周测评(六) 现代文阅读Ⅰ、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（AX版）

2024一2025学年度学科素养周测评（六） 语文·现代文阅读I、语言文字运用、 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 (考试时间40分的，感分50分》 一，规代文g读1《19分】 阅读下瓦的文字，毫战1一5题。(19分】 材料一： 风东汉末年到纯晋，意识形每桶城内竹青是翔即所瑞新的世界观，人生现，和度映在 文艺。美学上的同一思期的基表特挺，是什丝呢学 商羊来说，这就是人的觉照。它给好成为从两这时代港渐脱身出来的一种局史前迪 竹音岭。在人的活动和现念光全燕从于种学蓝的论和道韩宿命论美配控制下的两汉时 代，是不可葱有这种觉照的。文艺申美心星此起其能顾城，反晓得更芳杖感。重接和清 晰一是。 《吉转十丸首)风及风格与之板为接避的苏李诗（东议无君氏文人血托李陵所作的三 着好情诗和假艳等或所作的四言许，被人打合移为落奉诗》，从形其到内客，都开一代先 声。它们在时日雪对仕，人事，节城，名料，平乐量装叹中，直拌除醉，饿发感喝。位这种感 喊杆发中，究出的是一种性命短侵，人生无常的思传。 这种时生死存士的重税、痕结，对人生短候的感微，属风，从建安直到晋宋，从中下是 直到皇家青我，在相海一我时间中和空间内序爱升来，成为整个时代的真型音偶。他们号 出的都是门一哀伤，同一感叹，习一种思塘，阿一种香语，可见这个月翅在叠时社会心理 和鸯识形奇上具有重要的任里，是绝们的世界观，人生观的一个性心年分， 这个依心便是森怀疑论督学悬剩下对人生的执着。在表西看果位孕是中此橱成，悲 观，酒板的感叹中，深流着的给普是它的反面，是时人生，生命，命逸，生活份强的款米和 留@：而它们玉是在对愿来占播纯希地社的意认影方一 一从经术到缩命，从鬼静迷信到 道德亨根的怀疑和否瓷基础上产生出米的，正是对外衣权威的怀疑和否定，方有内在人 格的觉随和追承，也就是抚，双前所堂传和和信的那泰伦理试修，亮种建信，重号宿命、两 填经术等规范，标准骨值，每是虚氧的成植得怀展的，它们界不可信友无锋值。只有人密 然要尼考是真的，片有短促的人生中福克清那名多的生离死科哀售不幸考是兵的。脱越 如北，那为什么不抓警生治，心情事受呢？为什么不珍重自已的生命呢？表面看象凤乎是 在无梨地省图享乐，腐戴堕落，其案，修治相反，它是在当时精定两之备神下罩制地表现 了时人土，生浩的极力追来。生命无常、人生易老本灵古往今来一个普编命班，战晋计篇 中这一水恒◆题的味叹之所以具有加此感人竹审美魅力而中右传词，也成与这种易储心 情中所包舍的具体时代内零不可分的。 从骨巾起爱前后起，整个越会日新动落，接看使无战稀不已，我准流行，元亡枕婚，连 大就的上甚青魏包在所不免：“缘《干)落（林）盛（绣》到（顿》：一时得逝”，荣年富贵，填射 是落，骨玉，骨被也年只话了国十萝就越如龙，而既定竹传航，事物，功亚，争问，信勿 又并不怎名可信可靠，大每是从升面蛋加龄人们的，那盈个人有在的念义和箭维就突现出 来了，如何有意父他自凳地克分把醒焦这短促而多苦难的人生，使之更为丰富溪晨，侵完 尾出来了。它实喻上粹志着一种人的觉醒，中在怀疑和香文用有作纯标准和信钾耸值的 备件下，人时食已生命，意文，◆逃的变新发见、悬雪、把摄和追求 (领幅自李泽厚《美的防程》》 学利素养周测评六)酒文第1面（黄4夏 衡水直 材料二1 如聚将整个统骨南此朝时期都称作显米，也持将不过分，在速种情风下，文学到件很 自树地形城一李来同的三通。其中之一就是生无主题。 生死土题主要是感概人生的粗风、死亡的不可迎见，以反表现如何时棒生，知加何迎褛 死的是考。东长府和《吉诗十九省》中己有不少感叹生无的诗歌，（碰露）蒿里》之作，以 观“人生弟金石，总能长年考”等计句，可以记是这来主题的是提泽类，载量戏后，生死主 题品发番遍了，青玉的《每吴滑卡》很真初地表观了春时骨有普峰壮的奶法，“青年是度，◆ 故多离弄灾，峰，陈，是、刻，一时佛出，商可富形1一一少壮真海黎力，年一过壮，何可草 拔？古人思来抽夜游。臭有以也。“他圈我装造成众多囊故死亡两球感恐毒，山北想到少壮 雪努力成就一春事逆，又短乘控度游及时行承。生与见是一个零有借理意味的主是，知果 站合人生的具来体暗可以写行有血有肉，如：“对得弯歌，人生儿何！學中朝意：女日苦 多，"（雪领《顿歌行》）“有生必有死，平停非◆吴，“死去何所道，托体可山阿，”陶闲明（和 挽歌件》)“春草暮今秋风惊，我风墨令春草生，倚罗华今池馆尽，界延天分丘套平，自古 皆有死，戛不纸限而香产，”（江是（恨赋》如果格入纯箭争的议论义会摄粘燥，如东骨的省 言诗。 对骨人生的与度无非甲种：一是是高生命的质量，及时熟的建功立业：二是增加生命 的求度，显食泉每，或鼻情对药：三是增如生命的建度：及时行承，这境骨动酒。革网种齿 度，是不试生死为念的烟应自然的态废。诗人不再走一个以生命烛风的斯小生灵，他具 有与“大化”合一的身等和框地生死的眼先，因此这美诗歌侵有了断的面院 (簧偏血食行带（中国文李克》） 】.下列对材释相关内容的明解和分析，不正确的一项是(3分》 A,在两队时代，诗人的活动和灵念完全受神学日韵论和源韩宿合论控制，不可衡出现人 的觉醒。 且，东汉术至魏晋诗歌中突出生命短暂、人生无常的悲伤，这是人的觉限雀文艺和审美心 理领城的表现。 C,整个魏置南龙朝时期大体是乱世，在这样的历史时期文学包作上出观生死主题就是 日然面然的事情。 D.诗人的第四种人生声度与闻时代其丝诗人不同，园皮勉们的作品使有了新的风镜，对 后营的影响更大， 之，根暴材料内容，下列识法不露确的一真是(3分》 气，《古诗十九首以及苏学诗对后世产生的影响：不仅体现在时间的等度上，地体现在群 体的广度上 且魏晋能产生新的食界戏：人生观，是这个时用的人们对原案占据统治地位的意识彩态 的怀疑和杏定的结果。 C从魏餐南起幅时期诗人们对待人生的多度中，我们可以想见，香和药在文人之中粉商 着重要的角色： D背操，脚渊明，江流的作品和所胥玄言诗，对生死主题有了真实的生命体阳，作品往往 度有血有博。 3,下列最能体观材料二中所提到的”耳待人生的第四种态度”“的一项是(3分) A,无边落术黄黄下，不层长江懷懷案。 我江天一色无纤尘，胶饺空中其月轮， C,瑞乘化以自尽，乐夫天命复冥候目 几，青买浩荡不见度，日月屏醒金根台， 4.清简述材料一的行文脉结。(4分) 题密卷 学科素秀黑测评《六}语文第2页（共4页1 AX 5,请以曹操的短歌行)为朗，说明它是如何体观材料一中新句子的观点的。《6分》 二，语言文字遣用(12分】 间读下直的文字，克跟6一8巡。（们2分） 修现近年来反所葛晨的国产动岛电形，大都章村于中国古代神话，制作国队一欢欢向 传纯文化“哥堂”。不过，除了题材方面，国产站岛电影的形式其格息自觉向传统文化取 经，“国风“水基风格“￥期频成为热河。在这方面，《家海制作圈及为丁挥省业国动满的 全斯方自而研发了择中用水基通兰修化成子术基典全新丝命力的“机子水多”减术 何为“粒子水墨”技术？ ①，龙是利用大量的红于箱建而成的具有衣备风格的规 代陆善制作挂来。衣墨画是一什中国竹绘画艺术形式，衣和墨的种奇交溶，让墨的五心 煤。流、重，速，清，产生丰富的重化，从而达到独具中国气县的艺衣社莱：《球连》微的慧是 用现代动渴制件技木表现中闻水基急流动就速的特成，当然色彩不养只是黑白二色，吞 是@·为花制件用队苦心养语，建行了大量实登，包钻将洗落精，中奶羊流体当各色 丙裤框特花合，为水基”柔晚上色”， 创新是艺求的生命力。址眼会珠，美自的三堆动清，时本的二推动香都取得了很高的 成就，中国动高不艳总是乳在后面团，我们期特更多国产动岛开就我属于中国的动 属形或，让世果煮到中国动属。 6.请在文中横线处填人给当的酸语，(3分) 7.文中美精线的句子有一处语病，一处标点符号使用精误和一个罐黑字，请连行改正，(3分) 8.请将文中西被液线的部分改成儿个短句，可以改变语序、少量增副司请。不得改变算 意。《6分) 三、名煎名句数写(6分1 9.补写出下列句子中的密缺部分，(6分) 《1》刺啊利秦是我国历史上最重要地最有争议的一个事件，费营者有可马迁南带，率议者 有苏湘。茶汽雀（六国论）中这样开论制拳事件： 《2)张若莲的春江花月夜中，“ ”料句所表达的感情 与李白的我餐鼓心与明月，随结直到夜写四”两句类似 《3》古诗词中常用衣眼颜色米表明人物身份，加一 AX 学科素养周测评六)酒文第3面（黄4夏 衡水直 图，新材料作文(13分) 10,阅赏下面的材料，限据菱求写出作文的立意并说明立意的缘由。《13分) 我们每一流当隐人的冲克、与外不的冲突，都是自己内在的冲克。 上面材料到发了你怎样的状想和思着？请写一算文章， 要求，遗好角度，确定立意，明文体，白职标驱：不要套作，不得抄表：不得形露个 人信息：不学于100字。 五，备考点醋 现代文氨读1·信息类文本阅读如阿辄括内粹要点 概括内容要点是指在通读全文的基刚上，从不同的角度对信息要点如以餐著。这里 主要落及作用，影响、模式、等点、持施、墩因等方面。这类题的实质是等选并整合信息：简 选是对文中相关信息搜寻归找：餐合是对从相关信息中舞炼出的共同的家西进行整理阳 钠，如事物的其同特点，事物的普滴意义以及带给人的共性认识启示等 凝括内客要点“因步骤 第一中 于其有的限制性和示性，要认真审诊干，特 E千， 无注题干中某线限定益旧，时间。空等的网句：防止葡达 为 得息时角世不剩通 成仔国凌各期材料，通过浮找关过调句成自我复写的方 读文本 式把每则转料的大意，根据题干的限示确定价息 定属 第已步 要求， 本，通过国点幻同的方式，南远微信很 在等这到相关值卫后，阻的出规范约客案，还需爱道以 下夏则：心信息灵点不能交夏重星.夏在复合并通衡度： 第界步 方0C 电度方式一数：多等案在表连时尽量利用文美绿同问但不 舍合 可直提镜找作为答案，要注位耀婚挡述：银据题日从分 弹分条。比做分6分案要点一船有3 题密卷 学科常养思湖评六，播文第4页（共4页1·语文· 8.(1)夫子晒之吾与点也 (2)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山 (3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 9.写作指导：这是一道引语式材料作文题 材料由两段话组成。第一段描述了一个与 学生学习生活密切相关的事实，即习题后面的答 案以及这些答案的功用。第二段在第一段材料 的基础上，把话题拓宽，从学习的题目引申到更 广泛意义上的各种“题目”，如个体的人生选择间 题、国家民族的发展道路问题等，从个体到社会， 从有限走向无限 可见，材料的关键词是“答案”。材料中体现 了答案的“标准”“模板”“参考”三种作用的层次 性：有的人只将答案作为检查解题对错的标准， 其所见只是眼前的问题、固定的问题：有的人将 答案的功用发挥得更大，不仅着眼于检查解题， 还能触类旁通，用来规范后续的作业：也有的人 能立足当下，又能超越当下，将习题答案的作用 发挥到最大，不仅用于解答习题，还能从中启发 新思路，获得新认知，如孔子所言“温故而知新”。 材料列举了与学生学习生活相关的情境问题，引 导学生从切身问题开始思考，然后将个人的发展 2024一2025学年度学科素养 阅读I、语言文字运用、名篇名 1.D【解析】D项“对后世的影响更大”错误。材料 没有提及哪类作品对后世的影响大。 2.D【解析】“作品往往能有血有肉”以偏概全。 3,C【解析】“对待人生的第四种态度”是“不以生死 为念的顺应自然的态度”。C项出自陶渊明的《归去 来兮锌并序》，意思是贴且顺随自然的变化，走到生 命的尽头。乐天安命，还有什么可疑虑的呢？体现 了顺应自然的态度，属于对待人生的第四种态度。 4.首先提出从东汉末年到魏晋，意识形态领域内新 思潮以及反映在文艺、美学上的同一思潮的基本 特征是人的觉醒：接若以《古诗十九首》和“苏李 诗”为例写了“人的觉醒”在当时文艺和审美心理 领域的具体表现：最后探讨了“人的觉醒”产生的 原因（背景）和意义（影响）。 5.①《短歌行》中“对酒当歌，人生几何！譬如朝露， 去日苦多”表达了对人生短促的哀叹，看似是悲 观消极的。②诗歌中“青青子衿，悠悠我心。但 为君故，沉吟至今”“周公吐哺，天下归心”表达了 对“人才难得”的优愁和广纳人才的渴望。⑥③正 参考答案及解析 问题引申到国家民族的发展道路问题，帮助学生 意识到已有答案的作用，此处的已有答案可以是 成功的经验、措施，正确的理念等。最后，材料还 概括地把第一段所描述的答案功用作为思考的 出发点，让学生的思路进一步展开，然后从实际 出发，告诉学生生活的真相一一很多时候，我们 自已就是答案，意在引导学生审视自己的学习， 从既有的答案中领悟新的思路，从求索答案中获 得解决问题的能力，从参考他人提供的答案中做 到“反求诸己”。主要思考的方向：第一，面对已 有的“答案”，我们要认识其标准、模板与参考等 不同层次的功用，形成触类旁通、举一反三的思 维力：第二，面对已有的“答案”，我们要发挥其标 准、模板与参考等不同层次功用，从学习中训练 出解决问题的能力：第三，面对已有的“答案”，我 们要重点发挥其参考作用，从中获得“反求诸己” 的能力，去解决问题，并从解决个人发展问题中 学会解决国家民族发展道路的问题。 参考立意：①参考“答案”，检视自我，启发思想； ②活用“答案”，形成自己的独有“答案”，指导实 践：③参考已有“答案”，助力国家民族的发展。 周测评（六）语文·现代文 句默写、新材料作文、备考点睛 是因为看到了人生短促，曹操才如此渴望在短暂 的生命中能够建功立业，因此要广纳人才。也就 是在这人生短促的消极哀叹中，恰恰深藏着曹操 对于建功立业的强烈欲求。 6.示例：①简而言之/顾名思义②绚丽多彩/五颜 六色/五彩缤纷/五彩斑斓③亦步亦趋 7.示例：①语病：将“一种”移到“绘画”的前面（或将“一 种”移到“中国的”的后面)。②标点符号使用错误： 将“：”改为“一”。③错别字：将“溶”改为“融”。 8.示例：《深海》制作团队探索中国动画全新方向， 研发了“粒子水墨”技术，这一技术将中国水墨画 “三维化”，赋予水墨画全新生命力。 9.(1)至丹以荆卿为计始速祸焉 (2)此时相望不相闻愿逐月华流照君 (3)示例：座中泣下谁最多江州司马青衫湿/素 衣莫起风尘叹犹及清明可到家/青青子衿悠 悠我心 10.写作指导：这是一道引语式材料作文题。 本题主要引导考生思考外在冲突与内在冲 突的关系。外在冲突主要指人与外部阻力之间 AX 衡水真题密卷 的矛盾斗争，包含着人与自然、人与社会、人与 他人的冲突：内在冲突指向情感、欲望、认知、能 力等，其核心因素是人生观、价值观。“我们每 一次与他人的冲突、与外界的冲突，都是自己内 在的冲突”意思是：外在冲突实际上是内在冲突 的投射、显现，解决冲突的关键在于调适自己的 情感，把控个体欲望，提升自己的认知和能力 水平。 比如与他人的冲突具体表现为：与他人的 想法不一致、与他人的观念不一致、与他人的需 求不一致：还包括对他人的期待无法实现而形 成的心理落差。其实，这些归根结底都是自己 内在的某些部分有冲突，具体而言就是价值观、 人生观或者认知不同造成的冲突。每个人都有 不同的内心需求和褐望，所以冲突是不可避免 的。我们要准确地识别并理解这些神突，要学 会平衡和调解内心冲突。我们要反思自己的内 在需求和价值观，并与外部环境相适应。清晰 2024一2025学年度学科素养 阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名 1.A【解析】A项“与《红楼梦》中王照凤初次出场 的方式相似，都有·未见共其人，先闻其声’的艺术效 果”表述错误。原文“门帘一掀，汽灯的亮光，照得 宝庆那油光锃亮的秃脑门，闪出绿幽幽的光。他 走上台来的工夫”先写方宝庆出场，再写他唱，与 《红楼梦》中王熙凤初次出场的方式不同。 2.B【解析】B项“体现了他的敬业精神”错误。 “平举着，是把明晃晃的宝剑：竖拿着，是支闪闪 发光的丈八长矛；在空中一晃，就是千军万马大 战方酣。他一弯腰，就算走出了门；一拾脚，又上 了马”体现了他的表演艺术精湛。 3.①在做人方面，礼数周到，老练通达，洞悉人 性：②在做艺方面，技艺精湛，表演精彩，善于把 控演出节奏。 4.①老舍所描绘的“鼓书艺人”方宝庆、说书曲目 及演出场景都有生活蓝本，是其真实生活体验 与感受的艺术表达。②老舍在塑造方宝庆、描 绘其说书表演中，时时处处倾注着对民间艺人 的礼赞，蕴含着对社会现实的关切和深沉的爱 国情感。 5.示例：①一语中的②受制于人③自立自强 6.示例：经过多年努力，我国已经初步形成了高性 能计算和自主可控信息系统核心技术协同发展 的科技创新格局 AX 学科素养周测评 地认识自己的恩望与目标，理解自己的态度和 立场，能够帮助我们更好地处理内心冲突。还 需要我们与自己建立良好的内心对话，认真倾 听自己的心声。通过自我反思和思考，我们可 以找到解决冲突的路径，并采取积极的行动。 写作时可以列出一些外部冲突的具体事 例，然后分析造成这些冲突的根源，其实就在于 我们自己的内在冲突。冲突，不过是一面镜子， 映照出来的正是期待的那个自己与现实中的自 己之间的差距，提醒自己应该立即行动，缩小差 距：找到原因之后思考解决问题的办法，即如何 解决外部和内部冲突，如何调试心理、情感，如 何提升能力，重塑价值观和人生观，从而在解决 冲突的过程中不断完善自我，达到内外的平衡。 参考立意：①调适情感，控制欲望，突出重围； ②提升认知，提高能力，化解冲突：③提升境 界，放大格局：④与自我和解，才能与世界 和解。 周测评（七）语文·现代文 句默写、新材料作文、备考点睛 7.①以“命门”比喻“互联网核心技术”，以“在别人 的培基上砌房子”比喻“依赖别人的核心技术来 发展”。②化抽象为具体，引发联想与想象，有助 于深入理解：语言生动形象，富有文采。 8.(1)风之积也不厚则其负大翼也无力 (2)辟邪说难壬人 (3)示例：风急天高猿喷哀褚清沙白鸟飞回/鸟 宿池边树僧薇月下门 9.写作指导：本题是一道引语式材料作文题。 材料第一段创设了本次作文的写作情境，就 是“饭圈”乱象频现，写作时应围绕“饭圈”乱象发 表自己的看法，在文中表现背年人正确的偶 像观。 “追星”本身并没有问题，但要追那些传播正 能量的明星，并把对这些明星的崇拜转化为对当 下的思考，对未来的憧憬等。应拒绝盲目冲动的 追星行为，如“一些人为了自身利益诱导青少年 无底线追星，或造谣攻击、网络暴力，或应援集 资、刷量控评，或制造话题、干扰舆论…”，这些 都是“饭圈”乱象，青少年应坚决拒绝，提高自己 的审美水平，理智追星。第二段提到国家对“饭 圈”乱象的严厉整治行动，以引导人们的追星行 为。国家的一系列举措，旨在倡导和鼓励明星艺