第一节 声音的产生与传播（导学案）物理新教材北师大版（北京）八年级全一册

第1节 声音的产生和传播 （导学案） 【学习目标】 1．知道声音的产生与传播的条件； 2．知道声音以声波的形式进行传播，不同介质中的声速不同； 【学习重点】 1．发声的物体在振动。 2．声音的传播需要介质。 【学习难点】 1.探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 2.利用回声测量距离 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．声音由物体的________产生，________停止，发声也停止。 2．声的传播需要 ，固体、________体、________体等物质均是传播声音的介质。 ________不能传声。 3．声音以________的形式传播，声速大小与有关，15 ℃时空气中的声速是________。 4．一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小变化的规律是 ________。 5. 声速的大小跟介质的________有关，还跟介质的________有关。 6.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射形成________ 【课堂探究】 探究一：声音的产生 如图甲所示，敲击右边的音叉，会看到乒乓球________； 如图乙所示，把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头________； 如图丙所示，在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到________ ； 探究一总 结：声音是由于物体的________ 产生的， 发声的物体叫________ 。 探究二：声音的传播 如图甲所示两位同学可通过“土电话”进行交流，说明声音可以在________中传播； 图乙“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，说明声音不仅能在空气中传播，还能在________中传播； 如图丙把正在发声的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到的声音越来越小直至消失，再让空气逐渐逐渐进入罩内，又能听到手机声音，实验表明，声音________（能/不能）在真空中传播。 探究二总结：声音的传播需要________。声音可以在________、________ 、________中传播。声音不能在________中传播。 探究三：人耳是怎样听到声音的 1. 如图乙图所示人耳是怎样听到声音的？ 2. 从声速表中可以得到哪些信息？ ________________________________________________________________________ 探究三总结： 1.声音是以________的形式传播。 2. 声音的传播速度和________有关 ， 15 ℃时空气中的声速是________。 3. 不同介质中声音的传播快慢不同，一般情况下，声速的变化规律是________。 探究四： 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。 当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮； 3. 在室内讲话，比在旷野里要响； 请分析以上现象的原因？ __________________________________________________________________________ 探究四总结： 回声：声音在传播过程中遇到障碍物，被________回来，再传入人耳，就形成回声。 听到回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚________秒以上，人耳能把回声和原声区分开。 回声的应用：回声测距 【归纳整理】 第1节 热量 比热容 【课堂练习】 【A 级】基础演练 1．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声， 是因为（ ） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D．以上原因均不是 2．关于声音的传播，下列说法中正确的是（ ） A．声音在真空中以很小的速度传播 B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大 C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关 D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快 4. 小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳。 4．“夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例 说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼 也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。 【B 级】能力提升 1．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（ ） A．琴弦 B．手指 C．空气 D．弦柱 2．题为《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭 击最好用一层（ ） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 3．人对着山崖喊话，经过 t=2s 后听到回声，喊话人到山崖的直线距离是（ ） A．680m B．340m C．170m D．17m 4．一个人将耳朵贴在一根足够长的铁管的一端，让另一个人在铁管的另一端敲 一下，能听到两次响声，关于这两次响声的说法正确的是（ ） A．它们依次由铁管、空气传来 B．它们依次由空气、铁管传来 C．一次是敲铁管的声音，另一次是它的回声 D．以上说法均有可能 5. 玻璃缸的水中有金鱼，用细棍敲击一下缸沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收 到声波的主要途径是（ ） A、发声体—介质—耳朵 B、耳朵—发声体—介质 C、发声体—耳朵—介质 D、耳朵—介质—发声体 6．声音在海水中的传播速度是 1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图测所示，探测船发出的声音信号 0.6s后被探测仪器接收。 （1）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ （2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？ 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1节 声音的产生和传播 （导学案） 【学习目标】 1．知道声音的产生与传播的条件； 2．知道声音以声波的形式进行传播，不同介质中的声速不同； 【学习重点】 1．发声的物体在振动。 2．声音的传播需要介质。 【学习难点】 1.探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 2.利用回声测量距离 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．声音由物体的振动产生，振动停止，发声也停止。 2．声的传播需要 ，固体、液体、 气体等物质均是传播声音的介质。 真空不能传声。 3．声音以声波的形式传播，声速大小与温度有关，15 ℃时空气中的声速是340m/s。 4．一般情况下，声音在固体、液体和气体中的速度大小变化的规律是 V固>V液>V气。 5. 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 6.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射形成回声。 【课堂探究】 探究一：声音的产生 如图甲所示，敲击右边的音叉，会看到乒乓球被弹开； 如图乙所示，把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头在振动； 如图丙所示，在鼓面上放一些纸屑，击鼓时看到纸屑跳跃 ； 探究一总 结：声音是由于物体的振动 产生的， 发声的物体叫声源 。 探究二：声音的传播 如图甲所示两位同学可通过“土电话”进行交流，说明声音可以在固体中传播； 图乙“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，说明声音不仅能在空气中传播，还能在液体中传播； 如图丙把正在发声的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内空气，听到的声音越来越小直至消失，再让空气逐渐逐渐进入罩内，又能听到手机声音，实验表明，声音不能（能/不能）在真空中传播。 探究二总结：声音的传播需要介质。声音可以在液体、固体 、气体中传播。声音不能在真空中传播。 探究三：人耳是怎样听到声音的 1. 如图乙图所示人耳是怎样听到声音的？ 答：声源处发出声音，通过空气传播，进入人耳，引起鼓膜震动，从而使听小骨感触到声音，然后听小骨把声信息传递给听觉神经，最终听到声音。 2. 从声速表中可以得到哪些信息？ 答：声音在固体、液体和气体中的速度大小变化的规律是 V固>V液>V气，声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 探究三总结： 1.声音是以声波的形式传播。 2. 声音的传播速度和温度有关 ， 15 ℃时空气中的声速是340m/s。 3. 不同介质中声音的传播快慢不同，一般情况下，声速的变化规律是V固>V液>V气。 探究四： 如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。 当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮； 3. 在室内讲话，比在旷野里要响； 请分析以上现象的原因？ 答：室内环境会形成回声，让声音反射后与原声音叠加，增强听觉感受，所以洪。 探究四总结： 回声：声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来，再传入人耳，就形成回声。 听到回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s秒以上，人耳能把回声和原声区分开。 回声的应用：回声测距 【归纳整理】 第1节 热量 比热容 【课堂练习】 【A 级】基础演练 1．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声， 是因为（ ） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D．以上原因均不是 【答案】C 【解析】选项 A 错误:陨石撞击月球表面时，会对月球表面产生剧烈冲击，必然会使月球表面物质发生振动（声音由振动产生，撞击是典型的振动来源），因此 “没有产生振动” 不符合事实。 选项 B 错误：陨石撞击属于高强度碰撞，产生的振动幅度较大，并非 “振动微小”；且即使振动产生声音，核心问题也不是 “声音太小”，而是传播环境的限制。 选项 C 正确：声音的传播需要介质（固体、液体、气体），而月球周围是真空环境（无空气等介质）。撞击产生的声音无法在真空中传播，因此绕月宇航员听不到爆炸声，这是根本原因。 2．关于声音的传播，下列说法中正确的是（ ） A．声音在真空中以很小的速度传播 B．声音在空气中的传播速度随温度降低而增大 C．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关 D．古战场上，探马将耳朵贴在地面听便能及早发现敌情，原因是固体传声比空气快 【答案】D 【解析】选项 A 错误：真空中没有任何传播声音的介质，声音不能在真空中传播，不存在 “以很小的速度传播” 的情况。 选项 B 错误：声音在空气中的传播速度与温度相关，规律是温度越高，传播速度越快（如 0℃时约 331m/s，15℃时约 340m/s），因此 “随温度降低而增大” 的说法相反。 选项 C 错误：声音的传播速度与介质种类密切相关，一般规律为固体中速度 > 液体中速度 > 气体中速度（如声音在铁中约 5200m/s，在水中约 1500m/s，在空气中约 340m/s），因此 “与介质种类无关” 错误。 选项 D 正确：探马将耳朵贴在地面听，是因为声音通过大地（固体） 传播，而固体传声速度远快于空气（气体），能更早接收到敌情相关的声音（如马蹄声），该说法符合声现象规律。 4. 小提琴优美的琴声是由琴弦的______产生的，琴声是通过______传到人耳。 【答案】答案依次为 “振动”；“空气（或气体）” 【解析】 第一空：根据声现象的核心原理 ——声音由物体振动产生，小提琴的琴声是由琴弦被拨动后发生振动，进而产生声音，因此第一空填 “振动”。 第二空：琴声从琴弦传播到人耳的过程中，需要介质；日常环境中，琴声通过周围的空气（气体） 作为介质传播，最终被人耳接收，因此第二空填 “空气（或气体）”。 4．“夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例 说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼 也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。 【答案】答案依次为 “气”；“固”；“液” 【解析】 第一空：“夜半钟声到客船” 中，钟声是寺庙的钟振动产生的，声音从寺庙传播到客船，需要通过空气中的介质（如夜风、空气），因此说明气体可以传声。 第二空：“隔墙有耳” 中，声音通过墙壁（固体）传播到墙另一侧的人耳；“贴地听声” 中，声音通过大地（固体）传播，两者均说明固体是声音的传播介质，因此填 “固”。 第三空：“水下的鱼听到水面上人的喊话声”，声音从空气（水面上）传入水中，再通过水（液体） 传播到鱼的耳朵中，证明液体能传播声音，因此填 “液”。 【B 级】能力提升 1．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（ ） A．琴弦 B．手指 C．空气 D．弦柱 【答案】A 【解析】 声源是指正在振动并产生声音的物体，核心原理是 “声音由物体振动产生”。 选项 A 正确：用手拨琴弦时，琴弦被拨动后发生振动，进而产生悦耳的琴声，因此琴弦是直接振动发声的声源。 选项 B 错误：手指的作用是 “拨动琴弦”，手指本身并未振动发声，不是声源。 选项 C 错误：空气是声音传播的介质（将琴弦振动产生的声音传到人耳），而非产生声音的声源。 选项 D 错误：弦柱是固定琴弦的结构，未参与振动，不会产生琴声，不是声源。 2．题为《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭 击最好用一层（ ） A．塑料网 B．真空网 C．液体物质网 D．金属物质网 【答案】B 【解析】声波武器的核心是 “利用声波（声音）发挥作用”，而声音的传播必须依赖介质（固体、液体、气体），真空环境中声音无法传播，因此阻挡声波武器的关键是 “隔绝传播介质”。 选项 A 错误：塑料是固体，属于声音传播的介质，声波可通过塑料网传播，无法阻挡。 选项 B 正确：真空网内部无任何介质（固体、液体、气体），声波无法在真空中传播，能有效阻挡声波武器的袭击。 选项 C 错误：液体是声音传播的介质（且传声速度比气体快），声波可通过液体物质网传播，无法阻挡。 选项 D 错误：金属是固体，属于声音传播的优良介质（传声速度远快于气体），声波可通过金属物质网快速传播，无法阻挡。 3．人对着山崖喊话，经过 t=2s 后听到回声，喊话人到山崖的直线距离是（ ） A．680m B．340m C．170m D．17m 【答案与解析】第一步：明确回声的原理 —— 人对着山崖喊话，声音从人所在位置传播到山崖，再反射回人耳，形成回声。因此，2s 是声音 “去程（人→山崖）” 和 “返程（山崖→人）” 的总时间。 第二步：确定声音在空气中的传播速度（默认 15℃环境，速度 v=340m/s ）。 第三步：计算 “人到山崖的直线距离”（即声音去程的距离）： 声音传播的总路程： S=vt=340m/s×2S=680m 人到山崖的距离（去程路程）： = =340m综上，答案为 B。 4．一个人将耳朵贴在一根足够长的铁管的一端，让另一个人在铁管的另一端敲 一下，能听到两次响声，关于这两次响声的说法正确的是（ ） A．它们依次由铁管、空气传来 B．它们依次由空气、铁管传来 C．一次是敲铁管的声音，另一次是它的回声 D．以上说法均有可能 【答案】A 【解析】关键原理：声音在不同介质中的传播速度不同，一般规律为：固体传声速度 > 液体传声速度 > 气体传声速度（如声音在铁中约 5200m/s，在空气中约 340m/s）。 具体分析： 敲击铁管时，声音会同时通过两种介质传播：①铁管（固体）；②空气（气体）。 由于铁管（固体）传声速度远快于空气（气体），因此人耳会先听到通过铁管传来的声音，后听到通过空气传来的声音，形成 “两次响声”。 选项判断： A 正确：两次响声依次由铁管（快）、空气（慢）传来，符合传声速度规律。 B 错误：顺序颠倒，空气传声速度慢，不会先听到。 C 错误：铁管足够长，两次声音的时间差明显（远大于人耳分辨声音的最小时间 0.1s），且第二次声音是 “空气传声”，并非回声（回声需声音反射，本题无反射场景）。 D 错误：只有 A 的说法符合物理规律，并非 “均有可能”。 5. 玻璃缸的水中有金鱼，用细棍敲击一下缸沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收 到声波的主要途径是（ ） A、发声体—介质—耳朵 B、耳朵—发声体—介质 C、发声体—耳朵—介质 D、耳朵—介质—发声体 【答案】A 【解析】 声音传播的基本路径是：声源（发声体）→ 传播介质 → 接收者（耳朵），需遵循 “先产生声音，再通过介质传播，最后被接收” 的逻辑。 本题中： 发声体：细棍敲击缸沿，缸沿（或玻璃缸） 振动产生声音，是声源； 传播介质：声音先通过玻璃缸（固体）传到水中，再通过水（液体）传到金鱼； 接收者：金鱼的 “耳朵”（或听觉器官）接收声波。 选项判断： A 正确：符合 “发声体→介质→耳朵” 的传播路径逻辑。 B、C、D 错误：均颠倒了 “发声体、介质、耳朵” 的顺序，不符合声音传播的基本规律（需先有发声体产生声音，再通过介质传播到接收器官）。 6．声音在海水中的传播速度是 1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图测所示，探测船发出的声音信号 0.6s后被探测仪器接收。 （1）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ （2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？ 【答案与解析】（1）不能测量月亮到地球的距离 解析 回声探测仪器的原理是 “声音传播到障碍物后反射回来，通过传播时间计算距离”，而声音的传播必须依赖介质（固体、液体、气体）。 月亮与地球之间是真空环境（无任何传播声音的介质），声音无法在真空中传播，因此无法通过 “发出声音→接收回声” 的方式测量地月距离。 （2）海底障碍物到探测船舱底的距离为 459m 解析 第一步：明确已知条件 —— 声音在海水中的速度 v=1530m/s ，声音信号从发出到接收的总时间 t=0.6s 。 第二步：分析传播过程 —— 声音从船舱底传播到海底障碍物，再反射回船舱底被接收，因此0.6s 是声音 “去程（船→障碍物）” 和 “返程（障碍物→船）” 的总时间。 第三步：计算距离： 声音传播的总路程： =1530m/s×0.6S=918m, 海底障碍物到船舱底的距离（去程路程）： ==459m 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$