Unit 2 Section A (1a-Pronunciation 1-2) 导学案 2025-2026学年人教版（2024）八年级英语上册

Unit 2 Home Sweet Home Section A (1a-Pronunciation 1-2)（导学案） 课标要求：锚定教学航向的基准线 学习目标：界定学生成长的里程碑 重难分析：破译知识堡垒的密码本 知识预习：开启课前探索的导航仪 试题练习：丈量知识应用的试金石 【课标要求】 · 学生应熟练掌握与家务相关的词汇和句型，精准认读含特定字母及字母组合发音的单词，依据意群停顿朗读句子，在听说活动里，流畅获取并传递关于家务的信息。​ · 学生要了解不同文化背景下家务分工与家庭责任观念，在运用礼貌句型谈论家务时，遵循英语国家交际习惯，增强跨文化交流意识。​ · 学生需通过观察家务场景，预测听力内容，归纳总结语言知识，分析不同文化中的家务差异，提升逻辑思维与批判性思维能力。​ · 学生要学会运用读音规则记忆单词，借助图片等资源辅助学习，积极参与小组合作，反思学习过程，优化学习策略，提高自主学习能力。​ 【学习目标/核心素养】 语言知识与表达应用 · 核心：结合图片预测听力中关于家务的关键信息，通过听说活动连贯表达家务相关内容，做到语音语调自然、语义清晰。 · 关键：掌握与日常家务相关的核心词汇和礼貌请求句型，能准确认读含特定字母/字母组合的单词发音。 语言技能与学习策略 · 核心：参与小组合作练习，反思口语表达或听力预测中的不足，调整学习方法。 · 关键：借助音标、拼读规则自主记忆家务相关单词，调动个人家务经验辅助听力理解。 文化认同与价值引导 · 核心：在谈论家务时运用礼貌表达，理解英语国家交际中的得体性原则，初步形成跨文化交际意识。 · 关键：了解家庭中家务分工的常见形式，感知 “参与家务” 所体现的家庭责任意识。 思维品质与观察训练 · 核心：自主归纳家务主题词汇的分类及句型规律，尝试将所学语言知识迁移到班级卫生等新情境。 · 关键：通过观察家务场景图片，推断听力可能涉及的内容，提升基于视觉线索的逻辑推断能力。 【重难分析】 重点： · 掌握家务核心词汇、礼貌句型，及特定字母 / 字母组合发音规则，实现语言知识联动学习。 · 依托图片预测听力信息，通过听说活动提取并表达家务相关内容，协同发展听说能力。 难点： · 区分易混字母 / 字母组合发音，在表达中灵活运用语音规则。 · 将家务相关语言知识迁移到真实场景，解决实际交际问题。 【知识预习】 阅读课文：1a-Pronunciation 1-2，完成以下预习内容。 一、基础认知​ （一）词汇与短语​ 1　 ________________ n. 浴室；洗手间 2　 bedroom ________________ 3　 ________________ n. 阳台 4　 invite ________________ 5　 ________________ 客厅 6　 ________________ v. 把……分类；整理；n. 种类 7　 ________________ v. 打包；收拾 8　 ________________ 打包 9　 hang up ________________ 　 【答案】 1　 bathroom 2　 n. 卧室 3　 balcony 4　 v. 邀请 5　 living room 6　 sort 7　 pack 8　 pack up 9　 挂起；挂断电话 （二）重点句型​ 1. Dad, can I hang out with my friends after lunch? 爸爸，午饭后我能和朋友们出去玩吗？ hang out ①_______________。指和朋友一起放松、消磨时间，没有明确目的。 【拓展】hang的动词短语 ①hang up 挂断电话，结束通话；悬挂，挂起，把某物挂在钩子、架子等上。 ②hang on 稍等，别挂断（电话用语）；紧紧抓住，坚持 ③hang over 悬挂在……上方，笼罩； ④hang about/around 无所事事地逗留，闲逛；比 “hang out” 更强调 “无目的、浪费时间” 2. Sorry, Jim, you have to pack up your things first. 抱歉，吉姆，你得先把你的东西收拾好。 pack up ②_______________ 引申含义为 “③_______________”；非正式语境中，指因时间、条件等原因停止正在进行的事情。 3. Remember to write “Jim's bedroom” on each box! 记得在每个箱子上写上 “吉姆的卧室”！ (1) 祈使句：是用来表达命令、请求、建议、警告、邀请或禁止等语气的句子，通常省略④_______________（听话人 “you”），以⑤_______________开头，句末用句号或感叹号。 (2) ⑥_______________ 不要忘记未来要做的事 ⑦_______________忘记做过了某事 4. Can you take care of them every day? 你能每天照顾它们吗？ take care of ⑧_______________ 【拓展】take的动词短语 take away 拿走，带走，减去 take down 取下，记下，拆除 take off 脱下（衣物），（飞机）起飞，匆匆离开，请假 take on 承担（工作 / 责任），雇用，呈现（外观 / 特征） take out 取出，带出去，（通过申请）获得 take up 开始从事（兴趣 / 活动），占据（时间 / 空间），继续 take over 接管，控制，接替 take in 吸收，理解，收留，欺骗 5. 音标与常见的字母组合 /ɔː/ or oor /ɒ/ o /u:/ oo u /ʊ/ oo /ɑ:/ ar /ʌ/ u 意群是⑨_______________相对完整的一组词。意群的界限是⑩_______________。一个句子可以是一个大意群，也可分为若干个小意群，句子内的意群之间停顿时间较短，用一根竖直线（|）标出。句子和句子之间的停顿时间较长，用两根竖直线（||）标出。例如： Home is a place of love. || It always welcomes me | with open arms | —and perhaps | a plate of freshly-made biscuits. 每个意群要一口气说完。在说每个意群时，要注意词与词之间的连读、不完全爆破和词的弱读等现象。 【答案】 1　 闲逛，逗留 2　 整理、打包物品 3　 停止工作；结束（活动） 4　 主语 5　 动词原形 6　 remember to do sth. 7　 remember doing sth. 8　 照顾，照料，处理，负责 9　 句子内部意义 10　 相对的 二、重点梳理：带着问题读课本（参考课本对应页码） 1. 你能梳理出日常家务的哪些表达？ 2. 如何有礼貌地与他人谈论日常家务？ 3. 是否掌握了/ɔː/、/ɒ/、/u:/ 、/ʊ/、/ɑ:/、/ʌ/这些音标的发音及其常见的字母组合？ 【试题练习】 一、语音题 根据下列单词画线部分的发音，把它们放入下面的正确位置。 short ruler floor grass probably sort star juice zoo cup choose hunt smart  farm    class  bathroom nod /ɔː/ 1 /uː/ 2 /ɑː/ 3 /ɒ/ 4 /ʌ/ 5 二、单词拼写 6. There are two (阳台) in my home. 7. Lisa is going to i (邀请) her good friends to her birthday party next weekend. 8. Mr. Smith (hang) up his coat in the closet just now. 9. He is (pack) his luggage (行李), and he will go to Shanghai on business soon. 10. There are many s (种类) of AI tools nowadays. 三、完形填空 Home is not just a house where we live. It is special and magical. At home, we build our dreams. We can think about what we are going to be. Maybe we want to be a teacher 11 a doctor. We can study at home. We can read books and draw pictures. We can talk to our family about our dreams. Home is where our dreams 12 . We feel comfortable at home. We can feel love and warmth. We can be ourselves and say everything 13 . We feel accepted there. At home, we learn to listen, care and share. When we have a box of delicious cookies, we share them with our family members. We give some to our brothers or sisters and see the 14 on their faces. When someone in the family doesn’t feel well, we learn to 15 them. We bring 16 a glass of water. When our parents talk about their day, we learn to listen 17 . Home is also a place of growing. It's where we take our first steps and say our first words. It’s where we have our first experiences and make our first 18 . Home is where we find our interests. We are not afraid to try anything in this place. As we grow older, home becomes a safe place from the stress of the world. We always 19 peace there. Home is not just a place; it is a feeling that 20 us together. 11. A. and B. or C. but D. so 12. A. start B. end C. stop D. break 13. A. quickly B. freely C. loudly D. slowly 14. A. tears B. anger C. smiles D. sadness 15. A. look after B. look for C. look at D. look up 16. A. he B. she C. them D. us 17. A. poorly B. carelessly C. loudly D. carefully 18. A. questions B. problems C. memories D. ideas 19. A. forget B. lose C. find D. avoid 20. A. brings B. takes C. sends D. pushes 答案以及解析 一、语音题 1. short, floor, sort 2. ruler, juice, zoo, choose 3. grass, star, smart, farm, class, bathroom 4. probably, nod 5. cup, hunt 【解析】1. short [ʃɔːt]；floor [flɔː(r)]；sort [sɔːt]，它们画线部分发音均为[ɔː]，故填short，floor，sort。 2. ruler [ˈruːlə(r)]；juice [dʒuːs]；zoo [zuː]；choose [tʃuːz]，它们画线部分发音均为[uː]，故填ruler，juice，zoo，choose。 3. grass [ɡrɑːs]；star [stɑː(r)]；smart [smɑːt]；farm [fɑːm]；class [klɑːs]；bathroom [ˈbɑːθruːm]，它们画线部分发音均为[ɑː]，故填grass，star，smart，farm，class，bathroom。 4. probably [ˈprɒbəbli]；nod [nɒd]，它们画线部分发音均为[ɒ]，故填probably，nod。 5. cup [kʌp]；hunt [hʌnt]，它们画线部分发音均为[ʌ]，故填cup，hunt。 二、单词拼写 6. balconies 【详解】句意：我家有两个阳台。阳台：balcony，可数名词，two修饰可数名词复数形式。故填balconies。 7. (i)nvite 【详解】句意：莉萨下周末打算邀请她的好朋友们参加她的生日派对。结合首字母 “i” 以及汉语提示 “邀请” 可知，此处应用动词 invite；“be going to” 后接动词原形。故填(i)nvite。 8. hung 【详解】句意：史密斯先生刚才把外套挂在了衣柜里。根据“just now”可知，句子用一般过去时，谓语动词用过去式hung。故填hung。 9. packing 【详解】句意：他正在收拾行李，他很快就要去上海出差了。根据“He is...his luggage (行李)”以及所给单词可知，应填pack的现在分词形式packing，和空前的is一起构成现在进行时。故填packing。 10. (s)orts 【详解】句意：如今有很多种类的人工智能工具。sort“种类”，“many”后接可数名词复数，故填(s)orts。 三、完形填空 11. B 12. A 13. B 14. C 15. A 16. C 17. D 18. C 19. C 20. A 【导语】本文主要讲述了家不仅仅是我们居住的房子，它是一个特殊而神奇的地方。在家里，我们建立梦想、感受舒适、学会关爱与分享，家也是我们成长的地方，随着年龄的增长，家成为我们远离世界压力的避风港。 11. 句意：也许我们想成为一名教师或一名医生。 and和；or或者；but但是；so所以。根据文章第1段“Maybe we want to be a teacher…a doctor”可知，这里是说职业的选择，是教师和医生中的一种可能，“or”用于表示选择关系，故选B。 12. 句意：家是我们梦想开始的地方。 start开始；end结束；stop停止；break打破。根据前文“At home, we build our dreams.”可知，家是梦想开启的地方，故选A。 13. 句意：我们可以做自己，自由地说出一切。 quickly快速地；freely自由地；loudly大声地；slowly缓慢地。根据文章第2段“We can be ourselves and say everything…”可知，在家的氛围是舒适自由的，能自由表达，故选B。 14. 句意：我们把（饼干）给我们的兄弟姐妹，然后看到他们脸上的笑容。 tears眼泪；anger愤怒；smiles微笑；sadness悲伤。根据文章第3段“We give some to our brothers or sisters and see the…on their faces”可知，分享美味饼干给家人，家人脸上应是笑容，故选C。 15. 句意：当家里有人不舒服时，我们学会照顾他们。 look after照顾；look for寻找；look at看；look up查阅。根据文章第3段“When someone in the family doesn’t feel well, we learn to… them”可知，家人不舒服时需要照顾，故选A。 16. 句意：我们给他们端一杯水。 he他；she她；them他们；us我们。根据文章第3段“We bring…a glass of water”可知，此处指代前文的“someone in the family”，是复数概念（用them统称 ），作“bring”的宾语，用宾格“them”，故选C。 17. 句意：当父母谈论他们的一天时，我们学会认真倾听。 poorly糟糕地；carelessly粗心地；loudly大声地；carefully认真地。根据文章第3段“When our parents talk about their day, we learn to listen…”可推知，倾听父母讲述时应认真，故选D。 18. 句意：这是我们拥有最初经历并留下最初记忆的地方。 questions问题；problems问题；memories记忆；ideas想法。根据文章第4段“It’s where we have our first experiences and make our first …”可知，在家有很多经历，也会留存记忆，“memories”符合语义。故选C。 19. 句意：我们在那里总能找到宁静。 forget忘记；lose失去；find找到；avoid避免。根据文章第5段“As we grow older, home becomes a safe place from the stress of the world. We always… peace there.”可知，家是安全的，能在这找到宁静，故选C。 20. 句意：家不仅仅是一个地方；它是一种将我们凝聚在一起的感觉。 brings带来，使凝聚；takes带走；sends发送；pushes推动。根据文章第5段Home is not just a place; it is a feeling that…us together.”可知，“bring...together”是固定短语，意为“使…… 凝聚在一起”，家将人们凝聚在一起，故选A。 学科网（北京）股份有限公司 $$