周测评(十八) 文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（A版）

·语文· 19.①不同质量的恒是所占的比例②很有可能不 是普适不变的③发生了显著变化 20.①修改：删除“不再成立”；或把“推翻了”改 为“使”。②修改：把“打破了”改为“终结了”。 21.(1)茕茕子立形影相吊 (2)天生我材必有用千金散尽还复来 (3)女蜗炼石补天处石破天惊逗秋雨 22.写作指导：这是一则任务驱动型材料作文题。 作文材料一共有3句，可以分为两个层次。 第一个层次为第1句，引出《红楼梦》中薛宝钗 关于绘画大观园的看法，认为就“起稿构思”而 言，至少要经历两个阶段。第二个层次为第2、3 句，指出“两个阶段”的具体内容。第一阶段是： “肚子里头有几幅丘壑”以供参考借鉴。这里的 “丘壑”我们可以理解为可供参考的名家范本、 模范标杆、先进经验…而参考借鉴乃学习之 意。第二阶段则是：结合作画纸张“地步远近” 的特点，“该添的要添，该减的要减，该藏的要 藏，该露的要露”。也就是说，即便“胸有丘壑”， 2024一2025学年度学科素养周 语言文字运用、名篇名句默写 1.BCE【解析】文句标，点：今君相楚而攻魏，破军 杀将，功莫大焉，冠之上不可以加矣。 2.D【解析】D项“词义不相同”错误。都是“本来” 之意。 3.D【解析】D项“最高可以得到上柱国将军官职， 封上等爵位，手执珪玉的赏赐”错误。由原文“陈 轸曰：‘其有贵于此者乎？’昭阳曰：‘令尹，’”可 知，最高可以到令尹。 4.(1)我想听听楚国的军功法，打败敌军杀死敌将 的有功之臣用什么赏赐他？ (2)您不如率军返楚对齐施恩施德，这就是永处 高位的策略啊。 5.楚威王所问求的“优社稷者”是“为爵劝，不以禄 勉”的大臣；昭阳将军被陈轸以“持满之术”劝说 而放弃征战，优虑的是个人的生死、爵位、俸禄 等，所以不符合楚威王所问求的“优社稷者”。 参考译文： 材料一： 楚威王问莫救子华，就：“从先君文王直到我这 一辈，真的有不贪求爵位，不贪求俸禄，而忧虑国家 安危的大臣吗？” 1 参考答案及解析 也需要根据实际情况进行增删取舍，因地制宜 活学活用。另外要注意的是，第二阶段与第一 阶段之间存在先后递进的逻辑关联，写作时需 要体现这一内在逻辑。 作文引导语中明确了本次写作的任务和要 求。写作时不能将思维局限于“薛宝钗谈绘画” 这则材料，一定要联系生活实际进行由此及彼 的拓展延伸，从而写作议论文。这里的“更广泛 的领城”可以是个人的学习生活规划、国家发展 蓝图的绘制等。要重视材料的作用，写作时应 立足对材料的分析，紧扣材料的内容、含意及其 逻辑来谈“启示意义”，不可另起炉灶，置材料于 不顾。要结合自身生活体验和社会现实内容来 展现自己的认识与感悟，体现新时代青年的责 任担当。 参考立意：①胸中有丘壑，量体来裁衣：②博观 而约取，方能行稳而致远；③既要“拿来”，也要 “取舍”。 评（十八）语文·文言文阅读、 、任务驱动型作文、备考点睛 莫教子华回答说：“过去有个令尹子文，他上朝 的时候身穿简朴的黑丝铜衣服，在家的时候身穿简 朴的鹿皮衣服：天还没有亮他就起来等在了朝堂 上，太阳落山了才回家去吃饭；吃完早饭而顾不上 晚饭，连一个月的粮食都没有储存。” “吴、楚两国在柏举交战，吴国连攻三关，攻入 楚都。楚国国君逃亡，大夫跟随其后，百姓流离失 所。楚臣蒙敕在官唐与吴军遭遇，蒙敕搬开吴军跑 到楚都，来到楚宫，背上楚国法律离次大典，乘船浮 游于江上，逃到云梦地区。后来楚昭王返回楚都， 蒙藏献出了离次大典，朝中官员便有法可依，因此 百姓才得以治理。蒙毅立了大功，等于使楚国得以 保全，于是楚王封他为执硅，给他封地六百吟。蒙 毅生气地说：‘我并不是一般贪图爵禄的大臣，我是 忧虑国家安危的大臣。国家平安无事，我难道会去 忧虑个人有无官做吗？’于是他隐居到磨山之中，直 至现在仍然没有爵禄。” 楚王叹息道：“这些都是古人，现在还有这样的 人吗？” 莫放子华回答说：“从前，楚灵王喜欢细腰女 子，楚国的人便少吃饭（使自己的腰都细起来），以 A 衡水真题密卷 致要倚着、扶着东西才能起立。如果大王真是喜好 贤臣，上述这些贤臣，都是可以被大王罗致来的。” 材料二： 十一年（前329），成王逝世，儿子怀王熊桃 即位。 怀王六年（前323），楚国派柱国将军昭阳率军 攻打魏国，在襄陵打败魏国。楚国又调军攻打齐 国，齐王十分担心。陈轸恰好替秦国出使齐国，（对 齐王)说：“君王不要担忧，请您允许我让他撇军，” 于是陈轸立即到楚军中去会见昭阳，说：“我想听听 楚国的军功法，打败敌军杀死敌将的有功之臣用什 么赏赐他？”昭阳说：“授予上柱国将军的官职，封给 上等爵位，让他手执珪玉。”陈轸说：“楚国还有比这 个更尊贵的赏赐吗？”昭阳说：“令尹。”陈轸说：“今 天您已经做了令尹，这是楚国最高的官位。我请您 允许我打个比方。有人赠给自己的舍人们一杯酒， 舍人们说：‘几个人喝这杯酒，不够喝的，请大家在 地上画一条蛇，谁先画成就赏给谁这杯酒，’一个人 说：·我先画好了，’举起酒杯站起身又说：“我能给 蛇添上足。’等到他为蛇画好足时，后于他画好蛇的 人夺过他的酒一饮而尽，说：‘蛇本无足，今天你替 它添上足，这就不是蛇了。’今天您身为楚相来攻打 魏国，已打败魏军杀死魏将，没有比这再大的功劳 了，官职爵禄不可能再增加。您又调动军队想要攻 打齐国。齐国很畏惧你，您凭这些立威名身处高位 也就够了，官爵也不可能再增加了。每次都打胜仗 却不知适可而止的人，将会死于战事，死后爵位也 要归还国君，这就像画蛇添足一样啊。您不如率军 返楚对齐施思施德，这就是永处高位的策略啊。”昭 阳说：“好吧。”于是率军离开齐国。 6.BDE【解析】文句标点：余与李榕申甫皆从，四 月既望，乘山轿，出那北门三里入山。 7.B【解析】B项《登泰山记》中的“戊中晦”是干支 纪日，不是纪年。 8.D【解析】D项“薛福成文末自语”错误。薛文最 后“君等识之，天下事未阅历者，不可以臆测：稍 艰难者，不可以中但也”，是引用曾国藩的话，不 是自语。 9.(1)你们各位记住（这个道理），没有经历过的事 情，不可以主观猜测。 (2)依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东 西，那是山峰。 10.①在生活的山峰上登得越高，眼前的景色就越 壮阔。②无限风光在险峰：世之奇伟瑰怪，非常 A *2 学科素养周测评 之观常在于险远。③有付出才有收获。美来自 艰辛的付出。 参考译文： 材料一： 唐明皇在泰山举行封禅大典，张说任封禅使。 张说的女婿郑镒，本来是九品官。按照过去的慣 例，封禅结束了，爵位在三公以下的都升迁了一级， 只有郑镒凭借张说的关系一下子升到了五品官，并 且赐给了红色官服。因为举行盛大宴会按品位排 列座次，所以唐玄宗发现郑缢的官位飞跃上升，感 到奇怪，就问他原因，郑镒没有言语来回答。优人 黄格蝉说：“这全靠泰山的力量啊。” 材料二： 同治四年，我在徐州督师侯相曾国藩的幕府中 做事。第二年，他到山东济宁驻守，因为巡视河防， 绕道泰安，观察地势，于是登上泰山。我和李棕等 人都跟从。四月十六日，我们乘着山轿，从郡城的 北门出去，走了三里，便进入了山中。沿着盘曲的 山路登山，走了将近四十里地，经过十来个非常著 名的地方，都尽情观赏，流连良久才离开。越过南 天门，转过来向东走。又向北攀登，就是泰山顶了， 也就是天柱峰。泰山恢弘的气势，桐城的姚鼐先生 曾经记述过。今天登山所经的道路都是姚霜先生 所走过的道路，郡些偏僻的不在主道旁的景点没有 去。当我没有到南天门时，看到石阶路陡峭高耸， 耸入半空中。向下看，险峻的石阶成为一线，曲深 莫测，眼花目眩，心神惊骇，进退两难。屏住气息， 抛弃杂念，又鼓起勇气向前行进。不久就登上了天 门，道路忽然变得平坦了，一种不同的景象顿时展 开，我见到了从未见过的景象，才庆幸自己先前没 有立即停下来。等达到泰山山顶，极目四望。诸峰 起伏环列四周，相互依靠，有的像拱，有的像蹲。汶 水从东方流来，婉柴曲折好似一条带子。远远地注 视深远青碧的天空，缥缈得好像没有边际。俯视云 烟，瞬息变化。这天晚上我们住在碧霞宫。四更后 到泰山顶峰东侧的日观峰，等侯日出。风雨骤然而 至，很冷，过了很长时间雨才停下来。极目东望，看 到一缕红光横跨在浓云之下。不久，璀璨规目，如 轮的太阳由云端露出，摇曳不定，像从地面涌出来 一样。太阳的形状并不很圆，颜色正红，可以直接 用眼晴观看。在它的上面有明亮的五色彩霞，好像 数百匹丝锦。回头看短墙上，日影隐约，一会儿又 不见了。侯相曾国藩因整夜下雨，未能看日出，笑 着（对大家）说：“你们各位记住（这个道理），没有经 ·语文· 历过的事情，不可以主观猜测：稍稍艰难的事，不能 够中途停止啊。” 材料三： 戊中这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐 在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪补面 打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀 可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山 峰。天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一 会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱 砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说， 这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光 服到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰 曲背鞠躬致敬的样子。 11.CEG【解析】文句标，点：始寡人与王约为兄弟， 盟于黄辣，太子入质，至欢也。 12.D【解析】D项“用法相同”错误。“自见者不 明”中的“见”意为“表现”。 13.B【解析】B项“屈原因嫉妒子兰”错误。原文 “屈平既城之”的“嫉”是怨恨的意思。 14.(1)屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国的形 势，一篇作品中，都再三表现出来这种想法。 (2)我希望与大王在武关会面，当面结成友好盟 约，然后离开，这是我最大的愿望啊！ 15.①材料一略写是为了突出屈原改变、振兴楚国 的政治理想，赞美屈原的忠君爱国。②材料二 详写是因为“纪事本末”的文体要求，也是为了 表现楚王的犹豫寡断、任人唯亲等缺点，为后代 统治者提供借鉴。 参考译文： 材料一： 当时秦昭王与楚国通婚，要求和怀王会面。怀 王想去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可信 任，不如不去。”怀王的小儿子子兰劝怀王去，说： “怎么可以断绝和秦国的友好关系呢？”怀王终于前 往。一进入武关，秦国的伏兵就截断了他的后路， 于是扣留怀王，强求制让土地。怀王很愤怒，不听 秦国的要挟。他逃往赵国，赵国不肯接纳。只好又 到秦国，最后死在秦国，尸体运回楚国安葬。 怀王的长子顷襄王即位，任用他的第第子兰为 令尹。楚国人都抱怒子兰，因为他劝怀王入秦而最 终未能回来。屈原也为此怨恨子兰，虽然流放在 外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不忘返 *2 参考答案及解析 回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一天 改变。屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国的形 势，一篇作品中，都再三表现出来这种想法。然而 终于无可奈何，所以不能够返回朝廷。由此可以看 出怀王始终没有觉悟啊。国君无论愚笨或明智、贤 明或昏庸，没有不想求得忠臣来为自己服务，选拔 贤才来辅助自己的。然而国破家亡的事接连发生， 而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现，这 是因为所谓忠臣并不忠，所谓贤臣并不贤。怀王因 为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所速怒，在 外被张仅所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫和令尹 子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自 己也被扣留死在套国，为天下人所耻笑。这是不了 解人的祸害。 材料二： 秦国人攻打楚国，攻下八座城池。秦王派人送 信给楚王说道：“当初我与大王约为兄弟，在黄棘立 盟，你派太子来我国做人质，彼此关系非常融洽。谁 扣知楚太子凌辱杀害了我的重臣，不道款就逃离了，我 实在气愤难忍，所以才派兵攻打你的边境。现在听说 大王将太子送到齐国充当人质，求得和解。我国与楚 国相邻接壤，相互通婚，结为婚姻亲家。如果今日秦 国与楚国不能友好相处，就无法去号令别的诸侯。我 希望与大王在武关会面，当面结成友好盟约，然后离 开，这是我最大的愿望啊！”看到这封书信，楚怀王为 此深感忧虑，想前往赴约，又担心上当受骗，想不去又 担心秦国会更加愤怒。丞相昭雎说：“秦国是虎狼一 样的国家，它有吞并诸侯的野心，不能相信！”楚怀王 的儿子子兰却劝怀王去赴的，于是楚怀王去进入秦国 会见秦王。秦王采取欺骗手法，派一位将军在武关埋 下伏兵。楚王到达后，就关闭武关，于是劫持怀王，跟 他一起西行，来到咸阳，在章台朝见秦王，按照属国臣 子的礼仪。要楚王答应割让巫郡、黔中郡。楚王想订 立盟约，秦王想先得到土地。楚王发怒说：“秦国欺骗 了我，又强迫我割地！”于是不再答应。秦国便把他扣 留下来。 周赧王十入年，楚怀王递跑，准备回到楚国。 结果被秦国人发现，他们派人封镇了通往楚国的道 路，楚怀王只好从小路逃到赵国。此时赵主父在代 郡，超国人不敢接纳他。楚怀王又准备逃往魏国， 却被秦国人追上，又被捉住送回秦国。周赧王十九 年，楚怀王生病，死在了秦国，秦人将他的灵柩送回 A 衡水真题密卷 楚国。楚国人都非常哀怜他，像是死了自己的亲人 一样十分悲伤。 16.甲处回忆故乡，用比喻彰显夹竹桃的色彩之美 惹人喜爱，带给人精神上的愉悦：乙处叙写儿时 记忆，采用儿童视角记叙，以联想写出夹竹桃的 色彩给“我”留下独特的心灵印记。 17.原文句子体现先“败”再“开”，先“黄”再“长”的生 长顺序，给人留下生生不息的印象，更凸显夹竹桃 顽强的韧性：原文句子在句式结构上循环往复，读 起来更富有节奏美。改句则没有这些效果。 18.C【解析】A项乌托邦：本意是“没有的地方” 或者“好地方”。延伸为不可能完成的理想，不 可能到达的美好国邦：B项敲门砖：指用以敲门 的砖，门一敲开，砖自然就被抛弃。比喻骗取名 利的工具：C项及时雨：比喻在关键时刻能解救 危难的人或事：D项试金石：比喻可靠的考验人 的方法。语境指年轻人在激烈的竞争中急需通 过非学历教育的学习来提升职业技能，而“知识 胶囊”出现及时，能够帮助他们实现这个愿望。 应选“及时雨”。 19.①年轻人爱读的不只是书②“知识胶囊”能吸 引年轻人③降低了获取知识的门槛 20.第二段比较图书零售市场与知识付费市场的数 据，突出知识付费市场规模大，印证当下年轻人 对“知识胶囊”的热度，比较中更显语言客观，增 强了说服力。 21.(1)彩舟云淡星河灣起 (2)有善始者实繁能克终者盖寡 (3)示例一：采之欲遗谁所思在远道 示例二：江南无所有聊赠一枝春 示例三：驿寄梅花鱼传尺素 2024一2025学年度学科素养周 语言文字运用、名篇名句默写 1.BEH【解析】文句标点：今大功始就，封赏未及 于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。 2.C【解析】C项“词义相同”错误。“君臣固守以 窥周室”中的“窥”意为“伺机图谋，觊舰”。 3.A【解析】A项“唐庄宗因此而兴兵伐梁”错误。 根据材料一“其战于胡柳也，嬖伶周匝为粱人所 A 2 学科素养周测评 22.写作指导：这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提到非遗文创走上“活化”之路，以《典 籍里的中国》、蜀绣、《千里江山图》元素化身游 戏形象、昆曲邂逅咖啡拉花工艺为例，说明传统 文化正悄然成为创意经济的重要引擎，成为讲 好“中国故事”的重要符号。 任务要求以“文化中国”为主题写一篇演讲 稿，考生可以立足“文化”联系自身学习、生活展 开写作，既可以从宏观上发表对文化自信、文化 传承与文化创新关系的看法，也可以叙说传统 文化与现代创新有机结合的具体案例，展现文 化创意的现代价值。具体而言，可以充分挖掘 材料中的蜀绣、《千里江山图》、文化典籍等，以 点带面，以小见大，深人认识它们经过创新的文 化开发，具有的提振经济、讲好中国故事、更好 地传承文化等作用。 行文思路上，首先由材料提出中心论点 “深耕中华文化，传承非遗之美”，然后展开论 述，一是强调传承文化经典和讲述大美中国 的重要性。呼吁人们关注和传承中国传统文 化：二是从中国传统文化的传承入手，谈谈如 何进行文化开发，如何更好地发扬传统文化： 三是将传承文化与发展经济相结合，让文化 成为创意经济的重要引擎。最后总结全文， 强调保护和传承文化遗产对于人类文明发展 的重要性，激发读者对中国文化的兴趣和热 爱，共同为传承和发扬中国文化努力。 参考立意：①诠释文化魅力，传播中国声音： ②深耕中华文化，传承非遗之美；③融合与文化 齐飞，创新共传统一色：④中国文化扬新风，时 代星火传万户。 评（十九）语文·文言文阅读、 、任务驱动型作文、备考点睛 得。其后灭梁入汴”可知，两者不存在因果关系， 属于强加因果。 4.(1)你说得虽正确，但应为我委屈施行 (2)善行不能认为它微小而没有益处，恶行不能 认为它微小而没有危害。 5.①庄宗滥封伶人，毫无原则，失去臣心。②践2024一2025学年度学科素养周测评（十八） 语文·文言文阅读、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 (考院时间150分钟，惑分150分》 一，文吉文闻减(66分] 《一》间读下直的文言文，克成1一5题。(22分) 材料一： 或王同于莫数手单得，“自从先君文王以至不卷之身，古有为尊功，不双证触，欧忧拉 规专手？” 某长子华时日：普令尹子文，篇黎之表以朝，鹿袭以处：未明而正于朝，日骑而归食 铜不建夕，无一月之敏。“ “吴与楚战于新华，三战入非，君玉身出，大夫8属，百拉再散。蒙数格平千常唐之 上，會平奔耶，入大宫，原高次之奔江浮于江，越于务梦之中，感玉反耶，蒙批献鼻，五官得 侯，后百张大治。此掌蚁之功，多与存国相若，封之执业，四六百$。棠教越日：‘载非人 压，杜限之臣，药社限血食，女岂路无巷中乎？"理自真于班山之中，玉个无置，” 王乃大悬日：“色古之人也，◆之人，馬能有之那” 某教子米对日：“普者先君灵三好小受，是士的食，高而能土，式而能表。著君王诚好 肾，北臣者，骨可得两登之.“ (节先自《我国策·楚策一》 材料二： 十一年，成王卒，于怀王着槐之。 怀王六年，是使社国隔解将兵而过桃：位之个黑陵。又移兵而止茅，本王息之，阵修 适为泰伦齐，只，“王勿觉，请令罢之"仰县见对阳军中，日，“恩阳是国之法，破军希得者何 以贵之？”唱阳口：“吴官为上起期，号上鼻执娃，”障按日：”其有青于此者手？”时阳日：“◆ 尹”唯粉口：“伞君已为令产矣，花国冠之上。臣市得学之。人有建其合人一电酒者，含人 相请日：量人故北，不足以谁，精连善地为蛇，姚先成者融收之。’一人：·香蛇先成，平 通斯起，日，'香黎为之足，观其为之是，所后成人年之酒而放之，月，蛇国无足，今为之 是，是非蛇色，√◆君相熊所攻就硫军条特功其大奇冠之上不可以物是：又移丹猴境齐 作赛会甚，会娱是为名后及矣，官之上非可重也。减无不雕而不知上音，身死，年具后 甘，院为蛇足也。不荟引兵而去成地来，此持满之术也.”邵阳日：“着”引井而去。 (市透自《史记·楚世家》 【注】①无君，霜不得任，无■，指子孙不在星位。 学科紫养用海深十八》语文第1页（共8页引 衡水直 1,材料二面泼浪线的部分有三处需要斯句，请选出相应位置的谷案标号，每这对一处给1 肝纵 分，遂择园过三处不给分。(3分》 今非相楚凸西武线日做军泰将C动巴某大秀E冠之上正不可G以H知矣。 姓名 2.下列对材料中由点词请及相关内容的解说，不正确的一壤是(3分) A.解，上解，与过秦论》中序八州面朝同列的“朝词义不相到. 且属，取随，与（常里狱》中“举酒属客”的“属“同义不相同， 得分 C,致，相致，与《图原列传》中·三致志写的“数”同义不削同， D.图，本来，与（石钟山记）中“余因笑面不算也”的圆”国复不相同。 3,下列对材料相美内容的概述，不正确的一项是(3分》 A,莫数子华推需令严子文，是因为令尹子文则下数事，骤精守法，安下贫用，是为国家安 危面代酸的区子。 B楚都沦防，名王公解速，发毅潜国楚宫，背上楚国的离次大典通亡，为楚留王保留了 治国的法律依漏。 C莫数子华第叙楚灵王的故事，指出君王的行为对国人的影响量且大的，并劝谏楚暖王 应“好蟹"面致之”。 山为楚网神锋陷阵的将士，按楚国军功法，最高可以得到上柱国将军官职，封上等】位， 于执珠最的贫属。 4.艺材料中昌黄线的句子想译成现代仅语。(8分》 〔1)园闻楚国之法，成军桑算者何以贵之？(4分》 (2)不若引兵面去以德齐，此特满之术也。(4分》 5,留阳将军是否符合楚威王所句求的“优社稷者？请结合两荆材料简要说明。(5分) (二)图读下面的文言文，完成6~10题.(22分) 材料一； 明皇封停泰山，张说为封律使。说★娇东超，表丸品官。田钢，对异后，自三公以下曾 是种一姐，维的锰菌流案迁玉品，袭品蜂薰。因大随口次，玄常见超官竺腾买，径而问之，拟 无调双对。青桶单用：”北乃泰山之力也，” 《节此自及成式西则章阻)) 恶花鞋 学种素养周图评十八！语文第2夏[其s西] 材料二： 月治日年，牌成参督师候制曹公基府事于修洲。到年移驻藤宁，以写闲河防，纤适泰 安，现形势，经警泰山。食与争松中肯肾从回月既望乘山桥出年我门三里入山：盒南上 管，将网十重，整名连尤著者十数，管风莞棒如始女，婚南关门，斯而东粉。又北上为公 喷，耶我社中也。山之女劳，规城她短传先生雾亿之，无令整山，皆地先生所精连也，韩不 与追者偶不社。方金来爱南天门时，鼓道选第，民业无卡。饰规到一我危吸，病深莫测，脑 破种胜，楚是却层。屏是韩龙，其勇发矿。策受天口，追多批夷，再烧幅叫，皆所表见：方自 幸向之不道止包。万趋感填，核日四晚。清峰起仅环利，相膏抽根，若精若得。没水本来， 婉城似帝。适哪等整，两老无外。粉税云相，响息夏天，是夕宿碧置常。四更后，趋修项 未之母观峰，候日出。风所照互，第甚，我久两上，极志躯光一经，拼亚凝云之下，横而 魂媚耳，耳轮见渠，若音地香酒出，体不基圈，色臣本，可通礼。，上明置五色，加数百区 锦。顿税超墙，日景春餐，急又不见。侯相以阴所竟多，未呢盘，关日，”君等其之，天下 事未属雨者，不可感测：精艰席者，不可以中但也， (节表自章福或（登率山记》 材料三： 成中毒：五处，与子朝坐日见李，精日出。大风扬机雪告面。李点自及下常金漫。杨 见云中白苦接瑞酰十之者，山也：核天云一战异色，限史成五彩。日上，正冰知开，下有红 光，精祸承之。减日，丸东海也：回视日呢以西峰，成耳日，成否，降蜡照色，后督著侵， 〔百击自蜂系《受奉山记》 【注】心大M,里帝诏漏大臣聚使。②增公，量国凄， 6.材料一西放浪叹的部分有三处需要断句，清意出相应饮置的筹案标号，每达对一处给1 分，达拆超过三处不始分。(3分) ◆与李移中需风传从国网月C既芝D乘山林国出F斯玩门园三里日入4。 7,下判对材料中框点词语及相美内容的解说，不正确的一项是(3分)》 A.时样，指帝王在太平竖抵或天降择端之时短配天电的大型典礼。一银由帝王亲自到素 山举行. 且，给四年，用帝王年号纪年，与（意秦山记》中“戊中写的干支记年一样， C当，对着，与瑰脊轩志)中“氧晴州庭，以当南日的~当国义不相同。 D顺，回头看，与（种树第素轮传中“匆动匆成，去不复属”的属”现文相同， A 学科紫养用海评十八》语文第3西（共8页引 衡水真 品，下列对材料有关”套山”内客的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.泰山文化博大精保，从古面令泰山就是帝王将相文人雷客祭拜爵历的名山，其中也 老子了包们的家国情思和人生够怀。 B泰山景色险般秀丽。薛福成笔下的亲山，山势险酸，道路崎邮，诸峰环指，形态各异， 博大壮美，如许如面，令人沉醉。 C.泰山日出气象万千，薛，烧拥文从登山错道到灵日可景加出一数，都写了素山日出前 中后，变幻复测，异彩龄是的最象 D素山拾人创作灵感。戏拳山量抒人文情，部丽成文末自语含意深刻，给人以启迪：施 尊的辑写形象生动，便读青如着其境。 0,纪材料中黄线的句子租译成现代仅语。(8分》 〔1)君等凯之，天下事表阅历者，不可以整到。(4分》 (2)箱见云中白吞特精数十立者，山也。《4分》 10,材料二，材料三都精叙了秦山之顺观目出，从中你悟出愿些道理？(5分) (三)阁常下面的文言文，完成11一5题.(22分) 材料一1 时秦感三每楚塘，欲每怀王会。怀三致行，店平日，“秦，虎敌之国，不可信，不如普 行，”怀正雅于于骑至行：“叠何能秦成？”怀至卒行。入式美，奉快吴地其后，四简怀王， 狱哀到地。怀三粘，不听。亡走规，是不内。复之奉，竟尼于基而射养， 长于顺果三主，以其吊子兰为令梦。是人此参子兰以对怀王人泰两不反地，屈平酰 城之，员戏边，桌丽地国，玉心怀美，不感状反，算车君之一悟，各之一及色，其存君骑国面 贫反履之，一第之中三段志岳。然终无可奈州，经不可以足，卒以此见怀三之停不循也， 人君无器，智，发，不肖，莫不数求患以自为，苹餐鲁生：越亡国收家相直属，而圣君治国 原世而不见者，其所品者不出，而所初肾者不骨也，不盖就不如是臣之分，板内岛于车 种，外款于强权，硫属平而体上官大夫，令严子爱，吴推地相，产其六那，身客凭于桑。为天 下芙，论不加人之析也。 《节选言《用界列传》 题花鞋 学种素养周面评十八！语文第4面[共8西】 材料二： 奉人代能，取八城。秦王建楚王书口，“始寡人与王的为见米置于装林大子入度至欢 也：大子陵杀家人之重臣，不肃而亡☆。靠人该不胜超：使先楼常王之过。今闻靠王乃伞 太子嘴于齐以录十，系人点成楼境，好蝴相承，而◆奉楚不欢，则无以令着接。萧人园与 君王会我关，面相的，体里而去，寒人之形也！是王惠之，量化野见成，敌不往恶奉益超 目雕日，“春，虎孩息，有并指横之母，不可信也1“怀王之学手兰的王行，王乃入泰，泰王今 一将军许为E,代兵式关，是正玉则闭关的之，与俱岳，玉或阳，朝章台，如落正礼。要以朝 正，鼻中廊。是王敏盟，秦王数先得地。复三怒日：“泰诈我，而又陵要我以k!”国不复许 基人酸之， 十入年，是怀王亡的。奏人觉之，逃地道，怀王从同道走是。赵去又在代，越人不牧 受。怀王房走韩，春人建及之，以归，十九年，成怀王发瑞，亮于泰，秦人内其表。规人皆 修之，如慧条底。 (节选自《美鉴起事本术·秦并六属》 1儿.材科二肢跟线的部分有三处需要断句，请选出相匠位置的答案标号，帮登对一处给1 分，选择短过三处不给分。(3分) 始第人A与美回的为兄彩C盟C于黄棘配大子巨入嘴G至日状色 12,下列对材料中加点词语及相美内容的解说，不正确的一项是(3分》 r y A.内，可“纳”，与《鸿门宴)中“亚关，异内请候”的内义相同。 品属，连接，与桃花源记)中“有良田美泡桑竹之属的“属同义不相同。 C,遗，送给，与赤壁赋)中“飘飘乎如道盘稳立“的遭词义不相同。 D见，表被动，与《老子四章)中“自见者不明”的“见”用陆相间： 13,下列对材料有美内容的概述，不正确的一项是(3分) A.帝军王想和整怀王会面商讨与整国通婚的事，屈原对速莞怀王不要馨往，面楚怀王 量终还是所了儿子子兰的话去了。 且填襄王即位，任用子兰为令严，用原因城炉子兰而被傾襄王流成在外，但饱仍然春 恋着楚國，念念木忘叫现朝廷 心，拳王写信给楚主说明秦国攻扩楚国的原因，并表达与楚王会面结里的心，能王开 始有些觉障，后所儿子独说前挂 ,秦王让一位将军假毋自已，在武关伏下重兵，将楚王动持到西边的成用，复楚王弹 章台，行属属使臣的礼节。 学科素养用海深（十八）语文第5页（共8页引 衡水直 14,艺材料中稻横线的句子融译成现代汉语。(8分》 (1)其存营兴国面微反覆之。一高之中三盘志喜，《4分》 (2)意人愿与君王会武关，面相的，结置而去，率人之惠也〈4分) 15,同是写楚怀王的往素国，材料一略写而材料二详写，请算要分析其中的原因。(5分) 二，语言文学污用(18分】 (一)语言文字运用1（本题共2小题：6分》 网瓷下面的文学，完成6一17题 在我故多的那个成市里，元平掌家都种上几金头竹被，而且都摆在大门内彩受指下， 正对着大门口。常人一之进天门，补鼻的是一降海春，【零】入用的是睡蜡佩的叶子，和虹 霞域白雪银的花来，生前就感觉到修第走进自己的家门口，大有宾至女归之感了。 我门家大口内也有丙金，一发是红色竹，一盒是白心的，我小的时候：天天都要从这 下雨走出走屉，【己】红色的范桑总让我感到虹虹的犬培，向色的花桑基让我想到白价的 省花火身雪是不辅容的：但是，这两盆花即融治地开在一越，尼知文上有雪，点膏上有 火。我小小的心灵里觉得十骨青坊，十介有地 只有一墙之得，特过影型，被是能于，我们聚里一向是喜戏花的：显然漫有什名率常 名青的花，但是常见的花杯是应有尽有，鲁早春天，迎春花着先开盘黄色的小花，根香泰 的消是。到了夏天，更是离院流痕。夜来香的香气更连丁整个的夏花的庭院：是具什么时 械电不会高记的。一判松天，玉帮花骨来读清的素意，雨花报修花事竹格象。总之。一年 之平，花开花落，泛有间聚：情景甄美，变%亦事， 然而，在一墙之隔的大门内，夫行城却在那里督情情地一声不响一朵忘然工：义开典 一柔：一邮香花重了，又老出一年香：在和败的春武里，在盛夏的基两卫，在成秋的清冷 里，看不出什名特别发盛的时是，电看不出什名特别秉数的时候，无日不煌风弄要，从泰天 一直到秋天，从迎春花一直到玉将花不薄花，无不奉船。这一成物机，可院于里那些花比 起泉，不是移成一个强我的时原吗？ (意自求羲林《夹什规》，有则发) 恶花鞋 学科素养周测评十八！语文第6置[其8西 16,文中写花，甲处以比喻着色，乙处以联想赋趋，为什么要这样写13分》 17,文中衡被复规的句子可以改写成”一朵花并了，义败了，一第暗花长出来，义置了“，两 句语义基本相同，但原文表达效果更好，请简要分解。3分》 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分） 阆读下直的文字，宽成1B一的题. 反联网时代，①，适有试“如识胶拿“为代表的如说付食产品。年下的很多年轻 人，T“泡”在当后城图书馆，已属也习厦丁退过付费何答、在线教南等方式花辑无知识， 有一虹航抵对比：(2022年围书幸售有场单度损告)星币，2022年我国周书素售布 场马洋规授为871化元，有美据体发有的航据星帝，2022年中国如试什赞市场规镜迭 1126.5亿元，校20们5年增卡的70传。 有人调侯道，年经人对“知识段量”的热袁，可施不至于老年人的买保健品。一宽程度 所言，②，有其维到之是： ③，年经人可以在“喜马批作”学（食秋两·中国文化必修深），去“得到”【我志 红的理辛课)…专家们忆大都头的书用“室”进了小小岭“段堂”里，夫大长了举习的 难魔，至如有人记，想要遇龙成为一个津学而有地的人，就去吃一颗“如其胶食”吧， 缓解了年经人的氢店。在城市当中，兼孔克年海天年在上流，氢虑买属至常反应，通 址季习来规升业挂能是年校人的刚雾。有关蝶体根告则指会，近七成的成平人缝行非 平历表育是为深撞成说槽件准备，“如识散量”成了《)，让年牡人别用种片化时可就 配换地充电， 18.将下列督语填人文中括号，最恰当的一项是(3分) A.乌托韩且.量门砖C.及时雨D.试金石 19.请在文中核馒处补写恰写的语句，使整取文字请意完整连贯，内容贴切，正凭严密，每 处不愿过15个字，(6分) 20.不可的文体中昂常见对围出较的方法，请从材料中找一例，商警分析其作用。《3分) A 学科紫养用海深十八》语文第7西(8互 衡水直 三，名期名句默写(6分)】 21,补写出下列句子中的空峡溶分。(6分》 (1)《能枝香·金陵怀古)中，“ ”两句，色彩对比 鲜明，动静相生，不仅把金酸秋景菌是现得活美語现，面且进一步开拓了税察的 税野。 (2)谏太察十藏)中，” “概桥了历代君王能刻 业不使守业的著遍现象， (3)第9届杭州亚运会闭每式中，“装花赠远人“的节目演样了中国式的送别之礼，中国 古典诗司里立有许多蒙花赠人的诗句。如： 四、任鼻醒动型作文(0分) 22.阅误下面的材料，限据要求写作，(60分》 故常常起将物馆文制的热湘，非遗文斜发上·法化“之略，以位书写在古摄里的式 字金起乘”为政意点的《奔培里的中国》一经插出就遇追“文由圈”，正可谓“以右人之规 版，希自己之生面”。网时，国铸、《千里江山周》等元煮化身游观影象，泥台速迫咖零拉 花工乙，情晚文化正场然成为制意是济的重要引果，成为讶好“中国战事”的重要特专。 园读材料，请你以“文化中国为主题，面向本校（被群复兴中学”）同学写一篇演 读隔，体观你的思考与认识 夏求：盗准角度，确定立意，明确文体：自和标题：不要套作，不得抄袭：不得世器个 人信息：不少于00字， 五，备考点睛 文言文间袜·形容得的活用类型 1.彩容闻活用为名词 在文膏文中，当形容词塑任主语域宾语时，它已不再表示事物的姓质或特狂，而是表 示具有某种性质成特征的人减事物。租译时位补出中心可（名可），以彩客列作定语 8彩容闪活用为一般动问 在文言文中，当形容词直最布究培，或者黄面受能氢动风或副问修饰时，它不博表示 事物的性质，面是表尽相成的动作行为或变化发展， 多形容词的使动用法 彩容可管上宾语以后，如果使得宾诵具有这个形容网的性度和找态，冪么这个形容司 就语用为使动词。 七彩容铜的童动用法 形容国用作章动，是主现上认为后面的究语质代表的人或事物具有这个形察词所表 示的性质或状多。 题密卷 学种素养周面评十八！语文第8蓝[共&西】