第4章 基本平面图形-【加速度深度练习】2025-2026学年新教材七年级上册数学校本作业教师用书（北师大版2024）

第四章 基本平面图形 1线段、射线、直线 第1课时 线段、射线、直线 基础巩固 知识点3直线的基本事实 知识点1线段、射线、直线的概念及表示方法 6.数学来源于生活，又应用于生活.生活中有下列 1.下列各图中，表示“射线CD”的是 (B) 现象，其中能用“经过两点有且只有一条直线” (B) 衣DC D c Dc D 来解释的现象有 ①植树时，只要栽下两棵树，就可以把同一行树 A B D 栽在同一条直线上： 2四系养表现抽象力绷紧的琴弦可以近似地看作线 ②钟表的秒针旋转一周后，形成一个圆面： 段，它有2个端点；探照灯射出的光线可以 ③木匠师傅锯木料时，一般先在木板上画出两 近似地看作射线，它有1个端点；两端能 个点，然后过这两点弹出一条墨线； 够无限延伸的金箍棒可以近似地看作直线， ④把笔尖看成一个点，当这个点运动时便得到 它有0个端点. 一条线。 3.由威阳到宝鸡的某一次列车，运行途中停靠的 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 车站依次是：咸阳—武功—杨凌—蔡家 7.四养表应用回小毛同学打扫教室卫生时，发现 坡一一宝鸡，那么要为这次列车制作的单程火 课桌很不整齐，他思考了一下，将第一个课桌和 车票有10种. 最后一个课桌固定后，沿着第一个课桌到最后 4.如图，已知三点A,B,C,按要求画图：画直线 一个课桌这条线就把课桌摆整齐了！小毛同学 AB;画射线AC;画线段BC 利用的数学原理是两点确定一条直线· 能力跃升 8.下列图形中，能够相交的是 (D) B 第4题图 第4题答图 解：如答图，直线AB,射线AC,线段BC即为 A B D 所求 9.心素养表现推理能力如图所示，经过三个点最多可以 知识点2点与直线的位置关系 画3条直线：经过四个点最多可以画6 5.如图，用恰当的语句表述点A,点P与直线1的 条直线；经过五个点最多可以画10条直线： 关系：点A在直线（上，点P在直线/外： 经过n个点最多可以画 n(n-1)】 2 条直线（用 含n的代数式表示). A 第5题图 第9题图 数学：七年级上册Bs61 第2课时 比较线段的长短（含线段的计算） 基础巩固 (1)作直线AB; 知识点1线段的基本事实及两点之间的距离 (2)作射线AC: 1.下列说法正确的是 (C) (3)利用尺规作图法在射线AC上作线段AD, ①A,B两点之间的距离是线段AB; 使AD=2AB. ②线段AB的长度就是点A与点B之间的距离 ③B,C两点之间的距离是线段BC的长度. B B. A.①②B.①③ C.②③ D.①②③ 2.如图，A,B,C,D四点在一条直线上，若AB= A CD,下列各式表示线段AC错误的是(C) A B C D 第7题图 第7题答图 第2题图 解：(1)如答图，直线AB即为所求」 A.AC=AD-CD B.AC=AB+BC (2)如答图，射线AC即为所求 C.AC=BD-AB D.AC=AD-AB (3)如答图，线段AD即为所求 3,把弯曲的河道改直可以缩短航程，能正确解释这 8.如图，已知线段a,b,利用尺规画一条线段使它 ·现象的数学知识是两点之间线段最短· 的长等于a十b. 知识点2比较两条线段的长短 a L b 4.有不在同一直线上的两条线段AB和CD,李明 第8题图 很难判断出它们的长短，因此他借助于圆规，操 解：如答图，线段OD即为所求。 作如图所示.由此可得出 (B) 0 7c D M 第8题答图 知识点4线段的中点 9.已知点C在线段AB上，则下列条件中，不能确 C(A)DB 定点C是线段AB的中点的是 (C) 第4题图 A.AC=BC B.AB=2AC A.AB=CD B.AB>CD C.AC+BC=AB D.BC-7AB C.AB<CD D.无法确定 10.如图，已知线段AB=30,C是AB的中点，D 5.数宇思想分类过跑已知线段AB=13厘米，M是平 是AB的延长线上的一点，且CB:BD=3: 面内一点，且MA十MB=17厘米，那么下列说 法正确的是 (B) 2,则CD的长为25 A.点M一定在线段AB上 B.点M一定不在线段AB上 B D C.点M有可能在线段AB上 第10题图 D.点M一定在直线AB上 11.如图，C是线段AB的中点，点D在线段AB 6.如图，AC>BD,则AD与BC的大小关系是： AD>BC(填“>”“<”或“=”). 上，且AD=DB,若AC=9,求线段DC A D B 的长 第6题图 D C 知识点3线段的尺规作图 第11题图 7.素养表现几同直题如图，已知在平面上有三个点A, 请将下面的解题过程补充完整. B,C,请按下列要求作图： 解：因为点C是线段AB的中点，（已知） 62数学，七年级上册BS 所以AB=2AC.(理由：线段中点定义) CB=bcm,你能猜想出线段MN的长度吗？ 因为AC=9,(已知) 请画出图形，写出你的结论，并说明理由. 所以AB=18 y M C N B 因为点D在线段AB上，且AD-DB,(已知) 第15题图 所以AD= 1 解：MN的长度为？cm,所画图形如答图.理 3 AB, 由如下： 所以AD=6, A MB N C 所以DC=AC AD =3 第15题答图 12.如图，点C在线段AB上，M,N分别是AC, 因为点M,N分别是线段AC,CB的中点， BC的中点，且AB=18. (1)若CB=8,求线段AM的长； 所以CM-号AC,NC-2BC (2)求线段MN的长， 因为MN=CM一CN, A M C N B 所以MN=AC-CB). 第12题图 因为AC-CB=b, 解：(1)因为AB=18,CB=8, 所以AC=AB-BC=10. 所以MN=(em) 因为M是AC的中点， 16.如图，已知D是线段AB上一点，C是线段AB 的中点，AB=8cm,BD=3cm. 所以AM=CM=2AC=5. (1)求线段CD的长； (2)因为M,N分别是AC,BC的中点 (2)数学思想分类时阅若点E是直线AB上一点， 所以AM=CM=号AC,CN=BN=BC, 且BE-号BD,求线段AE的长. 所以MN=CM+CN=2(AC+BC)=2AB=9 A CD B 第16题图 能力跃升 解：(1)因为C是线段AB的中点，AB=8, 13.数学思想分类时跑已知线段AB=3cm,BC=1cm, 所以BC=AB=4, 且A,B,C三点共线，则线段AC的长度是(C) 所以CD=BC-BD=4一3=1(cm). A.2 cm B.4 cm 答：线段CD的长为1cm C.2cm或4cm D.不能确定 (2)当点E在点B的右侧时，如答图①. 14.如图，工作流水线上A,B,C,D处各有一名工 CDB龙 CD EB 人，且AB=BC=CD=1,现要在工作流水线 图① 图② 上安放一个工具箱，使这4个人到工具箱的距 第16题答图 离之和最短，则工具箱安放的位置 (B) 因为BD=3,BE=号BD, B E C D 所以BE=1, 第14题图 所以AE=AB+BE=9(cm). A,只能是A或D处 当点E在点B的左侧时，如答图②. B.在线段BC的任意一点处 C.只能是线段BC的中点E处 因为BD=3,BE=3BD, D.在线段AB或CD内的任意一点处 所以BE=1, 15.如图，点M,N分别是线段AC,CB的中点.若 所以AE=AB-BE=7(cm). 点C在线段AB的延长线上，且满足AC- 综上所述，线段AE的长为9cm或7cm 数学·七年级上册BS63 微专题7 线段的计算 类型1直接求线段的长度 类型3双中点问题 1.如图，点C为线段AB的中点，点D在线段CB上 3.如图，C是线段AB上的一点，M是AB的中 (I)特色考法结论开图中AD=AC十CD,BC= 点，N是CB的中点.若AB=13,BC=5,求 AB一AC,类似地，请你再写出两个有关线段的 MN的长度. 和与差的关系式： A M C ①AB=AD十BD(答案不唯一)， 第3題题图 ②CD=AD一AC(答案不唯一)； 解：因为M是AB的中点，AB=13, (2)若AB=10,DB=CD,求线段CD的长， 所以BM=号AB=号 c D B 因为N是CB的中点，CB=5, 第1题图 解：因为C为线段AB的中点， 所以BN=CB= 21 所以AC=BC=2AB=5, 所以MN=BM-BN=4 4.如图，已知AB=14,C,D是线段AB上的两个 所以CD+BD=BC=5. 点，且满足AC:CD:DB=1:2:4,M是线段 因为DB=CD, AC的中点. 2 (I)若N是线段CB的中点，求线段MN的长度； 所以CD+2CD=5, (2)·数学思想分类时跑若N是线段AB上一点，且满 所以CD=10 足DN=DB,求线段MN的长度. 3 类型2利用数轴计算线段的长度 AMC 0 B 2.如图，数轴上的点A,B,C,D分别表示一3， 第4题图 一1.5,0,4.请据此回答下列问题： 解：(1)因为AC:CD:DB=1:2:4,所以设 AC=x,则CD=2x,DB=4x -6-5-4-3-2-10123456 所以x十2x+4x=14, 第2题图 解得x=2, (1)在数轴上描出A,B,C,D四个点； 所以AC=2,CD=4,DB=8,所以CB=12. (2)B,C两点间的距离是多少？A,D两点间的 因为点M是线段AC的中点， 距离是多少？ (3)若把数轴的原点取在点B处，其余都不变， 所以MC=2AC=1. 求点A,C,D分别表示的数， 因为点N是线段CB的中点， 解：(1)在数轴上描出的A,B,C,D四个点如答图， A B C 所以CN=号CB=6, -6-5-4-3-2-10123456 所以MN=MC+CN=7. 第2题答图 (2)因为BC=|(-1.5)-01=1.5, (2)因为DB=8,DN=DB, 所以B,C两点间的距离是1.5. 因为AD=|4-(-3)1=7, 所以DN=}×8=2. 所以A,D两点间的距离是7 当点N在线段CD上时，MN=MC+CD (3)因为AB=-1.5-(-3)=1.5,BC= DN=3: 1.5,BD=14-(-1.5)1=5.5 当点N在线段DB上时，MN=MC+CD+ 所以点A表示的数是一1.5，点C表示的数是 DN=7. 1.5,点D表示的数是5.5. 综上所述，线段MN的长度为3或7 64数学，七年级上册BS 2角 第1课时 角的认识 基础巩固 度数是 (C) 知识点1角的概念及其表示方法 A.60° B.80° C.120° D.150 1.下列说法中正确的是 7.如图，两艘轮船A,B分别在海岛O的北偏东 (C) 40°方向和东南方向上，则两船A,B与海岛O A.由两条射线组成的图形叫做角 B.角的大小与角的两边长度有关 形成的夹角∠AOB的度数为95°· 北 C.角的两边是两条射线 D.用放大镜看一个角，角的度数变大了 东 2.下列四个图中，能用∠1，∠AOB,∠O三种方法 6 表示同一个角的是 (B) 第7题图 能力跃升 8.已知∠1=3333，∠2=33.33°，∠3=33.3°，则 下面说法正确的是 (D) A B D A.∠1=∠2 B.∠2=∠3 知识点2角度的换算 C.∠1=∠3 D.∠1，∠2，∠3互不相等 3.将50.16转化为度、分、秒的形式为 (A) 9.国庆节期间，某校七年级举行了“红歌暸亮颂祖 A.509'36" B.5012'6" 国，青春逐梦向未来”合唱比赛.比赛开始的时 C.501'6" D.5010'6 间是14：00，此时时针与分针的夹角为60° 4.计算：(1)6300”=105‘=1.75； 10.如图，射线OA表示的方向是北偏西34°，射线 (2)1530=15.5; OB表示的方向是北偏西66°，∠BOC=102°. (3)0.5°=30'=1800" (1)求∠AOB的度数： 知识点3方向角与钟面角 (2)写出射线OC的方向. 5.如图，下列说法正确的有 (D) ①射线OA的方向是北偏东30°： B ②射线OB的方向是北偏西30°； 西 东 ③射线OD的方向是南偏西45°，也叫西南方向： 南 南 ④射线OC的方向是正南方向， 第10题图 第10题答图 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 解：(1)如答图. 北 B、 A 因为射线OA表示的方向是北偏西34°，射线 309 OB表示的方向是北偏西66°， 西605 一东 所以∠AOD=34°，∠BOD=66°， D45 所以∠AOB=∠BOD-∠AOD=32° (2)因为∠BOC=102°，∠BOD=66°， 第5题图 第6题图 所以∠COD=∠BOC-∠BOD=36°， 6.如图是一块手表的表盘，早上8时的时针、分针 所以射线OC的方向是北偏东36， 的位置如图所示，那么此时分针与时针所成的角的 数学·七年级上册BS65 第2课时角的大小比较、角平分线 基础巩固 6.如图，已知∠AOB=40°，∠AOC=90°，OD平分 知识点1角的大小比较 ∠BOC,则∠AOD的度数是25° 1,比较∠1与∠2的大小，下列放置方法正确的是 (D) 12 第6题图 B D 7.如图，已知∠AOC:∠BOC=1:4,OD平分 2.四素养表现几何直圆如图，用同样大小的三角板比较 ∠AOB,且∠COD=36°，求∠AOB的度数， ∠A和∠B的大小，下列判断正确的是(B) 解：因为∠AOC：∠BOC= 14,所以设∠AOC=x,则 ∠BOC=4x, 所以∠AOB=∠AOC+ 第7题图 第2题图 ∠BOC=5x. A.∠A>∠B 因为OD平分∠AOB, B.∠A<∠B 所以∠AOD=∠AOB=受 2 C.∠A=∠B D.没有量角器，无法确定 所以∠C0D=∠A0D-∠A0C=-86, 3.填空 所以x=24°， 因为OB和OB是公共边，OC在∠BOD的 所以∠AOB=5x=120° 内部，所以∠BOC≤∠BOD(填“>”或 知识点3角的和差 “<”): 8.将一副三角板按照如图所示的方式摆放，其中 因为OA和OA是公共边，边OC在∠AOB 点A,B,C在同一条直线上，则∠EAD的度 的外部（填“内部”或“外部”），所以∠AOC 数为 (B) >∠AOB(填“>”或“<”). A.12 B.15° C.18 D.20 D 第3题图 第4题图 第5题图 第8题图 第9题图 知识点2角的平分线 9.如图，点O在直线AB上，若∠AOC=30°7'12”， 4.如图，已知OC是∠AOB的平分线，则下列结 则∠BOC的度数是14952'48 论：①∠AOB=∠BOC:②∠AOC=∠BOC; 10.某公园有A,B,C三个 北 15o 标志性建筑物，A,B,C 459 ③∠A0C=号∠AOB:④∠A0B=2∠BOC.其 相对于公园门口O的位 B 中正确的有 (A) 置如图所示，建筑物A A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④ 在公园门口O的北偏东 第10题图 5.如图，点O在直线AB上.OD是∠AOC的平分 15°方向上，建筑物C在公园门口O的西北方 线，若∠AOD=69°，则∠COB的度数是(C) 向上，∠AOC=∠AOB,则建筑物B在公园门 A.111° B.84° C.42 D.21° 口O的北偏东75的方向上. 66数学，七年级上册BS 能力跃升 17.已知：O是直线AB上的一点，∠COD是直角， 11.在所给的：①15°：②65°：③75°；④135°；⑤145°五 OE平分∠BOC. 个角中，可以用一副三角板画出来的是(D) (1)如图①，若∠AOC=30°，求∠DOE的 A.②④⑤B.①②④C.①③⑤D.①③④ 度数： 12.如图，在长方形纸片ABCD中，M为AD边的 (2)在图①中，若∠AOC=a,直接写出∠DOE 中点，将纸片沿BM,CM折叠，使点A落在点A 的度数（用含a的代数式表示）： 处，点D落在点D处，若∠1=30°，则∠BMC (3)将图①中的∠DOC绕顶点O顺时针旋转 = (C) 至图②的位置，探究∠AOC和∠DOE的度数 A.135° B.120 C.105 D.100 之间的关系.写出你的结论，并说明理由。 第12题图 第14题图 图① 图② 13.已知∠1=20°13′，∠2=20.13°，则∠1 第17题图 ∠2（填“>”“<”或“=”）. 解：(1)因为∠COD是直角，∠AOC=30°， 14.如图所示的网格是正方形网格，∠ABC 所以∠B0D=180°-90°-30°=60°， ∠DEF(填“>”“=”或“<”) ∠C0B=90°+60°=150° 15.如图，OC是∠AOB的平分线，OD是∠COB 因为OE平分∠BOC 的平分线，∠AOD=60°，则∠AOB=80° 所以∠B0E=是∠BOC=75, D 所以∠DOE=∠BOE-∠BOD=15 2∠D0E=a 第15题图 【解析】因为∠COD是直角，∠AOC=a,所以 16.如图，已知∠AOB=120°，OC是∠AOB内的 ∠B0D=180°-90°-a=90°-a,∠C0B= 一条射线，且∠AOC:∠BOC=1:3. 180°-∠A0C=180°-a.因为OE平分 (1)求∠AOC的度数； (2)。数字思想分类过跑过点O ∠B0C,所以∠B0E=7∠B0C=90-a, 作射线OD,若∠AOD= 是∠AOB,求∠COD的 0 所以∠D0E=∠B0E-∠B0D=90°-20 第16题图 度数 (90-a=24 解：(1)因为∠AOC:∠BOC=13, 所以∠AOC-∠A0B, (3)∠D0E-3∠A0C,理由如下： 设∠AOC=b,则∠BOC=180°-b. 又因为∠AOB=120°， 所以∠AOC=30. 因为OE平分∠BOC,所以∠COE=号∠BOC (2)∠A0D=2∠AOB=60 90°-26. 当OD在∠AOB内部时，∠COD=∠AOD 因为∠COD是直角，所以∠DOE=∠COD ∠AOC=30 ∠C0E=2b, 当OD在∠AOB外部时， ∠COD=∠AOD+∠AOC=90°. 即∠DOE=2∠AOC 综上所述，∠COD的度数为30°或90 数学·七年级上册BS67 第3课时 利用尺规作图作角 基础巩固 5.尺规作图：如图，已知∠1，∠2，画出∠AOB= 2∠1十∠2（保留作图痕迹，不写作法）. 1.如图，用尺规作∠BCP=∠ABC,则作图痕迹 弧GH是 (C) A.以点C为圆心，BE长 1 2 为半径的弧 D 第5题图 B.以点C为圆心，DE长 解：如答图，∠AOB即为所求 H 为半径的弧 G C.以点F为圆心，DE长 第1题图 为半径的弧 D.以点F为圆心，BE长为半径的弧 2.如图，P为∠AOB的边OB上一点，请用尺规 作图法，过点P作∠CPB,使∠CPB=∠AOB, 且点C在∠AOB内（保留作图痕迹，不写作 第5题答图 法). 能力跃升 6.如图，若∠α=37°，根据尺规作图的痕迹，则 ∠AOB的度数为74° 第2题图 第2题答图 第6题图 解：如答图，∠CPB即为所求 7.如图，已知∠a=40°，请用尺规作图法过点O在 3.如图，已知C是∠AOB的边AO上一点，请用 直线AB上方作一条射线OD,使得∠AOD= 140°（保留作图痕迹，不写作法）. 尺规作∠DCO,使∠DCO=∠AOB,且点D在 AO的右侧（保留作图痕迹，不写作法）. a B 第7题图 解：如答图，射线OD即为所求 D 第3题图 第3题答图 第7题答图 解：如答图，∠DCO即为所求 8.如图，点B在∠AOC的边OC上。 4.如图，射线OC的端点O在直线AB上. (1)画射线BA; 请用尺规作∠COD,使∠COD=∠AOC,且射 (2)用量角器测量∠AOC=43° 线OD在∠COB的内部（保留作图痕迹，不写 (3)上特色考法-题多解请用尺规作∠CBD,使∠CBD ∠AOC(保留作图痕迹，不写作法) 作法) 第8题图 第8题答图 第4题图 第4题答图 解：(1)如答图，射线BA即为所求， 解：如答图，∠COD即为所求， (3)如答图，∠CBD和∠CBD,即为所求， 68数学·七年级上册BS 微专题8 角的计算 类型1直接求角的度数 所以∠COD= 2∠A0C=10, 1.如图，点A在点O的北偏东15的方向上，点B 在点O的北偏西30°的方向上，若∠AOC= 所以∠BOD=∠BOC+∠COD=40°. ∠AOB,则∠COD的度数是 (C) 当OC在∠AOB外部时， A.20° B.25 C.30 D.45 因为∠AOC=∠AOB+∠BOC=80°，OD平 分∠AOC 所以∠C0D=号∠A0C=40. 所以∠BOD=∠DOC-∠COB=10 综上所述，∠BOD的度数是40°或10° 南 A(P)OC 类型3利用整体思想求角的度数 第1题图 第2题图 5.如图，已知∠AOB=120°，∠COD是∠AOB内 2.把一副三角板按如图所示放置，则∠QAB的度 的一个角，且∠COD=50°，OE是∠AOC的平 数为15°. 分线，OF是∠BOD的平分线，求∠EOF的 类型2利用分类讨论思想求角的度数 度数 3.如图，在同一平面内，∠AOB=40°，过顶点O画 解：因为∠AOB=120°， 一条射线OP,若∠POB=10°，则∠AOP的度 ∠C0D=50°， 数为 (D) 所以∠AOC+∠BOD A.10° ∠AOB-∠C0D=70. B.30 因为OE是∠AOC的平分 第5题图 C.20°或509 A 第3题图 线，OF是∠BOD的平分线， D.30°或50 4.如图，已知∠a,∠AOB. 所以∠COE=2∠A0C,∠DOF=2∠BOD, (1)请用尺规作图法，以OB为边，在∠AOB内 所以∠00E+∠D0F-(∠A0c+∠B0D)- 部作∠BOC=∠α（保留作图痕迹，不写作法）. (2)若∠AOB=50°，∠BOC=30°，OD平分 35, ∠AOC,求∠BOD的度数 所以∠EOF=∠COE+∠DOF+∠COD=85°. 6.如图，OC是∠AOB的平分线，∠COD=25°. (1)若∠AOD=85°，求∠AOB的度数： (2②)若∠BOD=2∠AOD,求∠AOB的度数， 图① 图② 解：(1)由题意可知，∠AOC 第4题图 ∠AOD-∠COD=60. 解：(1)如答图，∠BOC即为所求 因为OC是∠AOB的平分线 所以∠AOB=2∠AOC=120°. (2)设∠BOD=x,则∠AOD= 第6题图 2x, a 所以∠AOB=∠AOD+∠BOD=3x. 图① 图② 第4题答图 由题意可知，∠BOC-}∠A0B-号， (2)当OC在∠AOB内部时， 所以号x一x=25,解得x=50, 因为∠A0B=50°，∠B0C=30°， 所以∠AOC=∠AOB-∠BOC=20. 所以∠AOB=3.x=150° 因为OD平分∠AOC, 数学：七年级上册BS69 3多边形和圆的初步认识 基础巩固 (1)求甲、乙、丙三个扇形的圆心角的度数： 知识点1多边形及其相关概念 (2)若圆的半径为1cm,求扇形丁的面积. 1.[教材P128素材改编]如图所示的蜂巢由许多六 解：(1)扇形甲的圆心角度数为360°×25%= 边形构成，每个六边形至少可以分割成的三角 90°， 形的个数为 (C) 扇形乙的圆心角度数为360°×30%=108°， 扇形丙的圆心角度数为360°×20%=72 (2)因为扇形丁的圆心角度数为360°-90°一108°一 72°=90°，圆的半径为1cm, 第1题图 所以扇形丁的面积为O-cm 360° A.6个 B.5个 C.4个 D.3个 能力跃升 2.在如图所示的图形中，属于多边形的有(B) 8.下列属于正n边形的特征的有 (A) ①各边相等；②各个内角相等；③各条对角线都 相等；④从一个顶点可以引出(n一2)条对角线： 第2题图 ⑤从各个顶点引出的对角线将正n边形分成面 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 积相等的(n一2)个三角形 3.过某个多边形的一个顶点的所有对角线，将这个 A.2个B.3个 C.4个 D.5个 多边形分成7个三角形，则这个多边形是(D) A.六边形B.七边形C.八边形D.九边形 9.则养表现擅理方如图，三角形的对角线有0条，四 4.已知正八边形的周长是32cm,则这个多边形 边形的对角线有2条，五边形的对角线有5条， 的边长等于4cm. 六边形的对角线有9条.通过分析： 知识点2圆及其相关概念 (1)请你计算十边形的对角线有多少条？ 5.下列条件中，能确定唯一一个圆的是 (2)你能总结出n边形的对角线有多少条吗（用 (C) A.以点O为圆心 含n的代数式表示)？ B.以2cm长为半径 C.以点O为圆心，5cm长为半径 D.半径为2cm且经过点A 第9题图 6.下列图形中的角是圆心角的是 (B) 解：1)十边形的对角线有10X()0-3到=5×7 2 35(条) A B D 答：十边形的对角线有35条 7.如图，把一个圆分成甲、乙、丙、丁四个扇形 (2)n边形的对角线有"，31条 2 25% 30% 丁 20% 第7题图 70数学·七年级上册BS