周测评(二十) 诗歌鉴赏(即事感怀) 、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（AX版）

衡水真题密卷 材料可分为两部分内容。第一部分展现了 同学门对于屈原投江的批判态度：“留得青山 在，不怕没柴烧”，说明同学们认为屈原不应该 投江，活着就有希望。第二部分，展现了同学们 对于苏武选择的批判态度：以死明志，成就士人 之节。可见，材料针对屈原和苏武面对生死作 出的不同抉择，体现了一个共同的话题：人生选 择。只要是选择，就面临着取舍。屈原选择投 江，舍弃生命，取的是不改初心，不随波逐流 他无法忍受目睹奸佞当道、楚国衰亡却无能为 力的痛苦，只能以死明志。苏武选择忍辱负重， 舍弃士人之节，取的是重任在肩，至死不忘。 人生的选择有许多种，可能倾向于眼前或 未来，可能倾向于个人或家国，可能倾向于物质 或精神，可能倾向于气节或使命，可能倾向于高 尚或平凡，还可能倾向于利己或利他…选择 不同，人生的道路、经历和结局，也各不相同。 有的人生选择让人一失足成千古恨，有的人生 选择让人得到很多却遗臭万年，有的人生选择 2024一2025学年度学科素养周测评( 语言文字运用、名篇名句黑 1.D【解析】D项“二者所表达的情感却不相同”错 误。二者都表达了对故国的深沉怀念和无限眷 恋之情。 2.①“辇下风光”指心念故国，然而风光不再，表现 亡国之痛：②“山中岁月”指自己身之所在，表现 身在山中、报国无门的憾恨：③“海上心情”则是 志之所向，借苏武牧羊矢志守节之典表明守节不 移的志向。这三句思维极为跳跃，内涵顿为丰 富，收到意想不到的艺术效果，诗人的爱国情怀 也得到延展。 3.A【解析】A项“风格婉约”错误。应是“风格率 直”。如首联直言“书卷多情似故人，晨昏忧乐每 相亲”，说书本好似感情真挚的老友，每日从早到 晚和自己形影相随、愁苦与共。表达简洁爽利。 4.①方式：将书卷人格化（或用拟人手法）：道理：读 书应与书卷朝夕相伴，优乐与共。②方式：运用 夸张手法，道理：专心致志，心无杂念。③方式： 化用朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来” (《观书有感》)：道理：坚持不懈，持续汲取。 5.①璀璨夺目②奇异诡谲③如出一辙 AX 学科素养周测评 让人失去很多却名垂千古，有的人生选择让人 物质丰裕，有的人生选择让人精神充盈·不 同的人有不同的人生选择，同一个人在不同时 期也有不同的人生选择。但不管怎样取舍，都 不能草率，不能随意为之，而要慎重，要认真冷 静。因为平凡之人要对自己负责，而身负家国、 天下重任者，更要对家国、天下负责。这个话题 比较宽泛，且具有一定的思辨性，也与考生自身 有关，考生言之成理即可。 从写作任务可知，文体要求是书信。考生可 以运用层进式结构，首先阐述常见的人生选择有 哪些，然后分析人生选择的重要性，最后指出人生 应该怎样做出正确的选择。也可以运用并列式 结构，选择其中一个方面来谈。观点要明确，脉络 要清晰。另外书信格式要正确，项目要齐全。 参考立意：①选择差毫厘，人生迥千里：②人生 选择，落子无悔：③择低者，夷以近：择高者，险 以远。 二十)语文·诗歌鉴赏（即事感怀）、 写、新材料作文、备考点睛 6.古蜀文明极大丰富了神州大地多元起源、异彩纷 呈的文明样态。随着研究的深入，古蜀文明在世 人面前徐徐展开，这进一步佐证了“中华文明是 唯一不曾断绝的文明”这一论断，其对增强历史 自觉、坚定文化自信意义重大。 7.运用网络词语贴近当代青年生活，更容易引起当 代青年共鸣，容易被他们理解和接受，便于古老 的三星堆文化在当代社会传播和传承。 8.(1)云集而响应赢粮而景从 (2)大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀 (3)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹘 9.写作指导：这是一道新材料作文题。 由材料可以看出，“巧思”，是在面对问题和 挑战之际，能够不为传统所拘、不为经验所缚，找 到最佳的方法。要有科学的谋划、严密的举措， 解决好“怎么办，怎么干”的问题。当然，“巧思” 绝非天马行空，而是围绕既定目标，尽可能地调 动一切资源、一切力量，挖掘更多可能性。“拙 力”，则是在激发活力、科学谋划的同时，更加注 重持之以恒。涵养“抽力”，就是要学会“扎马 ·语文· 步”，舍得时间、舍得精力，打牢基础、增长本领。 唯有一日接着一日干，一遍一遍地打蘑，才能将 璞玉琢成珍宝，将铁杵磨成细针。 本题重在引导考生理性思辨“巧思”与“拙力” 之间的辩证关系。材料已经对“巧思”“拙力”两个 概念做了解释，对于二者的关系，我们可有如下认 识：一方面，毫无疑问，点子也是金钱，机遇更是财 富，“巧思”的重要价值不容抹杀；另一方面，总体来 说，一分耕耘一分收获，很多事要有所成就，总要付 出艰辛的努力，而且越是难成之事，越要依靠量的 积累，不真卖力气，不流淌汗水，单靠动动嘴皮，一 般是成不了事的。 2024一2025学年度学科素养周测 (咏物抒怀)、语言文字运用、名篇 1.A【解析】“写它在刚刚绽放时就如雪花一般洁 白”错误。此句的意思是杏花绽放时如雪花一样 繁盛的状态。 2.①借杏花绽开、满园繁盛比喻诗人胸怀抱负，满 腹才华。②杏花缤纷飞落喻指诗人怀才失意、抱 负不得实现的处境。③想象杏花突破朱门所限 开出墙外，喻指诗人要冲破限制、一展宏图的 志向。 3.D【解析】“以议论为主，横以叙事和舒情”错 误。全诗前三联都是在描绘百年古梅的形象，讲 递古梅老而不朽，似枯不死，因病成奇，苔封怪枝 之事。以叙事为主，议论、抒情为辅。 4.①古梅历经百年，看似衰老和调零，却仍能开花。 启示人们：老有所为，老当益壮，生命不息，奋斗 不止。②古梅在百年“岁寒”中展示出独特的美。 启示人们：应该在艰苦的环境中坚韧不屈，展现 生命之美。 5,①简而言之/顾名思义②绚丽多彩/五颜六色 五彩缤纷/五彩斑斓③亦步亦趋 6,①语病：将“一种”移到“绘画”的前面（或将“ 种”移到“中国的”的后面)。②标点符号使用错 误：将“：”改为“一”。③错别字：将“溶”改为 “融”。 7.《深海》制作团队为了探索中国动画的全新方向 而研发了将中国水墨画“三维化”，赋予水墨画全 新生命力的“粒子水墨”技术。 8.(1)半壁见海日空中闻天鸡 (2)极天云一线异色须臾成五采 ·13 参考答案及解析 行文时，可首先提出观点，当面临的困难很 多、任务很重的时候，想要成就大事，“巧思加 “拙力”（或“既靠‘巧思’更靠‘拙力”），方能无坚 不排，无事而不成：论证过程中运用例证和引证， 表明好日子的大门，永远都是为勤奋和意志坚强 者开启的，任何成功都是时间、勤奋的积累，甚至 都是生命的积累：然后强调实干的重要性，“巧 思”有余而“拙力”不够，其实是源于精神不强，意 志不坚：最后总结全文，要以“拙力”为基础，实干 加巧干，才能取得最终的成功。 参考立意：①巧思为翼，拙力为基：②找准既定方 向，坚韧努力前行：③成功路上“巧”“拙”为伴。 评（二十一）语文·诗歌鉴赏 名句默写、新材料作文、备考点睛 (3)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 9.写作指导：这是一道新材料作文题。 《庄子·外篇·山木第二十》里有一句话， “物物而不物于物，则胡可得而累邪”。大意是， 利用外物，而不被外物所役使，这样怎会受到牵 累呢！庄子的这句话既没有否定“物物”，也没有 一味强调“不物于物”。既能得心应手地“物物”， 又能保持“不物于物”的心境，这样才能做到真正 的“逍遥”。 当今时代，科技飞速发展，给人们带来诸多便 利。人可以“物”的“物”与日俱增，“物物”的能力也 越来越强。与此同时，“物于物”的人也日益增多。 “物”本来就是用来“物”的，人要主导，驾驭、使用 “物”，而不是被“物”所“物”、所“累”、所“役”。如果 “物于物”，“物”反而成了负担、累赘，人也就成了 “物”的“奴”。心为物役，是一件可悲的事。作文应 该体现对这句话的思考，既能很好地“物物”，享受 “物”带来的便利、乐趣，又能“不物于物”，摆脱对物 的过度依赖，追求心灵的自由，才能不为“物役”，超 然“物外”。 写作时可以分别闸述当今时代应学会“物 物”，如此可能会事半功倍：当然不能过于依赖于 “物”，要学会不为物役、不为物累。具体论述时 要重点闸述“如何做”，尤其是“不物与物”，应该 将“物”的概念具体化，如功名利禄是“物”，骄奢 淫逸、弄权贪赃则是“物于物”。古今中外，物噬 主、钱吃人、人为物役的事例不胜枚举，被名利 锁捆绑、被欲望蒙着眼睛、被权力牵着鼻子、被 AX2024一2025学年度学科素养周测评（二十） 语文·诗歇鉴赏（即事感怀）、语言文字运用、 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 (考试时间40分钟，慈分50分) 一、诗数鉴衡（群事器怀]八18分） 《一》阅读下直这首宋到，完成1一2题.(9分) 柳桶青·春感 刻及喻 钱马蒙拉，感花酒酒，春入城。苗里最整，街类戏址，不是秋声。 那蜡盐坐青灯。想故国，高台月明。举下中风无，山中岁月，清上中心情。 【注】①州，南宋末年著书的羹国博人。青发灭亡后，■奉标教元千平，晚年典居 故多山中，②辈下：皇帝攀表之下，享海的代称。海上：即北海，汉苏此出使侧蚊，被的 规打量，发羊于此。 1,下列对这首词的理解和其析，不正确的一项是(3分) ( 人开算三与，置染了元朝统治下临安凄谊惠愁的气氧，与元背灯节皮有的热偶客庆形成 了鲜明的对比， 丑上片后三句写篮安蓟头充斥着异族情调的“誉腔”，与辛弃疾“佛盟树下，一片特亮社 鼓”异角同工， C下片篱两匀承上启下，将荧黄“青灯与故国苍凉“明月”相互疾凰，意境痿凉，感情更 知加沉都， D“型故国，高台月明”化月南唐后主李煜“放国不基料首月明中”的情境，二者所表达的 情德郑不相同。 2蒙太奇是一种电影镜头组合艺术，簧言之，就是当不同镜头群援在一起时，往往☆产生 各个镜头单硅存在时新不具有的更丰意的含义，请结合蒙太奇理论，阔运下片最后三 句的艺术效果。(6分) 《二)阅读下面这首用诗，完成3一-4题，(9分) 观书 于该 书喜多情假故人，慕骨优乐厚相像， 鼠前直下三千字，期次全无一点尘 学科紫养用测评（二中）语文第1西（共4页引 衡水直 洁水源流随效清，东风花郴通时制， 肝级 全鞍玉看甚芳客，表信我户利有泰 发.下列对这首诗的现解和赏析，不正确的一璞是(3分》 A.这首诗写诗人肃身体会，籽发喜爱读书之情，意唇高雅，风格婉的说理形象，朗有感 姓名 染力。 B,领联用最前直下三千学“表观诗人读书如饥以渴的心情，将中领觉爽快，全无一点 得分 杂念 C.要联将观书”比作“活水御瓷一花棵曙新”，新别独特，形单生动，抄写碳书之作用， D尾取以“金酸玉粉”的富案子弟为赔村，描绘读书人书房四季如春的胜景，抒发观著 之乐。 4,隐了比喻，诗人还用一系列巧妙的方式逐多告诉我们如制读书的道理，请结合内容简要 分析。〔6分) 二，语★文学运用(16分】 阅读下面的文学，完成5~7题.(16分》 6月】6日，三星难八亭就的金而莱朝头像冲上热被。枕头之下，两程复千年的滑金面 革装湘金光网网，① 。船了解，这是三星唯所一轮青吉发幅中生一一件领用着在 青钢头缘上的黄金面罩，不仪引发T人们时三星雄右文化的好青心，廷让广大得友的如象 力图希。有人说，或是外星文明竹遗存，原因是女量出土文物的选型四：也有人 抚，这是穿鬼者的杰作，理山是混型肉臂与现代卡通形象① ,“青朝大玉人的手 根更是种根~自指杆”一在考古界，工星唯的每一次“出图”，都限起夜们对那悠远文明的 无限还想。三夏堆的走红，让长制“坐冷板党”的考古数从草后走向合葡。曾几州时，社会 上对考右有许多议解，随着屑上罩光车的增加，人的时考古的意知价值有了新岭认说 三星堆不搬“上龄后，手古人顶也拉美起向公众科骨的任务。这对新时代的考古工作者 而言，是挽战志是机屋。近交文化连产不仅生动连说者过去，色厘创影响着备下和表来 随着疑元的深入，在世人而前徐修展开物极大来富了种州大地多元题深，异彩粉里的文明 杆心的古两文明吐元少佐证了二中年大明延生一不意斯地特文明”这二论斯：财增强质之 内觉：是家文化自性意又重大： 5,请在文中横线处镇人恰当的成语。(6分》 题花鞋 学种素养周面评二十1语文第2面[其4西】 AX 6,请将文中函被源线的郁分政成几个较延的语何，可以数变语序，少量增■问语，不得改 度算意。《5分】 了，文中使用了“出僧“上新”等网路闻请，滑简要分析其表达效果。(G分》 三、名藕名句殿写(6分】 8.补写出下列每子中的空缺部分，(6分) (1)贾道的过秦论)中 两句，用“云”与“影”作 喻，写出了陈移举文旗并得其天下热响成的情况 《2高适的装歌行（并序）)中，" “两句蒂可出了 边塞的广漠，苍凉，什美，与王峰的”大误孤解直，长河落日图”异韩同工 《3》李商隐在锦琴)中用 ”两句，表站了“华年往 事”如梦觳凄速，拉杜膜嗜春取街多。 四.新材料作文10分1 9.阅读下直的材料，根暴灵求可出作文的立意并说明立意的擦由。(10分) 南今时代，零“巧“竹大有人在，如果再表倍导中“出”，提平已不命时室。但之有 人以为，“可恶”有数而“盐力”系是是香爆性月理—“野思指要有科孕的集划，严出的 苹滑，根表好“怎么办，盏名干”的问随，“热力”则是恒心，餐方和相斯，干事时总想“一击 必杀”“一将必雅”，这样反而难成成大事、免登度。 以上材料引发了你怎样的联组和思考？情写一篇文章。 夏求：志准角度，确定立意，明确文体，自教标圆：不要套作，不得抄袭：不得世需个 人信息：不少于100学. 五，备考点晴 古代诗歌阅德·读懂古诗调的方法途径1] 1.读标题，挖信息 标题，通常是诗歌内容和形式等信息的重夏线体，是解读诗我的第一是钥题。其道含 的信息有，①提示写作的时间，地点，对象，事件，主份：②文代写作缘山或日的，暗含情感： 莫定诗取的感情基调：④表明诗歌的赠材或体程：心蜡示诗重的表达技巧， AX 学科素养用海浮（二中）语文第3页（共4页1 衡水具 2,就情语，明主行 诗歌如暴有直接表站作者情略的同语或句子，健成需紧抓住，这是理解诗情的一条娃 径。精语多出现在诗的后半都分，尤其是尾句，还有词的下片。有时作者也移情·到景。 将中，如杜画（夏高风飞天高装啸哀中的“哀"字， 当然，诗中所请的“情语“并不都是作者最真实的情感表达，有的作者会位意用反适 (这种精况根今)。但绝大多数情况下，我门福是能花通过机住“情语”进面读情诗取的， 类型 示例 指可以师显看出接数情感黄利的词丽，虫国 如秒画“相“食“化“度“悲“客“乐 情感语”，多为动可和形容明，表意功能明 “物“思怜“泪一同+状“伦一首“监家 同语丛，大多数情足下谗定了锋数护排的方向阳 资等网请 幻“风意无高棕限哀，裙拥节白鸟毛测”，这两句 《1山指事受.物，事，人等要素的得西。它们且骨“风、天、策、浙、甘、鸟”大种爱物，芳以“鱼 然不是诗鼠，日衡随术作者的思悬感情：这种商，哀，潮，白，飞”等网修，，点明了市序和开 词语用“景售适” 境，缩地了数短的秋直，龄人以沉春痘，惠壮 险性 压师之感 误清 如目”“坦“带”“务”“又“开“徒”“空”“省 我“等风语。虹“磁世互密皮凳在，只最 (2)表销多，销气的凄词 改”，“优“月”二学，将作着属侵数厦时物是人 本，大限板整的感风皆站了出来 3,瓷注释，明暗示 诗后如果有注释，则注帮也蕴含着丰富的信息，妇晓这些信皂，会对读桶诗数有宜接 的帮助。 崔释 特用 余招作者，根供与此诗存干登宜成 南床本诗的基想情感适对作风格，暗不作者仕途失意，对理实不 嫩戴之际类似的崔解 端，成报国无门、壮志难黑、超盟其宜的原是原四 众细写作脊量 明示本掉的思银主行 介相疑难羽语，地名和相关许句 形对滨堡诗句，增示本诗的用真减意境 鞋接地人深舒 蹈示本春的艺术特色顶更型内容 题密鞋 学种素稀周面评1二十1语文第4面[其4西1