周测评(十三) 文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（BX版）

2024一2025学年度学科素养周测评（十三） 语文·文言文阅读、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 (考试时间40分钟，惑分50分) 一，文言文鳄读(10分] 阅下重的文言文，完或1~5题。(20分) 食高，率会系，号起山，中卡◆在知己之孙，沦州本完人，少崇机有节尚，很隆士第 代常时，家说格事中。连中中，拜京餐规察线。坐贰臣园城长火，复再哈事中， 德常济起产花为烧川制史，高与草招。见常加产趁，解从一日：“起当国，桥组阴随，斥 志谊，能明结，反易天雪，使家拓失中，天下我神中，钢恩不置以☆，才示配胜，伞运校大州。 天下其谓何？“阶等不机，命会人作信。证出，高校不下，仍上秦日：“户起为我，常框西瑟 三军殊校，用金其内：了晔钾士，城之若轨，域补陈常，起需，果估，宇文烛，卢景秀，我算等 上蕊论鼻，次母，又上地。高义于正既春口，“怪下用杞为相，出人三平册下雨上使隆下 她只在事花群臣总念秀肉风不民：试淡，三光不明，雨早不时，皆率相请单，小者免，大者 汽。杞罪万沫，受下戴不谦，上数新州，执义内移，◆复拜制史，装先天下望”伞日：“忆不 边，是联之过。联巴再教“客日：“忆天青德险，非不建，博所金。故者，止载其军，不宣 找精史。愿网外延，并批中人听于装。若亿免弄区之言，臣黄前死“绿官率力争骨前。帝 可，“与上径可平”得臣泰证。里同，线处感高同，“碳液脚言材至，巴如秦，”太于少银韦伦 口，“高言粉诞，命是陵下一度臣，室和化礼 真元二年，帝议大流后是情百州窗，咽多就无，裤请道上籍牛，泰烹凳府动课，量地始 个，不满五十南不格。高以为姿心所优，乃在穷乏。今用不及玉十南即是穷人情西产出 培一年。从之。卒，年★十，中外保情。宽家时，李古有富其忽套年，转赠花部高书。 (透自《新塘卡·卷四十玉》，有断政》 【注】①统痛，准规。城，流士，③忠季，总浅正直。 1.文中衡没线的都分有三处需要斯每，请建出相应位置的答案标号，择珠对一处哈1 分，选择植过三处不给分。(3分) 出山入风三年国臀下期上区使腔下热回在苹蓉回华臣成食正共内回业不成， 学科紫养用测评十三)语文第1西（共4页引 衡水直 2,下列对文中加点的词语及相关内客的解说，不正确的一项是(3分) 肝就 A,当，主持，与登素山记)中~碑不当道者”的“当”意思不可， B.做，做混，与《谏太案十见藏》中“做物则骨肉为行幕”的“餐”意思相间. 姓名 C拜，授子官明，与《陈情表》中“道拜表以闻的“拜”直思相司. D雕，明廷为表影大甄的功绩，给已死的大历或其父相追浸较高的官肌成称号。 得分 3,下列对文申有美内容的概述.不正确的一项是(3分》 A,常高年少的时解充满正气有志节，后考中进士，代条时他经多次升迁至给事中，德 宗中期，被授子这酸现察使的职位。 B.真高认为，声杞限托君命还保无辜井暗中我害，排斥出义人士，轻视光明高落的人，朝 廷不应流盘用他。 C常高坚决反对尽用卢杞，皇帝餐音使图默问煮高，认为煮高上奏的话切直尽理，已经 按袭高上奏的建议做了， D关中和三轴地区百姓贫穷，团地多花若，朝廷量地给牛，每五十亩地给两头牛。靠高 提出建议，被是雪粱销。 4.起文中画横线的句子醒译成观代仅语，(8分》 (1)经累贬智州长史，复拜给事中。(4分》 (2)令田不及五十曲即是穷人，请两户共给一牛。(4分》 5.常高做了厚些事案阻止声纪被起用1请管要说明，《3分》 题密卷 学种素养周面评十三引语文第2面[其4西】 BX 二，语高文字运用(1+分】 阅读下直的文字，克战6一B蓝.(14分) 中国花订历免摄久，流溪食多，精妙艳格之作更是①。兼江仙居杆制无曾花打精 收熟推，撞型豪变：广东湘州花灯多去气岛食岸，工艺景夏一一 为让更多青少年感受到率造所蕉含的文化内活和精神力量，不少地才推白了“花打地 校国”清精，在中小学成立非或传承帝花卷地，开展花灯拆地雄，组建花灯社周，定期速请 非撞待承人为字生授课…达专感册不包杯惠了孩于们财家乡文化的认识和理解：将要 丰常把们的争习点生活±毒②的花新亮起财，流子幻江中那新传纯文化的种子也在 常斯菊发。 瑞行会是人们底镜元育节的传此牙俗。如今，许多地才的灯会在罐承传桃的基 上③，化身艺术业堂，式空生聪花灯灵并精心，补枝感十风，证人们尽情择登想单力： 有的佛花打与动漫到鼻潮格合，得本池特色建说汉花打形式汇聚一堂，为韩星池城文化想 力，或朝年经观众"打于”一…漫步灯舍之中时代气息粉面而来。 6,请在文中横线处填人给当的成语。(3分) 7,文中而放源线的句子有环病，请进行整攻，使语言表达常确流畅。可少量增测词语，不 得改变氟意.(6分) 8.请利整文中函桃线部分的请序，使句子协两一我，匀整对移，可少量增酬可请，但不得 改变氟意.《5分) 三、名篇名句赋写(6分】 9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 《1)曹操《握歌行》中，情用角故表示白己像周公一样热切接薛人才的两句诗是 (2南削明{自去来少辞井序》中，” *两句卒章显 志，点出了“乐天安食“的墨想。 《3)通过担写月亮案宿集氢国或者烘托人物，这在古代诗数中医见不解，如《昆琶行并 序)中的” K 学科紫养用测评十三)语文第3西（共4页引 衡水直 四，任务驱封型作文(10分)】 1Q.圈逢下由的林料，眼据要求写出作文的立意并送写立意的缘由。幻0分) 材料一：矣上重迁，慕民之性，”(《汉书·元◆纪》安于故上生活，不此提青迁活 膏北，这是中国人的民族性。 材料二：传缺中国是轮是乡土性的，乡下人属不了流土：我们的其就晚是和现主分 不看的了。以农为生的人，世代定屠是常态，迁移是克為。“土”在我们文化里占看极 其重要的地任，从上里长血过光肇的药史，自然地会受到土竹来坪。 —摘编自管零通《多土中国》 以上材料引发了你怎锌的联塑和恩署？请据此井围饶“多土本色”老题写一篇发 官顾，用于学校”到代青年讲坛”发育。 要求：自透角度，自拉标题：不要套作，不得抄装，不得量露个人信息，不少于 100字， 玉、备考点错 文言文氧读·文言文断句的“六标志”（一） 标志一名国和代河 文言文中的名词和代同常用市主语和宾语，斯句时可先找出名可，如人名，地名，官 名，国名，朝代名、普物名、动物名等，应可先找出代国，如吾、予，余（表常“我），尔，汝 (女)，公，辉，君，若（表示“你），其，皱，此，之等，这些名词和代词如果作主请，那么它们 的眉面就可使所句：如果作宾语，軍么它们的后面也可能斯匀。 标志二动男和形容国 承相一个句子请语成分的是动词，形存词或话用为动词，形容闻的其德词)，断句时， 可以先找到话句中的动词、形容词，确定作为背语的动可，形容可：然后根据谓语物的状 语.主语和谓话后的武话等来斯定语句的停钢点 标志三对话闲 在文言文中，可骨局日““云”“言“置一道”“何“等动同来判斯人物的对活，进行斯 句。两人对话，一般在第一次河答时写出人名，以后就具用“日”面起主语省略。遇到对话 时，应很暴上下文用清同者，答者，明解句读。 题密蓉 学种素养周面评十三引语文第4面[其4西】·语文· 术”，从而阐述“数字技术”对我们生活的影响，以 及我们该以怎样的态度和方法来面对这些新兴 的数字技术，让科技发展真正为我所用。写作时 注意发言稿的格式要求。 2024一2025学年度学科素养周派 语言文字运用、名篇名句默写 1,BCE【解析】文句标，点：出入三年，附下周上，使 陛下越在草莽，群臣愿食其肉且不厌。 2.C【解析】“谨拜表以闻”的“拜”表示恭敞的 礼节。 3.D【解析】D项“每五十亩地给两头牛”错误。曲 解文意。原文是“量地给牛，不满五十亩不给”。 4,(1)因为受牵累被贬为韶州长史，又复官被授予 给事中一职。 (2)现在田不足五十亩的就是穷人，他请求两户 穷人给一头牛。 5.①袁高拜见宰相卢翰、刘从一，向他们陈诉卢杞 的罪行。②卢杞被起用的诏书拟好后，袁高扣下 不下达。③袁高多次上奏，控诉卢杞的罪行，又 在正殿与皇帝据理力争。 参考译文： 袁高，字公颐，号旭山，中书令袁怒己的孙 子，沧州东光（今河北省东光县）人。袁高年少的 时候充满正气有志节，（后）考中进士。代宗时， 他经多次升迁至给事中。德宗中期，套高被授予 京畿观察使一职。因为受牵累被贬为帮州长史， 又复官被授予给事中一职。 德宗将要起用卢杞担任饶州刺史，衰高主持 拟写诏书。他拜见宰相卢翰、刘从一说：“卢杞主 持国家事务，假托君命诬陷无辜，暗中残害，他排 斥忠义人士，轻视光明磊落的人，颠倒自然常规， 使宗庙失守，天下疮痍。朝廷不依法处置他，刚 刚贬黜，现在又授予大州刺史，天下人会议论什 么呢？”卢翰等人不高兴，命令门客拟写诏书。诏 书拟好后，袁高扣下不下达，于是上奏说：“卢杞 掌握政权，穷凶极恶。三军将校，希望能吃他的 肉；众位诸侯与百官，憎恨他就像憎恨仇敌一 样”谏官陈京、赵需、裴估、宇文炫、卢景亮、张荐 等人上疏论奏。第二天，又上疏。袁高又在正殿 上奏说：“陛下用卢杞把任宰相，出入朝延主政三 年，他附和偏袒下官，蒙蔽陛下，让陛下在民间流 亡，群臣想要吃他的肉都不满足。依据汉法，日 参考答案及解析 参考立意：①“扫码”前行，智慧生活：②善于假借 科技，迎接美好未来：③君子使物，不为物使： ④不要在科技前行的时代迷失自我。 评（十三）语文·文言文阅读、 、任务驱动型作文、备考点睛 月星三光不亮，雨早不适时，都是宰相需要请罪 的，罪责小的被免官，罪责大的被杀戮。卢杞罪 当万死，陛下救免他不死，只贬到斯州，不久又向 内调动，现在又授予饶州刺史，确实让天下人失 望。”皇帝说：“卢杞的过失没有到那种程度，是我 的过错。我已经两次赦免他了。”衰高回答说： “卢杞天性诡诈奸险，不是不到那种程度，他的过 失本来就超过那种程度。赦免，也只是赦免他的 罪，不应该授予他刺史这个官。希望您问问朝 臣，并下令宦官传达给百姓。如果百姓同我说的 不一样，我请求上前受死。”谏官也在皇帝面前力 争。皇帝说：“授予卢杞上佐可以吗？”群臣接受 诏令。第二天，皇帝派遣使臣慰问袁高说：“我认 为只有你的话切直尽理，已经按你上套的做了。” 太子少保韦伦就：“袁高的话刚直，自然是陛下的 一个好臣子，应该给予优待。” 贞元二年，皇帝因为国乱之后，关中和三辅 地区百姓贫穷，田地多荒芜，下诏各个行政区征 用耕牛，委托京兆府勉励督促这件事。关中和三 辅地区量地给牛，不满五十亩地不给牛。衰高认 为皇帝所担心的是穷苦的老百姓。现在田不足 五十亩的就是穷人，他请求两户穷人给一头牛。 皇帝听从了他的请求。袁高去世的时候，六十 岁，朝廷内外深感惋惜。宪宗时，李吉甫称赞袁 高忠心正直，朝廷特别追赠他为礼部尚书。 6.①数不胜数②五彩斑斓③焕然一新 7.这些举措不仅丰富了孩子们的学习与生活，更加 深了他们对家乡文化的认识和理解。 8.有的精心设计科技感十足的太空主题花灯，让人 们尽情释放想象力：有的将本地特色建筑以花灯 形式汇聚一堂，影显地域文化魅力：有的将花灯 与动漫形象相结合，吸引年轻观众“打卡”。 9.(1)周公吐哺天下归心 (2)聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑 (3)示例一：醉不成欢橡将别别时茫茫江浸月 示例二：东船西舫悄无言唯见江心秋月白 BX 衡水真题密卷 10.写作指导：这是一道任务驱动型材料作文题 该作文题分为三部分。第一部分是两则材 料，材料一提出中国人的民族性一安土重迁： 材料二提出传统中国社会的乡土性，我们的民 族和乡土密不可分，泥土中长出了光荣的历史。 这里的“土”不仅仅是材料中的“泥土”，更象征 者“乡下人”的饮食习惯、生活方式、行为习惯以 及思想观念等方方面面，而“乡下人”其实正是 众多平凡普通的“老百姓”，对于普通老百姓来 说，“土”是他们赖以生存的根基，那么对于一个 国家、民族来说，传统文化就是它们的“命根 子”，所以这里的“土”其实意昧着“传统文化”， 而“土”之于“乡下人”的意义也就是“传统文化” 2024一2025学年度学科素养周 语言文字运用、名篇名句默写 1.BDG【解析】文句标点：夫安人宁国，惟在于君。 君无为则人乐，君多欲则人苦。 2.A【解析】两句中“夺”的词义分别为“耽误”和 “改变”。 3.D【解析】D项“太宗皇帝认为要让百姓富裕 …另一方面则要教化百姓，使他们守礼谦让” 错误。结合原文可知，“教化百姓，使他们守礼谦 让”不是让百姓富裕，而是让百姓尊贵。 4,(1)对外大肆征战，对内崇尚奢侈的宫室，人力已 经用尽，灾祸于是发生。 (2)只要天下都能这样，我即使不听音乐、不打 猎，也乐在其中了！ 5.吉凶取决于人的行为，不必拘泥于阴阳之说：农 时很重要，不能耽误。 参考译文： 贞观二年，唐太宗对近臣们说：“任何事情都必 领掌提根本。国家以人民为根本，人民以衣食为根 本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要想不失 时机，只有君主不生事劳民才能做到。假若连年打 仗，营建不停，而又想不耽误农时，能办得到吗？”大 臣王珪说：“从前秦始皇、汉武帝，对外大肆征战，对 内崇尚奢侈的宫室，人力已经用尽，灾祸于是发生。 他们难道不想安定百姓吗？只是没有使用安定百 姓的正确方法。隋代灭亡的教训距今不远，陛下亲 身经历过隋朝的哪病，知道用来改变它的办法。但 是（这）在开始容易，完成它却实在困难。我真希望 陛下自始至终都能小心谨慎，从而善始善终，才能 尽善尽美。”太宗说：“你讲得很对。安定百姓和国 BX 学科素养周测评 之于国人的意义。同时结尾提出一自然也会 受到土的束缚，其实就是受到乡土性的制约。 第二部分是文体要求一发言稿。第三部分是 情景任务—时代青年讲坛。 写作时，首先要注意把握材料一“安土重 迁”的内涵：把握材料二“土”与人的关系，以及 “土”在我们文化里的重要地位。然后把两则材 料与“乡土本色”主题结合起来，突出“安土重 迁”是“乡土本色”这个中心，然后围绕这个中心 作辩证思考，注意发言稿的格式要求。 参考立意：①展翅高飞，心系故园：②心向蓝天， 根植黄土：③志在四方，心怀热土。 评（十四）语文·文言文阅读、 、任务驱动型作文、备考点睛 家，关键在于君主。君主能与民休息，百姓就欢乐， 君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我不敢任情纵 欲，而不断克制告诫自己的原因.” 贞观五年，主管大臣上书说：“皇太子即将举行 加冠礼，在二月里举行才吉祥，请陛下增加兵卫仪 仗的规模，使礼节齐备。”太宗说：“如今百姓春耕刚 开始，这样做怕要坊碍农事。”于是下令将礼仪改在 十月。太子少保萧璃上奏说：“按照阴阳家的推算， 在二月里举行最好。”太宗说：“阴阳讲究禁忌，我从 不信那一套。如果一举一动都必须依照阴阳家的 话去办，不顾天理道义，而想求得福佑吉祥，怎么可 能呢？如果所做的都遵照正道，自然会万事吉祥。 况且吉凶取决于人，怎能听信阴阳禁忌呢？农时很 重要，不能耽误片刻。” 贞观十六年，唐太宗因为天下米价大都一斗值 五个钱，更便宜的，一斗只值三个钱，于是对侍臣 说：“国家以百姓为根本，百姓又以粮食为生命。如 果粮食不丰收，百姓就不再为国家所有了。既然粮 食对国计民生关系如此重大，我又是百姓的衣食父 母，怎么能不高兴呢？只希望能够克勤克俭，不奢 侈浮华，造福于民。我常常想赏赐天下百姓，使他 们都富裕尊贵。现在我减少赋役，不占用他们农耕 的时间，使他们能够顺应天时，把庄稼种好，其实这 就是使他们富裕。我还重视推行礼仪谦让的风气， 让乡间的百姓，年轻的尊敬年长的，妻子尊敬丈夫， 其实这就是使他们尊贵。只要天下都能这样，我即 使不听音乐、不打猎，也乐在其中了！”