第3单元 学习生活-【加速度深度练习】2025-2026学年新教材七年级上册语文预习手册教师用书（统编版2024）

第三单元学习生活 ⑨从百草园到三味书屋 鲁迅 预·新知 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家 任务1走近作者 革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕 拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 不分心，不停顿，一口气读完全文，了解课文大意，通过抓住标题、开头、 任务2初读感知 结尾和关键段，迅速理解文章大意。 1.借助课下注释及字典，配合练·基础完成本课字词预习。 2.词语释难： 任务3字词夯基 (1)人迹罕至：少有人来。 (2)人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。 学习文章中对百草园中景物的描写，对三味书屋中先生形象的描摹，体 任务4精读品味 会作者遣词造句的精妙。 练·基础 【多音字】给下列加点的多音字注音。 薄脆 攒成 系统 拗过去 1.攒 2.薄 薄产 3.系 4.拗 攒钱 薄荷 系上 执物 【读读写写】给加点字注音并根据拼音写出正确字形。 [逃]窜( 觅[食]( ) [罚]跪 拗[断]( 确凿( 轻捷( 云xiāo( tang( )若 jian( )赏 啄食( ) 和蔼( 恭敬 质pǔ( 博学 渊b6() 倜傥( 淋漓 盔甲( 绅士 人迹罕至( 人声ding( )沸 【默写】把下列空缺的诗文名句填写在横线上。 1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏。 紫红的桑椹。 2.油蛉在这里低唱， 3.还有斑蝥， 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 4.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实， 5.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 语文，七年级上册11 ⑩往事依依 于漪 预·新知 于漪，女，1929年2月7日生，江苏镇江人。1951年7月毕业于复旦大学 教育系，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中 任务1走近作者 学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文 育人，推动“人文性”写人义务教育语文课程标准。2019年9月17日，国 家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”的国家荣誉称号。 1.默读课文，读准字音，读通句子，圈点勾画相关语句，理清内容间的关 任务2初读感知 系，把握文章结构。 2.体会本文的选材特点，把握文章主旨。 1.借助课下注释及字典，配合练·基础完成本课字词预习。 2.词语释难： (1)搜索枯肠：形容竭力思索。 (2)气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。 任务3字词夯基 (3)鸦雀无声：形容非常安静。 (4)历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。 (5)记忆犹新：对往事的印象还很清晰，好像新近发生的一样。形容印象 深刻。 1.品味文中描写往事的语句，体会作者对往事的怀念之情以及往事对自 己的深远影响。 任务4精读品味 2.认识文学作品对青少年成长的意义，培养他们热爱大自然、热爱生活 热爱祖国的思想情感。 一练·基础 【多音字】给下列加点的多音字注音。 得宠 1.模 模糊 2.得 认得 3.佛 佛法 乐趣 4.乐 模板 仿佛 得亏 音乐 5.泊 梁山泊 角色 摇晃 6.重 重叠 7.角 8.晃 湖泊 重量 角度 晃眼 【读读写写】给加点字注音并根据拼音写出正确字形。 徜徉() 浩mio( 非凡 diao( )镂 寂寞()》 谆(）谆 搜索ku( )肠 气象万千 ya que( )无声 12语文·七年级上册 ·再塑生命的人海伦·凯勒 三预·新知 海伦·凯勒(1880一1968)，美国盲聋作家、教育家。1964年被授予“总 任务1走近作者 统自由勋章”。代表作品《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老 师》等。 快速浏览文章，理清文章思路，划分文章的结构层次，概括主要事件，理 任务2初读感知 解作者对老师的敬爱和感激之情。 1.借助课下注释及字典，配合练·基础完成本课字词预习。 2.词语释难： (1)茫然无措：没了主意，不知该怎么办才好。 任务3字词夯基 (2)无休无止：没有止境，没完没了。 (3)傻里傻气：形容愚蠢、糊涂的样子。 (4)人来人往：形容来来往往的人多，接连不断。 找出文中描写莎莉文老师的语句，从外貌、语言、动作、神态等方面进行 任务4精读品味 分析，概括莎莉文老师的形象特点。 练·基础 【多音字】给下列加点的多音字注音。 差别 量杯 兴趣 睡觉 1.量 2.差 差点 3.兴 4.觉 质量 兴奋 感觉 出差 【读读写写】给加点字注音并根据拼音写出正确字形。 攫[住]()heng( )量 绽放 吞噬( zhi( )气 搁zhi() 不适 沁()凉 chan( )释悔( )恨 茫然无措()无休无止 语文·七年级上册13 ②《论语》十二章 三预·新知 《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共二十篇。 东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《盖子》合称为“四 任务1文学常识 书”。孔子（前551一前479），名丘，字仲尼，鲁国陬(z0u)邑（今山东曲 卓东南)人，春秋末期思想家、改治家、教育家。 借助课下注释，并通过查字典、参考其他资料等方法，了解文章的大致内 任务2初读感知 容，注意抓住关键词句，理解文章的深刻内涵。 再次阅读文本，体会语录体散文的特点和其中倡导的修身和为学之道。 任务3精读体味 感受孔子的人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，学 习为人处世之道。 练·基础 【默写】把下列空缺的诗文名句填写在横线上。 1. 不亦说乎？ 2 ,不亦乐乎？ 3. 不亦君子乎？ 4.吾日三省吾身： ?与朋友交而不信乎？ 5.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑 6. 可以为师矣。 7.学而不思则罔， 8. 回也不改其乐。 9.知之者不如好之者， 10.饭疏食，饮水， ,乐亦在其中矣。 11. ,于我如浮云。 12.三人行， 13. ,其不善者而改之。 14. ,不舍昼夜。 15.三军可夺帅也， 16. 切问而近思，仁在其中矣。 14语文·七年级上册