第5单元素养测评卷-【加速度深度练习】2025-2026学年新教材七年级上册语文素养测评卷教师用书（统编版2024）

第五单元素养测评卷 （时间：150分钟满分1120分) 一，实鼓运用·守护生物靠样（失7小是，计24分） 在属际生物多样性日的这一天，班级举办守护生物多样性”系列主题活动，你作为文字细 辑，需要完成下面的任务 【生态环境】下面是小秦为木次活动所写的发言稿，请解决其中的语言文字问题 以斋，参天似手能是充满了灰白色的家露，天地也都横及腿来，过度的能源销耗平政丁达 一切的发生。而随着全社会生者环保意识不新提升，生态环境在不新改善，今年人冬以来，镜鸟 即 此徒南妇，一些温地壮意的环境或了乌儿的东居。生物多科吐水平显著提高。这杏并表们，曼 想宾现人与自然和请失生，我们需要微的，就是阿护良好的生古环境，中护好它们的生存环境 L请确认发言稿中加点字的滤青。(2分) (I》城默(A.nWB.dan) (2)迁徒(A.xBW) 2.校对发言稿时发现其中有帽那字，请改正。《2分) (1)睛耗增 (2)怯意恒 【白然之美】从古至今，人们用细航的笔触描绘自然，在白然中寄富自己的情思。诗词社带 领大家一起通读诗文，在诗文中感受自驾之美体悟作者的情思 3漫步白然之中(1)观沧海被澜，指提想象了大海浑函万物，吞吐日月，城受”日月之行 若出其中“(《观#海》)的壮美宏；(2)避江前行之际，王湾获得了“海日生戏变 江春入旧年”(《次北周山下》)的膏恩启示：(3》面对好友贬滴，李白通过“我寄愁心与明 月，随君直到夜郎西"(《闻王昼静左迁龙标遥有此寄》)抒发对友人跨感万水干山的牵挂 与慰精：(4)站在岸边的孔子，望着为器不息的河水，够慢时间飞逝，“逝者如斯夫，不舍 星夜”(《论语》十二章))：(5)面对春天的美景，朱自清用·败面不寒杨糊风“，不错 的，橡母亲的手托摸着你”(《春)》，把春风的轻柔旅绘得淋满尽数。(11分) 【生命传奇】下面是野外调查社的秦龄野生动装现察日记，请桃收完善 ①泰岭，这座横亚在中调中部的大山，以其独转的地理环境和气候条件，要有了丰富的动程 物资源。②秋季，在这片吉老而夏克漓活力的土地上，格中会进流到裤技20阳来以下的地方： 金丝猴会蜂备足够的食物：未珠会长出新的清白的异毛③在这夏，产一个生◆都在状自己的 方式诉抚着关于A,C与B的故事。④从骨牛的此状，金拉我忙猿储备到装科华国 换君，每一个场景都是大自然精心偏静的期用，每一个生命都本以自己的方式，书写着属于自己 的生命传奇 4文段第①句中的“座”是量司，章育”是动司。（裤性）(2分)】 5第②句面线部分中分号的作用是 (B)(2分】 A.表示因果关系 B.表示并列关系 C.表示谜进关系 D.表示转折关系 【解析】“秀牛…：金盘横·：来”是三个站构和润的是列分句，分号在说表市开列 关系 6.原稿第句中有三个语句排序置乱，请将它们技正境的次序填写在战线处。《只填序雪) (2分) A,适应 B.繁相 G.生存 【解析】根据辽样关系，每一个生命要先递应不地，在际境中金存下来，才能繁新生息。 【大话西游】下面是文学社为本次活动设计的交流探讨话动，请按要求完成任务。 7.问学们在阅读完（西游记》后，发观其中有很多以动物为第型塑造的典覆形象，它们屁有“动 物性”，又有人性”，给人留下保刻印象。请从下列惑项中选择一种动物写出让你印象深刻 的理由。〔3分》 A.醒（孙悟堂）B.(情入成) 家偶一：A.数（孙悟空}：孙悟空是《西游花》中最具代表性的动物形象之一。他具有教子的 机暂，灵活和好膏心：同时，使又具备人类的智慧和情感，能够明辨是非，懂得忠或和感瓶。 在取经路上，能勇散无畏，多次数师父需情于意难之中，展规出了英勇善故的一面。 示侧二：日绪（嘉八戒】：瑞八成的形象更贴近人的世俗情感。他品然贪吃懒椭，但也有着整 厚可要的一面。他的贪整和情酸反转了人性的爵点，而他的忠城和善良则体规了人性的光 辉。在取经途中，他虽然时常闻出笑话，但也在美键时刻发挥了自己的作用，如猪八残帮动 师兄孙悟空打败牛魔王。 二，拓宽视野，领略生物万象（共13小题，计46分） 【现代文阅读1（共了小题.计30分） (一)阅读下而的文字，完成8-10题，(9分》 巴山春夜 张朝林 巴山的泰夜，是从一林多脑开站的。山尖上排祸的夕和，清亮了一帝小溪，晚瓮下问着含 走，考亨的南娟着渐渐珠修的夜豆流去。小溪的摇弯处是一片什林，一群一群的山乌入了林 鸟移乱了夕阳。竹林里的鸟针周开了，巴山的春夜燥了。这时，一只大鸟，绿丸极射入什林，种 林定然静下来。刚静一会儿，“囊侵”一声，群鸟起飞了，鸟影又一次乱了夕阳。远家的乌们，细 着选方的山林里飞去。 竹林过是一块池婚。三五声址声叫过之后，平静了。明净的池墙咽下最后一林夕阳，山的 倒影在池潘里突然贰了。杠着犁头，拽着老牛、唱着山歌的老农，在山岭上成为移动的背影。可 听辉“幽啪几声猴响，夜，被热得一个朝将，韦布池浓了下来。 夜，越来鹅求。这是个乃黑头夜，流得不见玉指。格头看天空，只有被群山夫桥窄窄的苍 守，叙乎有隐隐约均的天光，不我看左边、右边、贫边、后迫的山。都是黑夜里一科解黑神兽，静 静地弹守着巴山的安静。岳然电灯毫了，小溪边，山地里、高冷上，林子里的村庄网烁着星星成 在的灯老，那是已山夜的眼睛，深情地箜静道的已山 立在走柴上听泰夜，先是一两只束菊于轻呢，春夜是一枚景壳，把求第的静夜咬年了一角。 声音在夜里荡源，一经到了山，新回来，慢慢消失。换着是，夜空泰鸟的鸣网声，夜露的歌声，清 语文，七年最上带21 镜，婉棒，多皮。它一会儿在东过的林于量叫，一会元移过瘦空，电到南边的竹林里，声音息大怒 小：素接着就有杜满的叫声，东一声，西一声·布谷地叫着：最后是走廉下的农家小院的门灯， “略”一声德了，待来了“感岐嘻过“的美门声，不一会新声响起来。 走岸前的小溪，在天光下渐渐白起来，轻唱歌声。臭杂着一降阵野春兰花的香味，在走岸卫 家。我走进办公室，美门，把小溪的囊声美在门外。美不位野春兰花的香味，一登最从不太封同 的窗城璃雄隙爬进来，熏着夜色里的办公室。电灯下，我写收策，就作业。静静的夜，我尺听到 笔史与纸交流阁小的声音。述声音就像春委吨叶。谈文章，只听到程头翻领的声音和脉挥聪动 的声青。鸠灯，浓浓的夜里，我枕着床头下虫的轻鸣声入龄。一觉显来，馒光巴山的春老、春鸟 声音入家来。 传若通上朗月的春夜，是已山最美的瘦，白亮、光洁、安样。苏解的女予们民在欢叫，一轮满 月登上了山硬，晴想的夜色、贷色的山岭、亮线的小溪、银白的池婚，流黑的竹林，在已山明宽的 川亮下据放着，任凭月色抚摸。月色下山里的几叠息打，天上的几展明星，林幕弄眼地相互打着 都呼。门前的小溪，在春天里长肆了许多，我声也高了几度。对面罗家的大合鸦，不如是对小流 里的月亮感兴地，还是天上划过一道流星惊扰？深隆地轻叫几声，楚着明月过岭的风予，一产 关原，惊捍月赶快是一块彩云盖住半边整。入林的汉子，打开明冕是的手电简，一抹白加约 先、一起阿先的银鳞，从山冷的林子里林种解下来，一片乳白色的月老流下来在苏成里是，汉于 “艾障”一声，惊得林里的件瑞、山喜鹄、夜鹰“扑补掩酸”飞走了，在丹老下窗下元声鸣叫，巴山 的减予们，廷在月光下间，雅米的欢笑声撕得很此。物子幻也网孩子们一起乐，一起夜跑。有时 候的乎们打在一起，狂火着，将咬着。只听得孩于们一阵断喝、抽打。的子们又一阵叫着，散去。 叫声伴下来。一林云遮了牛边月亮，巴山暗了下来。这时候，只听得山嘴下中屋前大杜乾树下 一声威叫：“山中挂于，小心的儿老，妊快四家觉哦！明天还要起羊上学州：发！鸭来列1” 已山的月夜并了科，夜，算是静了下泉。静下表的夜，一并亮白，山林望的小重的电女，种精 落落地明亮着，这是明月下桥息的星星，胶巴着限陆。不达处的农家小院里，作来了也拿声和如 人的叫写声，原来址址保床了，明天你观着地图去上学知人哪过，月夜静了 (黄血2025年5月22日（西安且授），有改动) 8,木文按顺时间顺序描写了巴山春夜的变化，请根貂提示，植理文章主要描写的内容，完成下 面的表格。(3分) 时间 描写内容 关键阀句 ①夕阳时分 止林彩量 “山尖上智的夕阳“一群一一群的山鸟人了林 皮幕初临 ②农人归家 “帽着山默的老农，在山岭上成为移动的剪影 “这是个月黑头夜，浓得不见五指”“村庄闪标着屋星 夜色渐浓 黑暗山影与村庄灯火 点点的灯完” 闭办公室内的工作 “笔尖与纸交流用小的声音”“抗看床头下虫的轻鸣声 深夜时分 与休塑 人斯 22语文：七年量上研 文中多次描写“声音”，如鸟叫，限响、背吹，人吸等，这些声音有何作用？(3分) ①以南村静，通过鸟叫、腹胸、狗吠、人限等多样声音，反村出巴山春夜的静适：②展现乡土 生清的鲜活气息，如安人的山歌、汉子的长吼、孩子们的欢笑声、妇人的叫骂声，展现出巴山 百姓质朴白然的生活状态：③串联起白然与人类的活动，体现巴山春夜中“人与白然共生” 的生机与活力。 10.文章最日写妇人叫骂尿床的孩子，这样写有什么件用：(3分) ①透过“娃桂尿床“顶着地图去上学”第请言被露生活细节，增镯生活气息，使巴山春夜更 加真实、亲切，充满烟火气：2妇人的叫骂声短暂打被月夜的宁静，反而凸显了朗月春夜整 体的静谧：③用生活化的片段结尾，流露作者对乡村生活的器情回亿，体现对家乡平凡生活 的珍视与怀念，表达了作者的喜爱之情。 (二)阅读下面的文字，完成11-14题.(21分》 蚕儿 陈忠关 从拉布滟袄义满下一地殊移花，柳开，花一境缆满蚕杆儿的黑麻然精上，色表起来，装到贴 着购隆的内衣口袋里，暖着。 一节保后，我聪出教室，解在房檐，展并褚团无，有牙，出亮了！在那块累麻敏上，起看两 条妈奴一拜的小委，一动也不动。我用一根鸡毛礼小蚕儿粘起来，轻轻数到早巴备好的小铁登： 里，再一甘看，有两春安儿州刚吸开外克，伸出黑黑的先来，那多半黄身于延卡在壳人里，吃力店 地姨动着。 上课的有声响了 成终于忍不住，抑出棉团儿来。那两豪奔儿果然出壳了。表和出鸡毛，得开小铁盒。 “厦”，吴雨换了重童的一去，顺卫直胃金星，我几乎从木凳上轴殊下去。老师育着戏手，提 着教抛，站在表的身后。慌乱中，线盒和城团儿都掉在地上了 考师的一只大脚仲过米，一下球扁了辱个小锐食：又一脚，珠题了包着套粉儿的棉团儿。表 主时闭上眼情，军附附出壳的套儿何一找室里每焊单它寂的山谷。 过了几天，学校里来丁一位新老开。 地很年经，军一身列宁式的原，胸背两桥大红扣，贴在涛合上，关着介知自己1“我越 “说看，悟过身，从笔盒儿起一节粉笔，在木共板上，瑞璃正正写下他的名半， “我叫兼五生。” 多斯鲜啊！四十来个学生的中学，之前只有一位老师，桥子中是不必挂上址氏的。前老师 自摄城名，无论如何其是一件封专事。 有一天，我聚上村后那侯老桑树，捕了一把景鲜最撒的桑叶，抑给风病芦，就位下溜，慌忙 中，松了手，摔到地上，平天爬不起桌，奢里成碱威的，一摸擦出血了，烧球烧移的。 ”你干什么去了？脸上志么开骏了？“蒋者师吃惊地问。我站在教堂门口，低下头，不散 成声 他牵着我的格降朝他住的小房予龙去。这回坡吃一幅餐粮了！ 表进小费于，袍从桌千里创出一团移花，扬下一来，镀在一根火桌棒上，又在一只小瓶里曲 上虹墨术一科的东西就在表的验上涂抹表感到倍口又机义疼，心里却有一种舞秤的温暖， 他那按着成的头项的手优我想到母帝安玩的脸的感觉 “多么弄破的学”他月 ”上树靖桑叶。”我祛生生地圆答 “满桑叶敏喻用？“艳很乎很或兴晚。 “限奔儿”衣志不仙了 “澳他高兴了，“你养委千什么学 “给墨盆儿微垫子”我就的话又多了，“把套儿放在一个空盆里它就网出一片得城来了， ”多有意思：”他高兴了，“把大家的套养在一起，铜到我这里，溪后咱们去满桑叶，络同学们 每人网一张姓片儿，辅显盒，你觅意号？ “好隆！"我高焚地从将于上跳下来 于是，后的，他领着我们满山涛鸿跑，采描桑叶。有时候，他从城上滑制了，青苹的绿色液计 粘到解于上，也不在平 初夏的传脆，落的杂晖卫，置老把小河的清水染得一片红。蒋老斯渐着我们，配了厦。 硫连水里打流制，和我们打水化。我们延合起来，从他的前后左右期艳道水他来起双手，闭着 思晴，险上流下一隆股术来，件装着米优的声调。授降了… 这天平震，我和风扬岁枪着桑叶，州走进老奶的房予，就得位了 老师业在碍子上发米，一别海依第延的神色。看见我炳，轻声就“我对不起你们1“我其名 养妙，和风葫苏对看一鼠 “老流…昨晚…伦吃了…儿条委！” 可憎的老鼎！三天之后，有两三条套儿足到待管语儿上来，深身金青造亮，扬着头，接来摆 去，斯新文文地像吟诗，风葫下高兴地成：“它要网亥龙明 老师把格装衣服的一个大纸盒新开，我们帮着黄成中片，又周什线奉暖成一个一个小方格】 把那已经停食的套儿摄到方格里 我幻把它吐出的批儿压平，它弄网，我们再压，保追它在纸格里网出一快落薄的址片表： 陆续又有一条一条的委儿爬上萝恋此，枚我提上网架。 “我的墨盒里，就要铺一很拉片儿了！”考畅高兴得接染不位，像个小益，”这是我教的失 装学生养套网下的姓片儿，多有意义！我日后不管到什么地才，一满显盒，就看见标们了， 第二天，平低后，上第一节课了。他站在讲台上，年忘了朝我们点头还礼，一只手把静笔盒 儿也难翻了。 我们捧进老停窄小的焉辛，全都胶灰地贴看。 他的被套和书籍，早已轴礼整齐。她站在来边，强笑看说：“我等不到址片儿网成了。你 们花委儿…拿雪常去尼！“说系，她提起网兜，青上被基。 后来才听说，老师被调走是有人把恺反映到上城原儿了，说他北址址惯坏了！ 乡村人看不惯这个新式先生，整天和拉址要闹，没一点儿先生的架势嘛 气十多年后的一个春天，表在是表育燕纯奖附先秀推师的大会上，意外地碰到了蒋老师。 或从日记本卫格饱取出一张敏片来。 “你真的修我保存了三十年”他吨炫了 帝花呢？我告诉绝，在我中学毕业以后，回到乡州，也在那个小学里教书。第一个春天，我 就和线的学生一起杀蚕儿，网一张丝片，储到墨盒里，无论走到天涯海角，我都骨着稀上社会竹 第一个春天的“情性” 老师米此片接列手卫，看着那一根一有泰不素的全青的此片，两流眼酒滴在上面 (透自《浅老》，有责对) 11,为什么要以第一人称叙述说角来叙述故事？请结合文章内客简要分析。(4分)】 ①有助干童速燕老师的形象，突出幕老师和萬可亲的特点。②推动故事情节发展，文章是 国缝“授“的所见所同、所感展开的。“我“是收事的参与者和见证者，增加了故事的真实 性。便于表达学生对老师的来近感和崇敬之情，增强小说的感装力，引起试者共鸡。 12请结合语境，问答下而的月圈。(6分) (1)文章写第一个老师阻暴地对特“我”养蚕儿的目的是什么？(3分) 通过对比前后两个老师对学生养量的不同态度，突出蒋老师可亲可做的形象。 (2)明线句千为什么要如此细致地去写蒋老舞为“我”处理伤口？(3会》 运用“隔”“渐”“帽“富”等一系列动作精写，生动形兼地刻面蒋老师的人格特点，体现出燕 考韩对孩子们的深初关爱。 13.请结合文章内容，分析文誉为什么以“蚕儿”为标题。(6会》】 ①蚕儿“是男穿金文的线常，文章国绕“蚕儿”展开情节，将“受”和蒋老师相处显然妇暂但 却难忘的一段经历按骤时间顺序辑属道来。②“蚕儿”承数着深刻的情感与象征意文。对 “我”而言，蚕几是童年兴趣与纯真天性的像征，它的鼓鲨爱与被同护，对应着“我”在不同教 育方式下的情感体验。对蒋老师而言，靠几是师生情谊的细带，他与学生共同养蚕的经历。 体观了教育者对孩子天性的尊重。 14.有同学认为文章最后写“我"和蒋老新的重逢实国餮笔，可以去。请结合文章内容欲谈你 的看法。〔5分》 不能酬去。①丰高情节，对薄老师当年的心愿或请够有了交代。②丰高人物形象，凸显韩 老师是一位关爱学生，重情重义的好老师，体现了“我”对蒋老年的铭记，突出了“我“对蒋老 师教育理念的认同和传承。呼座前文，蒋老师的教育理念在自己的学生身上得到了延 续。④深化主题，表现了算师重枚、感思老韩的主题。 语文七年最上希23 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15-18题。12分) 【甲】一屠晚归，拉中内尽，业有制骨。论中两酿，银行甚述 骨裸，视以骨。一熊挥骨止，一狼切从。复及之，后狼止场前狼义亚。骨已尽矣，而两使之 并教如放。 暑大亲，品前后受其敌。丽野有麦场，场主积箭其中，等蔽成丘。骨乃奔待其下，陆担特刀 联不我前，就此和向。 少时，一维径去，其一天坐于前。久之，目很属，意服长。希基超，以刀劈粮首，义数方捣之 方纹行，特视积善后，一接润其中，意将醒入以攻共后也。身巴丰入，土客死尾。儒自后斯其股 布地之。乃桥前使量麻盖以清敌 (节选薄格静（酸》） 【乙]高平有老短，着鸡至多，推东其期。有买鸡无娱者，短十价并阶不肯售所唇依山 魔，日久流粉。将曙射省声竟作，如待呼之相应也。会对麦眼于门外，群瑞忽千而齐至，圆烧源 食。燃持壮巨之不开，遍呼男女，交手扑去，东数西聚，英可如何。方金2问，住座玉摇，自然 植记，号乃俱撑飞入山去。夫鹤加夜平，鸡如将是，气之相感而精种边焉，非其丝血如时也。就 那子日：“衡鸟得气之先， (节选甘纪购《河做草童笔记)) 【注释】①第：做食，某看。②重家(n6o):形容声青有桑。③图(h心no)出：柜有声。 15,解释下列句子中加点的词语。(4分》 (1)腰行甚远（限随） (2)题野有麦场（署，规） (3)会0则麦强于门外（适通） (4)想持杖驱之不开（章） 16.下列句子中如点的~其，与“作安其卵“中的~其“的意义和用法全都相同的一项是 (D)(2分)】 A人不据其优B.仁在其中矣 C.其一犬坐于馆 D.屠自后断其段 【解析】“幢实其印中的“其，代调，它的，它们的：A、B通，代调，那逐，那个C项，代词， 中的：D项，代河，它的，它们的。 17,请将文中函横线的句子圆译成暖代汉语。《4分) (1》乃格前狼凰麻，盖以诗敌。(2分) 这才明白前面的那只魏很装短觉，原来是用来语燃（白已的）敌人的。 (2》有买碍克银者，盛十倍其价不肯得。(2分) 有人想买她的鸡做成菜着，即便出十倍的价钱楚也不背卖。 18.【甲】【乙】两文都围饶人与动物展开，分别给了你怎样的启示(2分) 【甲】文：在生活中温到像狼一样的坏人或恶势力，不檐畏惧和妥协，要两救纯与之斗争，并 且要运用智慧，找到战胜他们的方法。【乙】文：通过鸡群的异常行为启示我们，白然界的动 物有着异于人类的略知能力，我们应该尊重和研究结物与自然的关系，从中联取对白然变 化的认识。 24语文：七年极上册 【乙文参考译文】吾平县有个老妇人，系了很多鸡，效只矣鸡蛋。有人想买地的西氯域某有， 即复出十倍的价钱地包不骨夹。她住的地方幕近山量，时何长了，鸡群不新繁符：天快亮 时，群鸡盾晓，叫声无起被伐，诗饰相互平唤。适诗到下的麦子嘻晒在门外，忽然，千百只鸡 峰托首来，里看渐院原食麦粒云老妇入幸手杖赶不开，把全家男男女女都附出未，大家补击鸡 震：，鸡群每末服石果，无可奈何。王在室渊时，五词生唐~我壁“一声金帮倒圳，鸡都受于 惊飞到山里去了。鹤知道夜半，鸡年道天毫，这是气的感应使它们精神变免，并不是它们知 道时辰，因起平雍先生见：“禽马可就最毕感受列气息的克化。” (四)阅读下而的藏曲，完成19-20题。(4分) 天净沙·秋思 [元]马戴远 枯藤老树存璃，小桥流水人家，古道香民花马。夕阳西下，断际人在天涯。 9.请从擦字角度给“古道西风瘦马”中的“度”字做批注。(2分) “瘦”的不只是马，更暗指马上的人回弃波而消瘦。一个“瘦”字，将游千浪迹天的悲苦表 现得淋离昼玫。 0小条时学认水个桥花水人家所圣现的景象与这首曲的至体意境有些格格不入，你同是圆 吗？请说说你的理由。(2分) 不赞同。“小桥流水人家看似猫绘了一幅宁静样和的乡村生活图景，卖用与游子无家可归 的盟独形成鲜明对比，这里以乐最写夏情，村托出游子的圆独凄凉以及对家乡来人的思念。 三，写作表选·记录难忘之事(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分】 猫的螳乱卫减膏深夜的补密，白岛的羽翼下掉过天堂的转意，大后的喝阵中国瑞着手节 的骑定…功物，是沉歌的邻居，电是自然的信使。在你的生命中，是否电有这样一共动物？ 它线许管用无声的陪件温暖你，气许野性的食由常撼华，又线许在某个醉间，让你重新思 考生命的草严与脱弱。 你和动物之间是不是也爱生过一些莲忘的事y霜一些细节让你无法忘记？请联系自已 的生话实际，写一草文章。 请你把生活中与动特相关的事件写下来，抒发你的真精实感，在记叙中可以适当发挥想安 象，运用多种修辞手法增观文章的表达效果，国要符合所写动物的特点，不能速背实际。 婴求：①题日白拟：②文体自选：③不要套作，不得抄麦：④不得透第直实的地名校名、 人名等相关值息：⑤不少于00字，