第13课《与朱元思书》导学案 2025—2026学年统编版语文八年级上册

 《与朱元思书》导学案

一、学习目标

1. 知识与技能：①掌握 “俱、绝、激、转、戾” 等文言字词；②梳理 “总 — 分” 的文章结构，理解 “由水到山” 的写景顺序；③赏析 “视觉与听觉结合、以动写静” 的写景手法。
2. 过程与方法：通过批注写景语句、小组研讨情感，提升文言散文的阅读与鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：体会吴均对富春江山水的赞美，感悟 “鸢飞戾天者，望峰息心” 的避世情怀，培养淡泊名利的心态。

二、预习案

1. 基础积累（答案附后）

（1）字音字形过关

① 水皆缥碧（  ） ② 急湍甚箭（  ） ③ 泠泠作响（  ） ④ 鸢飞戾天（  ）

（2）文言字词解释

① 风烟俱净（俱：______） ② 从流飘荡（从：______） ③ 猛浪若奔（奔：______） ④ 负势竞上（负：______） ⑤ 望峰息心（息：______）

（3）文学常识填空

① 《与朱元思书》的作者是______，______（朝代）文学家，本文是他写给朋友朱元思的（文体），多用四字句，是典型的______（文体）。

② 课文以 “” 总领全文，后文分别从 “______” 和 “______” 两个方面具体描写富春江景色。

2. 初步感知（答案附后）

（1）概括富春江 “水” 与 “山” 的特点：

① 水：______ ② 山：______

（2）预习疑问（课堂交流）

 

三、探究案

1. 探究一：写景顺序与结构（答案附后）

（1）分析 “风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西” 的作用：

 

 

（2）课文如何从 “水” 过渡到 “山”？这样的过渡有什么效果？

 

 

2. 探究二：写景手法赏析（答案附后）

（1）阅读 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”，思考：

① 作者如何体现 “水” 的特点？（提示：静态与动态结合）

 

 

（2）阅读 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，思考：

① 这组句子从什么感官角度写景？有什么作用？

 

 

3. 探究三：情感与主题（答案附后）

（1）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 表达了作者怎样的情感？

 

 

四、拓展案