1.2 谁的植物长得好（分层作业）科学人教鄂教版二年级上册（新教材）

1.2《谁的植物长得好》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 植物生长需要的必需条件有______、______和空气等（至少填 2 个）。​ 2. 对比茉莉养护记录发现，放在阳台（能晒到太阳）、浇水适量的茉莉，比放在角落（晒不到太阳）、浇水过少的茉莉长得更______。​ 3. 彩椒养护记录显示，没浇水的彩椒叶子会______，浇水的彩椒能长出新叶，这说明______是植物生长的必需条件。​ 4. 沙漠中的植物能生存，是因为它们能通过自身特点（如深根系）______环境，获取生长所需的水和阳光。​ 5. 判断植物长得好的常见依据是：叶片颜色______、没有黄叶或枯叶，且植株挺拔。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 植物生长只需要水，不需要阳光和空气。( )​ 7. 放在阳台的植物比放在封闭角落的植物长得好，可能是因为阳台有更多阳光。( ) 8. 沙漠环境干旱，所以沙漠里没有植物能生存。( )​ 9. 分析植物生长情况时，应该以养护记录中的事实为依据，而不是主观猜测。( )​ 10. 所有植物的浇水量都一样，每天浇 1 杯水就能长得好。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列哪项不是植物生长的必需条件？( ) A. 水 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气​ 12. 对比两张茉莉养护记录：甲同学的茉莉 “放在窗台、每周浇 2 次水，叶片翠绿”；乙同学的茉莉 “放在衣柜旁、每周浇 2 次水，叶片发黄”。导致茉莉生长差异的主要原因是( ) A. 浇水量 B. 阳光（摆放地点） C. 空气 D. 土壤​ 13. 池塘里的荷花能在水中生长，最可能的适应特点是( )。​ A. 根系特别浅，怕水多 B. 叶片大，能浮在水面获取空气​ C. 不需要阳光，适合阴暗环境 D. 不需要水，能储存水分​ 14. 小明养护的小苗叶子发黄，他查看记录发现 “每天浇 1 次水、放在书桌角落”，最可能的改进方法是( )。 A. 减少浇水量，改成 3 天浇 1 次 B. 把小苗移到阳台，增加阳光​ C. 停止浇水，让土壤变干 D. 换成更大的花盆​ 15. 下列关于 “植物适应环境” 的说法，正确的是( )。 A. 屋顶的杂草不能适应环境，所以长得很矮​ B. 岩石上的松树能通过浅根系获取水分​ C. 沙漠中的仙人掌通过肥厚的茎储存水分，适应干旱​ D. 池塘的荷花和沙漠的仙人掌需要的生长条件完全相同 【思维提升，探一探】 4、 连线题 16. 将下列植物与它们的生长环境及适应特点用线连起来：​ （1）沙漠仙人掌 ①屋顶（缺土、多风） A. 叶片轻小，能抵抗大风，利用雨水​ （2）屋顶杂草 ②池塘（多水、光照足） B. 根系深，肥厚茎储存水分，适应干旱​ （3）池塘荷花 ③沙漠（干旱、光照强） C. 根系浅，能在薄土中生长，耐旱​ （4）岩石松树 ④森林（阴暗、潮湿） D. 叶片大且浮在水面，便于获取空气和阳光​ （5）森林苔藓 ⑤岩石（土层薄、水分少） E. 不需要阳光，适合阴暗潮湿环境 5、 看清问题，认真回答。 17. （1）请结合本课的养护记录（茉莉或彩椒），说明 “为什么水和阳光是植物生长的必需条件”？​ （2）小明说：“‘植物适应环境’就是所有植物都能在任何环境中生长。” 你同意这个说法吗？请举例说明理由。 六、实验操作我能行。 18. 请设计一个 “探究阳光对植物生长影响” 的小实验，要求：​ （1）写出实验材料（至少 3 种）；​ 、 、 。 （2）写出实验步骤（分点说明，至少 3 步）； （3）预测实验结果（哪种情况下植物长得好）。 1.2《谁的植物长得好》同步练习作业 参考答案（含解析） 1. 水、阳光（或 “适宜的温度”“营养”，答出 2 个必需条件即可）​ 解析：本课核心概念为 “植物生长需要水、阳光、空气等必需条件”，需准确记忆基础条件。相互排斥或相互吸引 2. 茂盛（或 “好”“翠绿”，体现生长状态优良的词即可）​ 解析：阳台有阳光、浇水适量，符合植物生长需求，故生长更茂盛，呼应茉莉养护记录的对比结论。​ 3. 蔫（或 “枯萎”“倒了”）；水​ 解析：彩椒 “不浇水 — 叶子蔫”“浇水 — 长新叶” 的对比，直接证明 “水是必需条件”，需结合记录现象填空。​ 4. 适应​ 解析：沙漠植物通过深根系等特点适应干旱环境，体现 “生物适应环境” 的跨学科视角，需准确使用 “适应” 一词。​ 5. 翠绿（或 “绿”，体现健康叶片的颜色特点即可）​ 解析：叶片翠绿、无黄叶是判断植物长得好的直观依据，符合课堂导入时的观察经验。 6. ×​ 解析：植物生长需要水、阳光、空气等多种必需条件，“只需要水” 的说法忽略了其他条件，不符合核心概念。​ 7. √​ 解析：阳台阳光充足，封闭角落阳光少，阳光是植物生长的必需条件，故阳台植物可能长得更好，符合本课 “摆放地点影响生长” 的结论。​ 8. ×​ 解析：沙漠虽干旱，但仙人掌、骆驼刺等植物能通过深根系、储水茎适应环境，故 “沙漠没有植物” 的说法错误，体现 “生物适应环境” 的认知。​ 9. √​ 解析：本课强调 “尊重事实、以记录为依据” 的科学态度，分析生长情况需基于养护记录，而非主观猜测，符合 “态度责任” 素养要求。​ 10. ×​ 解析：不同植物的需水量不同（如多肉植物耐旱、荷花喜水），“所有植物每天浇 1 杯水” 的说法忽略了植物的差异性，不符合实际养护逻辑。 11. C​ 解析：本课明确 “水、阳光、空气是必需条件”，土壤并非所有植物的必需条件（如浮萍可无土生长），故 C 为正确答案。​ 12. B​ 解析：甲、乙同学的茉莉 “浇水量相同（每周 2 次）”，差异仅为 “摆放地点（窗台 vs 衣柜旁）”，窗台有阳光、衣柜旁无阳光，故主要原因是阳光，排除 A、C、D。​ 13. B​ 解析：荷花在水中生长，需解决 “获取空气” 的问题，叶片大且浮于水面可满足需求；1A（浅根系怕水）、C（不需要阳光）、D（不需要水）均不符合荷花的生长特点，故 B 正确。​ 14. B​ 解析：小苗 “放在书桌角落（缺阳光）”，叶子发黄可能是缺阳光导致；A（减少浇水）、C（停止浇水）未针对 “缺阳光” 的问题，D（换大花盆）与生长问题无关，故 B 正确。​ 15. C​ 解析：A（屋顶杂草能适应环境，长得矮是环境限制）、B（松树根系深，而非浅根系）、D（荷花需多水、仙人掌需少水，条件不同）均错误；C（仙人掌用茎储水适应干旱）符合 “生物适应环境” 的特点，故 C 正确。 16. 连线题 沙漠仙人掌 —③沙漠（干旱、光照强）—B. 根系深，肥厚茎储存水分，适应干旱​ 屋顶杂草 —①屋顶（缺土、多风）—A. 叶片轻小，能抵抗大风，利用雨水​ 池塘荷花 —②池塘（多水、光照足）—D. 叶片大且浮在水面，便于获取空气和阳光​ 岩石松树 —⑤岩石（土层薄、水分少）—C. 根系浅，能在薄土中生长，耐旱​ 森林苔藓 —④森林（阴暗、潮湿）—E. 不需要阳光，适合阴暗潮湿环境​ 解析：需结合 “植物特点 — 环境需求” 匹配：沙漠干旱→仙人掌储水，屋顶多风→杂草抗风，池塘多水→荷花浮叶，岩石土薄→松树浅根，森林阴暗→苔藓耐阴，准确体现 “适应” 的逻辑。 17. （1）示例：结合茉莉养护记录，王禹欢的茉莉 “放在阳台（有阳光）、每周浇 2 次水（水量适量）”，长出新叶、叶片翠绿；刘晓墨的茉莉 “放在角落（缺阳光）、每周浇 1 次水（水量少）”，叶片发黄。这说明：缺水时植物无法正常生长（叶子发黄），缺阳光时植物生长状态差，因此水和阳光是植物生长的必需条件。​ 解析：需紧扣 “养护记录” 的证据，说明 “水 / 阳光缺失对生长的影响”，体现 “证据 — 结论” 的逻辑，符合科学思维要求。​ （2）不同意。“植物适应环境” 是指植物能通过自身特点适应特定环境，而非所有环境。例如：仙人掌能适应沙漠的干旱环境，但不能适应池塘的多水环境（会烂根）；荷花能适应池塘的多水环境，但不能适应沙漠的干旱环境（会枯萎）。因此小明的说法错误。​ 解析：需否定错误观点，举例说明 “植物适应的局限性”，体现对 “适应” 概念的准确理解，避免绝对化认知。 18. （1）实验材料：2 盆长势相同的小苗（如绿萝、多肉）、浇水壶、标签（标注 “实验组”“对照组”）、阳台（有阳光）、柜子（无阳光，阴暗处）。​ （2）实验步骤：​ ① 给 2 盆小苗浇等量的水，分别贴上标签 “实验组（有阳光）” 和 “对照组（无阳光）”； ② 将 “实验组” 小苗放在阳台，保证每天有充足阳光；将 “对照组” 小苗放在柜子里，避免阳光照射；​ ③ 每天观察 2 盆小苗的生长情况（叶片颜色、挺拔程度），并记录；​ ④ 连续观察 1 周，对比两盆小苗的生长状态。​ （3）预测结果：“实验组（有阳光）” 的小苗叶片翠绿、植株挺拔，长得更好；“对照组（无阳光）” 的小苗叶片发黄、植株蔫软，生长状态差。​ 解析：实验设计需遵循 “控制变量法”（仅改变 “阳光” 条件，其他条件如浇水量、小苗长势、温度均相同），步骤清晰可操作，预测结果符合 “阳光是必需条件” 的核心概念，体现探究实践能力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$