12.2 正确对待顺境和逆境 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件核心围绕“正确对待顺境与逆境”，通过成语对比导入区分顺逆境遇，结合辩论赛分析作用，再以名人案例引导方法，构建“区分-作用-态度”的学习支架。 亮点在于以苏轼、张海迪等案例及《报任安书》探究活动，融合道德修养与健全人格，助学生树立积极人生观，提升抗挫折能力，教师可通过案例教学与课堂训练高效开展教学。

情景区分 安常处顺 百事大吉 步步登高 畅行无阻 旗开得胜 举步维艰 身陷囹圄 进退维谷 如履薄冰 卧薪尝胆 人生的旅途不是一帆风顺的，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。每个人既会经历顺境，也会经历逆境。 对比这两组成语，分别描述了什么样的人生境遇？说明了什么？ 顺境 逆境 第十二课 端正人生态度 第四单元 追求美好人生 12.2 正确对待顺境和逆境 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第十二课 端正人生态度 第十三课 实现人生价值 11.1 探问人生目标 11.2树立正确的人生目标 12.1拥有积极的人生态度 12.2正确对待顺境和逆境 13.1在劳动中创造人生价值 13.2在奉献中成就精彩人生 单元设置人生的思考，对初中学生开展比较系统的人生规划有着强烈的现实意义和深远的教育价值。本单元在整册教材体系中具有核心地位，是前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好人生的底色。在课程设置上，虽然只是作为一个单元来呈现，但是教师在教学过程中对初中学生人生规划的关切，作为道德与法治学科的核心理念之一，要贯穿学科教学的全过程。 单元解析 道德修养：正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。 健全人格：正确面对困难和挫折，战胜困难，增强抗挫折能力；培养积极情绪和坚强的意志；树立积极的人生观、价值观。 核心素养目标 学习导航： 第二章 1.顺境逆境的作用 2.如何正确对待顺境和逆境？ 5 一.顺境逆境的作用 1.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，对人生的作用都是双重的。 苏轼出生于身书香门第，自幼便受到了良好的教育。在年少时期，他便开始创作诗词，以其独特的艺术风格和深邃的思想内涵，赢得了师长们的赞赏与认可。无论是描绘山水风光的《念奴娇·赤壁怀古》，还是抒发人生感慨的《水调歌头·明月几时有》，都展现出了他卓越的文学造诣和深邃的思想内涵。这些作品不仅在当时广为传颂，更成为了后世文人墨客竞相模仿的典范。除了文学才华外，苏东坡在政治上也展现出了非凡的智慧和才能。他早年便步入仕途，以其正直的品格和卓越的才干，赢得了朝廷的器重与信任。 苏轼顺风顺水的前半生 苏轼早年拥有什么样的人生境遇？这对他有什么作用？ 2.顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 最美奋斗者——张海迪的故事 张海迪，5岁患上脊髓病，从此高位截瘫，没进过学校，自己完成了小学、中学课程，15岁又自学医学、针灸，为乡村看不起病的农民无偿治疗，以惊人的毅力学会了大学英语、日语、德语并成功翻译了近20万字的外文著作。先后获得“八十年代新雷锋”、“当代保尔”、“优秀青年思想工作者”“自强模范”、“全国劳动模范”等荣誉称号。 从张海迪的事迹中，你得到什么启示？ 3.在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。毛泽东在延安高级干部会议上特别指出：“近日我们印了郭沫若论李自成的文章，也是叫同志们引以为戒，不要重犯胜利时骄傲的错误。” 李自成的胜利与失败 请同学们分析李自成为何功败垂成？对你有什么启发？ 二.如何正确对待顺境和逆境？ 1.顺境不骄 怎么做到？ (1)身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为； (2)要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，保持谦虚谨慎的态度。 这段话中所提到的人物是如何对待逆境的? 对你有什么启发? 2.逆境不馁 在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。 司马迁出生于一个世代显赫的家庭，从小接受良好的教育，对历史有着浓厚的兴趣。他曾担任太史令，负责掌管史书和天文历法。 后来，他因替李陵辩护而被判处宫刑，深受奇耻大辱，可谓痛苦至极。然而，司马迁却说：“既然已经遭此大辱，死了也不过是给历史添上一位被受了宫刑的悲惨史官，不如放下一切，全身心投入写史之中。 这才有了被冠以“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》流传于世间。司马迁也成为西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家。 顺境 逆境 思考：司马迁的故事告诉我们顺境和逆境有什么关系？ 顺境 3.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 1.顺境和逆境的作用 2.如何正确对待顺境和逆境？ ①无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。 ②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。 ③在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 ①顺境不骄。 ②逆境不馁。 ③顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。 课堂总结 正确对待顺境和逆境 课堂训练 1.春秋时期，吴王夫差大败越王勾践。勾践假装投降，饱受屈辱，回国后暗中训练精兵，最终励精图治，成功复国。这告诉我们 （ ） A.逆境对人生有双重作用，关键是以何种态度对待 B.顺境会催人奋进，让人更容易接近和实现目标 C.挫折不可避免，每个人都会遇到各种各样的挫折 D.顺境一定会使人贪图享乐、精神懈怠，不思进取 2.“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时刻校准自己前进的目标。”对此，下列理解正确的是（ ） A.人生逆境不可怕，依靠他人战胜它B.人生难免有逆境，不必过于重视它 C.在顺境谦虚谨慎，在逆境奋勇向前D.逆境好像当头棒，学会躲避莫紧张 A C 3.“生于忧患，死于安乐。”孟子这一名句告诉我们的道理是（ ） A．身处顺境中的人大都会消沉下去 B.身处顺境，要有忧患意识 C．逆境比顺境更能促使人们走向成功 D.人生中只有顺境，没有逆境 4.明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。这警示我们（ ） ①身处顺境时滋生骄傲、懈怠等心态是难以避免的　 ②经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路　 ③身处顺境时要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度　 ④自满自足，意志衰退，顺境就可能转化为逆境 A.①②　 B.②③　 C.①④　 D.③④ B D 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 $$