周测评(十一) 现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（AX版）

·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 2024一2025学年度学科素养周测评（十一）语文·现代文阅读Ⅱ、 语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.D【解析】“代称青年人和他的风筝”“厌恶”错 得整个画面更加富有层次感。③这两个动词不 误。“娱蚣”是风筝本来的样子，代称“蜈蚣”不足 仅使得整个画面更加生动有趣，还增强了文章的 以看出“表达了对被物质享受包裹的青年人的厌 表现力和感染力。 恶”。另外原文中有“我却有点儿为‘钻咸’感到6.①原句详细地描绘了对各种自然元素的热爱，如 遗憾”等相关记叙，写出“我”旁观青年人时的平 柳树的洒脱、杨树的挺拔等等，这些细节使得场 和心境，并没有“厌恶”的情感。 景更加生动，读者仿佛可以亲眼看到那些美丽的 2.C【解析】“不参与情节发展”错误。文章第①段 自然景色。改句省略了所有的描绘和细节。没 以联想的方式插叙同事放风筝、追风筝的故事， 有给读者提供足够的信息去想象，它更像是一个 “走神”“断线”推动了故事情节发展，同事的追逐 简单的清单，而不是一幅生动的画卷。 也自然引出“我”对“仙女”的追逐并产生思考。 ②原句运用排比句式，能够让读者更深刻地感受 3.①前者代表了一种物质化的生活，物质的丰足滋 到作者对大自然的热爱和向往之情，更富感染 生了做慢，使人无缘体会真正的生活乐趣：后者 力，更能引起读者的共鸣。改句虽然表达了对大 物质匮乏，却执着地向往并创造生活的乐趣，也 自然各种事物的喜欢之情，但缺乏了原句的韵律 懂得珍惜平凡而美好的事物。 感和情感强度。 ②作者以这样的对比讽刺物质文明发展后人性 7.(1)加之以师旅因之以饥馑 的变异，表达了对都市人失落本真的遗憾。 (2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 ③由“我的同事”对风筝的追逐引出“我”对风筝 (3)示例一：金戈铁马气吞万里如虎 “仙女”的追逐，引发了“我”对快乐的感悟：快乐 示例二：楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 是在真实的、脚踏实地的追求中获得的。 示例三：戎马关山北凭轩涕泗流 4.不存在根本性矛盾。本文和《哦，香雪》都赞美了 8.写作指导：这是一则任务驱动型材料作文题。 乡村生活的自然、清新，赞美了乡村人身上浮朴、 题目有两则材料，材料一指出，微信、支付 沉稳、内敛的气质。两篇文章是从不同角度，表 宝、滴滴出行等新事物的出现，使电信业等传统 达了不同时期对现代文明的思考：《哦，香雪》创 行业面临巨大的挑战，许多曾经稳定的职业，已 作于八十年代改革初期，是站在山村姑娘的视 经消失或行将消失。材料二指出，一部电视纪录 角，表达她们对现代文明的向往、对改变山村封 片使“章丘铁锅”意外走红，于是传统的铁锅锻造 闭落后现状的渴望：本文是站在现代都市人的视 行当迅速得到人们的追捧，重新焕发生机。提示 角，对高速发展的都市文明的审视，对物质发展 语给出了本次作文的主题：时代与职业生涯规 之后所产生的功利、浮躁的心态的反思，在此基 划。可见，题目意在探讨时代与职业生涯规划之 础上也表达了对乡村、对土地的亲近，意在呼唤 间的辩证关系。综合两则材料来看，时代在飞速 心灵的回归。 发展，许多新兴事物和行业层出不穷，它们在便 5.①“砸”字赋予了光线以力量感，使得读者能够感 利人们生活的同时，也改变了人们的生活。科技 受到光线的强烈。②“挤”字赋予了光线以生命 迅速发展，世界日新月异，新的环境、新的形势、 力，使得读者能够感受到光线的活跃。同时，这 新的工具、新的世界，催生出许多新兴的行业。 个动作也暗示了光线与水流之间的紧密联系，使 于是，就如同新陈代谢般，许多曾经十分稳定的 1· AX 衡水真题密卷 学科素养周测评 传统行业走向没落，行将消失甚至已经消失。长 担负起传承传统技艺的责任，为民族的长远发展 此以往，人们渐渐就远离了前人的生活，许多传 贡献自己的力量。 统的工艺因为过于小众甚至无用处而渐渐失传。 文体是应用文，要求写一篇发言稿。首先要 但是“章丘铁锅”意外走红的事例，让我们看到很 注意发言稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、 多传统老行业在新时代焕发出新的生机。 结束语。正文部分可以采用辩证思维，运用并列 我们高中生，作为承前启后继往开来的一 式结构，阐述我们青年学生在选择职业时，不能 代，要将职业生涯规划（即梦想）与时代发展相结 过分追求经济利益，只看重眼前发展：在合适的 合：在选择职业时要根据个人与社会现实的需要 时候，根据个人的爱好和擅长，也可以选择传承 作出决定。紧跟时代的步伐，与时俱进，选择新 传统技艺的职业，充分利用时代的新生事物让传 兴的职业，让自己的人生价值最大化，这无可非 统技艺焕发生机。 议。但同时我们也不要忘了追根潮源，保留我们 参考立意：①拥抱新时代，面向未来规划职业， 民族的根，不一味地追随经济价值，看重眼前发 避免成为时代发展的“炮灰”：②坚守老传统， 展，而要敢于安贫乐道，根据个人的爱好和擅长， 价值永流传：③将对立的两面合二为一，用科 充分利用时代的便利，让数字化、互联网等新兴 技点亮传统老行业：④选择新行业，心怀老 事物融入传统工艺的传承中，用自己的职业生涯 传统。 2024一2025学年度学科素养周测评（十二）语文·现代文阅读Ⅱ、 语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1,C【解析】C项“表现出费金为奥立弗着想而让 箭雨”，形象生动地写出了麦秸秆在狂风中杂乱 他对未来有所准备”错误，应是“暴露出费金想在 飞舞的状态，表现了风力之大。②“钉”字更能表 精神上控制奥立弗”。 现狂风下的麦秸秆尖锐有力，与“箭雨”相呼应。 2.B【解析】B项“在激烈的冲突中表达了奥立弗7，①“如果”表假设，表达怕被风吹走无法回家的担 对自由的渴望”分析不当。在奥立弗被安裤去比 心。②“但”语意转折，表现出他心里还有被父亲 尔·赛克斯家时，他没有强烈地反抗，“激烈的冲 锋理的恐惧。③“又”表现心理转变，体现出为了 突”无从说起。 避开父亲不怕被风吹走的心理。 3.①暗示了奥立弗将要遭遇的生活，引发了读者 8.(1)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密 对奥立弗的担忧之情，增强了读者的阅读兴 (2)舞幽壑之潜蛟老鱼跳波瘦蛟舞 趣。②展示了奥立弗复杂的内心世界，推动了小 (3)示例一：朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜 说情节的发展。 示例二：过春风十里尽荠麦青青 4.①面对邪恶的费金，奥立弗用“先生”“晚安”回应 示例三：国破山河在城卷草木深 对方，表现出奥立弗有教养。②在读了费金给的 示例四：旧苑荒台杨柳新菱歌清唱不胜春 那本书之后，奥立弗决定“也别让他活着去犯这 9.写作指导：这是一则任务驱动型材料作文题。 些令人发指的弥天大罪”，表现了他的纯真、善 材料所选的三段话，第一段首先概述“扫码” 良。③在南希说明让她来接奥立弗去比尔·赛 在当今社会的广泛分布以及与当今人类生活的 克斯家的缘由后，奥立弗放弃逃跑，听从南希的 密切联系。第二段所讲的是科技总是一把双刃 安排，表现了他的善解人意。 剑，“扫码”在方便大部分人类生活的同时，对某 5,A【解析】A项“征服”用的是基本义。即人类 些人来说可能就是一种困扰。第三段指出一些 用暴力、武力、强力或劳动手较制服对象，使其接 “扫码”会涉及个人信息的泄露，并引用专家的话 受、服从、顺从；B项“破产”比喻事情失败：C项 语过破到更大范围的“数字技术”，呼吁要警惕数 “压榨”比喻剥削或搜刮：D项“折射”比喻把事物 字技术带来的风险。考生对材料的精准理解应 的表象或实质表现出来。 该体现在两个方面，既要思考“扫码”对生活的影 6.①原句运用比喻，将“麦秸秆”比喻成“乱箱糟的 响的两面性，也要进一步联想到“扫码”的上位概 AX ·2·2024一2025学年度学科素养周测评（十一） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 (考被时间40分钟，感分50分) 一，现代文阙读【《21分】 阅读下面的文字，宽成1一4愿.(22分) 风蒂仙女 铁量 ①案所市区的边爆，晓修前说是一大片衣民的果地。凭言而立，照前地闻我高，又有鼻味 儿，水味儿和土区味风相件，才如道你每天吃下去的确是真的娘食，喝下去的也确是活的水。 ②我们不必温心再会有得子选指相向这处的视残了。有消息抚丰政减浸门在规划 把这片某地史成一座会国。其使我门在快幸的间时，文觉出一点儿失落，公四对个一座域 布算不上什盈寺进，而一业城市施朝有一片某地才是格外地不易。会屑与生俱来地有一 种解意湖引卡民的气质：草他可爱新算招引谁，氟们自管自安悬地在说土里成长， ③道常，附周的品其会在景和情晚溶看国间土落最乡，友者小心翼翼地尿着星询骨 儿在菜吐里家行。只在正月里，当奔彩在地边则别普见，茶地的星空矿、而头谓约风巴经 史暖了的时候，才有人在开闲的地里源欢儿奴的奔跑，人们在这里救风苹， ④我的风不其属量通，价棉也饭桑，才两块玉毛钱。这是一个面骨村气的”仙女”，弄果 不高，嘴有点儿量：一身的种精子黄帆带，醉前运有一行小字，“河老解称沙口村高玉修的风 苹”“知发化患”什文的。如此说建“出女”的氧制者，便是这他名叫高工修的坪养食氏了，氧 说这任高玉修括画”仙女”的笔法恒悟的整，竭用的想料也极尽单调，包衣相中了它。使我相 中这风爷的，龄走“仙女“两前的这行小半。它那表面的商业味通降完爱能这住衣民高玉修 骨子里的系及风热格，他这种口语一量走来直去的句人让我澳定，我就要这个“约女” 回体晚之前该是放风等的好时光，太阳明亮而不斜顾，风志柔制并止克满异不野窝岭 力。举着我的“仙女”，小路着将地通上天空，进处有数风革的每人鼓则经地督促看“敢 线令我线号换就烧牙，多好的风啊…” 而此找手批线呼纯处线牙，多好的风的」 ⑦选然情有力的就动在我耳造呼啸，在早春的空气里洋融，世线风手中的战据子上护 获蔽地清球着，我时过异去柳望长天的“口女”，跳速而小心地种着手中的找，一时间丹觉 保世上弄色浸有比建“风等日女”见单·停女”的布香了，地那一验的对气多然植高越竹监 元幻化成不可企及的种秘：施席简磁的泉裙忽然黄风件得格外期百、飘魂：地竹与劳感然 就茎现出一种拾然的种箕。效眼四里，天空正飞州着黑的点于、得的芒层、花的蝴城.根的 巨龙“为什品这是铁机怜玩乙无一足慧禹了人手，提尝比具的延要爆真？就封此天上 学科紫养用测评十一）语文第1西（共4页引 衡水直 的风修了它门人间所不解的自在的灵成，又纺第只有在天上，它们才食找到融属自的活 肝级 生生的呼夏。 ®位线对数线臂快数线附，多好的风有！ ②有秀叶候，在我幻这寻常的风蒂队伍里，也会出现一些不同寻雪的人。一桶具渔” 姓名 开过表了，车上下泉两三个数看时的男女，展相看一住手戴柿成的青年。青年本是风等 的走人，却兵于两手空空一自有人限在身后专为他牌着风第。那风等是条巨太两华青 得分 的“照始“，听现由山东弹防精意文制而来。系线据是一种结构夏象的器域：滑枪和址战每 闪着高食的银完。 @“填龄“城城地速风西起，扇是不网凡响地好看。留周爆发血一片叫好声，善意的人 们以追真流的咋好愿掉丁·粘衣“不可一快的气蜡。我中有左儿为“称旅”感到遗落，购为 他不雪难那属於”，包不增班一是风节线，只症连项号艳将“娱松“敢上直天之后，他才从 他门手中接过值盒拾位。他系神情不像一个就手，更像一个健文人婚域的落童， ①我想起一个爱薇叉等的同节。德曾香佛我。小时候在乡下时，稀风第秀不起战，就 用家里爱有两的碎棉碱一段没接起来，代替风等线。戏的接共太多，也不站实。有一次艳 的风等正在天上飞着，值所了，风爷随风飘去，德抗电着追。为了形个风等，秘一口气吧了 七入里地。 ②我如道我开始走神元，我的风等值就在这时断梓了。风起“仙女”光施夏恩下，“仙★“ 棉据着身子期送处飘表。天色巴喻，我升站追迁成的“仙女”，鹅过脚下的养肥，幅过无教备 是沟和吐育，想过土将上交播的本搬，也越过“粘衣”们不以为篇的神色。我坚持着我的追 处，只四为这纯粹是“台女”和我之同的事，与刺人无关。事果色苍茫，人声新稀时，我将于爬 上一座绪周，在围顶找到了里辆在上边的“得女”。我觉得这“仙★”本是我失散已久的一个 阳麦，这用发有君有姓，她理度高，与甲有沙口村那个叫作高三修的痕其是一家人 写大而图的刀嘉克然就说句自地悬在T天空，在一轮满月的源罪下，我在想完克什会 叫作就风等。我不知道。但是，有了风等的斯线，有了“仙女”的失珍，有了我追是那“仙 女”的来电，有了我的我而复得，我方才明白，欢乐本是章成自己的难脚，金我自乙健真什 架的奔电到达我公中的：联提地上人表和天上“仙女”之司那和平公境的，养架也不是南场 上出售的风等梳， 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.菜意有日已鞋有的质朴，但随著戴市化的发腿，空矿的土粗练来越夕，自然威格的生 活也越来梳蜂界。 我"决完买下高玉修的“仙女风筝，与北说是选祁了风节，例不如说是作者球择了高 玉蜂象征的士泡 C.画线的句子反复出观，将作青因为戴风蒂面生的真悦之情推向高和，表达了作者对自 由灵绵的阁望 D.文中的“我”用钻戒”数龄代称青年人和饱的风筝，表达了对被物质享受包裹的青 年人的厌墨。 暖花鞋 学种素养周面评十一1语文第2页[其4面司 AX 二，下列耐文本艺术特色的分析鉴量，不正确的一项是(3分) 入，文章第①段用”你“的人称代替“我“的口吻，更传衡发读者对白然原始的多上生新韵 情感共鸣。 弘文章第⑦段以疑问何可出自然的神秘之感，让人震德，赞叹，改写为情定句则效果不 尽相问。 仁文章第亚段新额的放事，虽不属手中心内容，不参与情节爱展，但对表达主题有积极 作用。 D文章第⑧段以推比连可严我泊赶“仙女的过程，凌乱的恩迹突显出“我”心无旁凳的头着。 3,作者将“薰钻发的青年”和“我的可事“加以对比，这样构思有什么好处？请简要分析 (8分) 4:有人从为，作着在这箱文章中所流露的对乡村的情修与地在《哦，香雪)中的表站相考 着，对此你怎名看？请简要佩迷理由。(8分) 二、语言文字道用{12分】 阅读下雀的文字，克成5一6题。(12分) 秋日的早晨，派红色的太附正在存卉开起，天空被就最点一片收龙色，并景贴着红本线形属 一通红里泛看金光的热孔水西。钢升的附光一旦来水面有溪，醉网就变得辉逢起表。光航限到 水面，水需亚孤地燕就，光线就绿外投往四西散开，朝江的一面圈了江面的宽用，光线追新减释， 但其稳方向的老线时随水流一起汤向江岸，仿它们鹿随着术流排进江厚的泥玉。 我在虑那些活配的你树，在欢系查展议的杨树，在政那丝在风中解线的芦苇，喜农原 些桃天盖地的的尾巴某，喜欢那些不如名的餐粘江难沙地的野草，真成原些认燕圣瓦出子 的绿色，红色和置色的城蜒，弃欢飞马发出十噪发的等叫…羊秋的江滩是一条浓前密有 的爆色长希，一胡标是犀名义明无义滩润。一城都是那么又清淳文势情…汽想这一初都 和缓满阳光的江水的有潮美，美，且亚闲。 5.窗析第一段中加点的两个学的表达效装。(6分) 6.把西横馒的句子皮成“我喜欢柳树、畅树，芦苇，到尾已草，不知名的野草，蜻赶，飞鸟的 鸣国”，表达效果有什么不相同？(6分) AX 学科素养用海浮十一）播文第3页（共4页引 衡水直 三，名期名句默写(6分)】 1.补写出下列句予中的空被留分。(6分》 (1)在（子路，管置，冉有，公西华待坐）中千路直接组率填说，凭白已的才去治理一个中 等规枫的国家是掉掉有余的，即使这个国家处在“ ”的 危急情况下，他也能使之转意为安。 (2)(素壁赋)中侧面表观萧声悲哀的句子是” (3)古人常用骏马寄托情怀，衡诗果闻中常常出现酸马的形象，虹“ 四、任务整时型作文(1分) B,阅读下面的材料，根据菱求写出作文的立意并说期立意的操由.(10分) 树料一：微信，真什宝，痛璃由行等竹出观，使电信亚，银行业，出包本粉业等面修执 战，许多曹楚悬定的察业如今己是清先或行将消先， 村料二：一都电视妃桑片的热楼，欲“幸丘钱钢”意外走躯。铁锅领楚这一老行叠运 连屏到人们的追辣，传桃工艺重将魂发多机。 在新时代飞速发限的大背景下，个人应该有怎样的思考和进择？请你以“时代与限 业生辉规划为主题，写一篇屏会发言稿，表达你韵思考和看法， 要求：途准角度，确定文意，明确文体，自拟标避：不要套作，不得抄素：不得清露个 人信息，不少于10的字。 五，备考点睛 现代文阅读【·散文阅读步骤及方法 第一 则余到作转象或内客 之程示：树伐线牵 3国示或南所又章单 工精隆文中体能对间，曼间。人样 事件.植够的语句 2我到大当线素的人物、有作：书 物.墙域 用清动料 3计文之刘众美 体案其大体情构 属中心匀，过青句。天过句 1慎定文章中心刻，局路。工得 闪齿.属精主甘 学风事件角度复描，味作苦友达 氧骄主节 的程A,E度、里他情线 保化境：夏货餐是与 题花鞋 学种素养周面评十一1语文第4面[其4西】