精品解析：山东省淄博市周村区第一中学2025-2026学年（五四学制）九年级上学期假期作业反馈检测语文试题

初四语文假期作业反馈检测（110分） 一、（20分） 1. 古诗文默写 （1）山舞银蛇，_________________。 （2）江山如此多娇，_________________。 （3）金樽清酒斗十千，_________________。 （4）闲来垂钓碧溪上，_________________。 （5）巴山楚水凄凉地，_________________。 （6）_______________，病树前头万木春。 （7）________________，千里共婵娟。 （8）明月几时有？_____________________ （9）戍鼓断人行，______________________。 （10）__________________，月是故乡明。 （11）三年谪宦此栖迟，_____________。 （12）汉文有道恩犹薄，___________________。 （13）一封朝奏九重天，___________________。 （14）云横秦岭家何在？_________________。 （15）晨起动征铎，__________________。 （16）因思杜陵梦，__________________。 （17）溪云初起日沉阁，__________________。 （18）相见时难别亦难，_________________。 （19）少年不识愁滋味，__________________。 （20）___________，却道“天凉好个秋”！ 【答案】 ①. 原驰蜡象 ②. 引无数英雄竞折腰 ③. 玉盘珍羞直万钱 ④. 忽复乘舟梦日边 ⑤. 二十三年弃置身 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 把酒问青天 ⑨. 边秋一雁声 ⑩. 露从今夜白 ⑪. 万古惟留楚客悲 ⑫. 湘水无情吊岂知 ⑬. 夕贬潮州路八千 ⑭. 雪拥蓝关马不前 ⑮. 客行悲故乡 ⑯. 凫雁满回塘 ⑰. 山雨欲来风满楼 ⑱. 东风无力百花残 ⑲. 爱上层楼 ⑳. 欲说还休 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡、竞、珍羞、弃置、雁、惟、凫雁”等字词容易写错。 二、（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子赡名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。③汉沔：汉江、沔江。③浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。③阖：闭，意为天阴。 2. 解释下列句中加点词的意思。 ①有亭翼然临于泉上者 ②醉翁之意不在酒 ③谪居齐安 ④以览观江流之胜 3. 用现代汉语翻译下列句子。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②变化倏忽，动心骇目，不可久视。 4. 【甲】文章以“乐”贯穿全文，写了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”，这些“乐”反映出什么？请简要分析。 5. 【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？ 【答案】2.  ①. 像鸟张开翅膀    ②. 情趣    ③. 贬官    ④. 美景 3. ①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 ②景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。 4. 这些“乐”反映出欧阳修与民同乐、寄情山水的情怀。他虽遭贬谪，却能以豁达的心态欣赏自然之美，与百姓共游同饮，体现了其不以个人得失为念的胸襟和与民同乐的儒家政治理想。同时，“乐”也暗含了对滁州政通人和的欣慰，展现了作者超然物外的精神境界。 5. 【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀。 【乙】文描写快哉亭的雄奇景色，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而安的旷达胸怀。    【解析】 【导语】两文皆以亭观景，各臻其妙。《醉翁亭记》以山水之乐寄寓超脱，笔调闲适；《黄州快哉亭记》借江涛风云抒豁达胸襟，气象雄浑。欧阳修温润含蓄，苏辙豪放跌宕，同显宋人风骨。 【2题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的。翼：像鸟张开翅膀一样。 （2）句意：醉翁的心意不在酒上。意：情趣。 （3）句意：被贬官后居住在齐安。谪：贬官。 （4）句意：用来观赏长江的胜景。胜：美景。 【3题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有： （1）得：领会；寓：寄托。 （2）倏忽：一瞬间；动：使……惊动；骇：使……惊骇；久视：长久地欣赏。 【4题详解】 本题考查理解文章内容。 根据《醉翁亭记》“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”可知，在作者看来，欣赏山水乐趣在于让心灵愉悦，早上前往自然界里欣赏风景，傍晚回去，欣赏四季的美景，其乐无穷；这体现作者寄情山水的乐趣。 根据《醉翁亭记》“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，虽然作者贬谪到滁州，但他在此励精图治，政治清明，百姓在太守的治理下安居乐业，他们在闲暇时间里与家人们一同出游，享受太平盛世的和平之乐。太守有时和下属一同到山间玩乐，虽然没有悦耳的音乐，但大家一起玩得非常融洽，其乐融融，这体现滁州政通人和的欣慰，展现了作者其不以个人得失为念的胸襟。 根据《醉翁亭记》“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，禽鸟因在山林里自由生活而感到快乐，人们跟随着太守出游，感受到盛世的快乐，太守因人们的快乐而感到快乐，这体现太守与民同乐的思想。 【5题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 根据【甲】文“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也” 可知，【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光； 根据“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”，后文的“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修在寄情山水获得内心的快乐，但其真正的快乐是与民同乐，看到百姓安居乐业，幸福生活，内心因而觉得快乐。由此可见，【甲】文写景是为抒发作者与民同乐的情怀。 根据【乙】文“江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若”“涛澜汹涌，风云开阖”“今乃得玩之几席之上，此其所以为‘快哉’者也”可知，作者在快哉亭上看到雄奇壮丽的长江美景，内心为之感到欢快。 根据“清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜”可知，张梦得被贬官后居住在齐安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江胜景的，这体现了作者对张梦得不因被贬而忧伤，乐观看待生活中的挫折，赞赏他在哪里都能享受到生活快乐的豁达。所以【乙】文描写快哉亭的雄奇景色，抒发了作者赞赏不以贬谪为怀、随遇而安的旷达胸怀。 【点睛】参考译文： 【甲】滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉江、沔江汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。在亭子里能看到波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。现在可以在亭中的几旁席上赏玩这些景色，这就是把亭子称为“快哉”的原因。 三、名著阅读《儒林外史》中考填空题（14分，每空1分） 6. 《儒林外史》的作者是清代小说家________，这部作品是我国古代讽刺文学的典范，以批判________制度为核心，揭露了封建科举对知识分子灵魂的毒害。 【答案】 ①. 吴敬梓 ②. 科举（或 八股取士） 【解析】 【详解】本题考查相关文学常识。 《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的代表作。吴敬梓（1701—1754）通过这部小说深刻揭露了封建社会的黑暗面。作品以批判科举制度为核心，通过描写范进、周进等知识分子被科举扭曲的悲剧命运，揭露了八股取士对文人精神的毒害。 据此填写即可。 7. 书中开篇写了________（人物）在薛家集任教，后因不懂诗词被辞退，体现了科举制度下底层儒生的迂腐与无奈；他临终前还在叮嘱家人 “把我那几本旧书，好好收在那里”，更凸显其对科举相关知识的执念。 【答案】周进 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 《儒林外史》第二回《王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第》写到周进在薛家集任蒙师时，因毕生专攻科举八股文、不懂诗词，被乡绅申祥甫、梅玖等人嘲讽“只会念几句死书”并以“学问不足”辞退；周进临终前还在叮嘱家人“把我那几本旧书，好好收在那里”，他一生追逐功名，凸显其对科举知识的执念。这两个情节既揭露了科举制度对儒生知识结构的畸形塑造（只钻八股、忽视诗词）与底层无功名儒生的生存困境，也批判了科举对儒生精神的深度捆绑，体现其迂腐与无奈。 8. _______（人物）是书中典型的 “腐儒” 形象，他痴迷科举，皓首穷经，直到_______岁才中举人，中举后因过度兴奋而发疯，这一情节辛辣讽刺了科举制度对人的精神摧残。 【答案】 ①. 范进 ②. 54 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 第一空：‌从“腐儒”形象和“中举后因过度兴奋而发疯”这一情节可知，此人是“范进”。 范进是《儒林外史》中的主要人物。范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不第，也不愿从事劳动养家糊口，其灵魂完全被科举的锁链缚住了。他生活在明朝时期，八股取士制度盛行，科考发展到了登峰造极的地步，全社会都沉浸在科考热中。 第二空：‌根据《儒林外史》第三回描述，范进首次出场时已54岁，此时他刚考中秀才，随后在同年乡试中举（即中进士）。‌‌‌所以，范进中进士时的年龄为54岁‌。 9. 严监生是书中著名的吝啬鬼形象，他临终前因灯盏里点了________茎灯草，始终不肯断气，直到家人掐灭一根才闭眼，这一细节将其吝啬本性刻画得入木三分。 【答案】两 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房严监生疾终正寝”中描写了严监生病重，喉咙里痰响得一进一出，却还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，众人猜测其意，他都摇头否定。直到赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎，严监生点一点头，把手垂下，登时就没了气。这一细节通过对严监生临终前动作和神态的描写，运用夸张的手法，将其吝啬的本性刻画得入木三分。 10. 王冕是书中少有的正面形象，他才华横溢，擅长画________，却不愿参与科举、追求功名，选择隐居田园，与书中追名逐利的儒生形成鲜明对比，寄托了作者的理想。 【答案】荷花 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 《儒林外史》中，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕是作者在作品中树立的一个标杆，设置的一面镜子，与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，寄托了作者的理想。 11. 书中刻画了一对贪婪卑劣的兄弟形象——严贡生和严监生，其中_______（人物）为了侵吞弟弟的家产，在弟弟死后百般刁难弟媳，还故意讹诈邻居的猪，尽显其虚伪与贪婪。 【答案】严贡生 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 《儒林外史》中的严贡生是严监生的哥哥，是一个欺压百姓、六亲不认、横暴贪婪的典型人物。作者描写他的性格时，主要是通过他自身的语言和行动来揭露他肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。他是想不给人家船钱，故意用几片云片糕设下圈套，装模作样地说船艄公吃的是他的名贵的药物，价值“几百两银子”，并发怒要把船家送到汤老爷衙里问罪，赖了船钱才扬长而去。他明明要侵吞同胞兄弟的家产，却硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。他扣住了人家的猪，非但不还，当人家来要猪时，还指使人“拿拴门的闩，赶面的杖”，打折了人家的腿。通过以上种种典型事实的描写，揭露了严贡生欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的讽刺意图。 12. 杜少卿是书中具有叛逆精神的人物，他反对科举制度，拒绝入仕，甚至__________（情节），体现了他对封建礼教和传统价值观的反抗，是作者心中 “真儒” 的代表。 【答案】示例： 赞美沈琼枝的反抗行为。 【解析】 【详解】本题考查名著的情节。 杜少卿出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，他蔑视科举，轻视富贵，淡泊功名，讲究“文行出处”，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民族主义的成分，与《儒林外史》中追名逐利的风气形成鲜明的对照。 皇上征辟，对他人来说求之不得，杜少卿却避之不及，装病拒绝出仕。这体现他淡泊功名，傲视权贵。 他以平等的身份对待妻子，反对纳妾；拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光；赞美沈琼枝的反抗行为。这体现他尊重妇女，反对礼法。 有人请他帮忙总是慷慨解囊，即使散尽家财也要帮别人。这体现他为人大方，仗义疏财。 整理其“对封建礼教和传统价值观的反抗”的情节进行拟写即可。 示例： 他拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。 13. 匡超人本是一个淳朴善良的农村青年，来到杭州后，在科举制度和世俗风气的影响下逐渐变质，最终变得_______、_______，成为追名逐利、忘恩负义的小人，其转变过程是对科举制度的深刻批判。 【答案】 ① 虚伪自私 ②. 薄情寡义 【解析】 【详解】本题考查名著中人物形象的理解分析。 《儒林外史》中的匡超人是一个具有复杂性格和悲剧命运的人物形象。匡超人最初被描绘为一个孝顺、勤奋和善良的农村青年。他热爱学习，曾在艰难的条件下仍然坚持读书，并对自己的父亲充满了孝心。然而，随着匡超人步入社会，他的性格和价值观逐渐发生了变化。他开始追求功名利禄，变得势利和虚伪。在杭州，他结识了一群假名士，受到了他们的影响，从而变得更加自私和狡猾。匡超人的堕落体现在多个方面，包括他在科举考试中的作弊行为、他对朋友的背叛、他对妻子的无情抛弃以及他为了名利而做出的种种不道德之举。这些行为展示了他人性的泯灭和道德的沦丧。匡超人性格转变的原因是多方面的。一方面，社会环境的影响起到了重要作用，科举制度下的名利诱惑和官场的腐败风气推动了他向黑暗面的转变。另一方面，匡超人自身的弱点，如对权力和财富的渴望，也是导致他堕落的内在因素。匡超人的形象不仅是个人悲剧的体现，也是对当时社会风气和科举制度弊端的深刻批判。他的故事反映了知识分子在封建社会中的困境和变形，以及他们对社会应负的责任。 第一空，匡超人初期淳朴，但后期为名利巴结权贵、伪造文书（如替人代考），言行不一，暴露虚伪；为自身前途抛弃病重妻子，体现自私。故可填写：虚伪自私； 第二空，他背弃恩人马二先生（曾资助其回乡尽孝），对帮助过他的潘三（狱吏）落井下石，甚至不认发妻致其郁死，展现忘恩负义。故可填写：薄情寡义。 14. 书中“范进中举”一回中，_______（人物）作为范进的岳父，在范进中举前对其百般辱骂、嫌弃，中举后却立刻改称“贤婿老爷”，前后态度的巨大反差，讽刺了当时社会趋炎附势的风气。 【答案】胡屠户 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 范进的岳父是胡屠户。范进中举前，胡屠户说他是“现世宝”，对其百般辱骂、嫌弃；中举后，胡屠户立刻称范进为“贤婿老爷”。这巨大的反差刻画出胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的嘴脸，反映了当时只认金钱和地位、不认人的炎凉世态，讽刺了当时社会趋炎附势的风气。 四、作文（60分） 15. 阅读下面的材料，根据要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 挺起胸膛 人生如海，时有风浪；世事如峰，难免坎坷。面对困境与挑战，挺起胸膛的姿态，是勇气、担当与信念的凝聚，是平凡生命最动人的光芒。 挺起胸膛，是跌倒后爬起的勇气。 记得那次数学考试失利，鲜红的分数刺得我睁不开眼，仿佛脊梁骨都被抽走了。老师的叹息、同学的议论，让我只想缩在角落。但当我看到窗外努力向上攀爬的藤蔓，心中蓦地一震。我深吸一口气，挺直了酸痛的背脊，擦干眼泪，拿起试卷重新演算。那一刻，挺起的胸膛里，是不服输的倔强，是直面挫折的勇气。它告诉我，一次跌倒不是终点，挺直腰杆，才能看清前路。 挺起胸膛，是风雨中守护的担当。 妈妈生病住院的那段日子，家里愁云笼罩。爸爸奔波于医院和工作之间，疲惫不堪。看着家人紧锁的眉头，我默默接过了更多家务。放学回家，放下书包就进厨房，学着妈妈的样子笨拙地做饭；清晨，比闹钟更早醒来，轻手轻脚打扫房间。虽然肩膀稚嫩，但我努力挺直胸膛，想为这个家多分担一些重量。当爸爸看到我端上的热粥，疲惫的眼中有了笑意。这份挺起胸膛的担当，让我懂得了何为责任，也凝聚起共渡难关的力量。 挺起胸膛，更是平凡人汇聚的磅礴力量。 疫情来袭，社区志愿者们不分昼夜地忙碌。寒风中，我看到那位熟悉的保安大叔，头发花白却依然腰杆笔直，坚守在小区门口测温、登记；核酸检测点，年轻的护士姐姐穿着厚重的防护服，汗水浸湿了鬓角，但引导队伍时，她的声音依然清晰而坚定。无数个这样平凡的身影，都在用自己的方式挺起胸膛。他们没有豪言壮语，却用挺直的脊梁筑起了守护的城墙。这股力量，汇聚成光，穿透阴霾，温暖人心。 原来，挺起胸膛不仅是身体姿态，更是精神的脊梁。它让我们在挫折中站直，在责任前担当，在平凡处闪光。当每一个渺小的我都选择挺起胸膛，便汇聚成推动时代前行的、最坚实而磅礴的力量。让我们都挺起胸膛，迎着光，勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“挺起胸膛”为题来写作文。结合材料可知，“挺起胸膛”表面上指身体的姿态，直立、挺拔。它是一种精神姿态，象征着内心的坚定与自信，生活中，“挺起胸膛”的表现有许多种，如对自己、对目标的信念，表现积极进取，不畏艰难，勇往直前的态度；面对困难时不退缩，不气馁；勇于承担成长的责任，不推诿；在压力或逆境中保持镇定的态度，奋斗时体现自信昂扬的精神，在拼搏过程中展现的乐观与力量……写作时，可从个人到群体，从历史到现实，层层递进，展现“挺起胸膛”的多维度意义，最终落脚于集体力量的汇聚，体现平凡中的伟大。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。写成记叙文，可叙写生活上的一个体现“挺起胸膛”精神的故事。可讲述自己或身边人如何在一次具体挫折，如考试失利，学艺路上遭遇困难，在成长中不懂得处理自己和他人的人际矛盾，详写主人公从沮丧退缩到最终“挺起胸膛”面对，然后顽强克服困难，获得成长与自信的经历。结尾点明这种精神对自己的意义。如果写成议论文，可在开头提出观点“挺起胸膛是自信自强的明信片”，然后通过列举个人社会的例子来论证观点，个人的例子如“庞众望在艰苦的条件下，挺起胸膛，努力学习，最终考进清华园”“江梦南挺起胸膛，不屈不挠，实现自己梦想”，社会的例子如“新中国时，我国挺起胸膛，自主研发核武器，保卫祖国”“新冠期间，中国人们挺起胸膛，共克时艰，战胜疫情”，结尾要强调“每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量”，呼吁人们要挺起胸膛来。结构上可采用“总——分——总”的结构模式进行组织材料。 这道题的核心是挖掘“挺起胸膛”所象征的积极精神品质（自信、坚毅、担当、从容等），并通过具体的事例（个人或群体）展现这种精神在克服困难、承担责任或奋斗过程中的体现。写作时要注重真情实感和具体描写，结尾处可以适当升华，点明平凡个体的这种精神汇聚起来的力量。选择自己最有感触的、能写具体的角度来写是关键。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初四语文假期作业反馈检测（110分） 一、（20分） 1 古诗文默写 （1）山舞银蛇，_________________。 （2）江山如此多娇，_________________。 （3）金樽清酒斗十千，_________________。 （4）闲来垂钓碧溪上，_________________。 （5）巴山楚水凄凉地，_________________。 （6）_______________，病树前头万木春。 （7）________________，千里共婵娟。 （8）明月几时有？_____________________ （9）戍鼓断人行，______________________。 （10）__________________，月是故乡明。 （11）三年谪宦此栖迟，_____________。 （12）汉文有道恩犹薄，___________________。 （13）一封朝奏九重天，___________________。 （14）云横秦岭家何在？_________________。 （15）晨起动征铎，__________________。 （16）因思杜陵梦，__________________。 （17）溪云初起日沉阁，__________________。 （18）相见时难别亦难，_________________。 （19）少年不识愁滋味，__________________。 （20）___________，却道“天凉好个秋”！ 二、（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子赡名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。③汉沔：汉江、沔江。③浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。③阖：闭，意为天阴。 2. 解释下列句中加点词的意思。 ①有亭翼然临于泉上者 ②醉翁之意不在酒 ③谪居齐安 ④以览观江流之胜 3. 用现代汉语翻译下列句子。 ①山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②变化倏忽，动心骇目，不可久视。 4. 【甲】文章以“乐”贯穿全文，写了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”，这些“乐”反映出什么？请简要分析。 5. 【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？ 三、名著阅读《儒林外史》中考填空题（14分，每空1分） 6. 《儒林外史》的作者是清代小说家________，这部作品是我国古代讽刺文学的典范，以批判________制度为核心，揭露了封建科举对知识分子灵魂的毒害。 7. 书中开篇写了________（人物）在薛家集任教，后因不懂诗词被辞退，体现了科举制度下底层儒生迂腐与无奈；他临终前还在叮嘱家人 “把我那几本旧书，好好收在那里”，更凸显其对科举相关知识的执念。 8. _______（人物）是书中典型的 “腐儒” 形象，他痴迷科举，皓首穷经，直到_______岁才中举人，中举后因过度兴奋而发疯，这一情节辛辣讽刺了科举制度对人的精神摧残。 9. 严监生是书中著名的吝啬鬼形象，他临终前因灯盏里点了________茎灯草，始终不肯断气，直到家人掐灭一根才闭眼，这一细节将其吝啬本性刻画得入木三分。 10. 王冕是书中少有正面形象，他才华横溢，擅长画________，却不愿参与科举、追求功名，选择隐居田园，与书中追名逐利的儒生形成鲜明对比，寄托了作者的理想。 11. 书中刻画了一对贪婪卑劣的兄弟形象——严贡生和严监生，其中_______（人物）为了侵吞弟弟的家产，在弟弟死后百般刁难弟媳，还故意讹诈邻居的猪，尽显其虚伪与贪婪。 12. 杜少卿是书中具有叛逆精神人物，他反对科举制度，拒绝入仕，甚至__________（情节），体现了他对封建礼教和传统价值观的反抗，是作者心中 “真儒” 的代表。 13. 匡超人本是一个淳朴善良的农村青年，来到杭州后，在科举制度和世俗风气的影响下逐渐变质，最终变得_______、_______，成为追名逐利、忘恩负义的小人，其转变过程是对科举制度的深刻批判。 14. 书中“范进中举”一回中，_______（人物）作为范进的岳父，在范进中举前对其百般辱骂、嫌弃，中举后却立刻改称“贤婿老爷”，前后态度的巨大反差，讽刺了当时社会趋炎附势的风气。 四、作文（60分） 15. 阅读下面的材料，根据要求写作。 挺起胸膛，是身体直立的姿势，是内心坚定、积极进取的姿态。它是面对困难时的坚毅，是肩扛责任时的担当，是风雨中的从容淡定，是奋斗时的自信昂扬……每个平凡人都挺起胸膛，便汇聚成最磅礴的力量。 请以“挺起胸膛”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$