周测评(九) 现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（AX版）

2024一2025学年度学科素养周测评（九）》 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 (考被时间40分钟，感分50分】 一，现代文阀读【22分】 阅读下而的文字，宽成1一4题。(22分) 作砂 周立流 村里加解夏贴加时，刘两生是加表之一。那时候，奥人开个会，标很国难，德夹携门礼 户去对记，好保转库。地的堂客强任真是个只周享墙的，小巧传数的★于，着见文夫当了 互蜡凰加长，时常溪工，就放着德少，要他去开追个骨时壳。德自己心里对￡动合作，也有 成统豫。夏精加到底好不好？地正浸有想清是。 如◆，上极老树深个邓秀蜂来了，说是要办社，他过里想，组运没搞好，怎名办社呢？ 不和根吧，情接社评，玩他不像个党莫，而且自己心里也不安：要是和数呢，文滑选为社主 任，会更就误工无，张社质会少得更加网害，域不定延会闹面。想起这些，起驰的相当帮 败的堂客会要离开他，地不南得心灰意冷，打果帕种了。 “朱是共产党翼吗他的心里有个严网的声音，★同自心，”“入党时节的宽餐，保高花了吗 开走年会时，听了邓秀梅的报香，到雨生同到掌里，国在保上，号升眼睛，和表覆去，每 了一通背。一直到平晨，他的土意才打之。地回清十：“不機落后，只许争先。不装在海众 限前丢党竹验，家庭会散板，也椭不样了， 风序以后，他一心一意，系与丁合作化瑞动。东挂贞看格全然不问家里竹冷藏，时常 整天不等星，角不除，水色不极丁，只想发腺气，限德少调。开这群食介的头一天晚上，树 爵生回家，发现灶上属里，死度有某，也便有纸，张非真表意是要激老移少的，但他也没有 微声，拿灯照照，看见象属是立的，就马乩楼绒，吹德灯暗了。张桂A翻了一个身，离含处 意地说道： “你臂，中，园上还有家？” 第二天，也就是开这营的同一天的上半日，跟杜A从意上版未，想呼拉于穿好衣原，率 着他走到年骨家，借了三升来，可来煮了，又材了一院业菜非鸡蛋，一驼摩莫子，修候刘而 生和他的就子，吃了平做。朝商生2里有一直院养，“地今天为仔么这样特了，不声不响 地，延纱一流蛋？”洗好克展，铁杜员露出有诊叠说，不好息分的杯平，隔了一阵才说： “今天是我蜗蜗的朋生，戒要网家去看看” “部生何必回★呢？人又不在了，“湖雨生枪起照睛，看着地，本本真真地说道， “不，或委日去，”依桂A凑枪地说，领下脑壳，让起林购于的设迪，榜修眼晴，又说：“农 要说住老人家竹灵弹子，香诉老人家，城女儿的命好若州一…我边不成声 刘希生绕得地司家的意忍了，焉力地感位原洱。他晚样，事情到丁不可视国的地梦， 像槐追放。对于桃这样的矣产党司，灵改是办不到的。隔了一陈，他月： “我件的随子怎盈办？” “装子我先带时者。” 蛋说眼看要遭通不车，施喜欢的儿于委逢到施们的婚变岭利喻，但刻而生还是是着因 残，出帝和主转了晚上的会议，只不过眼晴里含着混解德楚神色： 讨论办社时，辞庭康站身来说 “据在煮，这社是小不好的。” 学科素养周测评九)酒文第1面（黄4夏 衡水直 “柯以见得呢”邓秀持编起临壳件。 “一绿生九于，九于连娘十条心，如今套花几十产人常能到一起，不少场合，不打城融 壳，找我的乘回。” “我门有桶平。”传火春说，川动按生心县的激动。 ·你这倾平，我见这这了。你办的那个什名杜，到哪里去了？”特痛子冷笑着礼，者了秋 量瓜一眼，后者振在灯光特泼的池方，低着头袖胡，装作不理会他的仔子。我做底是闻两 生大薯于最桂状的小君，不喜欢刻雨生 “如今不同了，桶亭加虽了，大案的思想也限往普两科了，”划香生精进来凭明。 ·你镜将得好，打死我也不相性。请河料复关，你这一血纯好了没有？廷不是无天楼 其，违华如表自已的寒里也前期了，知今非堂客到魔里本丁？” 路大春接过来视： “传为什么要提越人家的和事” “好吧，不是私事，统清公事，”行于流流桶精地，“或看既城明明晓得篇不好，小组 也餐场鼻了，我门备是器的琴，各干各怜去，红长根也免得深心了，要这样整萨推桂，系管 三七二十一，把我打大家的草号督火尽都提到一起来，有期一日，短了场合，浸得做吃，你 们有堂客好青，俱呢，对不起，廷泛得这一笔本风，但长，徐的本钱总丢了，” “料藏度，你谋个家处这是人斜皆语会？”陈大春等一和子的电弄息恩不住 “疯夏爱讲你，你◆什么气？啊，体也和衣一样，运是打单身，度得本担的老本”特 烧墙皮宽稽地说看 “你吾请混藤的汤，老于打死你陈大春装起原晴，右手藏个大奉天，往桌子上一摆。 到而生看见少拜这样于，早把私人应上的事睛完全头开了，他说静地，轻也蜜有斤两 地说重， ·传门都不情丢其？郁是至动血莫，先连分手，这算什名先避对行少场合也叫 连号？" 有人笑了。陈大泰竹慎怒也说新平息，他的大气客易上来，也不难婷无。她坐下来 了。卉确于一边少，一边拿单晴殿着门边，疏时随到，准等速脑。如今，他多写T一肉烈语 于，占了使堂，也坐下来了， (节选自海立波长篇小说（山乡巨变），有测改) 】.下列对文本相关内容和艺术背色的分析整寄，不正确的一项量《3分) A.白从决定一心一意参与合作化运动，刘雨生“全然不间家里的冷最”，这表明饱基一包 公面总私的共产党员。 日，张整真说”尊，心上还有家”表达的是怨意，【背花淀)中水生腹利水生说”你总是很 积极的。“这是自餐的赞箕。 C,刘晰生一开始的摇摆与家燧矛好为后面情节做了情药，同时也南示，从互时相到合作 杜，动说工作将是限难的。 D小说表现了同一环境下思想受悟不同的农民在道路选操上的分歧与冲突，并且在乡 村人情，血壕、伦等关系上进行了描述和处理 2.关于文中符痛子恩陈大春的单珍，下列说法不正确的一项鼻(3分) A.符子跳出案反对合作社，是听了刻雨生韵小舅予张柱秋捕废，他本人实际上是授有 什么主张的。 B,陈大春认为有子件的不是人话，不仅粗俗，还笑刘雨生：管不了自已老整竟然跑 来说服人。 符南子与麻大春对胤，叉随时随地准备通路，这线解活生动的细节情写表现了色外强 中于的性格： D符二人争砂中的种种行为使故事显得生气结轴，脚歌风原，喜料效果强烈，叙率节 鼻张鲍有取。 暖花鞋 学科常养思湖评（九}播文第2页（共4页引 AX 3,有人认为《山乡巨变的语言可分为三种类显：“会上的话“口头的话“心里的桥”。“会 上的话“是相对官方和正式的，请合选文，简要分析“口头的话”和心里的话各白的 特点.(8分) 4,选文那分担写的多重争妙”有军些表达效菜？请结合文中相关露分簧要分析，《8分》 二，语言文字置用(12分】 阅读下莲的文字，完成5一7题，(12分) 妮美中的战争超比电影（长津湖）更为残酷，那是一夏个人①的历数篇章，志器 军战士们社起保家工国的神圣使命，骨过鸭绿江奔处龙美援朝战争一线。禹写的天气，装 备竹悬珠、普青的量乏好及巨大的特社，没有什么然耀盟他们”动高”竹修心， 多少装单烈士血活沙场，多少多瓷绵魄长赋地步：可无论机赛，皆残，任是阵亡，他们 侯然四，凭着毫相不被的意志和大无餐的精柠，晚生生地血内之壑，修修铁骨诗起 了一连家国的树快长执：解修了丹名内军人爱想芜址气既，爱国女试：他们香通女小苹 他的得年如苍检翠格 有人说：《长津湖)电彩结乘后，等了十凡分钟浸有彩蛋，走出电影院者到外面万家灯 火，高秘林立，药闲●凡，想未便是最针的衫蛋，”是的，这整事盛世，是无数革命先星所撞 侵的来来，时光不播，要思衣生，花记后史，少爱和平，香某自损，透着先草打齐种出来的 连路成颗前行，让停大的批长接胡精种爵火相作，心。 5,信次在文中横线上镇入粉当的成语。(3分) 8.仿额材料中第二段横情线的句子，在彗号内房写一组句子。(3分) 7,文中属被源线部分有语利，请进行修政，使语言表达在喻流杨，亚蜂严密。不得皮度原 意，《6分) 三，名篱名句最写{6分1 8,补写出下用写子中的空缺部分。(6分) (1》在赤袋献)中，苏轼用° “两句颗括了喜操的军队 在攻威刺州后顺德面下的军容之盛。 《2)姚非在（登察山记》中，用“ “两句写由了登泰山时 天气的影劣以及路途的裂辛 《3)王变石在桂枝春·金陵怀古》中，化用谢跳诗句，对仗严灌，点面结合，摆写会陵山 水静泰图景的诗句是， AX 学科素养周测评九)酒文第3面〈黄4夏 衡水直 四，任务是特型作文(10分) B,园读下面的材料，服据爱求写出作文约立意并说明立意的缘由，《们0分) ①世界是一个整外。山大梵绕，收坏的不只是一个国家。一个常种：地煮，海啸，炉 业囊我，也不钱是某一个地区竹灾难：病毒情行，跨想玉副臂降。侵素不同肤心的人 群。一网格文辅 。夫人者，天地之灯，天地万物本香一体者也，一王阳明 ②于日：德不孤，必有邻。一《论语·里仁》 合明气利，务别全传。在金球化收今天，卡界各国相至快存的程度之罩前所表有： 应以构建”人具命运来网体为基本厘台和出发成。氧如伞年十月在中国单办第一届关 于秘界气候，卫生，安全的除合性大会，卷国代表未南大什，为达点公平有收的饰议而努 为，但某闻代表脚发表了出出通人的单边去又言诊。 作为中方发言人的你，会如何反登？请结合以上材料写一篇文章，体现体的移督与 思考。 要求：自选角度，确定立意，日稼标题，明确文体和任务，不餐套作，不製抄袭，不得 散落个人信息：不少于100字。 五，餐考点睛 建代文国读Ⅱ·分析小说中人物的心理壹化 1,从所述事件入干。一般来说，文章透取的多是能集中体现人物见想，品质，精越寧的具 智率件，故生动，典型的事件（包括具体话动》，对表现人物情感（心理）百关重要， 2,从所用写作平法人手。文章往往勇过解明，生动的描写来展现人物独特的题想感情或 精种面舰。故描写方法（包活环境描写），修苹干法的恰当运用，也衡很好塘表观人物情 】 3.从人物的请言人于。请言是精思（心理》的外化，透过请言的年教可以把祸人物的精通 〔心理). 4,从文腰句式入干。句予的长短，停佩，节奏亭，往往隐含着抒情主人公的情感态度（心理 活磷)成者主人公的际君，故匀式也能在一定程度上折对出人物的情感态度（心 理活动)。 5,从关健词语入不。文中往往金使用某些具有情感领向的词语（多是形容词，词等）。 极关健词语的运用，也健限好地表观人物的情感（心理》， 题密蓉 学科素秀黑测评（九》语文第4页（共4页1·语文· 参考答案及解析 人要有“流量担当”，积极弘扬社会主义核心价值 学习生活，展现本次作文的现实意义。综合运用 观、传递正能量：也引导公众理智追星，共同营造 举例论证、正反对比论证等论证方法，透彻说理。 风清气朗的网络环境。 参考立意：①应大力整治“饭圈”乱象，营造风清 写作时应综合材料立意，做到观点明确。针 气朗的网络环境：②青少年应自觉抵制“饭圈”乱 对“饭圈”乱象谈自己的认识，还应联系青年人的 象，理智追星：③追随英雌偶像，献身祖国建设。 2024一2025学年度学科素养周测评（八）语文·现代文 阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.B【解析】B项“嫂子们对她的嫌弃”错误。由原 自己的家乡呢，是否和我们一样有着回家的期 文可知，嫂子们只是感慨晚香瘦弱。 待呢？而这也正是评论中北京故宫博物院前 2.D【解析】D项“文章以时空的转换为序”错误。 院长单霁翔的言中之义。而想要实现这一目 由原文可知，本文以时间为序。 标，除了国家的努力与实力，我辈青少年的努 3.不矛盾。①生活中，她确实是一个失去了母亲的 力也必不可少。而评论中的第二、三条讲的也 孤女，“她有了真正的妈妈”，是指她被吸收参加 正是如此。其中第二条讲的是方法，这说明我 了共产党。②她视中国共产党为母亲，在党的关 们可以通过多种方式或渠道去创造有深度、有 心、引领下，她找到了精神归宿，有组织的关心、 价值的文艺作品，传递中国文化，讲好中国故 照顾，让她感觉到了妈妈的温暖。 事。而第三条评论，则从青年责任与担当的角 4.①身份方面：从普通的农村女性到妇女主任，共 度，说明我们应该积极承担起文化传承的责 产党员。②能力方面：从不被别人认可到没有人 任，培养自己的家国情怀。 小看她、不服她。③精神方面：从蒙昧状态到主 本题要求考生针对这一短剧发表评论与感 动宣传党和政府的各项政策。④思想方面：从没 想，并在班会上写一篇发言稿。对此，可结合上述 有幻想到看得远、想得高到有理想，乐意为更多 分析，自选角度展开写作，比如可从文物本身，思考 人奉献。 文物回归与保护，文物的价值等话题：也可从《人民 5.C【解析】引号表示强调。 日报》的评论中得到启发，思考媒体素养、文艺创作 6.示例：①名不见经传/默默无闻 ②齐头并进/并 等与中华传统文化的关系，更可从自身出发，思考 行不悖/相辅而行③指日可待 文化传承、家国情怀、青年担当等话题。 7.示例：衡量一个地方是否适合观星，核心在于它 行文思路上，不论选择哪种角度，首段都应 是否拥有优良的大气稳定度。 该对网络短剧《逃出大英博物馆》给予适当点评， 8.(1)万里悲秋常作客百年多病独登台 总结，然后引出自己的话题。具体论述中，不能 (2)斩木为兵揭竿为旗 局限于《逃出大英博物馆》这一个例子，而应根据 (3)曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒 主题恰当选取材料，如圆明园十二生肖铜首等现 9.写作指导：这是一道任务驱动型材料作文题。 实事例。最后，则可结合自身进一步总结说明， 材料借近期大热的网络短剧《逃出大英博 我辈对文物保护、文化传承、传递优秀文艺等的 物馆》，引出关于文物流失与回归的讨论话题。 责任、担当。写作时注意发言稿的格式要求。 该短剧说明，中国仍有许许多多的文物流失海 参考立意：①莫将文化传承束之高阁：②躬身人 外，无法“回家”。这些文物一直被迫待在异国 局，青年不做时代的看客：③小短剧传递大情怀。 他乡，若它们有了生命和意识，是否也会想念 2024一2025学年度学科素养周测评（九）语文·现代文 阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.B【解析】B项“这是自豪的赞赏”错误。水生嫂| 桃唆”“没有什么主张”错误。小说中看不出符骝子 这句话中包含的情绪比较复杂，有赞赏，但也有 跳出来反对合作社，是听了刘雨生的小舅子张桂秋 不满、依恋等等】 挑唆：同时从“据我看，这社是办不好的”“你这领 2.A【解析】A项“是听了刘雨生的小舅子张桂秋 导，我见识过了。你办的那个什么社，到哪里去 ·7 AX 衡水真题密卷 学科素养周测评 了？”“我看既然明明晓得搞不好，小组也散场算了” 既暗示着不同国家、人群之间有着祸福相依、休 可知，符癞子的主张很明确，那就是“反对”。 戚相关的联系，也暗示着全人类都应该风雨同 3.①“口头的话”：新鲜活泼，乡土韵味（特色）。大 舟，生死与共，以建设“人类命运共同体”为出发 多是人物之间妙趣横生的对话，形式上则以直接 点和落脚点。材料三则以中国先贤的政治文化 引语的方式呈现。例：“烂了场合”指事情出了问 理念，指明建设的方式或具体做法，即以德为先， 题：“背时壳”指背运、倒霉的差事：“秋丝瓜”的外 友善处理人与人、国与国之间的关系。 号指长得矮小干瘪。②“心里的话”：是表现内心 综合三则材料和提示性话语可知，三则材料 活动的话，是他们不愿说、不敢说乃至觉得不必 分别提出问题、分析问题和解决问题（措施之 说的心思、念头；大多通过表情或是动作，甚至可 一)，共同指向“人类命运共同体”这一写作的核 能是“口头的话”携带的言外之意表现出来。例： 心。提示性话语则高度明确了写作内容，在全球 “她女儿的命好苦啊”，张桂贞是想告诉刘雨生， 化的今天，世界各国相互依存，应以构建“人类命 她决计放弃这个家了：符贱庚“也坐下来了”，本 运共同体”为基本理念和出发点，反对单边主义 来随时准备逃的，现在觉得，官司打一个平手，心 行为。 满意足了；张桂秋“躲在灯光暗淡的地方”，这是 在具体写作时，既可以呼吁建设人类命运 刻意隐藏自己，防止别人发现他与符贱庚有关系 共同体，以此为核心进行构思，也可以在此基 (瓜葛)。 础上，进一步明确具体做法，提出解决措施等。 4.①刘雨生与妻子的争吵，表现了张桂贞的自私、贪 此外要注意，任务的设定要求对错误观点进行 图安逸，刘雨生的痛苦、忍耐。②自我争吵，刘雨生 反驳，重点考查考生建构批判性思维的能力 艰难地说服自己：表现了他复杂的心路历程，由怀 因此，应以“树靶—批驳一结论”为基本思 疑、犹豫到坚定：使人物形象变得丰满起来，他是一 路来先驳后立。树粑一某国单边主义言论」 位有血有肉的基层干部、共产党员。③邓秀梅、刘 批驳一通过摆事实（事实论证）、讲道理（道 雨生与村民的争吵，呈现了做思想工作的真实场 理论证)，明确错在哪里或现实危害性、未来封 景，表现了干部的宽容、忍让、安抚、鼓励和坚持不 闭性等，具体做法可直接致斥对方的论点。先 懈，落后村民的怀疑、担心、自私自利。④陈大春与 举出单边主义言论的荒谬，再用正确的道理和 符贱庚的争吵，呈现村里多样人际关系与复杂的生 确凿的事实直接加以驳斥，揭示出该言论同事 态环境，强调了思想转变的艰难。 实、真理之间的矛盾：还可以通过批驳对方闸 5.示例：①不忍卒读②义无反顾③生生不息 述观点时的虚假，伪善等论据来驳倒对方的论 6,示例：他们渺小如石子，他们伟大如高山峻锋 点。错误的论点，常常建立在错误的论据之 7.示例：硬生生地用血肉之躯、铮铮铁骨铸起了一 上，驳倒论据，论点自然站不住脚：也可以通过 道捍卫家国的钢铁长城，诠释了什么叫军人荣 批驳对方论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒 耀、英雄气概、爱国赤诚。 对方的论点。找出其论证中的关键问题，驳倒 8.(1)触舻千里旌旗蔽空 它便驳倒了其谬论。结论一建设“人类命运 (2)道中迷雾冰滑磴几不可登 共同体”。在构思上，也可先立后驳，先证明与 (3)千里澄江似练翠峰如簇 某国代表的论点相对立的论点是正确的，以此 9.写作指导：这是一道任务驱动型作文题 来一步步证明对方的论点是错误的。 材料一是说，当灾难来临时，所有国家、所有 参考立意：①遵循人类命运共同体价值理念，同 人都会受到影响：材料二则重点强调人与天地万 舟共济，守望相助：②孤举者难起，众行者易趋： 物（人与人）之间是有机关联的整体。两则材料 ③互联互通共享共治，共建和谐地球村 2024一2025学年度学科素养周测评（十）语文·现代文 阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.D【解析】D项“指重蹈了柳宗元覆辙的文人，以 点自己的行止”的是“柳州的历代官吏”。 柳宗元为榜样重新检点自己”错误。由原丈可 2.C【解析】C项“空想”错误。由原文“好吧，你们 知，“重蹈他的覆辙的”是“贬官”，“因他而重新检 就这么固执地肃立着吧。明天，或许后天，会有 AX ·8