4.1.2 生态系统的结构和功能课件-2025--2026学年鲁科版生物七年级上册

要的物质和能量的? 2.腐烂的树桩最终会消失吗?其 中的有机物会发生什么变化? 3.在生态系统中,植物、动物 和真菌分别扮演什么角色? 会消失。有机物被细菌和真、菌分解成无机物,供植物重 新利用。 树:通过光合作用获取能量,从土壤中吸收物质; 昆虫的幼虫:通过啃食树皮或树叶获取物质和能量; 啄木鸟:通过捕食昆虫幼虫获取物质和能量,并利用阳光进行体温调节。 新知讲授 生态系统的组成 二 植物 生产者 职能: 能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身,也为动物提供食物来源。 新知讲授 生态系统的组成 二 消费者 动物 职能:不能利用光能制造有机物,只能直接或间接以植物为食。 新知讲授 生态系统的组成 二 细菌、真菌等 分解者 职能:能够把动植物的尸体和排泄物分解为无机物,供绿色植物再利用。 如果地球上没有 分解者,人类会面临怎么样的情景? 新知讲授 生态系统 生物部分 —— 阳光、空气、水等 植物 动物 细菌和真菌 非生物部分 (只能直接或间接以植物为食) 消费者 (通过光合作用,生产有机物) 生产者 (分解动植物尸体) 分解者 生态系统的组成 二 总结:生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约 的关系。缺少任何一种成分都不能组成一个生态系统。 1.分解者在生态系统中占有重要的地位,这主要是因为( ) A.是食物的来源 B.能释放氧气 C.能净化空气 D.能将动植物遗体分解为无机物 2.如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示 三类生物成分)。有关叙述错误的是( ) A.甲表示生产者,主要是绿色植物 B.乙表示消费者,包括人和各种动物 C.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一一个完整的生态系统 D D 新知讲授 生态系统的营养结构 三 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 如何书写一条食物链呢? 新知讲授 生态系统的营养结构 三 食物链的写法要求: 1、从生产者(植物)开始,以消费者(动物)结束。不包括分解者和非生物部分。 2、 箭头 从被吃指向吃。 3、箭头方向代表物质和能量流动方向。 树叶 蝉 螳螂 黄雀 起点:生产者 终点:最高消费者 箭头:指向捕食者。 你能写出“螳螂捕蝉,黄雀在后”以及“大鱼吃小鱼, 小鱼吃虾米”所体现的完整的食物链吗? 螳螂 黄雀 树 蝉 小鱼 大鱼 浮游植物 虾米 食物链的起点必须是植物(生产者) 评价练习 思考:1.一个生态系统中能否缺少某种角色? 2.试着写出课本P13图4-4中包含的食物链 被捕食 被分解 被分解 被分解 生产者 消费者 消费者 分解者 分解后的 产物被吸收 被取食 树 毛毛虫 吃虫的鸟 判断下列食物链的对错: 评价练习 1. 草 野兔 狐狸 2. 田鼠 蛇 鹰 3. 草 蚜虫 瓢虫 4. 草 兔 鹰 5. 植物遗体 真菌 动物 6. 阳光 草 牛 虎 7. 鹰 蛇 青蛙 昆虫 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 螳螂 蝉 柳叶 黄雀 生态系统的营养结构 三 新知讲授 新知讲授 生态系统的营养结构 三 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 2. 假如蛇的数量锐减,哪些生物的数量可能发生变化? 发生怎样的变化? 一段时间内,猫头鹰数量减少,而青蛙、老鼠和吃虫的鸟 数量增加。其它各种生物的数量也会相应变化。 观察思考 在一个草原生态系统中,存在着下图所示的食物关系,请据图回答: (1)该食物网中共有食物 链_条。 (2)生产者是_, 该图中没有表示出来的生态 系统的生物成分是_。 (3)如果大量捕杀狐狸,田 鼠的数量将会先_然后_。 4 绿色植物 分解者 增多 减少 练一练 生物部分 非生物部分: 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 在一定地域内,生物与环境所形成的统一 整体叫作生态系统。 生态系统 组成 营养结构 食物链和食物网 概念 盘点收获 1.生态系统:在一定的空间范围内,生物与环境相互作用所形成的统一整体叫作生态系统。 组成部分 举例 作用 非生物环境 阳光、空气、水等 为生物的生活提供物质和能量 生物 部分 生产者 主要指植物 能够制造有机物,供自身和其他生物利用 消费者 主要指各种动物 不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食 分解者 主要指细菌、真菌 将有机物分解成无机物,供植物重新利用 2.(1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。 (2)食物网:在一个生态系统中,往往有多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。 3.①食物链反映的是捕食关系,只包括生产者和消费者,分解者不参与食物链的构成; ②食物链的起点是生产者,终点是最高消费者; ③食物链的箭头指向捕食者,表示物质和能量的流动方向。 新知讲授 生态系统的功能 四 生物的生命活动需要物质和能量。 生态系统中的能量 最初 是植物通过光合作用固定的 太阳能,这些能量以有机物的形式储存在植物体内。进而 通过 捕食关系 ,转移到其他生物体内。 物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的。 讨论水族箱中能量的来源和流动 (1)水族箱中的动物从哪获得能量? (2)水族箱中植物的能量来自哪里? 这些植物通过什么作用获得能量? (3)能量通过什么结构在生物之间流动? (4)各种生物获得的能量是否全部用于 自身生命活动? 从植物中获得 光能 光合作用 食物链、食物网 否,会有损失,如呼吸作用 以热能形式散失。 消费者能否获得生产者 固定的所有能量? 能 量 流 动 示 意 图 1. 生态系统的能量,归根结底是从哪里来的? 2. 太阳光能是怎样进入生物界的?又是以哪种形式向后传递的? 3. 化学能的传递,是以什么作为载体的呢? 太阳能 植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中。以化学能的形式沿食物链向后传递。 有机物 4. 这些化学能,能全部传给后面 的生物吗? 5. 生物得到的这些化学能,还有 其他释放途径吗? 6. 怎样才能一直维持生态系统的 能量流动? 7. 越到食物链后端,生物数量、 贮存的能量会越多还是越少? 不能 分解者 不断输入太阳能 越少 能量沿着食物链流动是逐级递减的,营养 级越多,在能量流动的过程中消耗的能量 也越多;营养级越高,储存的能量也越少。 生态系统的能量流动: 1.能量流动特点:单向流动、逐级递减。 2.生态系统中的能量最终来源是太阳能。 3.生产者固定太阳能的多少决定着消费者的数量。 4.在一条食物链中,数量最多的是生产者, 数量最少的是最高级消费者。 草 兔 狐狸 生态系统的能量流动特点 物质循环示意图 物质在生物与无机环境之间循环 1.无机环境中碳存在的主要形式: 二氧化碳 2.生物体中碳存在的主要形式: 有机物 3.碳元素如何循环: 环境 (二氧化碳) 生物 (有机物) 光合作用 呼吸作用 分解作用 燃烧作用 碳是有机物中的重要成分。碳是怎样在生态系统中循环的呢? 碳循环(物质循环中的一种) 碳循环 碳在生态系统各成分之间的传递并不都是双向的,只有_与无机环境之间的传递是双向的,其他各成分间的传递均是_的。 生产者 单向 大气中的二氧化碳库 生产者 消费者 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 摄食 分解者 微生物的分解作用 (有机物) 食物链和食物网 煤炭、石油 燃 烧 生态系统的物质流动的特点:反复循环 总结:生态系统的功能 生态系统的功能 食物链 食物网 物质循环 能量流动 单向流动、逐级递减 反复循环 通过能量流动和物质循环,生态系统的生产者、消费者、分解者 与非生物环境紧密联系在一起,形成一个有机整体。 新知讲授 A B C D E 生物富集 指生物从周围的环境中吸收并积累某种有毒物质,(如重金属、化学农药)使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。有毒物质能够沿食物链积累。 生态系统的功能 四 小红点表示有害物质, 进入生物体内难以分 解、无法排出。 新知讲授 问题1:哪种生物体内有毒物质最多?为什么? 问题2:如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 问题3:这个实例给大家怎样的启示? 大鱼 人会中毒 生态系统的功能 四 对于有毒物质要集中回收处理,不要随意倒入水中或者土壤等环境中,以免对环境造成污染。 例题;如图①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链,正确的是( ) A.图①:丙 甲 乙 丁 B.图②:丙 乙 甲 丁 C.图③:丁 甲 乙 丙 D.图④:戊 乙 丙 甲 丁 课堂小结 生物部分 非生物部分: 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 生态系统的组成 食物链和食物网 生态系统中物质和能量流动的渠道 思维训练: 系统、整体地思考问题 某同学说:“苍蝇、蚊子真讨厌,应该想办法把他们消灭光!”如果有人研究出把地球上的蝇、蚊全部消灭的办法,你认为应该将其付诸实施吗? 蝇、蚊有哪些天敌? 这些天敌又是哪些动物的捕食对象? 蝇、蚊能够帮助植物传粉吗? 如果它们消失了,会影响生态系统的结构和功能吗? 蜘蛛、鸟类、蝙蝠、蜻蜓等 蛇、猛禽、鱼等 部分蝇类(如食蚜蝇)可辅助传粉 消失后,天敌数量减少,部分植物繁殖受阻, 会影响生态系统的结构和功能。 巩固练习 1.下列食物链中表示正确的是( ) A. 阳光 蚱蜢 食虫鸟 B. 食虫鸟 蚱蜢 草 C. 田鼠 蛇 鹰 D. 草 蚱蜢 食虫鸟 2.下列各项中,能够完整表示一条食物链的是( ) A.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米 B.狐吃兔子,兔子吃草 C.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠 3、右图为一个生态系统中某些生物的 相对数量关系,这些生物构成一条食 物链。在这条食物链中物质和能量的 流动方向是( ) A. 甲 乙 丙 丁 B. 丙 丁 甲 乙 C. 丙 丁 乙 甲 D. 丁 乙 丙 甲 D B C 5.生态系统