第1单元 四季美景-【加速度深度练习】2025-2026学年新教材七年级上册语文预习手册教师用书（统编版2024）

第一单元四季美景 ①春朱自清 三预·新知 朱自清(1898一1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗 文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。其散文以朴素镇密、 任务1走近作者 清隽沉郁、语言洗赫、文笔清丽、极富真情实感著称。散文代表作有《春》 《荷塘月色》《背影》《绿》等。 任务2初读感知 朗读课文，读准字音，读通句子，给文章标注段落序号，了解文章大意。 1.借助课下注释及字典，配合练·基础完成本课字词预习。 2.词语释难： 任务3字词夯基 (1)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类召唤同伴。 (2)花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 1.找出文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子，感受文中优美语言的魅力。 任务4精读品味 2.体会作者对春天的热爱、赞美之情，以及热爱生活、热爱大自然的情感。 练·基础 【多音字】给下列加点的多音字注音。 涨水 钻营 轻悄悄 1.涨 2.钻 3.藏 捉迷藏 4.俏 涨红脸 电钻 西藏 悄怆 和煦 散落 捉弄 晕车 5.散 散漫 6.弄 7.和 和牌 8.晕 弄堂 晕倒 和面 【读读写写】给加点字注音并根据拼音写出正确字形。 嗡[嗡] lang( )润 酝酿( 卖弄( 喉咙( 应和( ) liao( )亮 hong( )托 静默 风筝 抖擞( jian( )壮 呼朋引伴 花枝zhao( )展 赶趟儿 窠巢( 黄晕( 【默写】把下列空缺的诗文名句填写在横线上。 1.盼望着，盼望着，东风来了， 2.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你 3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 4.“ ”,不错的，像母亲的手抚摸着你。 5.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 6. 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 7.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 8.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫， 2语文·七年级上册 ②济南的冬天老舍 预·新知 老舍(1899一1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。1951年， 因创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。其 任务1走近作者 作品大多取材于市民生活，语言俗白精致，雅俗共壹。代表作小说《骆驼 祥子》被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。主要作 品有小说（四世同堂》和话剧《茶馆》等。 有感情地朗读课文，感知文中济南的冬之美，与你印象中的冬天进行比 任务2初读感知 较，看看作者笔下济南的冬天与你印象中的冬天有什么不同。 1.借助课下注释及字典，配合练·基础完成本课字词预习。 2.词语释难： (1)着落：①下落。②可以依靠或指望的来源。③事情归某人负责办理。 任务3字词夯基 (2)秀气：①清秀。②（言谈、举止）文雅。③（器物）小巧灵便。 (3)贮蓄：储存，积聚。 (4)空灵：灵活而不可捉摸。 圈点勾画能体现景物特点的句子，体会作者在景物描写中融人的感情， 任务4精读品味 学习比喻和比拟的修辞手法。 练·基础 【多音字】给下列加点的多音字注音。 沿着 奇迹 一圈 露面 1.奇 2.圈 3.着 衣着 4.露 奇数 圈养 露水 着凉 日落 反倒 澄澈 5.落 落枕 6.倒 7.空 空气 8.澄 卧倒 得空 澄浆泥 丢三落四 【读读写写】给加点字注音并根据拼音写出正确字形。 镶[边]( 单单 安适 着落( 慈善 ()肤 秀气 宽chang( 贮蓄( cheng( )清 空灵() 地毯 响晴 [发]髻() 语文·七年级上册3 雨的四季刘湛秋 预·新知 刘湛秋(1935一2023)，安徽芜湖人。著名诗人、翻泽家。其作品清新空 灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足于表现感觉与情绪，既面对生活， 任务1走近作者 又超越时空。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风 景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》，译著《普希金抒 情诗选》等。 有感情地朗读课文，整体把握课文内容，体会四季之雨的“容貌”有别， 任务2初读感知 “性情”各异。 1.借助课下注释及字典，配合练·基础完成本课字词预习。 2.词语释难： 任务3字词夯基 (1)咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 (2)淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 (3)争先恐后：争着向前，唯恐落后。 找出文中饱含感情、细腻生动的句子，体会将景物描写得分外美丽，分外 任务4精读品味 灵动的句子，并加以借鉴和运用，体会作者热爱大自然的美好情感。 练·基础 【多音字】给下列加点的多音字注音。 送给 似乎 几乎 发现 1.给 2.似 3.几 4.发 给予 似的 几个 头发 劳累 血脉 看见 5.脉 .累 累次 7.降 降落 8.看 含情脉脉 投降 看守 果实累累 【读读写写】给加点字注音并根据拼音写出正确字形。 蝉[鸣] 花苞 娇媚( ) 棱镜( 粗犷( jie毛( 衣裳 铃铛( 端庄 静mi() 屋檐() 凄冷( 化妆 莅临( 造访 吝啬( 浙沥( 干涩( 草垛( 绿茵茵 咄咄逼人( )高邈( ) [菜]畦( 4 语文·七年级上册 古代诗歌四首 一预·新知 1.曹操(155一220)，字孟德，沛国谯(qiáo)县（今安徽毫州）人，东汉末政 治家、军事家、文学家。普诗歌，其诗歌内客丰富，风格慷慨悲壮。代表 作有诗歌《蒿里行》《龟虽寿》等。《观沧海》是曹操在北征乌桓的归途中 登碣石山所作。乌桓是当时汉朝东北方的大患，屡次袭扰汉朝，曹操在 东汉建安十二年(207)北征乌桓。大战之后，身为主帅的曹操，登上秦皇 汉武也曾登过的碣石山，心潮澎湃。他将自己这种昂扬奋发的精神融入 到诗里，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。 2.乐府诗是继《诗经》《楚辞》之后的一种新诗体。《孔雀东南飞》与《木 兰诗》合称“乐府双壁”。“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，负责采集 民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”。 3.王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。现存诗10首，其中 最著名的是《次北固山下》，另有《奉使登终南山》等。古时交通不发达， 流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成 了古诗中一个重要的主题。诗人当时在江南北固山下停宿，陶醉在北固 山壮美秀丽的景色中，不由得生起思乡之情，写下了这首千古传诵的 名篇。 任务1文学常识4.律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁。律诗要求诗句字数整齐划一， 分为五言、七言句，简称五律、七律。通常的律诗规定每首8句。8句的 律诗，每2句成一联，共计4联，依序称为首联、领联、颈联、尾联。每首的 二、三联（即领联、颈联）的上下句要求对仗。 5.李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，有“诗仙”之美誉，其 诗以抒情为主，诗风雄奇豪救，想象丰富。著有《李太白集》。《新唐书· 文艺传》中记载王昌龄左迁（古人尚右，故称贬官为左迁）龙标尉，是因为 “不护细行”，也就是说，他被贬官，并不是因为什么重大问题，而只是因 为不拘小节。在《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄也对他的好友说：“洛阳亲友 如相问，一片冰心在玉壶。”即沿用鲍照《代白头吟》中“清如玉壶冰”的 比喻，来表明自己的光明磊落、廉正高洁。李白在听到王昌龄的不幸遭 遇以后，写了这首充满同情和关切的诗，从远方寄给他。 6.绝句四句一首。它是唐代流行起来的一种诗歌体裁，是近体诗的一 种。绝句按字数，可以分为五言绝句和七言绝句。 7.马致远（约1251一1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人， 元代戏曲作家、散曲家。“元曲四大家”之一。他的《天净沙·秋思》被 称为“秋思之祖”。马致远仕途不如意，长期漂泊在外，足迹所到之处，总 语文·七年级上册5 续表 有聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对朝廷的失望结合在一起。这首 小令就是他漂泊时的作品之一，情调虽然低沉，但却反映出时代气息，具 有一定的社会意义。 任务1文学常识 8.元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲。散 曲主要包括小令和散套两种。小令常用于写景、抒情。散套一般叙述比 较复杂的内容。 朗诵诗歌，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。尝 任务2初读感知 试划分诗歌的朗读节奏。 理解诗歌大意，想象诗中情景，品昧诗歌意境，体会诗人的情感，积累诗 任务3精读品味 歌中的千古名句。 一练·甚础 【默写】把下列空缺的诗文名句填写在横线上。 1. 以观沧海。 2.水何澹澹， 3. 百草丰茂。 4. 洪波涌起。 5.日月之行， 6.星汉灿烂， 7.幸甚至哉， 。 8.客路青山外， 9. ,风正一帆悬。 10. ,江春人旧年。 11.乡书何处达， 12. 闻道龙标过五溪。 13.我寄愁心与明月， 14. ,小桥流水人家， 15.夕阳西下， 0 6语文·七年级上册