第10课《我们所了解的环境污染》第二课时（教学设计） 道德与法治统编版四年级上册

本文围绕《我们所了解的环境污染》展开，聚焦农药污染、尾气污染等多种污染的成因、危害及防治办法。承接上节课白色污染内容，为学生环保意识培养奠基，呼应环保主题。通过案例分析、小组汇报等环节，强化学生道德修养、法治观念、责任意识等核心素养。 本设计创新点在于创设冒险情境串联教学。特色教法如角色扮演、小组调查汇报，凸显学生主体地位。既提升学生环保意识与行动能力，又为教师提供清晰授课路径，有效突破教学难点，增强课堂互动性。

第四单元《让生活多一些绿色》 第10课 我们所了解的环境污染 教学设计 第二课时 教学目标： 1.了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因，在此基础上探讨如何减少农药污染。 2.知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外，还存在大气污染、噪声污染等等，这些污染直接影响人们的生活。 教学重点： 1.通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。 教学难点： 1.引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法。 第一环节：创设情境，引入新课 活动目的 通过回忆的方式，学生能够记得上节课的内容是与白色污染有关，再深入学习本课内容。 活动过程 1.环保小卫士拯救家园大冒险 在一个美丽的小镇上，生活着一群可爱的孩子们。这里原本山清水秀，空气清新，河流清澈见底，森林郁郁葱葱。然而，最近小镇却发生了一些奇怪的事情。天空常常被雾霾笼罩，河流变得浑浊不堪，垃圾堆积如山，原本欢快歌唱的小鸟也不见了踪影。孩子们发现自己的家园正在遭受破坏，内心十分焦急。​ 一天，孩子们在森林里玩耍时，遇到了一位神秘的环保精灵。精灵告诉他们，小镇之所以变成这样，是因为受到了环境污染大魔王的攻击。环境污染大魔王有三个得力助手，分别是 “白色污染小怪兽”“农药污染小恶魔” 和 “尾气污染小幽灵”。它们在小镇上肆意破坏，让环境变得越来越糟糕。只有孩子们齐心协力，化身环保小卫士，了解环境污染的真相，找到打败它们的方法，才能拯救家园。 这节课，孩子们继续踏上了拯救家园的大冒险之旅。 2.复习导入：同学们上节课我们一起讨论了什么问题？学生回忆上节课的内容，并且回答问题。 （塑料垃圾及其危害） 3.师：同学们回答得很好。今天我们继续来探究其他污染问题。 老师对学生的回答给予反馈，展开教学并板书课题。 4.师：在我们的生活中，除了“白色污染”，还有其他各种各类的环境污染。你都知道哪些环境污染呢？ 学生回答。 思维导图展示污染源。 第二环节：战胜 “农药污染小恶魔”​ 活动目的 了解农药污染产生的原因，认识农药污染的危害，从而提出可行的减少农药污染的建议。 活动过程 告别了垃圾场，孩子们来到了小镇的农田。这里原本应该是一片生机勃勃的景象，但现在农作物却变得枯黄萎靡，土地也失去了往日的肥沃。“农药污染小恶魔” 正躲在一旁，看着自己的 “杰作” 哈哈大笑。它告诉孩子们，为了让农作物长得更好，农民们大量使用农药，却不知道这会对环境造成严重的危害。​ 1.教师引导：同学们，除了白色污染，比较严重的就是农药污染了。 下面我们就来探讨一下农药污染这个话题。 （1）农药污染体现在哪些方面 预设： 菜农为了让蔬菜不遭虫害，都要给蔬菜喷洒农药，所以我们每天吃的蔬菜都不同程度的受过农药污染。 喷洒过农药之后附近池塘里的鱼虾会受到不同程度的影响，严重时还会造成鱼虾大批死亡。 果农为了水果不遭虫害，都要喷洒农药，水果上面残留的农药比较多。因此我们吃水果时都要削皮。 农田喷洒农药，造成水体污染，小河里的水都不能直接饮用，也不能用来洗衣服等等。 （2）教师出示一些农药污染的图片，引导学生看一看，进一步了解农药污染的严重性。 （3）其实，农药污染造成的危害，不仅仅体现在我们刚才讨论到的这些方面，农药污染造成的危害是方方面面的。 出示课本78页的上面一幅示意图，引导同学了解农药污染会直接影响大气、土壤、水体、农作物……进一步体会农药污染危害的严重性。 （4）为什么会造成如此严重的农药污染呢？大家知道这是什么原因吗？ 学生读一读课本77页下面的一段文字，了解产生农药污染的主要原因就是没有科学的使用农药。农民们经常过量过度的使用农药，这是造成农药污染的重要原因。 （5）针对农药污染的现状，我们该如何去做，才能减少农药污染呢？这个问题，课本已经给了我们答案，下面我们来看一看。 学生读一读课本78页中间的一段文字，了解减少农药污染的一些方法。 孩子们决定深入了解农药污染的问题。他们采访了农民伯伯，得知农药虽然可以防治病虫害，提高农作物产量，但如果使用不当，过量、过度使用农药，就会造成农药污染。农药残留会污染土壤、水源和空气，影响农作物的品质，还会通过食物链进入人体，危害人体健康。​ 为了战胜 “农药污染小恶魔”，孩子们开始行动起来。他们向农民伯伯宣传科学使用农药的知识，帮助他们了解农药的正确使用方法和用量。他们还建议农民伯伯采用生物防治、物理防治等绿色防控技术，减少对化学农药的依赖。同时，孩子们积极参与到农药包装废弃物的回收工作中，将废弃的农药瓶、农药袋收集起来，进行统一处理，防止它们对环境造成二次污染。在孩子们的努力下，农田里的环境逐渐得到改善，农作物又恢复了生机。“农药污染小恶魔” 见势不妙，想要逃跑，但被孩子们布下的 “环保陷阱” 成功捕获。​ （6）教师小结：同学们，农药污染在农村表现得尤为突出，家里面种田的同学可以把我们今天学习的知识跟家长做一个宣传，并建议家长科学的使用农药，减少农药污染，保护我们的环境。 （7）不过可喜的是，近些年来，国家政府和农民都认识到农药对环境的污染。因此，大家都很重视农药污染这个问题。现在生态农业在很多地方已经兴起，相信在不久的将来，我们的环境将会越变越好。 学生读一读课本78页阅读角《稻花香里闻蛙声》这篇文章，初步体会生态农业对环境的作用。 第三环节：赶走 “尾气污染小幽灵” 活动目的 通过小组汇报调查报告，取长补短，全方位了解环境污染。 活动过程 1.打败了 “农药污染小恶魔” 后，孩子们来到了小镇的街道上。这里车水马龙，汽车尾气弥漫，让人感到呼吸困难。“尾气污染小幽灵” 就隐藏在这浓浓的尾气中，它嘲笑孩子们说，汽车是人们出行必不可少的工具，尾气排放是无法避免的，孩子们根本拿它没办法。​ 孩子们并没有被 “尾气污染小幽灵” 的话吓倒，他们决定研究汽车尾气污染的原因和危害。通过查阅资料和请教专家，孩子们了解到汽车尾气中含有一氧化碳、氮氧化物、颗粒物等有害物质，这些物质不仅会对人体健康造成直接危害，引发呼吸系统疾病、心血管疾病等，还会对环境产生深远影响，导致雾霾天气、酸雨等环境问题。​ 为了赶走 “尾气污染小幽灵”，孩子们想出了许多办法。他们倡导小镇居民绿色出行，鼓励大家步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。他们还组织了 “绿色出行日” 活动，在这一天，小镇上的居民纷纷响应号召，选择绿色出行方式，街道上的汽车明显减少，尾气排放也大大降低。此外，孩子们还向汽车司机宣传定期保养汽车、合理驾驶等知识，以减少汽车尾气的排放。在孩子们的共同努力下，小镇的空气变得清新起来，“尾气污染小幽灵” 再也无法在这里肆虐，只能灰溜溜地逃走了。​ 课前老师要求你们根据小组成员各自的特长合理分工，选择一项感兴趣的环境污染进行调查研究，并完成调查表。请你们拿出调查表，今天就让我们根据课本77.78页的实例再次完善我们的调查表，然后一起来分享咱们的调查成果。 2.小组成员上台汇报，其他同学对照反思，再次完善自己小组的调查报告。如果有补充，也可以在该小组发言完毕之后进行补充。（教师学生在进行汇报的时候适时引导他们围绕主题，简明、具体、生动地汇报。让孩子明白汇报不是刻板的照着调查表读，而是可以丰富其中的内容，让农村 3.秸秆焚烧污染调查小组汇报会： 产生的危害 相关法律规定 秸秆的综合利用 4.建筑工地噪声污染调查小组汇报会： （1）什么是建筑工地噪音污染 （2）相关链接：建筑施工噪声扰民，您知道该怎么维权吗？ 关于噪声污染教师小结：（尽量引导学生关注身边的噪声污染） 隔壁邻居放出的刺耳摇滚音乐，你能不烦躁么? 上床睡觉后听见清晰的吵闹声，你能睡着么？ 自习时有同学在轻声细语交流，你能学进去么? 早晨睡眼惺忪时楼下公路的车流穿梭着，你能不醒么? 课间时同学们在走廊、操场的打闹声…… 其实噪音污染就在你我的身边，作为学生我们可以为减少噪声污染怎样出力呢？ 预设：学生1：轻声关门窗。 学生2：阅览室里不大声喧哗。 学生3：楼道里放轻脚步。 教师小结：孩子们，从你们的汇报中，我感受到了你们调查时的用心，随着科技的进步，社会的发展，触目惊心的环境污染随处可见，如果任由发展下去我们赖以生存的地球母亲将会变得满目疮痍。家园只有一个，地球不能克隆，保护和爱护家园是我们大家的责任。 第四环节：环保大行动 活动目的 通过其他污染的展示补充进行过渡，向学生普及相关的法治条例，提高学生的法治意识。总结课堂，提升对保护环境意义的理解，深化对美好环境的向往与崇敬。引导学生结合自己对身边环境污染的现状及危害的认识和了解，关注人与环境的关系，增强他们在日常生活中的环境保护意识。 活动过程 1.经过一系列的冒险，孩子们成功打败了环境污染大魔王的三个得力助手，让小镇重新恢复了往日的美丽。通过这次冒险，孩子们深刻了解了环境污染的危害，也学会了许多保护环境的方法。他们决定将自己的经历和学到的知识分享给更多的人，让大家一起行动起来，保护我们共同的家园。从此，小镇上的孩子们都成为了真正的环保小卫士，他们用自己的行动，为保护环境贡献着自己的力量。 2.师：同学们，今天这节课中，我们了解到身边的污染有农药污染、大气污染、噪音污染、水体污染，还有其他类型的污染形成，谁来给我们补充一下？ （“大气污染”“噪音污染”“水体污染”“……”） 无论是哪一种污染，预防和治理污染，我们始终有法可依。 学习《中华人民共和国环境保护法》第四十二条。 让学生齐读条文，并提问学生学习了这条法律条文之后的收获和感受。 防治污染，保护环境不仅是国家的事情，也是我们每位公民的责任。请你想一想，写一写，说一说，在今后的生活中，你将会怎样保护环境。 3.师：习近平爷爷提出“绿水青山就是金山银山”，同学们，你们理解这句话的含义吗？ 4.PPT展示绿水青山的含义 5.师总结：宇宙只有一个地球，人类只有一个家园。希望同学们都能明白保护环境的重要性。做好对污染的预防和治理，才能有我们的绿水青山。只有还青山翠绿，还江河清澈，让空气更加清新，让花艳树影婆娑，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃，我们才能安享多彩的生活。 课后作业： 基础性作业:回忆整理造成环境污染的原因，引以为戒规范自己的行为。 提升性作业：在家里制定一份切实可行的“减少环境污染”计划，并呼吁家人一起参与到减少环境污染的行列中来。 板书设计： 我们所了解的环境污染 农药污染 大气污染 噪音污染 …… 绿水青山就是金山银山 定时定量规范化训练 一、填空题。 1. 就在我们的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受过农药污染。 2.造成农药污染的原因是没有 地使用农药，比如过度过量使用农药。 3.过度过量使用农药，会对 、 、 、作物造成严重危害。 4.使用 环保的办法防治病虫害可减少农药的使用量。 二、判断题。 1.过量、过度使用农药是造成农药污染的重要原因之一。 ( ) 2.蔬菜瓜果在食用前要仔细清洗。 ( ) 3.过量使用农药不会造成危害。 ( ) 4.地球是我们生存的家园之一。（ ） 5.环境污染有很多种形式，如农药污染、噪声污染等。 ( ) 6.我们只要关注身边的环境污染问题就可以了，不用落实到行动中。 ( ) 三、选择题 1.农药污染会危害（ ）。 A.大气 B.水体 C.土壤 D.作物 2.使用农药时，（ ），这样做会减少农药污染。 A.尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法防治病虫害。 B.必须用国家认可的合格产品。 C.严格按照说明书的要求使用农药。 四、简答题 哪些环境污染会影响食品安全?请举例说明。 附参考答案 一、1.农药污染 2.科学 3.水体、大气、土壤 4.绿色 二、1.√ 2.√ 3.x 4.x 5.√ 6.x 三、1.ABGD 2.ABC 四、如:水体污染:水体中的污染物可通 过各种途径对农作物、水产品、畜禽产品 2 等造成污染。 大气污染:植物会在呼吸过程中通过叶片吸收大气中的污染物。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$