精品解析：2024-2025学年河南省郑州市统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年下学期期末乐考 一年级（语文）学生版 模块一：小猴子下山学本领。 闯关一、我会认 诊断形式：学生掷骰子随机抽取一组词语，认读回答。 闯关二、我会写 诊断形式：请在篮子里写一个你喜欢的偏旁，然后在桃子上写出含有这个偏旁的字。 模块二、小蝴蝶采花粉我会读。 （诊断形式：老师随机抽取一段课文，使用普通话读音准确、朗读流利、停顿正确，添字、漏字、换字、错字不超过3个。） 模块三：小壁虎借尾巴我会说。 1. 第一组、请根据图片提取图片信息。 （诊断形式：学生随机挑取一张通知，说一说里面信息。） 时间：______ 地点：______ 参与人：______ 事件：______ 通知人：______ 通知时间：______ 【答案】 ①. 5月11日上午八点 ②. 森林广场 ③. 森林里的所有动物 ④. 开大会 ⑤. 狗熊 ⑥. 5月10日 【解析】 【详解】本题考查通知内容和综合实践。 仔细阅读通知内容，从中准确找出对应的关键信息。 第一张通知： 开篇明确给出了时间“4月22日上午8点”，直接提取即可；地点明确为“教学楼门前”；参与人是“各班参加运动会入场式的同学”，按原文提取；事件是“前往运动场进行排练”；通知发布主体是“少先队大队部”；通知时间在落款处为“4月20日”。 第二张通知： 仔细阅读通知内容，时间是“明天上午八点”；地点是“森林广场”；参与人是“森林里的所有动物”；事件为“开大会”；通知人“狗熊”在通知末尾体现；通知时间“5月10日”也在落款位置。 第三张通知： 认真研读通知文字，时间“本周五下午三点”，地点“学校礼堂门前”，参与人“各班参加校庆表演的同学”，事件“集合彩排”，通知人“少先队大队部”，通知时间“5月11日”。 第四张通知： 从通知里找出时间“五月一日上午八点”，地点“教学楼前”，参与人“各班值日生”，事件“打扫学校宣传栏”，通知人“少先队大队部”，通知时间“4月30日”。 模块四：小青蛙探路我会背 （诊断形式：老师随机抽取本册背诵内容+《晨诵晚读》下册） 课本背诵题目： 1 《春夏秋冬》P2 7 《古对今》P50 2 《姓氏歌》P4 8 《人之初》P54 3 《春晓》P12 9 《池上》P61 4 《寻隐者不遇》P23 10 《小池》P62 5 《赠汪伦》P35 11 《荷叶圆圆》P66 6 《静夜思》P39 12 《画鸡》P110 模块五：小熊绘本地图 2. 请针对《逃家小兔》、《克里克塔》两本绘本故事，选择其中一本故事，并完成相应的通关关卡。 第一关 第二关 第三关 第四关 第五关 【答案】 ①. 情节梳理关 ②. 细节捕捉关 ③. 情感理解关 ④. 想象拓展关 ⑤. 生活联结关 【解析】 【详解】本题考查绘本阅读。 《逃家小兔》主要讲述了一只小兔不断想象“逃家”变成各种事物，而兔妈妈始终对应变成能找到、陪伴它的事物，最终小兔感受到妈妈的爱，决定不再逃离的故事，核心是母爱与安全感。《克里克塔》则讲述了波特太太收到儿子寄来的宠物蛇克里克塔后，不仅悉心照料它，还带着它融入小镇生活，克里克塔用温顺和智慧帮助大家，打破了人们对蛇的刻板印象，传递了包容与善意的主题。 针对《逃家小兔》，第一关可以是“情节回忆关”，提问“小兔第一次想变成什么逃离？兔妈妈是怎么回应的？”；第二关“细节观察关”，问“兔妈妈想变成渔夫找小兔时，用什么当鱼饵？这体现了什么？”；第三关“情感体会关”，问“为什么无论小兔变什么，妈妈都能找到它？”；第四关“想象创作关”，问“如果你是小兔，想变成云朵逃家，妈妈会变成什么？”；第五关“生活联系关”，问“你妈妈做过什么让你觉得被爱着的事？”。 针对《克里克塔》，第一关“故事梳理关”，提问“波特太太是怎么照顾克里克塔的？举一个例子”；第二关“形象分析关”，问“克里克塔帮小镇做了什么好事？说明它是怎样的蛇？”；第三关“细节捕捉关”，问“镇上的人后来为什么不再害怕克里克塔？”；第四关“创意想象关”，问“克里克塔去学校时，能帮老师做什么？”；第五关“思考感悟关”，问“这个故事让你明白不能怎样看待事物？”。 模块六：燕子沟通小能手。 （诊断形式：老师随机抽取交际情境内容。学生模拟情境与老师对话。） 情境一：你水杯打不开了，请用上礼貌用语向老师求助。 情景二：今天，你要打电话邀请小明来家里做客，小明不在家，她妈妈帮忙接的电话，请问你要如何打这通电话？ 情景三：今天，你想和小红一起做游戏，但是小红不会做游戏，请你想一想，你平时最喜欢做什么游戏？是怎么做游戏的？告诉小红，这样你们就可以一起做游戏了。 模块七：啄木鸟看图说话。 3. （诊断形式：学生任选一幅图，根据图片说几句话） 【答案】例文一： 夏日的午后，阳光暖暖地洒在小院里。一家人围坐在一张小桌旁，桌上放着一个切开的大西瓜，红红的瓜瓤汁水欲滴。爸爸正笑着把一块西瓜递给孩子，孩子开心地伸手去接，脸上洋溢着幸福的笑容。妈妈则拿着扇子轻轻扇着，为大家驱赶着些许暑气，小院里充满了温馨欢乐的氛围。 例文二： 阳光明媚的一天，森林里热闹非凡，它们正在玩捉迷藏的游戏。一只小猫蒙着眼睛，它摸来摸去，旁边的小猪躲在树后面偷偷看它。小兔子也悄悄地不出声，脸上满是兴奋。小熊藏在树干后面，脸上满是得意的神色。不远处，小猴子在树上调皮地探出头来，好奇地看着它们，整个森林仿佛都被它们的欢乐感染，充满了生机与活力。 例文三： 学校的运动会正在激烈进行，跑道上，两位穿着蓝色运动服、胸前印着数字“1”的运动员正在冲刺。他们脚步如飞，眼神坚定，都在全力向着终点奔去。旁边的跑道边，一位穿着黄色上衣的女生挥舞着手中的小红旗，大声地喊着“加油！加油！”，为运动员们鼓劲助威，终点处的奖杯似乎在向冠军招手，整个场景紧张又充满激情。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 要求学生先观察图片、理解画面内容，再用简洁的语言描述发生了什么、有哪些人物或事物以及他们在做什么。回答时要注意：看清图中的场景、人物及动作。用几句话概括主要情节，突出图画的主题。语言通顺、表达清楚，不必使用过难的词汇。只要围绕图片内容说清楚“谁在做什么、如何做、为什么做”，就能较好地完成本题的书面表达。 图片一：这幅图里有一个庭院，屋子旁边长着向日葵。几个人正在准备水果，场面十分温馨。他们有端着西瓜，有的拿着草莓，每个人都很开心。 图片二：画面上，一只小猫蒙着眼睛，正在玩捉迷藏。它摸来摸去，旁边的小猪、小兔子躲在草丛中；小熊躲在树后面偷偷看它。太阳公公笑眯眯地照耀着整个草地，一切显得很有趣。 图片三：图片里是在运动会跑道上，几个孩子在奔跑或欢呼。终点处有奖杯，还有“加油”的标语，现场气氛热烈，大家都为选手们鼓劲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下学期期末乐考 一年级（语文）学生版 模块一：小猴子下山学本领。 闯关一、我会认 诊断形式：学生掷骰子随机抽取一组词语，认读回答。 闯关二、我会写 诊断形式：请在篮子里写一个你喜欢的偏旁，然后在桃子上写出含有这个偏旁的字。 模块二、小蝴蝶采花粉我会读。 （诊断形式：老师随机抽取一段课文，使用普通话读音准确、朗读流利、停顿正确，添字、漏字、换字、错字不超过3个） 模块三：小壁虎借尾巴我会说。 1. 第一组、请根据图片提取图片信息。 （诊断形式：学生随机挑取一张通知，说一说里面的信息。） 时间：______ 地点：______ 参与人：______ 事件：______ 通知人：______ 通知时间：______ 模块四：小青蛙探路我会背 （诊断形式：老师随机抽取本册背诵内容+《晨诵晚读》下册） 课本背诵题目： 1 《春夏秋冬》P2 7 《古对今》P50 2 《姓氏歌》P4 8 《人之初》P54 3 《春晓》P12 9 《池上》P61 4 《寻隐者不遇》P23 10 《小池》P62 5 《赠汪伦》P35 11 《荷叶圆圆》P66 6 《静夜思》P39 12 《画鸡》P110 模块五：小熊绘本地图 2. 请针对《逃家小兔》、《克里克塔》两本绘本故事，选择其中一本故事，并完成相应的通关关卡。 第一关 第二关 第三关 第四关 第五关 模块六：燕子沟通小能手。 （诊断形式：老师随机抽取交际情境内容学生模拟情境与老师对话。） 情境一：你水杯打不开了，请用上礼貌用语向老师求助。 情景二：今天，你要打电话邀请小明来家里做客，小明不在家，她妈妈帮忙接电话，请问你要如何打这通电话？ 情景三：今天，你想和小红一起做游戏，但是小红不会做游戏，请你想一想，你平时最喜欢做什么游戏？是怎么做游戏？告诉小红，这样你们就可以一起做游戏了。 模块七：啄木鸟看图说话。 3. （诊断形式：学生任选一幅图，根据图片说几句话。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$