周测评(十四) 文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（BX版）

衡水真题密卷 10.写作指导：这是一道任务驱动型材料作文题 该作文题分为三部分。第一部分是两则材 料，材料一提出中国人的民族性一安土重迁： 材料二提出传统中国社会的乡土性，我们的民 族和乡土密不可分，泥土中长出了光荣的历史。 这里的“土”不仅仅是材料中的“泥土”，更象征 者“乡下人”的饮食习惯、生活方式、行为习惯以 及思想观念等方方面面，而“乡下人”其实正是 众多平凡普通的“老百姓”，对于普通老百姓来 说，“土”是他们赖以生存的根基，那么对于一个 国家、民族来说，传统文化就是它们的“命根 子”，所以这里的“土”其实意昧着“传统文化”， 而“土”之于“乡下人”的意义也就是“传统文化” 2024一2025学年度学科素养周 语言文字运用、名篇名句默写 1.BDG【解析】文句标点：夫安人宁国，惟在于君。 君无为则人乐，君多欲则人苦。 2.A【解析】两句中“夺”的词义分别为“耽误”和 “改变”。 3.D【解析】D项“太宗皇帝认为要让百姓富裕 …另一方面则要教化百姓，使他们守礼谦让” 错误。结合原文可知，“教化百姓，使他们守礼谦 让”不是让百姓富裕，而是让百姓尊贵。 4,(1)对外大肆征战，对内崇尚奢侈的宫室，人力已 经用尽，灾祸于是发生。 (2)只要天下都能这样，我即使不听音乐、不打 猎，也乐在其中了！ 5.吉凶取决于人的行为，不必拘泥于阴阳之说：农 时很重要，不能耽误。 参考译文： 贞观二年，唐太宗对近臣们说：“任何事情都必 领掌提根本。国家以人民为根本，人民以衣食为根 本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要想不失 时机，只有君主不生事劳民才能做到。假若连年打 仗，营建不停，而又想不耽误农时，能办得到吗？”大 臣王珪说：“从前秦始皇、汉武帝，对外大肆征战，对 内崇尚奢侈的宫室，人力已经用尽，灾祸于是发生。 他们难道不想安定百姓吗？只是没有使用安定百 姓的正确方法。隋代灭亡的教训距今不远，陛下亲 身经历过隋朝的哪病，知道用来改变它的办法。但 是（这）在开始容易，完成它却实在困难。我真希望 陛下自始至终都能小心谨慎，从而善始善终，才能 尽善尽美。”太宗说：“你讲得很对。安定百姓和国 BX 学科素养周测评 之于国人的意义。同时结尾提出一自然也会 受到土的束缚，其实就是受到乡土性的制约。 第二部分是文体要求一发言稿。第三部分是 情景任务—时代青年讲坛。 写作时，首先要注意把握材料一“安土重 迁”的内涵：把握材料二“土”与人的关系，以及 “土”在我们文化里的重要地位。然后把两则材 料与“乡土本色”主题结合起来，突出“安土重 迁”是“乡土本色”这个中心，然后围绕这个中心 作辩证思考，注意发言稿的格式要求。 参考立意：①展翅高飞，心系故园：②心向蓝天， 根植黄土：③志在四方，心怀热土。 评（十四）语文·文言文阅读、 、任务驱动型作文、备考点睛 家，关键在于君主。君主能与民休息，百姓就欢乐， 君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我不敢任情纵 欲，而不断克制告诫自己的原因.” 贞观五年，主管大臣上书说：“皇太子即将举行 加冠礼，在二月里举行才吉祥，请陛下增加兵卫仪 仗的规模，使礼节齐备。”太宗说：“如今百姓春耕刚 开始，这样做怕要坊碍农事。”于是下令将礼仪改在 十月。太子少保萧璃上奏说：“按照阴阳家的推算， 在二月里举行最好。”太宗说：“阴阳讲究禁忌，我从 不信那一套。如果一举一动都必须依照阴阳家的 话去办，不顾天理道义，而想求得福佑吉祥，怎么可 能呢？如果所做的都遵照正道，自然会万事吉祥。 况且吉凶取决于人，怎能听信阴阳禁忌呢？农时很 重要，不能耽误片刻。” 贞观十六年，唐太宗因为天下米价大都一斗值 五个钱，更便宜的，一斗只值三个钱，于是对侍臣 说：“国家以百姓为根本，百姓又以粮食为生命。如 果粮食不丰收，百姓就不再为国家所有了。既然粮 食对国计民生关系如此重大，我又是百姓的衣食父 母，怎么能不高兴呢？只希望能够克勤克俭，不奢 侈浮华，造福于民。我常常想赏赐天下百姓，使他 们都富裕尊贵。现在我减少赋役，不占用他们农耕 的时间，使他们能够顺应天时，把庄稼种好，其实这 就是使他们富裕。我还重视推行礼仪谦让的风气， 让乡间的百姓，年轻的尊敬年长的，妻子尊敬丈夫， 其实这就是使他们尊贵。只要天下都能这样，我即 使不听音乐、不打猎，也乐在其中了！” ·语文· 6.第一处：“海冰信息等气象信息”中的“等” 改为“和”。 第二处：“合理规划行进路线”“准确研判海冰情 况”两分句位置互换。 7.①如愿抵达北极点②“雪龙2”号破冰能力强大 8.(1)自古一贤能制难谁与宽些尺度 (2)故吾不害其长而已非有能硕茂之也 (3)示例一：斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路 示例二：拟金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间 9,写作指导：这是一道任务驱动型材料作文题。 该文段选自《孟子·尽心上》第三则。孟子 认为，有的时候，去寻求就能得到，而舍弃就会失 去，这种情境下的“求”对于“得”是有益的，正是 因为“求”，我们“得”到了所求的事物。只要坚持 追求，便可以一分耕耘，一分收获，所以说“求在 我者也”。既然追求就能得到，那么此时人应该 发挥主观能动性，积极追求、寻求，努力达到目 标，获得成功。然而，并非所有的“求”都能有 “得”。在孟子看来，有的时候，即使是有一定方 法的追求，但最后能否得到却不由自己控制，而 取决于天命，“谋事在人，成事在天”，这种情境下 的“求”对于“得”可能是无益的，即便苦苦寻求， 2024一2025学年度学科素养周 语言文字运用、名篇名句默写 1.BDF【解析】文句标点：臣内典枢机，外预大政， 富贵极矣，何必更领藩方？ 2.B【解析】“吾属不知委骨何地矣”中的“委”意为 “丢弃”；“厚币委质事楚”中的“委”意为“呈献”。 3.C【解析】C项“他虽为庄宗立下汗马功劳， 打击伶宦，重用士人”说法错误。依据原文可知，打 击伶宦，重用士人是郭崇韬对魏王李继发的建议。 4.(1)现在趁着委任有功或贤能的人，让我解脱现 有的职位，这才是我最大的希望啊。 (2)郭崇韬担心大军撤离后，又成为后患，因此停 留下来没有回洛阳。 5.①不可贪图安逸，纵情声色，骄儆自大：②不可任 人唯亲，是非不分，忠奸不辨：③不可横征暴敛， 吝啬贪财，罔顾民心。 参考译文： 当时郭崇棉兼管真定，庄宗想调郭崇格去镇守 汴州，郭崇韬推辞说：“臣下在朝掌管机密，在朝外 又参与重大政事，富黄到了极点，何必还要掌管藩 参考答案及解析 结果也不一定如己所恩，所以说“求在外者也”。 既然如此，我们在追求事物的同时也要摆正心 态，顺其自然，无须过度强求，更不可钻营取巧， 失去自我。但是不强求不等于不求，这就要求我 们正确处理“求”和“得”之间的关系：若想有所 得，需要孜孜以求：但当求而无获时，也要坦然 接受。 写作时可从“做法”和“心态”两方面论述 “求”与“得”之间的关系。其一，想要“得”必须积 极去“求”，而且要讲究方式方法；其二，如果尽力 了仍不“得”，则要反思自我，改变方法，一再努力 之后仍不“得”，就应放平心态，或者换个目标。 这里还可以进一步分析，“求则得之”的就是包括 仁义、道德在内的天爵，这是自己决定的，求自己 就可以得到：“得失有命”的是包括财富、地位在 内的人爵，这可以求自己，但结果不是由自己决 定的。由此，我们在平衡二者关系的时候，就需 要清楚如何选择“求”的目标，如何平衡心态。 参考立意：①努力去“求”，方有所“得”②“求”的 心态和技巧影响“得”的结果：③百计营“求”而不 “得”，顺其自然大智慧。 评（十五）语文·文言文阅读、 、任务驱动型作文、备考点睛 镇呢？我无汗马功劳，只是因为在陛下身边待奉， 随时辅佐圣上谋一些事情，爵位升到这样高，心 中经常感到不安。现在趁着委任有功或贤能的人， 让我解脱现有的职位，这才是我最大的希望啊。况 且汴州是关东的要害地方，地富人多，我既然不到 官府所在地，只能令别人代为管理，这和空一个城 有什么两样！这不是巩固国家根基的办法，”庄宗 说：“我深知你对我一片忠心，然而你为我出谋划 策，夺取了汶阳，保住并巩固了黄河的渡口，以后又 从这条路乘虚直捣大梁，成全了我的帝业，难道百 战之功可以和你相比吗？今天我显贵地成为天子， 怎么可以使你没有寸土之地呢？”郭崇格坚决推辞， 庄宗才答应了他的请求。 庄宗性情刚幢好胜，不愿意权归臣下，到了洛 阳之后，听信伶人宦官的谗言，对过去那些老的将 领颜疏远猜忌。 郭常格平素就嫉恨宦官，曾暗中对魏玉李继 岌说：“大王他日得到天下，阁了的马都不能骑， BX2024一2025学年度学科素养周测评（十四） 语文·文言文阅读、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 《考试时间40分钟，感分50分) 一，文言文何读22分】 间读下童的文字，定成1-一5题。(2分) 贵观二年，太家可传愿母：“凡事曹须务表。国以人为表，人议表食为本，凡营衣食，以 不失时为水，失不失时者，单在人君简静乃可致耳，苏兵戈展动，土木不息，而胶不平农 时，其可得平？“王难日，背秦皇，过或，升删方极兵乏，内期康修客堂，人力酰場，精牌理 举：陵艺不就来人手？臭所以安人之理也。亡隆之眼，整墨不运，陵下素承并界，知册以 易之。然在斯则易，婚之架难。代成樵修如始，方尽其美，表常口：“公言是也，表来人宁 国领在于君8无为则人乐君多念利人后：联阶以抑情辆孩，克己自胎斗.” ★观五年，有司上书言：“皇太于将行慰孔，宜用二月为吉，情追兵以备收过“太常日： “令东作才并，落封农事.”伞改用十用，太半少策新瑞年青，“准用阳家，用二月为肚，“太 常口，“图阳梅密，规所不行，若动静必依朋阳，不雁理义，坠表福估，其可得手？若所粉寄 理E道，自然常与言会。且言4在人，岂绒朋阳将感？农时喜要，不了督克，” 克规十六年，太宗狱天下兼价率计年直五线，其无线处，并年直三线，限司特盛曰：“属 以人为本，人以食为◆。若木喜不登，时邦底卷国家所有。既两半卧后期，要为名儿人父 持，安得不春？峰就朝务缘竹：品不银为膏修。既零欲隔我下之人，管使需黄，今流信威 不李其时，使此是之人，崎其耕解，充则常夷。戴行礼位，快乡间之网，少数长，专数失，此 则资矣。但伞天下皆然，风不听零孩，不从收特，辰在共中兵！” (节击自《真桌放要·善农) L,文中画被夏线的溶分有三处需要新句，情选出相应位趾的答案标号，每选对一处给【 分，选样植过已处不给分。(3分) 夫安人风字国国惟在C于君D君无为国则人F条G君多禁日国人著， 2.下列对文中加点闻语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( A.“欲不夺农时”与“压失不可夺惠也”(《论话·子罕)两句中的“夺·奢义相同 弘阴用家，原指根同时期是自阴用五行说的学深，文中指以禁目、占屋，风水等为业的人 仁“农时甚要“与“餐要还家，授痛杀鸡作食”(《桃花源记)丙句中的琴”含义不同。 D.无匹，古称天子之民，后苍带百差，类似的称谓还有臀首，生民.摹庄，苍生，黎无等。 学科紫养用测评十因》语文第1西（共4页引 衡水真 3,下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是3分》 肝纵 A,太紧帝认为想要守住国本，就应该施线以简，不能质兴兵戈土术，强为人君必须 深加克制，节敢前情。 日，太紧皇香容于察的雅育。壬硅认为做事始易终难，君主安民宁国的华情应该慎始顾 姓名 峰，太紧对民十分赞月. C,太察经带重祝民生，为保正春辞表事，他不属朋阳禁忌，将在二月举行才者样的量太 得分 子加冠札推买科十月。 D.太亲皇帝认为要让百姓富格，一方面需要省用薄赋，发顺农耕，另一方面测要教化百 姓，使勉们守礼捷让。 4,起文中商横线的句子醒译成观代汉语。《8分) (1)外则穷股兵￡，内则常侈宫室，人力既湖，祸难遂兴。《4分) (2)但令天下若粉，联不听管弦，不从览雞，乐在北中矣！《4分》 5,太采皇雪反反萧璃奔言的理由有厚些？请管要概括，5分》 二，语膏文学话用(12分) 阅读下面的文字，完成6一7题，12分》 28年9月5日。巾国从地科专速来每支被时射，“雪龙2”学机地补考减浓新教着中 国氟十三次孟相科考队①。这是中国科考新第一次益达镇器旋升晨相美洞查和 料学研完工作，操升于中国短地科考的空白，刷新了中国税海最形纪录。 对先欢过利某避判瓷机点的乐目，“零尾2”季科考都起餐酒志民红地为百点一是本 情备件斜对好。作为一大全球冷原，北板高韩度地区特利是我板本的强度根低，薄冰厚度 和害集程度非常高。然而，“雪龙2”号益达北枫【域时发现：本情条件比以程禁欢好一些 在等观上为考解队成功规达北板先创造T条件：二是☒。“雪龙？”号是全球第一 城采用船脑，和气风向破泳技术的超地科考能妆和，能够在1,5未厚泳环挽中连埃成来触 什，是中国机施科考利墨：三是后方格予强大立样，在科考队什逢过超中，这在祖国大后 题花鞋 学种素稀周圈评十国1语文第2面[其4西】 BX 才竹春拍美年口及时传连海米信息罩气象馆息，对力料考队合理规刻行追琼线，在病研刺 海冰情礼，泰本上避开了密集的海冰区减：回是科考队组壮年需，露志坚摄，经入极高韩 度地区，转列是在北持度平到0度之间的林，程中，科考队学林这春因提白了设计竹使 用韩度而失灵，他们通过加绿值燕，裙新位里堂化反黑植脸航行方向等多种应对措施，曼 终燕这兵视表 6,文中面被复线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达在确德畅。可雪量增刚问 语，不得改变原意。(6分) 7.请在文中核馒处补可恰当的语句，使整夜文字语意完整违量，内容贴切，逻朝严密，每处 不超过1？个字。(6分) 三、名麓名句赋写(6分】 8,补写出下列子中的空缺都分，(6分) 《1)刘克庄（领新郎·国味微如接》中“ ·一句强圆酰能的人对守卫国 家的重要作用， ”一句相任用人才应当不狗一格。 《2种树郭素苹传)中 ·两句表明第焘壁井没有 使何木长高长大的稳使，只是不防得刷术生长里了，这对我们育人也很有启速 《》“碍石，山名，也象征求方荒寒之地，常作为意象被写进府诗之中，如1 西，任务更动量作文(10分) 9.阅读下宜的材料，根解要承写出作文的立意并说明立意的绿由。(10分) 《盖子·尽心上》有言：“家则得文，命则失文，是求有组于得也，点在我者也：求之 有道，得之有◆，是卓无员于样也，求在外者色，”在孟于看表，有的时候，迪桌就得到，舍 弃就失去，那盈主动追成有利于得到，所求得与否在于我。有的时候，造束包讲完才法： 但最希靴香得到却不由育已控制，其院真决十无命，那公耶使道京之，无益千得到，所求 保与否取决于外韩目★ 以上材料引发了你怎样的器考？我们成如何正确处明·求”与“得”之间的关聚？请 能此写一首发言稿，参与费级讨论 要求：选在角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得物袭，不得准盾个 人信息：不少于100子. K 学科紫养用海深十因)语文第3页（共4页引 衡水直 玉、备考点精 文言文间读·文言文断句的六标志”（二】 标忠图虚闲 虚闻是明碑句棱的重要标老，尤其是介间、培气闻和一些连问，它们的前后，往生是该 断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可错助具体棉最去精测，因面是得棘 手，库度大，但是运用虚同就会使斯句变得容易，使话意变得一日了然。斯句时，皮注意以 下五类虚国， (1)句首时间国：填之，向之，未几、已罪，所领，：置，很面”等常用于句首，其前一 更断开 (2)句首发语河：“夫，盟，至若，若夫、军、撕，凡，窃，请.敏“警常用于一句话的开头，其 用一般要所开。 (3)句尾请气闻，“也、莫，焉，耳等常用于陈述句末尾，“那，与（蚊），邪，平”等常用于 疑问句米尾，“战，大等常用于路又句末尾，其后一柱是恋开， (4)复句中的关颗问：“显、虽然、纵，纵使，向使银使、葡，版，是放.期、然则，或，况，育 况，且“等，其前一般要斯开。 (5)以，于，为，则，面等词往往用干句中，在它们的前后一般不斯句 标志五句式传点 文言文中的国定结构以及判断句、截动句、变式句等需可以作为断句的切人点，因定 句式，如如…有况m…“何…为“等，判断句式，如“…者，…也“也” 等：反月句式，如“不亦…乎用“我与一…乎“其……乎“安…授“何…为“等：被动 可式，如为……所……一受…干一见…于”等。但是，文言文中常常会出现 雀降的情况，阻得正确断句，因此必策依据语境补出省略的内喜，才能作出判断 标志六，结构对移 吉人可文意件究句式的整齐对称，减者两句之同课究意思的王反对比，可以限据这一 特点进行断何。 题花鞋 学种素养周面评十国1语文第4面[其4西】