了欧亚大陆不同国家和民族之间的相互认 知和文化交融;结合丝绸之路的史实可知实现了古代社会 农耕、游牧等主要经济形态之间的交互作用与开启了全球 化和形成命运共同体的漫长征程。 答案:(1)特征:持续时间长;联通范围广(联通古代文明 区);主要是商贸物资流通通道;东西方人文交流互鉴的 桥梁。 (2)对中国文化发展的历史作用:传播了古印度的佛教文 化,产生了中国化佛教的代表———禅宗和受佛教影响的新 儒学———宋明理学;沟通了阿拉伯文明,传入了伊斯兰教, 在中华民族大家庭中形成了一个独特的民族———回族;在 东亚形成了儒家文化圈,且在世界文明体系中屹立千年,独 具东方魅力;中国文化通过丝绸之路不断吸纳周边民族文 化以及外来文化,奠定了现代中国作为世界多民族东方大 国的疆域版图和多元民族文化共存的文化大国地位。 对人类文明进步的历史作用:促进了中外文化交流,丰富了 中国和世界文明;推动了欧亚大陆不同国家和民族之间的 相互认知和文化交融;实现了古代社会农耕、游牧等主要经 济形态之间的交互作用;开启了全球化和形成命运共同体 的漫长征程。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —263— 中国古代的法治与教化 一、先秦时期的德治与法治 1.早期社会治理思想 (1)夏商:君王及奴隶主贵族可以随意 残 害奴隶 。 (2)西周:建立了以 宗法 为核心的礼制,提 出“ 敬天保民 ”的思想,有一定的进步性。 2.东周社会治理思想 (1)东周时期,王室衰微,大国争霸,礼崩乐坏。 (2)儒家的 德治 思想与法家的 法治 思想影响最大。 3.先秦时期的法治思想 (1)《左传》记载,夏朝有《 禹刑 》,商朝有 《汤刑》,周朝有《 九刑 》。 (2)郑国的子产制定了中国历史上最早的成 文法———“ 铸刑书 ”。 4.德治与法治之争 (1)表现:在思想界体现为儒家与法家之争。 学派 主张 代表 思想 儒家 人性善, 主张 德治 孔子 统 治 者 要“ 为 政 以 德 ”不要过度消耗民力 孟子 建议统治者“施 仁政 于民,省刑罚,薄税敛” 法家 人性恶, 主张 法治 商鞅 在秦国颁行了一系列法 令,保护 新兴地主阶 级 的权益 韩非 提倡君主要以 法、术、 势 驾驭臣下;要赏罚 分明;“以法为教”“以吏 为师” (2)评价 ①儒家主张通过 道德礼义 教化民众,重 视民生与民意,但儒家思想并不适用于战国 时期。 ②法家思想既能带来富国强兵的现实利益, 又满足了各国 君主专制 的愿望。 (3)结果:在法家思想的指引下,秦国最终统 一六国,建立了中国历史上第一个 中央集 权 的封建国家。 二、秦汉至隋唐时期的法律与教化 1.秦汉法律 (1)秦朝:以 法家思想 治国,推动了律的 编纂。 (2)汉朝:沿袭秦律,制成《 九章律 》。 (3)秦汉朝廷还发布法律文告,称“ 令 ”。 律和令都具有法律效力。 2.魏晋法律 (1)特点:引礼入律,律令儒家化。 (2)表现 ①魏明帝在朝廷设置 律博士 ,命令专用 儒家思想来解释律令,进一步推动了律令的 儒家化 。 ②法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的 重要原则之一,目的在于维护儒家提倡的 三纲五常 。 3.唐朝法律 (1)唐朝的法治 演变 ①唐高宗永徽年间,在《贞观律》基础上 修订颁布《 永徽律 》。 ②唐高宗又命人对律文逐条解释,撰成 《 唐律疏议 》 特点 唐律是 礼法结合 的典范 影响 《唐律疏议》是中国现存 最早、最为完 整 的封建法典,是 中华法系 确立 的标志。历代王朝大多以此为蓝本创制 自己的法律 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 203 (2)唐朝的礼冶 ①内容:732年,唐朝政府颁行《 大唐开元 礼 》,分吉宾、军、嘉、凶五礼。 ②地位:是一部体系庞大、体例严谨、内容繁 复的礼仪法典,也是秦汉以来 封建礼仪 制度的集大成。 ③影响:唐朝政府推广魏晋南北朝以来重视 家训的经验,强化 基层教化 。 三、宋元至明清时期的法律与教化 1.法律演变 (1)宋朝:基本沿用唐朝法律体系,制定《宋 刑统》《 天圣令 》。 (2)元朝:对唐宋法律整体上弃而不用,但在 司法实践中仍广泛援引 唐律 。 (3)明朝:制定《 大明律 》,在司法实践中 重视“例”,开创了 律例合编 的体例。 (4)清朝:法典沿袭《大明律》,同样重视例, 制定了《 大清律例 》。 2.基层教化 (1)理学兴起 ①背景:以程颢、程颐、朱熹为代表的 程朱 理学 ,在南宋后期逐步确立统治地位。 ②传播:控制教育与科举,通过授徒、书院讲 学,甚至深入族规、家训之中。 (2)乡约教化 ①创立:北宋吕大钧兄弟是乡约的创造者。 吕大钧撰写的《 吕氏乡约 》,是儒学士人 教化乡里的范本。 ②明朝后期,乡约改为宣讲明太祖朱元璋的 “ 六谕 ”,使乡约逐渐带有强制力。 ③清朝:宣讲内容变成了康熙帝的“ 圣谕 十六条 ”和雍正帝的《圣谕广训》。乡约经 政府利用和推广而具有约束力,并与 法 律 合流。 近代西方的法律与教化 一、近代西方法律制度的渊源及发展 1.渊源 (1)《十二铜表法》 ①背景:为了缓和 平民和贵族 的矛盾。 ②颁布:公元前450年左右,罗马共和国颁 布了《 十二铜表法 》。 (2)《罗马民法大全》 ①背景:罗马帝国时期,随着 统治区域的 扩大 和人口的激增,法律制度更加完善。 ②颁布:6世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼下 令编纂《 罗马民法大全 》。 ③影响:是古罗马法律的最高成就,也是近 代西方 法律制度 的渊源。 2.发展 (1)中世纪法律 ①“日耳曼法”:中古时期,各日耳曼王国在 记载和整理日耳曼人部落习惯法的基础上 编纂的成文法,成为 庄园法庭 审判的 依据。 ②教会法:教会根据 基督教神学 ,制定 和颁布了教会法。 ③罗马法:11世纪以后,欧洲国家出现了研 究和宣传 罗马法 的运动,促进了罗马法 的传播。 (2)英美法系 ①背景:11世纪, 诺曼王朝 为了加强对 地方的控制,王室设立法院,并派法官定期 到各地进行巡回审判。 ②形成:12世纪前后,建立在 习惯法 基 础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形 成,这就是 普通法 。 ③发展:13世纪,英国通过《 大宪章 》,确 立了法律至,上和 王权有限 的原则。 ④完善:“光荣革命”后,英国确立了 君主 立宪制 ,法律体系更加完善。 ⑤影响:美国等很多国家在学习英国法律的 基础上制定了本国法律,它们构成了普通法 系,也称“ 英美法系 ”。 (3)大陆法系 背景 13世纪以后,法国 统一法律 的步伐 加快,法律体系日益成熟 形成 1789年,法国爆发大革命,此后,法国制 定了一系列法律 1804年,拿破仑签署法令,颁布了《 法 国民法典 》,与此后制定的四部法典一 起被统称为《拿破仑法典》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 204 名师大课堂 艺术生必备·历史 续表 影响 《拿破仑法典》与此前颁布的法律,构成 了法国的 成文法 体系,最终确立了 法国的资产阶级法律制度 逐渐形成了以罗马法为基础、以《 法国 民法典 》为代表的世界性法律体系,称 为“ 大陆法系 ”或“民法系” 二、近代西方法律制度的基本特征 1.特征 方面 特点 表现 权力 结构 坚持权力 制 衡、 三权分 立 ①国家权力分为立法权、行 政权和司法权,法律由 议 会 制定。 ②行政机构在法律规定的框 架内行使 行政权 ,法院 根据法律独立掌握 司法 权 法律 内容 注重 保 护个人权 利 注重保护 生命权 、自由 权和 财产权 等 司法 实践 坚持 程 序公正 和 无 罪 推定 ①建立了律师制度和 陪审 团 制度。 ② 无罪推定 原则指的是 所有被审判者在判决之前都 被视为无罪 2.局限 (1)确认了 私有财产 制度,每个人财产 的多少往往决定着法律地位的高低。 (2)对 个人权利 的认定也有逐渐改进的 过程。 三、宗教伦理与教化 1.中世纪的基督教 (1)基 督 教 的 发 展:392年,基 督 教 成 为 罗马国教 。476年,西罗马帝国灭亡。 日耳曼人 国家逐渐接受了基督教。 (2)基督教的教化 ①教士们搜集和抄录经典,保存了一些宝贵 的古典文化,但主要任务是宣讲 教义 。 ②开办学校,学校主要讲授 宗教内容 , 但在教育和文化方面也发挥了重要作用。 ③人的生老病死、婚丧嫁娶,基督教会都要 介入,几乎所有的节日都与基督教有关。 ④教会告诫人们必须 孝敬父母 ,不许偷 盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等,要求人 们 逆来顺受 、忍受世间的一切痛苦。 (3)基督教的影响:基督教的 宗教伦理 和教化作用强化了教会对人们的控制,深刻 影响了人们的 思想意识 和日常行为。 2.新教的崛起 (1)背景:宗教改革后,西欧的基督教分裂为 天主教和新教 。 (2)主张 ①新教反对教皇权威,主张信徒通过自己阅 读《 圣经 》理解教义。 ②新教还提倡 节俭 和积极人世的态度。 当代中国的法治与精神文明建设 一、新中国的法治建设进程 1.初创 (1)时间:20世纪50年代。 (2)表现:制定了《中华人民共和国 婚姻 法 》《中华人民共和国 土地改革法 》等 法律、法令。 2.奠基 (1)表现:1954年,第一届全国人民代表大会 第一次会议制定了《 中华人民共和国宪 法 》《中华人民共和国国务院组织法》《中 华人民共和国人民 法院组织法 》《中华 人民共和国 人民检察院组织法 》。 (2)影响:确立了社会主义中国的政治制度、 立法制度、 司法制度 ,初步奠定了中国 法治建设的基础。 3.形成 (1)成就 ①改革开放后,中共中央强调,必须加强社 会主义法制,做到 有法可依、有法必依、执 法必严、违法必究 ,保证法律面前人人 平等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 205 第三单元 法律与教化 ②1982年,我国通过《 中华人民共和国 宪法 》,在此前后,我国还制定了《中华人 民共和国刑法》等一批基本法律。 (2)影响:中国的法治建设进入新的发展 时期。 4.发展 (1)背景:20世纪90年代,我国全面推进 社会主义市场经济 建设。 (2)措施 ①中共十五大报告第一次完整地提出要 “ 依法治国,建设社会主义法治国家 ”。 ②1999年和2004年,《中华人民共和国宪法 修正案》先后将“实行依法治国,建设社会主 义法治国家”和“ 国家尊重和保障人权 ” 写入宪法。 (3)成就:到2010年底,中国特色 社会主 义法律体系 形成。 (4)意义:推动我国社会主义制度不断自我 完善和发展,为实现中华民族伟大复兴奠定 了坚实的 法制基础 。 5.完善 (1)党领导人民 全面依法治国 ,加强宪 法实施和监督,维护宪法权威。 (2)推进 科学立法 、民主立法、依法立 法,以良法促进发展、保障善治。 (3)做到依法治国、依法执政、依法行政共同 推进, 法治国家、法治政府 、法治社会一 体建设。 (4)深化司法改革,让人民群众在每一个司 法案件中感受到 公平正义 。 (5)2018年通过的《中华人民共和国宪法修 正案》,把习近平 新时代中国特色社会主 义思想 载入国家根本法。 (6)2020年5月通过的《 中华人民共和国 民法典 》,这是新中国第一部以法典命名 的法律,被称为“社会生活的百科全书”。 二、社会主义精神文明建设 1.社会主义革命和建设时期 (1)背景:百废待兴、物质匮乏。 (2)内容:发扬英勇奋斗的 革命传统 和 艰苦奋斗 的精神。 (3)杰出代表:全国劳动模范 孟泰、时传 祥 ,“铁人”王进喜,党的好干部焦裕禄,解 放军好战士 雷锋 ,科学家李四光、 华 罗庚 等。 (4)意义:形成了健康向上的 道德风尚 , 热爱党、热爱社会主义的政治氛围,关心集 体、 无私奉献 、全心全意为人民服务的 行动准则,互相关心、互相爱护、互相帮助的 新型 人际关系 ,极大地激发了全国人民 的热情和干劲。 2.改革开放后 (1)背景:我国在建设社会主义物质文明的 同时,加强社会主义 精神文明 建设。 (2)表现 ①20世纪80年代,“ 五讲四美三热爱 ” 是群众性精神文明建设最响亮的口号。 ②20世纪90年代,我国又开展以创建 文 明城市、文明村镇、文明行业 为主要内容 的三大系列创建活动,对促进社会风气好转 起了积极作用。 ③1994年,中共中央把 爱国主义 教育作 为加强精神文明建设的基础工程加以推进。 ④2001年,中共中央颁布了《公民道德建设 实施纲要》,从 以德治国 的高度进一步 规划思想道德建设。 3.社会主义核心价值观 (1)提出 ①2006年10月,中共十六届六中全会第一 次提出建设社会主义 核心价值体系 的 战略任务。 ②中共十七大提出“社会主义核心价值体系 是社会主义意识形态的 本质体现 ”。 ③中共十八大进一步提炼、概括,形成简明扼要、 便于传播和弘扬的 社会主义核心价值观 。 (2)意义 ①社会主义核心价值观是当代 中国精 神 的集中体现,凝结着全体人民共同的价 值追求。 ②培育和践行社会主义核心价值观,为实现 中华民族伟大复兴的中国梦 凝聚强大 的精神力量。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 206 名师大课堂 艺术生必备·历史