第四单元-【小梦天天练】2025-2026学年六年级上册语文活页小学同步练习（统编版）

小梦 13桥 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：排演课本刷。 一、新情境六(1)班准备排演课本剧《桥》，请你一起参与剧本研讨，按要求完成下面练习。 1.请你阅读剧本梗概，根据语境，看拼音，写字词。 i()明的时候，山洪pao xiao( )着狂奔而来，在这紧急关头，党支部书记 临危不乱，没有一句fèihud( ),用shayǎ( )的sang zi( )指挥村民 们有序过桥，还从队伍中j加( )出自己的儿子。木桥在洪水中发抖、shen yin ( )、倒塌。最后，群众顺利地过了桥，党支部书记和他的儿子却被洪水吞没。 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 2.浏览剧本时，小语拿不准一些字音，请你帮帮他，选出下列加点字读音完全正确的一项( A.狞笑(ning) 蹿出(cuan) B.搀扶(can) 祭奠(didn) C.瞪眼(deng) 吞没(mò) D.狂奔(ben) 倒塌(tan) 3.小文发现剧本中有一些语句可以优化为四字词语，请你和他一起将画线部分进行优化，写在 第四单 后面的横线上。 (1)山洪从山谷里狂奔而来，来势迅猛，不可抵挡。 (2)他弓着腰，手里拄着拐杖，（形容）走路不稳（的样子）地朝前走着。 4.请你判断下面出自剧本中的句子所使用的描写方法，其中分析不正确的一项是() A.一百多号人你拥我挤地往南跑。（动作描写） B.只有北面有座窄窄的木桥。（环境描写） C.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（外貌描写、语言描写） D.小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”（动作描写、语言描写） 二、推敲课本剧台词，请你按要求完成句子练习。 1.老汉凶得像只豹子。（仿写比喻句) 2.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）》 3.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（仿写夸张句）》 4.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） 三、请你根据对课文的理解，梳理故事情节，完成下面的思维导图。 遭遇山洪 桥塌人逝 25分钟活顶高效作业小梦天天练U大年级语文上册 39 语文任务群二文学阅读与创意表达 四、作为课本剧的演员之一，请你精读剧本，按要求完成练习。 ①水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ②老汉突然冲上前，从队伍里（推揪）出 ①当老汉看到小伙子排在队伍中时，他 个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 可能会想： 去！”老汉凶得像只豹子。 ③小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ④木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑤水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了 他和小伙子。 ⑥小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑦老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙 ②当老汉看到小伙子被推上木桥时，他 子（推揪）上木桥。 可能会想： ⑧突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水 吞没了。 第四单元 ⑨老汉似乎要喊什么，猛然问，一个浪头也吞 没了他。 ①一片白茫茫的世界。 ①五天以后，洪水退了。 ②一个老太太，被人挽扶着，来这里祭奠。 B她来祭奠两个人。 ①她丈夫和她儿子。 1.画线句子是 描写，从“蹿”“舔”这两个字中，我们能够感受到洪水的 2.下面对选文的分析有误的一项是() A.“老汉凶得像只豹子”一句运用神态描写的方法，写出了老汉无比凶狠的样子，表现出老汉 内心对小伙子的敌意。 B.读“你还算是个党员吗？排到后面去！”时，要读出责备和命令的语气。 C.选文通过对老汉动作、语言、神态的描写，刻画出了他铁面无私又爱子心切的形象。 3.选文中老汉对小伙子有两次“吼”，其中的意义是不同的。请你赏析并揣摩人物的心理活动。 (1)第一次吼是站在“党员”的角度，体现了对 的爱：第二次“吼”是站在 的角度，体现了对 的爱。 (2)请你联系上下文体会老汉当时的心理活动，写在选文旁的批注框里。 4.选文最后才点明老支书和小伙子的关系，这样安排文章结构的作用是( A.巧妙过渡，结构自然流畅。 B.出乎意料，令人感到震撼。 C.形象生动，直抒作者情感。 5.联系全文，我觉得这是一位 的老支书。 40 25分钟活页高效作业小梦天天练)大年级语文上珊 小梦 14 穷人 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：小说阅读茶话会 一、六(1)班正在开展小说阅读茶话会，请你参与各环节并完成练习。 1.【环节一：共读小说】茶话会中，你发现有些同学对部分字的读音和书写识记有误，请你用“” 画出错误读音和字形，并改正在后面的横线上。 (1)保佑(yòu) 皱眉(zòu) 困难 锨开 (2)魁梧(gu) 寡妇(guǎ) 轰鸣 报怨 (3)黧黑() 糟糕(zhāo)风暴 顷听 (4)蜷缩(juǎn) 熄灭(x) 渔网 优虑 2.【环节二：词语探究】下面句子中加点词语的运用不恰当的一项是( A.微风一吹，平静的湖面汹涌澎湃，浮动着细细的波纹。 B.她忐忑不安地低着头，害怕自己的错误被别人发现。 C.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 D.晚上八点了，妈妈还没有回来，他自言自语道：“妈妈今天又加班了。” 第四单元 3.【环节三：笔记分享】小语写了一份桑娜的人物介绍，请你帮他在括号内填人合适的关联词。 桑娜是一个( )勤劳( )善良的人。她( )关心自己的丈 夫和孩子，( )同情比自己更困难的人。( )她自己穷得只能勉强填 饱肚子，( )她仍然救助了两个失去母亲的孩子。 4.【环节四：语句赏析】请你指出下列句子运用的描写方法。（填序号） A.环境描写 B.理描写 C.动作描写D.语言描写 8 wxwg000g6w0gx女 (1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 (2)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” ( (3)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼… (4)桑娜用I旧头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 ( 5.【环节五：语句理解】下列句子都选自《穷人》，其中省略号的作用描述有误的一项是( A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下…始终不见丈夫回来。 (省略了后面的时间，表示时间越来越晚) B.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么对他说呢？…” (表明桑娜内心的活动断断续续) C.“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？” (表示省掉了渔夫说的很多话)》 D.“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” (表明桑娜说话结巴，欲言又止)》 25分钟活页高效作业小梦天天练)大年级语文上册 41 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、总结交流心得，感受人物形象。 1.小说中有“情”：俄国著名作家 在《穷人》一文中，以饱含深情的笔墨，通过环境描 写、 描写和 描写，生动地记叙了 的故事，赞美了桑娜和渔夫 的美好品德。 2.请你阅读下面的小说片段，按要求完成练习。 片段一： 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的 五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？ …他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 片段二： 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？ 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 第四单元 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 (1)根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。 严肃一( ) 一动不动一( (2)联系上下文解释文中加点的词语。 忐忑不安： 自作自受： (3)语文要素·心理描写用“ ”画出选段中描写桑娜心理活动的语句，并分析这样描 写有什么作用。 (4)片段二中的文字细致描写了渔夫的语言、 和 。 渔夫严肃、忧虑是因为 ,从这个片段可以看出渔夫是一个 的人。 (5)有的同学认为“我们总能熬过去”中的“熬”字，可以更换为“度”、“挺”或“越”，你觉得合 适吗？为什么？ 42 25分钟活面高效作业小梦天天练U大年级语文上册 小梦 阅读提升 四 读红色故事，知奋斗历程。请你阅读下面的红色小说，体会革命精神。 消失的铁三连 余显斌 ①在军事会议上，将军特意留下许山，严肃 纷飞中。 地说道：“你们的任务是守住鹘(hú)岭，断敌归 ⑦马儿在雪地跑着，积雪飞溅起来，如一团 途，这直接关系着这次作战任务能否完成，能做 团梨花。风呼呼地刀子一样刮着，满山冰碴在 到吗？” 风里落下，嚓嚓地响。到了鸭岭，参谋长一鞭马 ②许山胸脯一挺，大声回答：“铁三连的字 儿跑到了前面。他想，应该先找到许山，了解一 典里从来没有‘不能’二字。” 下情况再说。 ③将军再次打量一下许山，他如一座铁塔 ⑧他去了，不一会儿又骑着马回来了。 一样竖在自己面前，脸上的线条刚硬，坚强。 ⑨将军怒吼道：“许山呢，他的铁三连呢？” 第四单元 ④敌人在将军布置的几路大军围攻下，连 ⑩参谍长没有回答，眼圈红了。 连受到打击，损失很大。当天晚上，气温骤降， ①将军疑惑地望望参谋长，参谋长指指前 天地一片冰雪苍茫。冰天雪地里，敌人无路可 面不远处的一个山包。将军顺着他的手指望 去，果不其然，第二天天一亮就车流滚滚，人喊 去，雪地里，一个连的士兵都静静地埋伏在那 马嘶，向鹘岭方向突围。将军听到报告，一拳砸 儿，一动不动，一个个身上都堆满了积雪。 在桌上，大乐道：“这次，敌人是死定了。”参谋长 ②他跳下马跑过去，这些人仍一动不动，俯 立刻准备拟定嘉奖令，颁发给铁三连。 卧在那儿。其中，许山埋伏在最前面，抬着头， ⑤可是，鹘岭方向，竟然一片寂静，枪炮声 望着前方，好像在观察着什么，又仿佛在谛听着 并没有如期响起。到了下午，通讯员带着一身 什么。他脸上的线条，和离开将军时一样坚硬， 积雪匆匆赶来报告，敌人已经逃跑了，而且跑得 一样刚强。将军城他，他不答应。将军慢慢走 很轻松，几乎没放一枪一弹，全从鹘岭突围而 到他的跟前，他也不起来。 去，顺着鹘岭那边的漫川大道跑了，一路去了 B将军一愣，俯下身子一摸，许山早已没有 上津。 了鼻息。 ⑥将军咬着腮帮子，一下扔掉手里的茶缸， 他冻死了，冻成了一个冰雕，嘴里紧紧地 呼的一声站起来，一跃上马，气呼呼地冲向大雪 咬着烟斗。铁三连一个连的战士，都静卧在雪 25分钟活页高效作业小梦天天练)大车级语文上册 43 地里，冻成了冰雕。在冰天雪地中，他们仿佛一 ⑥这一刻， 尊尊大理石雕塑，趴在那儿，一动不动，眼晴盯 着前面，盯着敌人来攻的方向。 ⑤将军的手缓缓举起，放在帽檐边。这个 从不流泪的汉子，哗的一声，眼泪涌了出来。 (有删改)》 1.理清故事情节：小江根据小说的情节发展，画了一个思维导图，请完成填写。 ①将军明确任务，许山保证完成任务 ④ ② ③参谋长不忍说出实情，将军疑惑 2.揣摩人物内心：读第⑨~⑤自然段，根据将军的言行、神态，揣摩其内心。 吼参谋长 望望参谋长 喊许山，一愣 证实三连牺牲 第四单元 疑惑 难以置信 作者如此详细地描写将军的内心变化，而对“参谋长”却一笔带过，是因为： 3.讲故事，想象画面：请在文中横线上补充环境描写作为小说的结尾，并说说理由。 理由（至少两个方面）： 4.讲故事，探讨小说写法：下列对小说的理解，说法不恰当的一项是( ) A.小说写“参谋长立刻准备拟定嘉奖令，颁发给铁三连”这一情节，寥寥数笔，间接写出大家对许 山伏击必胜的信心。 B.第①~④自然段用了三个“一动不动”，描写了三连埋伏时的状态，暗示士兵已经牺牲。 C.小说第②自然段画横线句子运用点面结合的手法，对许山的动作、神态进行了描写，突出许山 钢铁战士的形象。 D.文章以“消失的铁三连”为题，设置悬念，“消失”一词暗指“铁三连”为了伏击敌人全体牺牲，但 其“坚定的革命意志”“不惧牺牲的革命精神”永不消失。 44 25分钟活面高效作业小梦天天练U大年级语文上册 小梦 15* 金色的鱼钩 语文任务群一语言文字积累与梳理 主题情境：制作“最可爱的人”期刊。 一、小语选定了《金色的鱼钩》中的老班长作为本次期刊的主要报道人物，请你一起按要求完成期刊 资料搜集与整理。 1.易错题搜集资料时，小语将难认字进行了整理，请你给加点字选择正确的读音，画“V”。 威胁(xei xieé) 收敛(lian jian) 鱼饵(erěr) 搪瓷碗(tan tang) 青稞(kēkě) 搀扶(can chan) 抽噎(yeyè)》 奄奄一息(yanyan) 2.下列搜集的资料中，加点词语含有错别字的一项是() A.老班长喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 B.我猛地抬起头，目不转睛地盯着老班长手里的搪瓷碗。 C.他抬起头，望着夜色弥曼的草地，低沉地说：“不要紧，我身体还硬实！” 3.请你给资料中的加点字选择正确的解释。（填序号） 饱：①吃足，无饥饿感，跟“饿”相反；②达到最高限度，充分。 第四单元 (1)老班长一直用饱满的情绪鼓励着我们。 (2)可爱的战士们为了让舟曲人民喝上一口水，吃饱一顿饭，奋战在暴雨泥石流中，疏通中断 的道路。 () 4.小语在整理资料时有些词语拿不准，请你帮他选词填空。 严峻 严厉 (1)老班长忽然( )地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。” (2)望着他那十分( )的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。 瞻仰 张望 (3)他们挤下人行道，探着身子( )。 (4)我想，等革命胜利以后，一定要把这个鱼钩送到革命烈土纪念馆去，让我们的子子孙孙都 来( )它。 5.小语对下列资料中的句子所运用的描写方法判断不正确的一项是() A.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 (外貌描写) B.我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”（语言描写） C.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。（动作描写） D.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。（外貌描写） 25分钟活顶高效作业小梦天天练则六年级语文上册 45 二、请你将搜集整理的相关资料进行润色，按要求完成句子练习。 1.小梁对老班长说：“以后我帮你一起找，我看得见。”（改为转述句） 2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（仿写夸张句） 三、习题迁移小语正在绘制期刊中的插图，请你帮他将内容补充完整，并按要求填空。 神态 喜出望外 皱紧眉头 金色的鱼钩 情节 弯针钓鱼 ③ 命令喝汤 ④ 课文中最让我感动的情节是硬咽鱼骨，从中我感受到了老班长 的品质。 语文任务群二文学阅读与创意表达 2 四、我们要铭记为我们挡住风雪的最可爱的人，拓展阅读板块小语还选取了刘英同志的故事，请你 四 阅读完成练习。 天下着鹅毛雪，四面的山都盖上了厚厚的白雪，山间的羊肠小道被雪埋没了。一支部队在 雪地中艰苦地行进着。他们是中国工农红军挺进师，是奉党中央的命令到浙江南部去建立抗日 根据地的。 队伍中，一位右手裹着绷带的首长不时地鼓动着战士： “战鼓咚咚，红旗飘飘，红军战士真英雄” 他就是军政委刘英同志。他的右手在战斗中负了伤，由于没有药品治疗，伤口已经化脓了， 胳膊又红又肿。高烧使刘英同志的嘴唇也枯焦了。同志们都劝他上担架，可他说什么也要跟着 大伙一起走路，一起吃野莱草根。 部队已经在雪地上走了三天了，雪海茫茫，连野菜草根都难找。寒冷和饥饿在考验着红军 战士。刘英同志一边走☐一边问战士☐你们说☐世界什么东西最甜☐什么东西最香■ 大家纷纷说：“白糖最甜，米饭最香！”有的边说边咂着嘴，好像香喷喷的大米饭就摆在眼前似的。 刘英同志却说：“为革命事业，以雪充饥也感到最甜最香，你们说是吗？”说完，就顺手抓起一把 雪，津津有味地吞咽起来。看着负伤的首长这样坚定，这样乐观，战士们也不怕寒冷和饥饿了。 1.在文中的“”内填上恰当的标点符号。 2.联系上下文，解释词语： 津津有味： 3.你认为军政委刘英是一个怎样的人？ 46 25分钟活页高效作业小梦天天练U大车级谱文上册 小梦 口语交际：请你支持我 追梦小学六年级准备开展以“请你支持我”为主题的情景剧汇演活动，请你来看看吧。 1.这次“请你支持我”情景剧汇演活动是为了() A.帮助别人解决困难。 B.说服别人支持自己做一件事。 2.请你判断下列事例中，哪些是我们应该说服别人，让他们支持我们去做的。对的画“V”。 说服妈妈每个月给你零花钱，用来买零食，打游戏。( 小丽 找家长，让他们同意你每周末和朋友一起踢一个下午的足球。( 小凯 找爸爸，请爸爸取消你的辅导班，让你每天有时间玩游戏。( 小萌 找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动， 把得到的钱捐助给贫困山区的小朋友。( 第四单元 小可 3.请在你认为合理的交流技巧后面画“√”。 (1)先说想法，再把具体的理由讲清楚。 (2)设想对方可能会有的担心，打消对方疑惑。 ( (3)注意使用礼貌用语。 ( (4)当对方提出问题时，直接忽略不回答。 4.小梦想要妈妈支持她参加演讲比赛，下列做法不恰当的一项是() A.态度强硬地要求妈妈必须支持她参加演讲比赛。 B.先说想法，告诉妈妈自己想参加演讲比赛。 C.跟妈妈讲清楚想参加演讲比赛的具体理由。 D.设想妈妈可能出现的反应，恰当应对。 5.丹丹要和小语表演一场情景剧，要求是说服各自的妈妈，让她同意在家里养一只小狗。请你阅读 他们模拟与妈妈交流的对话。说说妈妈最有可能支持谁，在后面画“√”。 妈妈，动物是人类的好朋友， 狗是最忠诚、最善良的。有 可是我一个好朋友也没有。我看见 了狗，我们家就等于有了“守护 邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也 神”，贼也不敢来了。我想养 丹 很可爱，我们也养一只好吗？我保 只凶猛高大的狗，把贼全都吓 小语 证会用心照顾它。() 跑。() 25分钟活页高效作业小梦天天练U大车级谱文上册 47 6.假如你要作为本班的同学代表，请老师同意你们办一份班级报纸并提供必要的帮助。你应该怎 么跟老师交流呢？请你把下面的对话补充完整。 我有时间，你说吧，什么事？ 想法不错。不过，办报纸不会影响你们的学习吧？ 好的，这样我就放心了，你们可以先试试看。 第四单元 可以啊，我很乐意和你们一起工作。 谢谢老师，我们一定会把这份报纸办好的。 7.小露在模拟练习时遇到了困难，请你帮帮她。 情景设置：你想自己做一顿饭给爸爸妈妈，但是妈妈担心你的安全，应该怎么说服她？ 8.林涛抽到的表演情景是：假如你的妈妈在歌舞团工作，在学校组织的课后延时服务中，她想让你 加入歌唱组，但是你对书法更感兴趣，想加入书法组，你该怎样劝说妈妈支持自己练习书法呢？ 请你帮他列举三条理由。 48 25分钟活面高效作业小梦天天练U大年级语文上册“观测”：人们推测火星表面的黑色线条是火星人开挖的递 河，故选“猜测”：科学家发射了火星探测器，拍摄照片，故选 “探测”。故选B。 2.(1)A(2)BC(3)B 3.虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是人们 仍然相信遥远的太空存在着生命。 4.提出间题分析问题得出结论举例子作比较 坚持不懈 三、1.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气 足够的光和热 2.①② (1)表面温度极高 (2)离太阳很远表面温度一般都低于-140℃ 3.B 4.不能则去。“至少”一词说明这几个条件是最低标准，不代表 全部的条件，若酬去就改变了句意，这个词语体现了说明文 语言的准确性和严谨性。 5使文章条理清晰，便于理解和记忆避免长时间用眼保持 正确的阅读姿势保证充足的照明定期做眼保健操 阅读提升 1.走路不稳的样子，这里形容歪儿累得走路不稳的样子。 非常迅速，这里形容“我”奔跑的速度很快。 2.(1)②①用白粉画圈，铁罐摆里面。 ③拾回铁耀，放回原处。 (2)歪儿回来拿他取乐感到不安 深感愧疚 3.①身高腿长，跑得快。②踢罐踢得远 4.通过“那么”一词的反复使用，突出了歪儿此时很快乐，很兴奋， 更加鲜明地表达感情，使语言更有感染力。 5.是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。 12”故宫博物院 -luan liu fang jiong xie 二C【解析】攒动(cu0n) 三、1.(1)围绕(2)缘绕(3)盘绕(4)环绕 2.(1)C(2)D.(3)A(4)B 3.故宫宏伟的建筑群，和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？ 四、1.整体布局太和门被烧开放区域 2.(1)一 三四(2)一 二(3) 3.①午门②太和殿③中和殿④保和殿 ⑤乾清宫⑥交泰殿 五、1，蟠龙金柱 雕金蟠龙梁枋间彩画 2.空间 正中 (上面) 背后 (两旁 殿顶 (中央) 周围下面周围 3.举例子 说明梁枋间彩画的绚丽多彩与大殿的富丽堂皇 语文园地 -、1.C2.B3.②③①⑤④ 4.(1)AB (2)他静静地看着这本书.窗外的吵闹声、杨树上的鸟叫声 屋外电视传出的媒笑声都无法让他分神，他完全沉浸在这本 书中。他的眼中已是半城烟沙，兵临池下，金戈铁马，他的耳 边飘荡的是战鼓擂动，嘶杀呐喊声」 (3)我个子高力气大，班里有什么脏活累活我都有力气干 我十分爱干净，在家里经常帮父母做家务，相信我在学校也 能胜任劳动委员工作我的组织能力强，能团结同学一起维 护班级荣誉 二、1.无边光景-一时新2.s1bin 3.天气晴朗的好日子。 风光景物。 随便，轻易。 4.宋春季哲理5.润水滨春风万紫千红 6.轻易便能识得春风的面容，满眼万紫千红的繁花，处处都是 烂漫的春光。 第四单元 13桥 一、1，黎咆哮废话沙哑嗓子揪申吟 2.C【解析】A.狞笑(ning),痒出(cudn):B.搀扶(chan): D.在奔(ben),倒塌(ta)。 3.(1)势不可当(2j跌跌撞撞 4C【解析】C.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” (神态描写、语言满写) 25分钟活面高效作业小梦 二、1.弟弟急得像热锅上的蚂蚁。 2.清风徐徐吹米，温柔地抚摸着人们的脸颊。 3,运动场上，哥冊跑得极快。像箭。像电。 4.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 三、疏导撤离祭奠英灵 四、1.环境势不可当2.A 3.(1)人民群众父亲儿子 (2)①作为一名党员，危难时刻应该把生的希望让给老百姓。 怎么能自己先进生呢？②儿子，你还年轻，爸爸爱你，希望 你能好好活下去。 4.B5.患于职守大公无私 14穷人 一、l.(1)z0则锨2hòu掀(2)9u报kuf抱 (3)zhdo项zo倾(4)udn优quan优 2.A【解析】“汹涌澎溯”通常用来形客水势浩大、波浪互相撞 击的壮观景象，用在此处不合语境，故选A。 3.既又不仅而且虽然但是 4.(1)A.(2)D(3)B(4)C 5.C【解析】C项中省略号的作用是表示语意的转换。 二、1.列夫·托尔斯秦语言心理渔夫和桑娜宁愿自己受穷 也要主动收养西蒙的两个孩子纯朴、善良、富有同情心 2.(1)严峻纹丝不动 (2)心神不定。这里指桑娜担心丈夫回来会责备她。 自己做了意事或坏事后带来的不良后果，自己承担。文中指 桑娜需要承粗没有与丈夫商量就私自把邻居的孩子抱回来 的后果。 (3)她忐5不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自 己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还设 来！…为什么把他们抱过来啊？…他会楼我的！那世 活该，我自作自受…嗯，楼我一顿也好！” 作用：揭示人物的内心世界，表现了桑娜对丈夫的心疼以及 宁可自己受苦也要收养孤儿的美好品质。 (4)神态动作渔夫在是否选择收养两个弧儿的问题上做 着思想斗争宁可自己吃苦，也要帮助别人 (5)不合适，因为“熬”更能体现出渔夫做好吃更多苦的思想 准备，说明渔夫有一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的 心。更换为其他字则失去了表达效果。 阅读提升四 1.②敌人从酶岭突用而去，将军震怒 ④铁三连的士兵们钙牲（或：被冻死）了，将军悲痛 2.愤怒悲痛这样能更好地突出文章主题和情感。故事主要表 现铁三连的英勇和牺牲。通过描写将军内心的变化，从侧面展 现了铁三连牺牲的悲壮，对非重点人物可略写。 3.天地间一片肃豫。雪花轻轻地飘落在那些冻成冰雕的士兵身 上。风依旧呼啸，远处的山峦在风雪中若隐若现，仿佛也在默明 见证着这一切。 这样写可以宣染气氛，营造出一种悲壮的氛围，还深化了小说主 题，进一步表现了士兵们在恶劣条件下的坚守与栖牲精神。 4. 15·金色的鱼钩 -、1,物钙t99cn9柳 2.C【解析】夜色骛漫。 3.(1)②(2)① 4.(1)严厉(2)严酸(3)张望(4)瞻仰 5.D【解析】D项的这句话是种态描写。 二、1.小梁对老班长说，以后他帮老班长一起找，他看得见。 2.爷爷在巴掌大的阳台上种菜。 三，①收敛笑容②奄奄一息③硬咽鱼丹④推让鱼汤 忠于革命舍己为人爱护战士 四、1.，：“ 2.形容吃得很有味道。文中指刘英同志以雪充饥，吃得很有 味道。 3.我认为刘英是一一个对党忠藏，信念坚定，顽强乐观的人。 口语交际：请你支持现 1.B2.小凯(V)小可(V) 3.(1)V(2)V(3)V4.A5.丹丹(V) 6.老师，您好！请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事。 老师，我们想办一份报纸，目的是把我们班的趣事和学习中的好 天练)大年级语文上册 99 方法都记录下来。在这份报纸上，每个同学都可以投稿，这样既 可以丰富大家的课余生活和经验，做到信息共享，也可以锻炼大 家的写作能力，增强班级的凝聚力。您觉得这个想法怎么样？ 老师，您放心，我们不会因为办报纸而毗误学习的。我们计划做 周报，办报组成员分工合作，利用课余时间搜集素材，周末我们 可以约在一起完成报纸的大部分内容。 谢谢老师支持。目前我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审 稿搞、把把关吗？ 7.妈妈，我已经长大了，应该分担一些家务了。您和爸爸每天工作 那么辛苦，我来给你们做一顿可口的饭菜吧！最近我悄悄从网 上学了几道家常菜，而且平时我也仔细观察过您做饭。放心，我 一定会注意安全的。您和爸爸就等着享受美味吧！ 8.妈妈，我真的很喜欢书法，请你同意我练习书法吧。理由如下 ①练习书法有助于提升我的书写能力：②练习书法有助于培养 我的耐心和专注力：③练习书法能够丰富我的课余生活，减少电 子产品的使用。 语文园地 一、1.三国演义长坂桥张飞退曹军 2.语言威严勇猛3.D 4.②① 5.我站在教室门口，手紧紧攥着衣角，心里犹豫不决：到底要不 要进去承认错误呢？老师会不会批评我？同学们会不会嘲 笑我？可要是不进去，我心里这道坎儿始终过不去。进去 吧，说不定老师会理解我：不进去，我公一直愧疚。哎呀，真 是烦死了！不管了，拼一把！ 6.忠于职守大公无私宁肯自已受苦也要帮助别人 會已为人 二.1.shao bin xiang 2.唐贺知章3.少老离回 4.C5.C6.A7.C 8.少小离家老大回乡音无改鬓毛衰 9.鬓毛度乡音无改客从何处来儿童物是人非乡愁 10.一群孩子正在玩耍，看见一位长者走来，其中一个大点的孩 子笑着问长者：“你是难？你从哪来的啊？ 11.遥知兄弟登高处避插茱萸少一人 快乐读书吧 一、1.B【解析】《童年》中，阿廖沙最好的朋友是小茨冈，最喜欢 最依恋的人是外祖母。 2.A3.小英雄雨来爱的教育童年 二、1机智成功掩护交通员李大叔 勇敢咬着牙接受鬼子的毒打，和日本侵路者作斗争 2.②伊凡诺夫娜④瓦尔瓦拉3.BAC 4.代洛西关心学生、正直善良教育卡洛斐向被雪球打伤的 老人道歉，并请大家原谅卡洛斐」 示例：安利柯父亲善良正义教育安利柯把钱给贫民，在 街道上尊敬、关爱所有人。 三、1.高尔基阿黎沙2.对比贪婪吝啬宽厚善良3.C 4.阿擦沙的经历提醒我们，生活的苦难不能阻挡成长的脚步 要以积极向上的心态和坚定的意志面对困难，同时要保特人 性的美好。 第五单元 16夏天里的成长 一、1.①苔藓②草坪③甘藤④豆棚⑤瀑布⑥增加 2.qi boo wan gul 3.11 2 4.有生命力的，充满生机的香喷喷亮晶晶 5.中心6.C7.B 二1.D 2.一场春雨过后，几天不见，小竹笋已经长成了一棵青翠的 竹子。 3.昨天是种子，今天是嫩芽，明天就变成了秧苗。 4.①看谷秀②割谷限老牛③不长不大 (1)B种瓜得瓜，种豆得豆。 (2)A.②B.① 三、1.夏天给人们种种磨推和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。 2您要当医生，也须佔计病人的“夏瘦”“怯夏”减少了抵抗 力。气饺的突变使正在恢复的病人道到波新传染病的 延断病的的加地使瘦您果史烦 100 25分钟活重高效作业小梦 3.在生活中，我们会遇到许多的磨难和考验，我们应该勇敢面 对，只有经历了磨难和考验，我们才能够更好地成长。 4不好，因为多个短句形象地写出了考试给人们带来的压力， 增强了语言的感染力。 5.“成长”是在磨难中学会了坚强、善良，在外祖母讲的各种故 事中学会了做人。 “成长”是在老师的指导和同学的帮助下，学到了许多新的 知识。 17盼 一、1，①袖②斗篷③缩④瓦蓝⑤衣柜6甩⑦喧嚷 ⑧测⑨嘴唇 2,C【解析】A.运引：B.焖饭(men),瞟见：D.斋油(ang)。 3.绿油油金灿灿黑乎平 4.C5.D 二、1.当当声响翼翼直壮 (1)小心翼翼粗心大意志忑不安心花怒放 (2)不声不响再接再厉各种各样(3)理直气壮 2(1)路灯照者城市的每一条小巷，小巷就像披上了一层纱衣。 (2)A.动作心现激动B.矛盾 C.雨点儿打在头上，难道不是世界上最美的事吗？ (3)得到雨衣盼望下雨恩望实现章年的快乐与美好 ①兴奋和激动②失望和无奈③兴奋和喜悦 三、1.穿新雨衣母亲带他出去玩 2.神态动作语言既心疼又愧玖 3.我盼着出差的妈妈回家。我每天趴在窗边盯着楼下，希望见 到妈妈的身影，还常嗣看她的照片，猜她会给我带什么礼物。 睡前数日子，盼时间快点过去。 阅读提升五 1.中国35002.木质骨架（木制）油纸自动 3. !”想了很长时间母亲在想办法，家里太穷了 我”的家很贫穷以及母亲对“我”深深的爱 4.为家庭操劳太多体会到了母亲的艰辛，对母亲深深的心疼 5.因为伞里饱含了母亲对“我”深深的爱」 6.①A②B③A④B⑤B⑥A 第六单元 18古诗三首 一、L.C【解析】领薮(bǒ)。 2.(1)浪粮(2)载栽(3)涯(4)莹鹭 3.D【解析】排阔：推开门。间，小门。 4.C 5.(1)拟人、对偶(2)比喻(3)反问 二、L.(1)九曲黄河万里沙浪淘风策白天涯 (2)银河如今直上银河去同到牵牛织女家 (3)汹涌磅礴、曲折且长 2.江清月近人卷地风来忽吹散一水护田将绿绕 等闲识得东风面九曲黄河万里沙 三、1.千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风数枝门柳低衣桁 一片山花落笔床 2.春光蝶蜂乱 3.D 4.动静结合、视觉听觉相结合。 5,杨慎观点错在以偏概全。诗题是《江南春》，描绘的是整个江 南春天的景象，“千里"运用夸张手法，从宏观角度展现江南 春天的广阁，若改为“十里”，意境缩小，无法展现江南春天的 丰富多彩和广阁深邃。 19只有一个地球 第一站 1.包裹晶莹和蔼可亲矿产资源慷低贡献 2.B【解析】提供(gong)。 3.Ln滥竿充数①②① 4.(1)B(2)D(3)C(4)A 5.B6珍爱地球，保护唯一的家。 第二站 1.地球所拥有的自然资源不是无限的。 2.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过儿百万年，甚至几 亿年的地质变化才形成的。 3.人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？ 天练U大年级语文上册