2.2养成亲社会行为（课件＋视频）-【创新课堂】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步备课高效实用课件（统编版2024）

我爷爷奶奶我爸妈给了我已经转移走了。为了生活还要帮助咱们母亲们对他教导是发大水吗？然后听人第一批进来的，然后第然后开车帮忙祝福老人，觉得他们很有伟大。这是我们家，我也有一份义务帮忙。 三个小朋友做好事。等下一个天亮，去上次牵手赏花那里。 null 暴雨中的“微光时刻” 思考：阅读故事，用一个次或一句话描述心里的感受？并谈谈他们做的事有什么共同特点？” 8月5日晚，短时暴雨突袭沁源县城城东门楼十字路口，积水严重一个窨井盖被水流冲开，成为威胁过往行人和车辆的“隐形陷阱”，正在附近吃饭的李卿，看到这一幕，没有丝毫犹豫，立刻转身奔回家开来自己的两辆车，又找来附近的共享单车，在被冲开的窨井盖周围出“警示区”，为路人筑起一道安全屏障。 雨还在不停地下，李卿就站在雨中，一边指挥着过往的车辆和行人绕行，一边留意着积水的变化。事后，被问及当时是否担心车辆被积水损坏时，李卿说道：“即便坏我一辆车，但其他车都保住了，首先人员都安全了，在生命面前，财产真的不算什么。” 暴雨中的“微光时刻” 思考：阅读故事，用一个次或一句话描述心里的感受？并谈谈他们做的事有什么共同特点？” 几乎同一时段，在沿江大道狂风将几棵大树的粗壮枝干吹断倒在马路中央，造成交通堵塞，更紧急的是，一辆正在执行救护任务的救护车也被困其中，无法通行。 危急时刻，附近的杨帆、邓甦、姜海锋、崔晨义、韩玉林等5位热心市民自发地行动起来，他们冒着大雨冲进车流合力拖拽沉重的树干，最终在他们的共同努力下道路被清理出来救护车和其他受堵车辆得以顺利通行。 养成亲社会行为 第二课 在社会中健康成长 议题一： 暴雨中的“微光”是什么？ ——初识亲社会行为 暴雨中的“微光时刻” 思考： 观看视频中的人和事，请各小组找出视频中出现了哪些亲社会行为？并尝试用课本中的术语进行概括。” 名词点击 亲社会行为是指人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让 分享 合作 帮助 他人 关心社 会发展 亲社会行为的定义与表现（是什么） 议题二： 微光为何能汇聚成星河？ ——感悟亲社会行为的力量 观看视频思考： 1.谈谈视频中的主人公们有何付出，有何收获？ 2.千千万万这样的“微光”汇聚起来，对整个社会产生了怎样的影响？ 青春有爱 生命有光 笔记梳理 01 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 02 亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； 03 能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 亲社会行为的意义 议题三： 我如何成为一束“光”？ ——践行亲社会行为 成为一束“光” 因遭遇降雨天气，部分区域出现积水、淤泥堆积等情况，影响居民出行安全。青年志愿者们第一时间响应，迅速携带清扫工具投入雨后修缮工作。 因暴雨，多户居民家中严重积水，家具、电器受损，老年及困难家庭面临多重困境。30余名青年志愿者集结到位并奔赴现场。 结合材料谈谈我们如何养成亲社会行为？ “风雨同行”行动策划会 · 背景：假设暴雨即将影响我们所在的城市，我们作为八年级的学生，可以如何行动？ · 任务：请各小组以“如何养成亲社会行为”为理论指南，策划一份《“风雨同行”青少年行动方案》。 了解与关注组：我们可以做什么来主动了解社会，关注社会变化？ （如：及时关注气象预警官方信息、了解周边地势低洼地带） 遵守与融入组：我们可以如何了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活？（如：不传播恐慌谣言、在避难所遵守秩序、爱护公共物资） 帮助与实践组：我们可以怎样热心帮助他人，积极投身于社会实践？ （如：帮助邻居老人做好防灾准备、在确保安全的前提下参与社区清淤、录制视频为灾区小伙伴加油打气） 01 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 02 我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 03 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 如何养成亲社会行为？ 笔记梳理 个人与社会，“结点”与“大网”，相互依存，互相关联。我们生活在社会中，扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，我们作为未来的建设者，也要承担起一份沉甸甸的责任，应该从小立志，为社会的进步不断努力，为国家的建设贡献力量。 课堂小结 含义及表现 意义 做法 养成亲社会行为 牛刀小试 1．在某火车站，一位即将入伍的新兵在候车时，遇到一位老人突发疾病。该新兵凭借在入伍前学到的急救知识，迅速对老人进行急救，为老人争取了宝贵的救治时间。他的行为得到了周围群众的赞扬和敬佩。对此评价正确的是（ ） A．他的行为是多此一举 B．他的行为是在刻意博人眼球 C．他的行为微不足道 D．他的举动是亲社会行为的体现 D：分析题文，新兵主动运用急救知识救助老人，体现了关爱他人、服务社会的责任感，符合亲社会行为的内涵，故D符合题意； A：急救行为及时有效，对挽救生命至关重要，并非多此一举，故A说法错误； B：新兵的行为是出于善意而非刻意吸引关注，故B说法错误； C：救助他人生命的行为意义重大，不能视为微不足道，故C说法错误； 故本题选D。 牛刀小试 2．通过写日记的形式记录生活是一种积极的生活方式。以下是小红同学的日记节选： 5月4日  星期六  晴 今天是五四青年节，校团委组织我们到红色研学基地进行研学活动。活动过程中，我们体验了舞龙狮、编草鞋、拉石磨、推独轮车等项目。 9月3日  星期二  晴 今天是中国人民抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利纪念日。在了解了我国军民团结抗击日本法西斯的悲壮历史后，我为中国取得的来之不易的胜利感到无比的骄傲和自豪。 10月1日  星期二  晴 今天，我跟随父母来到北京故宫游玩，听着导游解说有关故宫的历史，感受到了辉煌灿烂的中华文化。 小红同学的日记让我们体会到（   ） ①社会生活丰富多彩，我们可以通过多种途径参与社会生活 ②社会的发展离不开个人的努力 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成 ④只有走出家门才能了解社会，我们要积极投身于社会实践 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ ①③：小红通过研学活动、纪念日学习、参观故宫等多种方式参与社会生活，体现了社会生活的丰富性和参与途径的多样性，小红在实践活动中增强了对社会和文化的认同，说明亲社会行为通过实践养成，故①③符合题意； ②：题干强调小红参与社会生活的体验，未直接体现“个人对社会发展的贡献”，故②不符合题意； ④：“只有走出家门”表述绝对化，了解社会的方式多样，如网络学习等，故④说法错误； 故本题选C。 牛刀小试 3．2025年暑假，中学生小昌过得特别充实，以下是他的一篇日记节选。日记中的经历有助于小昌（   ） 8月15日  星期五  晴今天，我到妈妈的单位（某医院）当志愿者，为患者及其家人使用自助服务机提供帮助。一天下来，我体会到了志愿者的付出，也帮助了别人。这让我很开心。 ①获得他人和社会的接纳与认可               ②努力做好职业生涯规划 ③在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长   ④快速成长为合格的社会成员 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①③：分析题文，小昌通过志愿服务帮助他人，能够获得患者及医院的认可，体现社会对个人价值的接纳，志愿活动属于社会实践，小昌在服务过程中积累经验、提升能力，属于社会课堂中的成长，故①③符合题意； ②：题干未提及小昌对未来职业的探索或规划，仅描述志愿活动经历，故②不符合题意； ④：“快速成长”表述绝对化，一次志愿活动无法直接实现“快速”成为合格社会成员，故④说法错误； 故本题选B。 牛刀小试 4．某校八（1）班学生开展了“城市发展与河流水质变化关系”探究性活动（活动步骤如下图），受到了社会的广泛好评。这启示我们中学生要（   ） 发现问题观察到“河流污染”现象，确定本次研究的主题 → 调查分析取样检测河流水质，走访流域附近的居民 → 解决问题撰写可行性调查报告，向有关部门提出建议 A．参与实践，养成亲社会行为 B．亲近社会，突出个人发展 C．关心时事，自觉履行义务 D．建言献策，制裁违法犯罪 A：分析题文，学生通过实地调查、分析并提出建议，体现了参与社会实践，培养亲社会行为，故A符合题意； B：活动关注社会问题而非“突出个人发展”，故B说法错误； C：题目强调实践行动而非“关心时事”，也不是履行义务，故C说法错误； D：中学生可建言献策，但“制裁违法犯罪”属于执法机关职责，故D说法错误； 故本题选A。 牛刀小试 5．某校开展“智能科技的奥秘”主题研学，以下是活动过程。据此可知此次研学的目的是让学生（   ） 活动一 活动二 活动三 了解无人机与我国低空经济的发展历程 参观科大讯飞，体验智能语音在实际生活中的应用 参观机器人工作坊，体验人工智能带来的便利 ①提前进入社会，应对全球科技挑战 ②在社会活动中热心帮助他人 ③关心社会发展，为祖国成就而自豪 ④融入社会，培育亲社会行为 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ①：中学生的主要任务是学习，不能提前进入社会，故①说法错误； ②：题干未涉及在社会活动中热心帮助他人，故②不符合题意； ③：了解无人机与我国低空经济的发展历程，可增强学生对国家科技成就的认同感，关心社会发展，为祖国成就而自豪，故③符合题意； ④：参观科大讯飞，体验智能语音应用，展示科技在社会生活中的实际应用，引导学生融入社会，培育亲社会行为，故④符合题意； 故本题选D。 牛刀小试 6．人间四月春，风起正清明。下图是某校八年级学生的清明节社会实践自选任务清单，完成清单任务有助于同学们（   ） 任务清单任务1：收集清明节小故事，了解清明节由来 任务2：去烈士陵园参加清明节祭扫活动 任务3：参加社区组织的文明祭扫宣传活动 ①塑造健康的人格，形成正确的价值观 ②主动关心社会，积极融入社会 ③倾力奉献社会，实现自己的人生价值 ④遵守社会规则，热心帮助他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ①：收集清明故事、祭扫先烈、社区宣传等活动，有助于学生了解传统文化、缅怀先烈，从而塑造健康人格，形成正确的价值观（如尊重传统、爱国、社会责任），故①符合题意； ②：三个任务均为参与社会活动（了解社会文化、参与烈士陵园活动、社区宣传），体现主动关心社会、积极融入社会，故②符合题意； ③：参加社区宣传等活动是服务社会、奉献社会的行为，有助于培养奉献精神，实现人生价值（即使是初步参与，也是人生价值的体现），故③符合题意； ④：任务中未体现“遵守社会规则”（如遵守法律、纪律等）和“热心帮助他人”（如帮助具体个体），文明祭扫宣传是倡导规则而非自身遵守规则，也无直接帮助他人的内容，故④不符合题意； 故本题选A。 牛刀小试 7．生活需要参与，社会需要关爱。“面对社会，请不要背过脸去”。不能让我们与社会的距离越来越遥远。 材料一：探名胜古迹、览山川湖海、寻红色足迹、访知名学府、享非遗体验……伴随着气温升高的还有研学热度，来一次“city”的研学实践受到许多学生和家长的热捧。 材料二：“见义勇为”是指为了他人的人身、财产安全，不顾个人安危而采取的救助行动，蕴含着帮助弱者、惩恶扬善的意思。 (1)综合两则材料，从我与社会的角度看这属于什么行为？说说上述行为还有哪些表现？ (2)结合所学知识分析研学实践受到学生家长热捧的原因。 (3)“面对社会，请不要背过脸去”，我们应怎样养成这一行为？ 牛刀小试 参考答案： (1)属于亲社会行为；表现：参与志愿服务、关爱他人、帮助弱势群体、参与社区公益活动等（任答两点即可） (2)①研学实践能让学生走进社会，了解社会，增进对社会的认识和情感，培养社会责任感；②有利于提高学生的实践能力、沟通能力和问题解决能力，促进综合素质的提升；③能将课本知识与实际生活相结合，加深对知识的理解和运用；④有助于学生开阔视野，增长见识，丰富成长经历，促进全面发展 (3)①树立积极的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化；②积极参与社会实践活动，如研学、志愿服务、社区服务等；③在人际交往和社会实践中主动学习，提升自身能力；④遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，养成关爱社会的习惯 谢谢欣赏 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$