1.2 水能溶解哪些物质（分层作业）科学大象版二年级上册（新教材）

1.2《水能溶解哪些物质》习题（含答案）　 【基础作业】 一、选择题 1.下列物质中，加入水中用搅拌棒搅拌后，能被水溶解的是（ ）。​ A.小石子 B.食盐 C.沙子​ 2.我们在自制酸梅汁时，往水中加入酸梅粉后，用搅拌棒搅拌的目的是（ ）。 A.让酸梅汁颜色更鲜艳 B.加快酸梅粉在水中的溶解 C.让酸梅汁温度变低​ 3.下列哪种现象能说明物质在水中溶解了？（ ）​ A.物质沉在水底，没有变化 B.物质在水中分散开来，看不见了 C.物质浮在水面上​ 4.通过阅读我们知道下列说法中正确的是（ ）。​ A.水里的氧气只供人类呼吸 B.水里的氧气能供鱼儿等水生动物呼吸 C.水里没有氧气 5.下列物质中，不能被水溶解的是（ ）。​ A. 白糖 B. 面粉 C. 味精​ 二、填空题​ 6.把不同物质分别加入水中，有的物质会在水中 ，有的物质则不会。​ 7.自制酸梅汁时，先在杯子里加入适量的水，再加入 ，然后用搅拌棒慢慢搅拌，直到它在水中消失，酸甜的酸梅汁就做好了。​ 8.当物质在水中溶解后，我们用眼睛 （填“能”或“不能”）直接看到原来的物质颗粒。 三、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 9.所有物质加入水中，用搅拌棒搅拌后都能被水溶解。（ ）​ 10.自制酸梅汁时，酸梅粉加得越多，酸梅汁就越好喝，所以可以无限制加酸梅粉。（ ）​ 11.沙子加入水中，不管怎么搅拌，沙子都不会在水中溶解，最终还是会沉在水底。（ ）​ 12.水里没有氧气，鱼儿是通过鳃从空气中获取氧气的。（ ）​ 13.白糖加入水中溶解后，水会变甜，这说明白糖确实在水中溶解了。（ ） 【能力提升】 四、简单题 14.请你写出两种能被水溶解的物质和两种不能被水溶解的物质。​ 15.在自制酸梅汁的过程中，我们用到了搅拌的方法，搅拌对酸梅粉在水中的溶解有什么帮助？​ 五、实验题​ 16.小明想知道小苏打能不能被水溶解，请你帮他设计一个简单的实验来验证，写出实验步骤和预期的实验现象。​ 六、综合题​ 17.周末，小红在家做科学小实验，她准备了食盐、食用油、红糖、水和搅拌棒。​ （1）小红把食盐、食用油、红糖分别加入三杯相同的水中，用搅拌棒搅拌后，哪些物质能被水溶解，哪些不能？​ （2）小红想让红糖在水中溶解得更快一些，她可以采用什么方法？ 参考答案 1. B 2. B 3. B 4. B 5. B​ 6.溶解 7. 酸梅粉 8. 不能 ​ 9.× 10. × 11. √ 12. × 13. √​ 14.能被水溶解的物质：白糖、味精（答案不唯一，合理即可）；不能被水溶解的物质：小石子、食用油（答案不唯一，合理即可）。​ 15.搅拌能让酸梅粉更快地在水中分散开来，加快酸梅粉在水中的溶解速度，让酸梅粉更快地消失在水中，从而更快做出酸梅汁。​ 16.实验步骤：①在透明杯子中加入适量的水；②取少量小苏打放入杯子的水中；③用搅拌棒轻轻搅拌杯子里的水和小苏打；④观察杯子里小苏打和水的变化。​ 预期实验现象：如果搅拌后，小苏打在水中消失了，看不见了，说明小苏打能被水溶解；如果搅拌后，小苏打还能被看到，或者沉在水底，说明小苏打不能被水溶解。​​ 17.能被水溶解的物质：食盐、红糖；不能被水溶解的物质：食用油。​ 小红可以用搅拌棒搅拌水中的红糖，或者往水中加入适量温水（合理即可），这些方法都能让红糖在水中溶解得更快。​ 少量食盐溶解在鱼缸水中，一般不会对小鱼产生太大影响（但不能加太多）。因为水里本身含有氧气，少量食盐溶解后，只要水中氧气充足，小鱼能正常呼吸，就可以正常生存（围绕水中氧气和溶解的少量食盐对小鱼的影响合理阐述即可）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$