专题05 期中真题重组卷（一）（期中真题汇编，安徽专用）高一历史上学期

期中真题重组卷（一）（基础卷） （时间：75分钟 满分：100分 范围：纲要上第一至四单元） 一、单选题（共16题，每题3分，共48分） 1．（24-25高一上·安徽·期中）考古发现，在山东大汶口、上海崧泽、安徽凌家滩和河南庙底沟的大墓中，均发现用作社会上层葬仪和祭礼中的盛储器大口缸。这反映出早期中华文明（   ） A．手工业发展水平高 B．社会贫富分化严重 C．呈现多元一体特征 D．起源发展源远流长 2．（24-25高一上·安徽马鞍山·期中）殷墟卜辞表明，商王无论事大事小皆决于占卜，对无数祖先神、各种天神地祗的迷信笼罩着商代社会，也笼罩着商人的政治生活。这说明商代（   ） A．注重以儒学教化民众 B．王权具有神秘色彩 C．已形成强大专制王权 D．奴隶制度日渐成熟 3．（24-25高一上·安徽·期中）春秋战国时期，诸侯国纷纷进行了变法运动，下表是部分改革措施。据此可知，春秋战国时期的改革浪潮（   ） 改革名称 改革部分内容 管仲改革 “相地而衰征”；“案其功而行赏，案其罪而行罚”。 李悝变法 “夺淫民之禄以来四方之士”；“尽地力之教”。 商鞅变法 “废井田，开阡陌”；奖励军功。 A．意在维护新兴阶级利益 B．践行重农抑商政策 C．反映出富国强兵的需要 D．体现法家主导地位 4．（24-25高一上·安徽六安·期中）下面是某历史兴趣小组搜集到的三则史料，由此可知该小组研究的主题应该是（   ） A．三公九卿制度 B．皇帝制度 C．内外朝制度 D．禅让制度 5．（24-25高一上·安徽·期中）《左官律》是汉武帝时期制定的法律。汉代以“右”为尊，以“左”为卑。官吏违反规定私自到诸侯国任职，就构成左官罪，依《左官律》追究刑事责任。《左官律》的制定（   ） A．发展了君主专制 B．加强了集权统治 C．剥夺了诸侯权力 D．完善了法律制度 6．（24-25高一上·安徽合肥·期中）下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是 （   ） A．世家大族势力膨胀 B．经济重心向东转移 C．大规模的疫病流行 D．湖南战乱异常频繁 7．（24-25高一上·安徽·期中）隋文帝开皇十二年京辅地区有衣食不给的现象，而此时国家是“库藏皆满，无所容，积于廊庑”；十四年，“人多饥乏。是时仓库盈满，竟不许赈给”。材料旨在说明隋朝（   ） A．统治者穷奢极欲 B．经济发展国力强盛 C．政权灭亡的原因 D．开通运河迫在眉睫 8．（24-25高一上·安徽·期中）如图是收藏于沈阳金融博物馆的一块银饼，银饼上刻有铭文二十四字：罗江县天宝五年（746年），庸调银四十两，专知官张喆李德银匠王远。材料所述的赋税制度（   ）       唐朝罗江县庸调银饼 A．强化了对百姓的人身控制 B．利于保证农民生产时间 C．使财产成为征税主要依据 D．一年分夏秋季两次纳税 9．（24-25高一上·安徽·期中）白居易的作品“禁省、寺观、邮候墙壁之上无不书，王公、妾妇、牛童、马夫之口无不道”。于是他的作品被印刷，在市上售卖。由于读书人增多，于是又有了字书、韵书等资料工具书的刻印。这些可用于说明（   ） A．科举制度不断发展完善 B．政府缺乏对文化市场监管 C．技术进步助推文化繁荣 D．活字印刷术提高国民素质 10．（24-25高一上·安徽蚌埠·期中）北宋皇祐四年（1052年）抗击西夏的名将狄青被提升为枢密副使，遭到大臣的强烈反对。其理由是出身兵伍，四夷轻蔑于朝廷，破坏祖宗成规等。这体现宋代的治国理念是（   ） A．分权制衡 B．崇文抑武 C．强干弱枝 D．守内虚外 11．（23-24高一上·安徽合肥·期中）西夏立国之初，政府重“蕃学”而轻“汉学”。至崇宗、仁宗时，不仅大量任用汉人，参与“国学”的建立，还将儒学尊为“国本”，“尊孔子为文宣帝”。西夏朝堂上官员相见不仅鞠躬作揖，而且吟诗作赋。这反映出当时（   ） A．儒家文化已深入社会生活 B．西夏注重塑造政权合法性 C．民族文化融合程度的加深 D．蕃汉分治的政策已被废除 12．（23-24高一上·安徽池州·期中）宋朝时，佃户租种地主的土地，都需要缔结契约，契约一般都分画疆畎，写明田主、租田人和见知人，并规定地租的数量、交纳形式，以及租佃的期限等。租佃契约制的施行反映出当时（   ） A．农民生产活动受到限制 B．人身依附关系相对减弱 C．农产品商品化程度提高 D．新的生产方式已经产生 13．（24-25高一上·安徽合肥·期末）《明史·职官志》记载“入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司（六部等机构）。诸司奏事，亦不得相关白。……内阁之拟票，不得不决于内监之批红，而权转归之寺人（宦官）。”这表明（   ） A．宦官掌握决策权力 B．内阁议政功能丧失 C．君主权力得到加强 D．皇帝权力日趋衰落 14．（24-25高一下·重庆·阶段练习）“大航海时代”后，中国面临着海洋世界全新的冲击。明朝政府在近海地带修建了大规模的防御体系。明清时人评价“海之有防，历代不见于典册，有之自明代始，而海之严于防，自明之嘉靖始。”由此可见 （   ） A．倭寇成为了明朝政府的主要威胁 B．明朝对海防的重视具有被迫性质 C．郑和下西洋是海防建设的初尝试 D．明朝时期中国疆域不断得到巩固 15．（23-24高一上·安徽·阶段练习）雍正即位之初，察觉督抚有用掌握的奏折之权侵占六部之权的倾向，于是他一方面顺水推舟，通过奏折使督抚对六部形成牵制，另一方面又凭借自己在奏折运行中的主导地位，对督抚在奏折中提出的非分要求不予理会。这反映出奏折制（   ） A．导致统治危机的出现 B．便于控制官僚系统 C．降低了地方行政效率 D．严重弱化中央集权 16．（24-25高一上·安徽芜湖·阶段练习）清中期，存理灭欲的束缚逐渐引起人们的不满，知识阶层批判理学的呼声逐渐高涨。戴震反对理欲对立，强调理与人情、人欲密不可分。在此基础上，他主张建立一个达情遂欲的社会。产生上述思想的主要原因是（   ） A．君主专制的衰落 B．社会局势的动荡 C．伦理观念的变革 D．商品经济的发展 二、材料解析题（共3大题，满分52分） 17．（24-25高一上·安徽马鞍山·期中）（22分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  孔子不是以族源而是以文化作为判别华夷的首要标准，他心目中的文化主要是周代的礼乐文明，凡观念言行体现礼乐文明的均视为华夏。司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人“同源同祖”的渊源，由此构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。 ——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》等 材料二  经历孝文帝融合和后来的发展，百多万鲜卑包括北方各族移民迁移到中原和洛阳，并最终融入了汉族之中，成为汉族的一部分，为汉民族注入了新鲜血液，而鲜卑民族也在一个新的民族大家庭中得到了永生。在吸收了鲜卑各族文化后，以汉族为主体的文化远远超越了南方的汉族文化，民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞。 ——焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》 (1)据材料一并结合所学知识，概括华夏民族认同的主要内涵。（4分） (2)据材料二并结合所学知识，简析孝文帝为推动“民族融合”的举措及影响。（12分） (3)综合以上材料并结合所学知识，指出影响民族交融的因素。（6分） 18．（24-25高一上·安徽合肥·期末）（18分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 延康元年，吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立“九品官人之法”，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。 ——《通典·选举二》 材料三 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾曰：“近炀帝始置进士之科，当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期，投牒自进，按科应试。共同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。……才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。 ——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》 (1)根据材料一、二、三，指出我国古代选官制度的名称及其选官的标准。（6分） (2)比较材料一和材料三中的考试所起的作用有何不同？并据此说明两者选官制度的关系。（6分） (3)根据材料二、三，结合所学知识说明隋朝创立选官制度的社会原因。综合上述材料，概括隋朝选官制度的特点。（6分） 19．（24-25高一上·安徽蚌埠·期中）（12分）我国是一个统一多民族国家。阅读材料，完成下列要求。 材料   历史时期 民族关系的时期特征 隋唐时期 各民族在大一统条件下大交融、大发展，统一多民族国家发展。 五代辽宋夏金元时期 辽、夏、金与两宋政权并立对峙，元朝统一。各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现相互交融的趋势。元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。 明清时期 明清完成了对全国的统一，并对边疆实行有效的管理。明清时期，统一多民族国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。 依据材料和所学知识，任选上述材料中三个历史时期的其中之一，列举这一时期统一多民族国家发展的具体表现，并进行简要评述。（要求：立意正确，史论结合）（12分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期中真题重组卷（一）（基础卷） （时间：75分钟 满分：100分 范围：纲要上第一至四单元） 一、单选题（共16题，每题3分，共48分） 1．（24-25高一上·安徽·期中）考古发现，在山东大汶口、上海崧泽、安徽凌家滩和河南庙底沟的大墓中，均发现用作社会上层葬仪和祭礼中的盛储器大口缸。这反映出早期中华文明（   ） A．手工业发展水平高 B．社会贫富分化严重 C．呈现多元一体特征 D．起源发展源远流长 【答案】C 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：新石器时代的中国。根据材料信息可知，中华文明在不同地区均出现相似的陪葬品，说明中华文明呈现多元一体特征，C项正确；材料信息不能得出早期中华文明手工业的发展水平，排除A项；材料中没有涉及贫富对比信息，无法得出贫富分化严重的结论，排除B项；材料未涉及中华文化的起源以及传承与发展，源远流长的说法与题意无关，排除D项。故选C项。 2．（24-25高一上·安徽马鞍山·期中）殷墟卜辞表明，商王无论事大事小皆决于占卜，对无数祖先神、各种天神地祗的迷信笼罩着商代社会，也笼罩着商人的政治生活。这说明商代（   ） A．注重以儒学教化民众 B．王权具有神秘色彩 C．已形成强大专制王权 D．奴隶制度日渐成熟 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：商代（中国）。据题干“商王无论事大事小皆决于占卜，对无数祖先神、各种天神地祗的迷信笼罩着商代社会和政治生活”，并结合所学知识可知，商王通过占卜和祭祀活动将王权与神权紧密结合，以神意解释王权决策的合法性，强化了王权的神秘性与权威性，B项正确；儒学产生于春秋时期，与商代无关，排除A项；商代王权虽与神权结合，但尚未形成后世中央集权式的“强大专制王权”，排除C项；题干未涉及奴隶制度的具体运作，排除D项。故选B项。 3．（24-25高一上·安徽·期中）春秋战国时期，诸侯国纷纷进行了变法运动，下表是部分改革措施。据此可知，春秋战国时期的改革浪潮（   ） 改革名称 改革部分内容 管仲改革 “相地而衰征”；“案其功而行赏，案其罪而行罚”。 李悝变法 “夺淫民之禄以来四方之士”；“尽地力之教”。 商鞅变法 “废井田，开阡陌”；奖励军功。 A．意在维护新兴阶级利益 B．践行重农抑商政策 C．反映出富国强兵的需要 D．体现法家主导地位 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据题干表格内容，并结合所学知识可知，从改革内容来看，无论是管仲的“相地而衰征”和奖惩制度，李悝的吸引人才和尽力耕作，还是商鞅的废除井田制和鼓励军功，都是为了增强国家的经济实力和军事实力，符合富国强兵的需要，C项正确；管仲改革是奴隶主阶级的改革，排除A项；结合所学，重农抑商是商鞅最早提出，排除B项；结合所学，战国时期法家思想居主导，排除D项。故选C项。 4．（24-25高一上·安徽六安·期中）下面是某历史兴趣小组搜集到的三则史料，由此可知该小组研究的主题应该是（   ） A．三公九卿制度 B．皇帝制度 C．内外朝制度 D．禅让制度 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料及所学知识可知，材料体现了皇帝制度的特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭，B项正确；材料没有涉及丞相、太尉、御史大夫等三公九卿制相关内容，排除A项；材料没有涉及汉武帝时期设立的内外朝制度，排除C项；禅让制是选贤举能的制度，材料体现的是世袭制，并非禅让制，排除D项。故选B项。 5．（24-25高一上·安徽·期中）《左官律》是汉武帝时期制定的法律。汉代以“右”为尊，以“左”为卑。官吏违反规定私自到诸侯国任职，就构成左官罪，依《左官律》追究刑事责任。《左官律》的制定（   ） A．发展了君主专制 B．加强了集权统治 C．剥夺了诸侯权力 D．完善了法律制度 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据本题材料“官吏违反规定私自到诸侯国任职，就构成左官罪，依《左官律》追究刑事责任”，结合所学，汉武帝时期采取措施，削弱王国势力，加强中央集权，B项正确；材料介绍的是汉武帝时期加强中央集权的措施，排除A项；材料未设计对诸侯权力的处理问题，排除C项；“完善了”代表结果，汉武帝时期不可能达到，排除D项。故选B项。 6．（24-25高一上·安徽合肥·期中）下表为史籍所载东汉至南朝时期官府掌握的湖南地区户口数和人口数。其变化的主要原因是 （   ） A．世家大族势力膨胀 B．经济重心向东转移 C．大规模的疫病流行 D．湖南战乱异常频繁 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉至南朝时期（中国）。据材料可知，从东汉永和五年到南朝宋昇明三年，湖南地区官府掌握的户口数和人口数的下降幅度很大，结合所学可知，从东汉末年开始，北方战乱不断，北方人民为躲避战乱，大量流亡南下，南方人口相对来说，下降幅度较小，而材料中的官府掌握的户数和人口数十不存一，这主要与这一时期豪强势力的壮大，豪强势力隐匿人口有关，很大一部分户数和人口数被世家大族掌握，A项正确；魏晋南北朝时期，南方开发加速，南北经济差距缩小，但经济重心仍在北方，排除B项；疫病通常是区域性的、短期的，不太可能导致长期、持续的下降，特别是几百年的人口持续下降，排除C项；此时期南方相对安定，排除D项。故选A项。 7．（24-25高一上·安徽·期中）隋文帝开皇十二年京辅地区有衣食不给的现象，而此时国家是“库藏皆满，无所容，积于廊庑”；十四年，“人多饥乏。是时仓库盈满，竟不许赈给”。材料旨在说明隋朝（   ） A．统治者穷奢极欲 B．经济发展国力强盛 C．政权灭亡的原因 D．开通运河迫在眉睫 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。据材料信息可知，隋文帝时期国家仓储储粮较多，但是百姓却出现了“衣食不给”的现象，这说明隋朝统治者怜仓库而不惜百姓，这在一定程度上激化了阶级矛盾，成为引起大规模的反隋农民起义的重要因素，因此材料信息可用于研究隋朝灭亡的原因，C项正确。材料未提及统治者将仓库物资用于个人享受、任意挥霍，不能体现“穷奢极欲”，排除A项；材料中粮仓储粮多一定程度上可反映出隋朝社会经济得到发展，但这不是材料的主旨，排除B项；材料未提及加强对南方控制、便利南方物资北运等与开通运河紧迫性相关的内容，排除D项。故选C项。 8．（24-25高一上·安徽·期中）如图是收藏于沈阳金融博物馆的一块银饼，银饼上刻有铭文二十四字：罗江县天宝五年（746年），庸调银四十两，专知官张喆李德银匠王远。材料所述的赋税制度（   ）       唐朝罗江县庸调银饼 A．强化了对百姓的人身控制 B．利于保证农民生产时间 C．使财产成为征税主要依据 D．一年分夏秋季两次纳税 【答案】B 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：746年（中国）。据材料银饼上刻有铭文“天宝五年（公元746年），庸调银四十两”可知，该制度是唐朝时期实行的租庸调制，以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障，B项正确；农民以庸代役，人身控制有所松动，排除A项；C项体现的是唐朝时实行的两税法，使征税标准从以人丁为主转为以财产为主，一年分两季征税，排除C项；D项体现的是唐朝时实行的两税法，使征税标准从人丁税为主转为财产税为主，一年分两季征税，排除D项。故选B项。 9．（24-25高一上·安徽·期中）白居易的作品“禁省、寺观、邮候墙壁之上无不书，王公、妾妇、牛童、马夫之口无不道”。于是他的作品被印刷，在市上售卖。由于读书人增多，于是又有了字书、韵书等资料工具书的刻印。这些可用于说明（   ） A．科举制度不断发展完善 B．政府缺乏对文化市场监管 C．技术进步助推文化繁荣 D．活字印刷术提高国民素质 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料和所学可知，白居易作品的广泛流传和印刷售卖，以及由此带来的字书、韵书等刻印现象，确实反映了当时印刷技术的进步。这些技术的进步使得书籍的制作和流通更加便捷，从而推动了文化的繁荣，C项正确；虽然科举制度在唐代及以后确实得到了发展，但白居易作品的广泛流传和印刷售卖，并不直接说明科举制度的完善。科举制度主要关注的是官员选拔，而白居易作品的流传更多体现的是文化普及和市场需求，排除A项；材料中并未提及政府对文化市场的监管情况，因此无法从这一现象中推断出政府是否缺乏监管。此外，文化市场的繁荣并不一定意味着政府监管的缺失，两者并非必然联系，排除B项；活字印刷是在宋朝时期发明的，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 10．（24-25高一上·安徽蚌埠·期中）北宋皇祐四年（1052年）抗击西夏的名将狄青被提升为枢密副使，遭到大臣的强烈反对。其理由是出身兵伍，四夷轻蔑于朝廷，破坏祖宗成规等。这体现宋代的治国理念是（   ） A．分权制衡 B．崇文抑武 C．强干弱枝 D．守内虚外 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：宋朝中国。武将出身的狄青升任枢密院高级官职，引起了朝廷大臣的强烈反对，这种不愿意让武将享有崇高官职地位的观念与宋代“重文抑武”的治国理念有关，B项正确；材料未提及狄青担任枢密副是为了分割制衡相权，且分权制衡一般指的是资本主义国家立法、行政、司法三权的分立与制衡，排除A项；“强干弱枝”主要表现是加强中央集权，削弱地方权力，与材料所述不符，排除C项；“守内虚外”指的是在边境消极防御，而以主要力量防范和镇压国内的篡权夺位，与材料所述不符，排除D项。故选B项。 11．（23-24高一上·安徽合肥·期中）西夏立国之初，政府重“蕃学”而轻“汉学”。至崇宗、仁宗时，不仅大量任用汉人，参与“国学”的建立，还将儒学尊为“国本”，“尊孔子为文宣帝”。西夏朝堂上官员相见不仅鞠躬作揖，而且吟诗作赋。这反映出当时（   ） A．儒家文化已深入社会生活 B．西夏注重塑造政权合法性 C．民族文化融合程度的加深 D．蕃汉分治的政策已被废除 【答案】C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：辽宋夏金元时期（中国）。依据题干材料可知，西夏政府有之前的不重视汉学到现在的重视汉学，重用汉人、尊崇儒学、采用汉族礼仪等，说明随着时间的推移，汉学对西夏的影响在加深，这反映了民族文化融合程度的加深，C项正确；材料体现的是西夏政府对汉学的态度不涉及社会生活，排除A项；重用汉人、采用汉族礼仪不能体现西夏政权合法性问题，排除B项；西夏之前是重视蕃学，轻视汉学，没有蕃汉分治，排除D项。故选C项。 12．（23-24高一上·安徽池州·期中）宋朝时，佃户租种地主的土地，都需要缔结契约，契约一般都分画疆畎，写明田主、租田人和见知人，并规定地租的数量、交纳形式，以及租佃的期限等。租佃契约制的施行反映出当时（   ） A．农民生产活动受到限制 B．人身依附关系相对减弱 C．农产品商品化程度提高 D．新的生产方式已经产生 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“缔结契约”、“规定地租的数量、交纳形式，以及租佃的期限”并结合所学知识可知，契约对主佃双方的权利和义务作出了比较明确的规定，租佃契约制使佃户拥有更多的自由，人身依附关系相对减弱，提高了佃户的生产积极性，B项正确，排除A项；材料没有体现出农产品的商品化，排除C项；租佃制是封建生产关系形式，不是新的生产方式，排除D项。故选B项。 13．（24-25高一上·安徽合肥·期末）《明史·职官志》记载“入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司（六部等机构）。诸司奏事，亦不得相关白。……内阁之拟票，不得不决于内监之批红，而权转归之寺人（宦官）。”这表明（   ） A．宦官掌握决策权力 B．内阁议政功能丧失 C．君主权力得到加强 D．皇帝权力日趋衰落 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。据材料信息和所学可知，明代内阁只是皇帝的秘书机构，不是国家法定行政机构，不能正式统率六部百司，内阁有票拟权却受到皇帝信任的批红宦官的牵制，本质上反映了君主专制的加强，C项正确；据所学，宦官参政是皇权加强的产物，明代国家决策权仍属于皇帝而非批红宦官，排除A项；内阁具有票拟权说明其议政功能并未丧失，排除B项；材料体现的是皇权的加强而非衰落，排除D项。故选C项。 14．（24-25高一下·重庆·阶段练习）“大航海时代”后，中国面临着海洋世界全新的冲击。明朝政府在近海地带修建了大规模的防御体系。明清时人评价“海之有防，历代不见于典册，有之自明代始，而海之严于防，自明之嘉靖始。”由此可见 （   ） A．倭寇成为了明朝政府的主要威胁 B．明朝对海防的重视具有被迫性质 C．郑和下西洋是海防建设的初尝试 D．明朝时期中国疆域不断得到巩固 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料可知，明代相比于历朝历代而言较为重视海防的建设，其原因来源于大航海时代后中国所面临的来自海洋的冲击,可见明朝的海防建设是被迫进行的，B项正确；材料中没有涉及对比信息，无法判断倭寇是否是明朝政府的主要威胁，排除A项；郑和下西洋是明朝外交和航海的壮举，与海防建设并无太大关系，排除C项；明朝海防主要是防御海上的侵略，还未涉及到疆域的争夺，排除D项。故选B项。 15．（23-24高一上·安徽·阶段练习）雍正即位之初，察觉督抚有用掌握的奏折之权侵占六部之权的倾向，于是他一方面顺水推舟，通过奏折使督抚对六部形成牵制，另一方面又凭借自己在奏折运行中的主导地位，对督抚在奏折中提出的非分要求不予理会。这反映出奏折制（   ） A．导致统治危机的出现 B．便于控制官僚系统 C．降低了地方行政效率 D．严重弱化中央集权 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：清朝中国。据材料可知，雍正皇帝利用督抚牵制六部，同时又避免督抚权力过大，目的是操纵官僚，平衡内外，B项正确；材料所述措施有利于加强对官员的控制，强化皇权，而非导致统治危机的出现，排除A项；材料主旨不是地方管理制度，对地方行政效率直接影响不大，排除C项；防止督抚权力过大，有利于加强中央集权，排除D项。故选B项。 16．（24-25高一上·安徽芜湖·阶段练习）清中期，存理灭欲的束缚逐渐引起人们的不满，知识阶层批判理学的呼声逐渐高涨。戴震反对理欲对立，强调理与人情、人欲密不可分。在此基础上，他主张建立一个达情遂欲的社会。产生上述思想的主要原因是（   ） A．君主专制的衰落 B．社会局势的动荡 C．伦理观念的变革 D．商品经济的发展 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。根据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。根据材料“清中期，存理灭欲的束缚逐渐引起人们的不满，知识阶层批判理学的呼声逐渐高涨”和所学可知，清代商品经济高度发展，城镇化程度提高，民众生存环境大为改善，进一步从封建礼教的束缚中解脱出来，社会伦理观念等出现重大变革，D项正确；清朝时期，君主专制走向强化，排除A项；清中期，国家大一统局面进一步发展，社会局势动荡的说法错误，排除B项；“伦理观念的变革”是材料所反映的现象，排除C项。故选D项。 二、材料解析题（共3大题，满分52分） 17．（24-25高一上·安徽马鞍山·期中）（22分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  孔子不是以族源而是以文化作为判别华夷的首要标准，他心目中的文化主要是周代的礼乐文明，凡观念言行体现礼乐文明的均视为华夏。司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将“五方”之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人“同源同祖”的渊源，由此构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史。 ——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》等 材料二  经历孝文帝融合和后来的发展，百多万鲜卑包括北方各族移民迁移到中原和洛阳，并最终融入了汉族之中，成为汉族的一部分，为汉民族注入了新鲜血液，而鲜卑民族也在一个新的民族大家庭中得到了永生。在吸收了鲜卑各族文化后，以汉族为主体的文化远远超越了南方的汉族文化，民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞。 ——焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》 (1)据材料一并结合所学知识，概括华夏民族认同的主要内涵。（4分） (2)据材料二并结合所学知识，简析孝文帝为推动“民族融合”的举措及影响。（12分） (3)综合以上材料并结合所学知识，指出影响民族交融的因素。（6分） 【答案】(1)内涵：以文化而非族源判别华夷；古代中国人“同源同祖”。 (2)举措：迁都洛阳、穿汉服、讲汉话、改籍贯、改汉姓、通汉婚。影响：适应了北方民族交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济发展和民族繁荣；为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 (3)因素：国家政策（统治者推动）；民族间的交流；民族认同意识；经济的发展。 【详解】（1）本题是特点题。时空：先秦时期（中国）。内涵：根据材料一“孔子不是以族源而是以文化作为判别华夷的首要标准，他心目中的文化主要是周代的礼乐文明，凡观念言行体现礼乐文明的均视为华夏”可知，以文化而非族源判别华夷；根据材料一“司马迁在《史记》中，以黄帝为华夏第一帝，将‘五方’之民，将秦、楚、越，以及中国四边的匈奴族、南越族、东越族、西南夷等的祖先一同纳入华夏同祖共源的世系中去，成为古代中国人‘同源同祖’的渊源”可知，古代中国人“同源同祖”。 （2）本题是特点、影响题。时空：北魏时期（中国）。举措：根据材料二“经历孝文帝融合和后来的发展，百多万鲜卑包括北方各族移民迁移到中原和洛阳”可知，迁都洛阳；结合所学知识，孝文帝为推动“民族融合”还采取了穿汉服、讲汉话、改籍贯、改汉姓、通汉婚等举措。影响：根据材料二“百多万鲜卑包括北方各族移民迁移到中原和洛阳，并最终融入了汉族之中，成为汉族的一部分，为汉民族注入了新鲜血液”可知，适应了北方民族交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾；根据材料二“在吸收了鲜卑各族文化后，以汉族为主体的文化远远超越了南方的汉族文化，民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞”可知，促进了北魏的经济发展和民族繁荣；结合所学知识，孝文帝改革为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 （3）本题是背景题。时空：古代中国。因素：根据材料一“司马迁在《史记》中，构建了由五帝三王起始的中国五千年的政治与民族、文明的历史”和材料二“经历孝文帝融合和后来的发展”可知，国家政策（统治者推动）对民族交融有重要影响；根据材料二“在吸收了鲜卑各族文化后，以汉族为主体的文化远远超越了南方的汉族文化，民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞”可知，民族间的交流促进民族交融；根据材料一“孔子不是以族源而是以文化作为判别华夷的首要标准”可知，民族认同意识影响民族交融；结合所学知识，经济的发展也是影响民族交融的因素。 18．（24-25高一上·安徽合肥·期末）（18分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。 ——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》 材料二 延康元年，吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立“九品官人之法”，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下。 ——《通典·选举二》 材料三 随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾曰：“近炀帝始置进士之科，当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期，投牒自进，按科应试。共同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。……才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。 ——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》 (1)根据材料一、二、三，指出我国古代选官制度的名称及其选官的标准。（6分） (2)比较材料一和材料三中的考试所起的作用有何不同？并据此说明两者选官制度的关系。（6分） (3)根据材料二、三，结合所学知识说明隋朝创立选官制度的社会原因。综合上述材料，概括隋朝选官制度的特点。（6分） 【答案】(1)察举制以品德为标准；九品中正制以门第为标准；科举制以考试成绩为标准。 (2)材料一的察举制：考试并不决定取舍，只决定高下。材料三的科举制：主要以考试成绩决定取舍。关系：科举制由察举制发展而来（或继承和发展）。 (3)原因：门阀世族衰落，庶族地主的势力增强；为了打破门阀世族在政治上的垄断，扩大统治基础。特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍（或择优录取）。 【详解】（1）本题是特点题。时空是汉朝、魏晋、唐朝（中国）。根据材料“汉武帝‘初令郡国举孝廉各一人’”“郡国每岁荐举孝廉”等可得出，察举制以品德为标准；根据材料“立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”结合所学可出，九品中正制以门第为标准；根据材料“共同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试”结合所学可得出，科举制以考试成绩为标准。 （2）本题是特点题。时空是汉朝、唐朝（中国）。根据材料“……当时未有黜落法,对策者皆被选,但有高下尔”可得出察举制考试并不决定取舍，只决定高下；根据材料“科举由应试人于一定日期，投牒自进，按科应试。共同竞争，试后有黜落，中试者举用之”可得出科举制主要以考试成绩决定取舍。 关系，根据材料“秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目”可得出科举制由察举制发展而来。 （3）根据材料三“随着门阀世族的衰落”可得，阀世族衰落，庶族地主的势力增强；结合所学知识可知，隋唐时期，为打破世家大族对政权的垄断，扩大统治基础而推行科举制。 特点，根据材料“科举由应试人于一定日期，投牒自进，按科应试”可得出，自由报考；根据材料“秀才、明经等科”等信息可得出，分科考试；根据材料“试后有黜落，中试者举用之”可得出，按成绩取舍（或择优录取）。 19．（24-25高一上·安徽蚌埠·期中）（12分）我国是一个统一多民族国家。阅读材料，完成下列要求。 材料   历史时期 民族关系的时期特征 隋唐时期 各民族在大一统条件下大交融、大发展，统一多民族国家发展。 五代辽宋夏金元时期 辽、夏、金与两宋政权并立对峙，元朝统一。各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现相互交融的趋势。元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。 明清时期 明清完成了对全国的统一，并对边疆实行有效的管理。明清时期，统一多民族国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。 依据材料和所学知识，任选上述材料中三个历史时期的其中之一，列举这一时期统一多民族国家发展的具体表现，并进行简要评述。（要求：立意正确，史论结合）（12分） 【答案】示例：五代辽宋夏金元时期，实现民族大交融交往交流。 两宋政权与少数民族政权并立对峙，双方的和战虽然对经济发展有一定破坏；但客观上也促进了双方的交往、交流、交融。元朝实现国家统一，少数民族政权学习汉族先进的制度、农耕文明和思想文化，但也保留本民族的特色。少数民族政权在政权建设、开发边疆、推动民族融合、发展民族文化、活跃中外文化交流方面起到积极作用，少数民族政权对中华文明的整体发展做出贡献，为中国作为统一多民族国家的历史发展做出重要贡献。 【详解】本题属于评论解说题，时空是古代中国。据材料“五代辽宋夏金元时期”“各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现相互交融的趋势”并结合所学得出五代辽宋夏金元时期，实现民族大交融交往交流。据材料“辽、夏、金与两宋政权并立对峙”“各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现相互交融的趋势”并结合所学得出两宋政权与少数民族政权并立对峙，双方的和战虽然对经济发展有一定破坏；但客观上也促进了双方的交往、交流、交融。据材料“元朝结束了多民族政权并立的局面”并结合所学得出元朝实现国家统一，少数民族政权学习汉族先进的制度、农耕文明和思想文化，但也保留本民族的特色。据材料“各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现相互交融的趋势”并结合所学得出少数民族政权在政权建设、开发边疆、推动民族融合、发展民族文化、活跃中外文化交流方面起到积极作用，少数民族政权对中华文明的整体发展做出贡献，为中国作为统一多民族国家的历史发展做出重要贡献。 学科网（北京）股份有限公司 $$