8.1 认识生命 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

初中道德与法治课件围绕“珍爱我们的生命”，涵盖生命意义与特点、守护生命安全、保持身心健康。通过生活仪式观察、视频观看、童年照片活动导入，引导学生从认识生命递进至敬畏、珍爱与守护，辅以单元导图、结构化小结及训练题搭建学习支架。 其亮点在于情境化与活动体验结合，如A4纸人生表格量化生命、指纹虹膜案例分析，融合健全人格与责任意识素养，以愚公移山、热斯别克护边事迹深化理解。采用情境教学与案例分析，通过单元导图和分类总结梳理知识，助学生增强生命责任感与辩证思维，为教师提供丰富素材以落实素养目标。

七年级上册第三单元“珍爱我们的生命”基本立意与思路 1.本单元以“生命”为主题，围绕“珍爱我们的生命”展开，树立敬畏生命的态度，培养守护生命健康的能力，树立正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。本单元是对前两个单元的拓展和深化。 2.本单元从生命不断发展的角度，将生命理解为动态开放的系统、不断丰富的过程，揭示我们的生命是物质与精神的统一，引导学生认识生命可贵，进而做到珍爱生命，敬畏生命。 3.对于生命的思考虽然只是用一个单元的内容来呈现，但是教师对初中生的关切，要贯穿道德与法治课程教学的全过程。 单元思路 1 本单元以生命为主题，围绕我们的生命特质、生命安全、生命健康等问题，旨在引导学生形成生命最宝贵的观念、敬畏生命的态度、守护生命安全以及保持身心健康的能力，树立正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。 单元解析 第八课 生命可贵 8.1认识生命 8.2敬畏生命 第十课 保持身心健康 10.1爱护身体 10.2滋养心灵 第九课 守护生命安全 9.1增强安全意识 9.2提高防护能力 第三单元 珍爱我们的生命 生命可贵 守护生命安全 认识生命 生命的意义 生命的特点 增强安全意识 提高防护能力 敬畏生命 原因 要求 保持身心健康 爱护身体 滋养心灵 珍爱我们的生命 独特的、不可逆的、有限的、代代接续的、不断传承的。 脆弱的、艰难的、坚强与崇高、神圣的 尊重并遵循生命存在和发展的规律 关爱他人的生命 坚持人民至上、生命至上 牢固树立安全意识、警觉和戒备 树立规则意识、自觉遵守规则 增强风险意识、觉察潜在的威胁生命安全的因素 提高危险预判能力 提高避险和逃生能力 学习防护和急救的知识与技能 关注自己的身体状况、养成健康的生活方式、锻炼身体，强健体魄 保持心理健康、磨炼意志，增强生命韧性、不断丰富精神世界 单元导图 3 在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。那我们应如何认识并正确对待生命呢？ 第八课 生命可贵 第三单元 珍爱我们的生命 8.1 认识生命 2022年 版课标 ●形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活(课程目标) ●懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观(课程目标) ●树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生(课程内容) 学习目标 知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和有限的；了解生命发展的自然规律；理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命 素养目标：培养感激生命、热爱生命的情怀和对生命问题的辩证思维能力，增强生命的责任感和使命感，培养“责任意识”“健全人格”核心素养。 学业质 量标准 了解生命的特点和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命(责任意识、健全人格) 素养目标 学习导航： 第二章 1.生命的意义 2.生命的特点（特质） 7 生活观察 生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？ 从这些仪式中，你感悟到了什么？ 毕业典礼、入党仪式。婚礼等 不仅是人们表达对生命重要时刻的尊重和纪念方式。更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。 我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。 一.生命的意义 观看完视频，你有什么感受？ 1.人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 2.有了生命，才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 二.生命的特点（特质） 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的个体识别依据。 虹膜作为人体的一部分，单一个体中具备了许多独一无二的信息特征，其细节的复杂程度远远超出的目前被广泛使用的指纹。 1.每个人的生命都是独特的。 每个生命都不可替代，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ----罗曼·罗兰。 我们的一生 我们真的能回到过去吗？ 2.每个人的生命都是不可逆的 A4纸人生表格（30×30的表格） 如果人生可以量化 注：一个月=一个格子 6个月 如果人的一生平均寿命是 75 年，那么人生不到三万天，仅有 900 个月。画一个 30×30 的表格，我们的人生用一张 A4 纸就能概括。 A4纸人生表格（30×30的表格） 如果人生可以量化 注：一个月=一个格子 今年6岁 1/13 A4纸人生表格（30×30的表格） 如果人生可以量化 注：一个月=一个格子 今年15岁 1/5 A4纸人生表格（30×30的表格） 如果人生可以量化 注：一个月=一个格子 读完大学25岁 1/3 A4纸人生表格（30×30的表格） 如果人生可以量化 注：一个月=一个格子 今年50岁 2/3 A4纸人生表格（30×30的表格） 如果人生可以量化 注：一个月=一个格子 今年75岁 0 如果人生可以量化 A4纸人生表格（30×30的表格） 被量化的人生 竟如此短暂。 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。—庄周《知北游》 3.每个人的生命都是有限的 把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中！ 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……——《雷锋日记》 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ —列子《愚公移山》 思考：你的出生给家庭带来了什么？ 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 4.人的生命是代代接续的 这些是不是生命的传承 5.人的精神生命是不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 生命的特点 ⑤人的精神生命是不断传承的。 ③每个人的生命都是有限的。 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 01 03 02 ④人的生命是代代接续的。 04 05 生命有何特点？小结 认识生命 生命的意义 生命的特点 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。 ⑤人的精神生命是不断传承的。 【不可替代】 【珍惜生命】 【感恩生命、奋斗奉献】 【个体、社会关系的接续】 【思想、信仰、 道德等传承】 课堂小结 1.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ） A．生命是可以从头再来的 B．生命是永恒的 C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的 2. 在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ） A．生命是独特的 B．生命是短暂的 C．生命是不可逆的 D．生命是来之不易的 课堂训练 C A 3.热斯别克一家三代都是护边员。2017年，热斯别克接过父亲的巡边“接力棒”，带着妻子上山护边，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事。热斯别克一家三代护边的事迹诠释了（ ） A．爱在家人间 B．集体有力量 C．生命有接续 D．少年当自强 4.2024年是中华人民共和国成立75周年，这场胜利的背后，是中国人民不屈不挠的浴血奋战。铭记历史，勿忘国耻，先辈的付出与牺牲让我们（    ） ①更加珍爱生命，激励我们牢记使命，自强不息 ②认识到唯有流血牺牲才算不负人民、报效祖国 ③意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，尽情享受物质生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C B Lavf58.20.100 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf58.29.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$