周测评(二十) 诗歌鉴赏(即事感怀) 、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（BX版）

2024一2025学年度学科素养周测评（二十） 造题 语文·诗歇鉴赏（即事感怀）、语言文字运用、 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 (考试时间40分钟，感分50分) 一、诗数差赏（鲜事层怀](18分） 《一》阅读下面这首无诗，完成12题。〔9分) 声花呼被 贯云石 仆式梁山泊，有染背据芦花为被，仆黄其清，歌局之以网者。骨目“君衡晋清，愿以诗 喻之”连减，采每娟。 余得芦花不沉°尘，翠流聊复精为首口， 西风对梦林无际，底月生音雪满身。 毛骨已或天地老，声名不让古今其 青坡其为写多妙，数分声中别有春 【注】D梦花：节第之花，花状饮雪，知白色柔毛，②减《w),泥始在器物上，看弄 整，图宽，得子，①骨零，桥在青陵上的雾奔医案， 1.下列对这首持的理解解其析，不正确的一项是(3分) A.首联“采得芦花不窝尘“突出了芦花一尘不染的清纯特任，题离君诗人“岗清“的思型 情结。 玉第三，西创写秋意渐浓，四风费来，飞雪调身，诗人却因身盖芦花被，不觉寒冷，变然 人梦 C,“毛骨“之“老“既实写芦第已干档，义喻指流戴已老，粗他高结的名声却不亚于占今 黄士， D.尾句喜明只有像滑舞耶样无构无束塘出没于江朝的隐途生活，才是人生最果想，量美 好的归宿 2,《芦花被形文中是到仆尚其清“与君商吾清”，请结合悖句.简要分析“清字的丰高意 蕴。(6分) 学科紫养用测评（二中）语文第1西（共4页」 衡水直 (二)图读下面这首农诗，完成3一4题。(9分》 肝级 喜雨 倍万厘 姓名 纹知一调越群情，穿取溪流动地声 风风，万特者棉粹，云华干峰翠璃屏 什人隔水速相语，之凳榨枝忽自体。 得分 y民愁放与酸，今站无氧更无瓶 【注1①琴：田地。瓶：教酒文卷。 3,下列对这首诗的理解和置析，不正确的一项是3分》 A,首联写到南〔中)后溪水高涨，“动地形容水声之大，学里行同都能感受到作者的锅快 算悦之情。 B.粮联·青幅厚”用比瑜形象地写出了用后庄稼慧布之态，“零冠解”表观了云雾豫烧的 山峰如家玉屏风。 C,预联写路上行人隔水遥相对环，声音响亮惊起制上白鹭，使它忽然离枝飞去，意境和 谐，富有情急 D.本诗语言请新白然，内家明白流畅，表现了用后生机告然的白然风光，处处够是着莲 目中的“喜“字， 4,诗歌题为喜雨”，尾联两次写到“然”，看似矛函起在情理之中，请结合诗数简要分析。 (6分) 二，话言文字运用(16分) 阅读下面的文学，完或3-7题.(16分》 6月16日，天星推入号统岭金而平朝吴像冲上站准。镜%之下，历粗颗千年的滑含而 罩然田金光问问、① 。然了解，这是三星唯新一轮考古发据中生一一件销州着在 青柳头蒙上的黄金面氧，不敏引发T人们时三星推古文化的好专心，王卫广大同友的想象 力闲新。有人或，这是外星文明竹遗香，返四是大量由土文物的造堂② ；也有人 抚，这是家地者的杰作，理由是泥塑陶猪与现代十通形象① ,”膏的大3人”的手 根是是种触“自抽杆”…在考吉界，三星难岭每一次“出图”，都唤赵我们时那格这文明的 无限更想。三星堆的是红，让长期“全冷城觉”的专古业从基后是句前。管几斜时，社会 上对考右有许多风解，随着臂上眼光率的赠加，人们对考古的意义和骨值有丁新的认识。 三星堆不脚”上龄“后，考古人首北社美起向金众科哥的任务，这对新时我的考古玉作者 而言，是挑枝也是机话。后史文化直产不仅生功延说看姓去，息深利彩响看音下和术来 密鞋 学种素稀周圈评引二十1语文第2面[其4西1 BX 到着研窝的派入：在址人面矿综峰果产的框大平富了种利大地多元起源，开彰特里的文明 平奋的古万文明姓一步丝红了“中华文明是单一不曾新他的文明”这一伦新，对增绩两史 自是，些定文化自俗意又重大： 5.请在文中横线处填人恰当的成语。(6分) 6.请将文中质整源线的部分皮或几个较规的讲时，可以改变语序，少量增■词语，不得改 变原意，。(5分) 7.文中使用了“出围”“上新”等周格闻语，请简屡分所其表达效果。5分) 三，名算名侧题写(6分】 8.补对出下列每子中的整缺部分，(6分) 《1》置谊的（过秦论》中“ 两句，月云”与思“作 喻，写出了陈莎举文的并得到天下热烈响皮的情况 《2》高适的（装歌行并序）中，” “两句描写出了 边塞的广真.苍凉.壮美，与壬峰的大顶孤解直，长河落日圆”异由同工 《3》李有隐在绵琴》中用 ”两句，表达了“华年往 事”如梦叙凄遥，越杜博嗜春叙物眼。 西、新材料作文(10分】 3,阅使下而的材料，根据要录可出作文的立意并说明立意的擦由。(10分》 面今时代，零动巧"的大有人在，如果择表倡导中“数，根平已不合时宜，但息有 人认为，“可思”有量而“妆办”不是是骨温性月划一“两思”指要有料学的谋划，严望岭 幸惜，解表好怎名办，怎名干”的问随，“热力”刻是恤心，银力和相卧，干事时品想“一击 必杀”一将必胜"”，这样反而难就成大章，充险程。 以上材料引爱了称怎样的联想和思考？销写一篇文章。 要求：这准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得物爱：不得泄露个 人信息：不少于100字， 举科素养周测评（二中）语文第3页（共4页1 衡水真 玉、备考点国 古代诗慰阅读·读幢古诗司的方法逸经(1】 1.读标题，2信息 标题，通常是诗歌内容和形式等信息的重要毅体，是解读诗歌的第一把朝匙。其覆 的信息有：①爱示可作的时间、地点，对象，事作，主管：②交代写作壕由藏目的，醋含情感： ⑤菌定诗歌的够情甚调：④表明诗歌的题材或体藏，⑤暗承诗收的表达技巧， 之.情请，明主异 诗歌如聚有直接表达作者情感的词语武句子，（皮紧紧抓住，这是理解诗情的一条捷 径。情语多岛观在诗的后半家分，尤其是尾句，还有词的下片。有时作者也“移情”到景 物中，如杜面《度高风竟天高数啸哀”中的“哀”字。 当格，诗中质谓的“情请”并不都是作者最真实的情悠表达，有的作者会故意用反研 (这种销况很今)。但地大多数情况下，我门裕是能够通过抓任“情哥”进面读懂诗歌的。 类极 闲释 示御 指可以明显看色掉数情感类到的词语，也国 如“愁“西”“限”“度”优“覆“悲“客“乐 是性 情够语，多为动风和整容相，表意功能明 特“愿一怜“泪“间+怅“伦一“监一复 清是，大多数下浪定了序情的本向 基到 赏等词话 如风急天高拔球息，销湖妙白鸟飞习“，这两创 《1山信琴铁.物，摩，人等更素的同语，它们且管“风、天，第，谢，沙，乌“大种景物，关以“急 格不是寺卧，打需高作者的思息墙情，这种 高，真，神，自，飞等到修作。点明了市序和开 明路国“景物请” 液，氧最了浓都的枝意，静人以滨常在幕、妻壮 隐性 压海之域 钢西 如口“回““务“又“其“徒“空“有 (2)表情南，骨气的建间 “宽等得币。如形世重圈成置在，具是朱额 支，“犹“贝”二学，将作者星短会豫时物是人 本，尤限恢醒的感见转达了出来 3,读注释，明道示 牌后如果有生释，划注释也蕴含著率富的信息，知晓这些信息，金对读僧诗数有直接 的帮助， 挂释 作用 众帽作者，提供与“此诗作于墅官或 用尿本诗的县显睛感成写作风格，慧示作者仕途失意、湖现实不 线之际“黄似的在解 情，成粗国无门，壮太难酬婚速孤宜的深层原因 会绍写作脊景 赠示本静的思想主行 众帽疑婚明语，地名剩相炎诗句 作动漫须诗)，等示本诗的用典减意镜 链援饱人平价 暗示木诗的艺术特色或思慰内容 题密鞋 学种素稀周面评1二十1语文第4面[其4西1·语文· 参考答案及解析 2024一2025学年度学科素养周测评（二十）语文·诗歌鉴赏（即事感怀）、 语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.B【解析】B项“西风袭来，飞雪满身”错误。“雪 挑战之际，能够不为传统所拘、不为经验所缚，找 满身”指芦花被洁白如雪。 到最佳的方法。要有科学的谋划、严密的举措， 2.①芦花（被）一尘不染的清雅洁净。芦花“不涴 解决好“怎么办，怎么干”的问题。当然，“巧思” 尘”，盖上芦花被“夜月生香雪满身”，写出了芦花 绝非天马行空，而是围绕既定目标，尽可能地调 之“清”。②渔翁清贫雅洁的高尚情操。序文中， 动一切资源、一切力量，挖掘更多可能性。“拙 渔翁拒收绸被，让诗人用诗歌来换取芦花被，体 力”，则是在激发活力、科学谋划的同时，更加注 现了渔翁之“清”。③诗人看淡富贵功名的高洁 重持之以恒。涵养“拙力”，就是要学会“扎马 胸怀。诗人以青绫被换芦花被的行为，表现了诗 步”，舍得时间、舍得精力，打牢基础、增长本领。 人之“清”。 唯有一日接着一日干，一遍一遍地打磨，才能将 3.C【解析】C项“声音响亮惊起树上白鹭，使它忽 璞玉琢成珍宝，将铁杵磨成细针。 然离枝飞去”错误。颈联两句分别写雨后的人和 本题重在引导考生理性思辨“巧思”与“拙力” 物，白膏受惊是因为树枝折断，不是因为人的声 之间的辩证关系。材料已经对“巧思”“拙力”两个 音响亮。 概念做了解释，对于二者的关系，我们可有如下认 4.①第一个“愁”字写的是往岁无粮做饭酿酒之愁， 识：一方面，毫无疑问，点子也是金钱，机遇更是财 与“今愁”形成对比，与题目并不矛盾。②第二个 富，“巧思”的重要价值不容抹杀；另一方面，总体来 “愁”字，愁的是想象喜雨带来丰收，担心没有盛 说，一分耕耘一分收获，很多事要有所成就，总要付 放粮食与新酒的容器，表面写愁，实为写喜，以愁 出艰辛的努力，而且越是难成之事，越要依靠量的 衬喜，在情理之中。 积累，不真卖力气，不流淌汗水，单靠动动嘴皮，一 5.①璀璨夺目②奇异诡谲③如出一辙 般是成不了事的。 6.古蜀文明极大丰富了神州大地多元起源、异彩纷 行文时，可首先提出观点，当面临的困难很 呈的文明样态。随着研究的深人，古蜀文明在世 多、任务很重的时候，想要成就大事，“巧思”加 人面前徐徐展开，这进一步佐证了“中华文明是 “拙力”（或“既靠‘巧思’更靠‘拙力”），方能无坚 唯一不曾断绝的文明”这一论断，其对增强历史 不摧，无事而不成：论证过程中运用例证和引证， 自觉、坚定文化自信意义重大。 表明好日子的大门，水远都是为勤奋和意志坚强 7.运用网络词语贴近当代青年生活，更容易引起当 者开启的，任何成功都是时间、勤奋的积累，甚至 代青年共鸣，容易被他们理解和接受，便于古老 都是生命的积累：然后强调实干的重要性，“巧 的三星堆文化在当代社会传播和传承。 思”有余而“拙力”不够，其实是源于精神不强、意 8.(1)云集而响应赢粮而景从 志不坚：最后总结全文，要以“拙力”为基础，实干 (2)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀 加巧干，才能取得最终的成功。 (3)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃 参考立意：①巧思为翼，拙力为基：②找准既定方 9.写作指导：这是一道新材料作文题。 向，坚韧努力前行：③成功路上“巧”“拙”为伴。 由材料可以看出，“巧思”，是在面对问题和 2024一2025学年度学科素养周测评（二十一）语文·诗歌鉴赏 (咏物抒怀)、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.B【解析】“写出了‘春风'对‘梅花'的爱护”错」 梅花晶莹如玉的形貌；②运用拟人，“无言自倚修 误。词人用此典表示惜花之愿，意谓不要像春风 竹”将梅花人格化，与竹相依，突出了梅的高洁： 那样无情，任梅花飘零而不顾，应当及早将其 ③借用典故，借昭君之典给梅花的形象增添了楚 保护。 楚风致，突出了其“幽独”的气质。 2.①巧用比喻，起句“苔枝缀玉”用比喻手法突出了3.D【解析】“对蝉的鸣叫声感到厌频“错误。“烦君 ·13 BX