第一单元 立足内容 展开联想-【黄冈小状元】2025-2026学年六年级上册语文快乐阅读（统编版）（1-4单元）

null第一单元 第一单元 立足内容 展开联想 阅读要素点拨 阅读目标 阅读时能从所读的内容想开去。 方法突破 联系阅读的内容 联系作者的感受和思考 立足内容 展开联想 根据阅读经验 结合生活经历 同学们，本单元课文的作者在描述景色时都融入了丰富的想象和联想，阅读 这类文章时，你们用到了哪些技巧呢？ 读《草原》时，我联想到自己生活中相似的经历，理解了作者的情感。 读《丁香结》时，我由花的“结”想到心的“结”，由丁香结产生对人生的思考， 理解了作者的感悟。 也可以从课文内容联想到更多，比如由“丁香结”联想到梅、兰、竹、菊等其他 具有象征意义的植物，由这些植物想到人生的追求。 还可以根据自己的阅读经验想开去，比如由《花之歌》联想到自己曾经阅读 的其他关于花的散文、诗歌等，深化对课文内容的理解。 六年级（上） 同步阅读 训练1 触摸自然 体会情感 草原八月末 梁衡 朋友们总说，草原上最好的季节是七八月。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年 上草原时，又是八月之末了。驱车上了草原。车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林 海，过一界河，便从河北进入内蒙古自治区。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在 林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另，个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的 五脏六腑也不复存在了。①两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场 一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。②草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。③由 于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又 像一匹大绸缎上的反光。④草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的 大手用推剪剪过一般。⑤看着这些，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的 烦恼连同所有的雄心、理想都一下子逸散得无影无踪。⑥你已经被融化在这透明的天 地间。 车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一 个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。放 眼尽量地望，细细地寻，不见一个人。牛羊在缓缓地移动，它们不时拾起头看我们几眼， 或甩一下尾。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄 就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的 林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。我奇怪这树与草场 之间竞没有一丝过渡，不见丛生的灌木、蓬蒿，连矮一些的小树也没有。眼前这种异样 的整齐美、装饰美，倒使我怀疑不在自然中。 在这个大浅盘的最低处是一片水，当地叫泡子，其实就是一个小湖。当年康熙帝的舅 父曾带兵在此与阴谋勾结沙俄叛国的噶尔丹部决一死战，并为国捐躯。因此这地名就叫 将军泡子。水极清，也像凝固了一样，连倒映的云朵也纹丝不动。对岸有石山，鲜红色，说 是将士的血凝成的。我遥望对岸的红山、水中的白云，觉得这泡子是一块凝入了历史影子 的透明琥珀或一块凝有三叶虫的化石。往昔岁月的深沉和眼前大自然的纯真使我陶醉。 第一单元 历史只有在静思默想中才能感悟，有谁会在车水马龙的街市发思古之幽情？这空旷、静 谧、水草连天、蓝天无垠的草原，教人真想长啸一声“念天地之悠悠”，想大呼一声“魂兮归 来”。教人灵犀一点想到光阴的飞逝，想到天地人间的久长。 鸣呼！草原八月末。大矣！净矣！静矣！真矣！我一步三回头地离开那块神秘的 草地。将要翻过山口时又停下来伫立良久。明年这时还能再来吗？我的草原！ 选自《觅渡》，中国人民大学出版社，有删改 1第1自然段中加点的“另一个世界”指的是()。 A.群山环绕 B.茫茫林海 C.碧绿的草原 D.金色的草原 2读了第1~4自然段，你会联想到怎样的画面？选一选。（填序号） ①空旷静谧、水草连天 ②一色的黄、干净整齐 ③没有声音、空明安静 ④金光闪闪、天地开阔 第1自然段 第3自然段 优美画面 第2自然段 第4自然段 3阅读文章，追随作者的踪迹，感受作者心情的变化，填写导图。 刚上草原 深入草原 到将军泡子 离开草原 奇怪、怀疑 4第1自然段画横线的句子中，直接写草原景色的句子有 ,写作者感受的句 子有 。 (填序号)这样写的好处是： 5 对比阅读。本文和课文《草原》所描写的内容、抒发的感情有哪些不同？请你填一填。 篇目 描写的内容 抒发的感情 由一碧千里的草原风光写到当地的民 《草原》 俗风情 《草原八月末》 给自己点赞 jj 3 乐阅读 六年级（上）】 训练2 品读意象 体会内通 刺梅 文轩 窗台上那盆刺梅今年疯了，从元旦一直开到现在，这茬花瓣落了，那茬花骨朵儿又 开了。 刺梅是一位退休回家的老师傅临走时送给我的，送我时花茎仅像一个“光杆儿司 令”笔直地伫立在花盆里，看上去单调也可怜。三年下来，刺梅倒是长得喜人了，最初的 “光杆儿司令”已变成形影不离的一体“三姐妹”，枝叶虽不繁茂，但穿梭生长，起伏盘桓， 点缀着结实的枝干，薄薄的宽宽的叶片显得肥实鲜嫩，衬着几朵玲珑的嫣红的灯笼坠， 美极了。枝干上丛生着约一寸长的刺棘，不能碰触，尖利无比，似是刺梅在有意地保护 自己。刺梅喜千，平时从没刻意地为它浇水施肥，没想到几年下来就长成现在这副 模样。 刺梅常默默生长，偶尔开了花也是悄然绽放。小巧的灯笼坠一串串抬头挺胸、傲立 枝头，让人欢喜到极致。你若仔细观察，会发现刺梅花瓣似是按部就班，花开有序，每棵 花茎上方都垂立着两朵花，且每朵花又由两片花瓣组成，花心有蕊，蕊再结花，依是延 递，让人遐想思恋，为刺梅感叹。感叹这世间花期皆有时，怎的刺梅却能独傲花群之间， 虽无大雍大雅，但淡泊一隅，也能生几分姿色，长几分精神，散发芬芳默默，不失为小 雅也。 刺梅看似平凡，却内敛含蓄，花开有时，花落无期。想盆中景、花之韵、世间事，能有 刺梅之性情花和性情者已是不多吧。 闲着赏花间隙，那些灵巧的灯笼坠会偶有一瓣两瓣落下，落在盆沿，撒在窗台，同时 也扑进我的内心，似乎还带着淡淡的幽香。那一刻，天好干净，澄明的碧蓝，映着阳光晒 暖的心情，于单薄细润的叶脉间倒能捕捉出一丝不易觉察的悠长意境。 忽然就觉得，人生也许就这样了。自然着生长，顺着意愿地花开花落，即使偶有失落和 寡漠，但能独享一处属于自己的晴空，逐渐而缓慢地蜕变着生命的本色，何尝不是一种积极而 快慰的人生呢？ 我们都走在同一条路上，或荆棘丛生，或拐弯抹角，一直络绎不绝。 选自《情寄万物》，百花文艺出版社，有删改 1这篇文章是从哪几个方面来写刺梅的？下列选项正确的有( )。（多选》 A.花开的情态 B.刺梅的来历 C.刺梅的生长过程 D.刺梅的枝干、叶片及习性 E.刺梅的内涵 F.刺梅的市场及观赏价值 第一单元 2文中画横线的句子描写了刺梅怎样的特点？作者为什么说刺梅“不失为小雅”？ 3刺梅引发了作者对人生怎样的思考？用“”把文中相关的句子画出来。 4读了文章的最后一个自然段，你想到了什么？ 5对比阅读本文和课文《丁香结》，“丁香结”和“刺梅”分别象征什么？两篇文章的作者所抒 发的人生概叹有什么相似之处？填一填。 丁香结： 两篇文章的作者都 刺梅：」 给自己点赞 训练3 理解意象 尽情想象 雨之歌 [黎巴嫩]纪伯伦 我是根根晶亮的银线，被从天窝撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑(h©)装，点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以 镶嵌绿野大地。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位 相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，在为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生 也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太①的翅膀翻翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花 快 乐阅读 六年级（上） 儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。 在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐 曲，启迪那些敏感的心扉®。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大 海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 选自《我是朗读者（第1辑第2册上）》，济南出版社，有删改 【注释】①以太：古希腊哲学家所设想的一种物质，是光的传播媒介，无所不在。②心扉：指 人的内心。 1你从哪些地方可以看出“我”是雨？照样子说一说。 例：读到“晶亮的银线、被从天穹撒向人间”时，我看出“我”是雨。 (1)读到“ ”时，我看出“我”是雨。 (2)读到 ”时，我看出“我”是雨。 (3)读到“ ”时，我看出“我”是雨。 2边读边想开去，照样子写一写。 例：读到“我哭，山河却在欢乐”时，我仿佛看到了山川大地被雨水滋润的美好。 (1)读到“ ”时，我仿佛看到了 (2)读到“ ”时，我仿佛看到了 3下面对散文诗中画横线的句子理解不恰当的一项是( A.雨在雷闪中诞生，又在彩虹中消散。 B.作者用雨的生命来暗示人的生命，这是充满哲学的思考。 C.雨和人的生命一样，存在于开始和逸散的轮回之中，毫无意义。 4如何理解散文诗中“雨”这一意象？ 5作者纪伯伦在这篇《雨之歌》中表达的人生感悟和在课文《花之歌》中表达的有什么不同？ 请你比一比，填一填。 《花之歌》 《雨之歌》 人生感悟 给自己点赞 jj 第一单元 非连续性文本阅读 下图是中国国家博物馆官方网站上的相关内容（有删改），请你认真阅读后，完成下列各题。 回开放时间回 回交通地理回 0900 开馆时间 中国国家博物馆 16.00 停止入馆 ⊙北京东城区东长安街16号天安门广场东侧 16:30 观众退场 回 公交线路 17-00 闭馆时间 天安门东站：1、2.52,82、120.观光2线.旅游 公交1线、旅游公交2线 每洞一例行闭馆，国家法定节 假日除外 回 地铁线路 地铁1号线天安门东站：C口、D口出站口面圆 回参观预约回 一、根据中国国家博物馆的工作实际，严格落实“限量、预约、错峰”的政策对外开放。 二、个人观众需提前1一7天在“国家博物馆”官方网站或微信公众号预约，每天分为以下三 个预约入馆时段：9：00-11：00,11：00一13：30,13：30-15：30。 三、参观当天凭预约时使用的本人二代身份证原件（外籍人士和港、澳、台地区观众凭预约二 雏码)从北门西侧入馆参观。 四、参观预约仅提供个人参观预约，不接受现场预约和团体预约，预约采取实名制，每个证件 号每天只能预约1次。 1判断下面说法或做法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 (1)中国国家博物馆位于天安门广场西侧，乘坐地铁1号线可以直接到达。 () (2)中国国家博物馆9：00一17：00开放，周一例行闭馆（国家法定节假日除外）。() (3)中国国家博物馆实行网上实名预约，没有网上预约的也可以现场预约。 ) (4)周六下午四点，奶奶带着壮壮去中国国家博物馆看中国古代饮食文化展。 ( ) 2暑假的一天，壮壮的妈妈收到了天津好姐妹的微信：“周一一早去中国国家博物馆，中午 到你家。”根据上面的资料，你认为壮壮妈妈会怎样回复？又会给出什么建议呢？ 给自己点赞 jj 乐阅读 六年级（上） 古诗文阅读 诗词二首 自横塘桥过黄山 [宋]范成大 阵阵轻寒细马①骄，竹林茅店小帘②招。 东风已绿南溪水，更染溪南万柳条。 【注释】①细马：骏马。②帘：酒旗。 昭君怨①·卖花人 [宋]蒋捷 担子挑春虽小，白白红红都好。卖过巷东家，巷西家。 帘外一声声叫，帘里鸦鬟②入报。问道买梅花，买杏花。 【注释】①昭君怨：词牌名。②鸦鬟：丫鬟。 1选一选。 (1)对《自横塘桥过黄山》一诗理解不正确的一项是()。 A.这首诗描写的是初春的景象。 B.第二句描写了路边的景色。 C.第三、四句写溪水碧绿，柳枝如烟。 D.这首诗表现了诗人想及早还乡的心情。 (2)对《昭君怨·卖花人》一词理解不正确的一项是()。 A.“白白红红”代指梅花、杏花。 B.词的上阕写卖花人走遍东巷、西巷，将春天带到每个角落。 C.词的下阕写卖花人的生意很好，买花的人很多。 D.这首词对卖花人和买花人都没有直接描写，卖花和买花都隐藏在一片春意之中。 2读一读下面的句子，说说你“看”到了怎样的画面。 (1)竹林茅店小帘招。 (2)白白红红都好。 3《自横塘桥过黄山这首诗和《昭君怨·卖花人》这首词都描写了春天，在写法上有何不同？ 给自己点赞 自劻j 第一单元 考场真题 岛上草原 秀丽 清澈如镜的天湖边，有一条石铺的小路，沿着小路走到山顶，登高远跳，福建省福鼎 市嵛(y心山岛的秀丽景致尽收眼底：有山，有海，有湖，有草甸子。 嵛山岛的山形地貌，还有这登高远眺目之所及的意境，太像我家乡的大青山了，让 我仿佛回到了家乡那一望无际的内蒙古大草原。小时候，我经常登上高山，迎着山峰和 群山喊话，群山会回应你，好像山那边有个你。 那里是北方，这里却是“海上仙都”。 站立在红纪洞山顶，左面望去，群山连绵，峰峦叠嶂，巍峨壮观，直达云霄。山体中岩 石裸露，形态各异，千姿百态，这些都是花岗岩，是大自然的鬼斧神工，是翻江倒海、历尽沧 桑后的安宁。如今屹立于天地之间，沐浴着阳光雨露，静观世事的变迁。山上高的树木不 多，一棵、两棵或一小片稀疏地分布着。多是一些绿草丛生和各种灌木丛，让人一下子就 能看清整个山体，给人以开阔清透之感。【右边山谷略平缓，绿草如茵，这是嵛山岛的万亩 草甸子吗？它宛如绿色的地毯，从天际平铺而来：又如塞外草原，天苍苍，野茫茫。山谷 中，有一汪千回百转的湖水，湖水静静地沉寂在远离喧嚣的山谷腹地，是山谷草地拥抱着 湖水还是湖水依偎着山谷草地？不得而知，远望去，它们浑然一体，完美契合。金色的夕 阳洒在湖面上，波光粼粼。我仿佛看到了点，点牛羊乐哉悠闲，时隐时现，在湖边吃草饮水。】 一选自《海外文摘（文学版）》，有删改 1“岛上草原”具体指的是 2“迎着山峰和群山喊话”中的“迎着”的意思是()。 A.迎接 B.欢迎 C.跟着 D.对着 3短文第3自然段在结构上的作用是( )。 A.承上启下 B.前后照应 C.点明题目 D.设置悬念 4短文第4自然段是按照( )顺序来描写岛上草原的景色的。 A.游览 B.时间 C.方位转换 D.事情发展 5最后一个自然段中标“【】”的句子运用了()的修辞手法来描写岛上草原之美。 A比喻、反问、拟人B.排比、设问、拟人C.比喻、夸张、拟人D.夸张、反问、拟人 6最后一个自然段画横线的句子描绘了一幅怎样的景象？请你展开丰富的想象，写一段话。 给自己点赞 劻j