周测评(十一) 现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（A版）

2024一2025学年度学科素养周测评（十一）】 语文·现代文阅读、语言文字运用、 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 (考保时间150分钟，惑分150分》 一，现代文英读(T2分】 《一阅读下直的文字，完成1一4题。(24分) 风幕仙文 铁报 ①家岳有区的边缘，楼居前说是一大片衣民的果地。凭窗而直，眼前地同天高，又有鼻味 无，水味儿和土暖味儿相件。才知道你每天吧下去的确是真的敬食，写下去的包角是需的米。 ②我们不必社过再会有鲁于逃指相向运处的视直T。有消起说丰故建设布门友规别 把这片菜地变成一座会四，追使我们在使幸的同时，又觉出一点儿失落，公网对于一座城 有算不上什名奇统，而一虚城审能期有一片菜地才是格外地不易，会网与生偶表地有一 种时意雄引事底的充质：菜地可爱打算招引维，莱门有管自安稳地在无土里成长。 ③通常，附周的局民会在清原和份晚海看帽间土路我步，友者小心翼翼地艰着是询臂 儿在某重摩行。只在正月里，与秀配在地边刷刚备克，某地务星空矿、而头量的风巴怪 史暖了的时核，才有人在开润的地里被欢儿级的奔意，人幻在达里数风筝。 ①我的风草实属香通，价蜂也领泰，才两映玉毛钱。述是一个面带村气的仙女”，界梁 不尚骨有点几故：一身的物精子光叔骨，醉前运有一行小字，“河北坪养沙甲村青玉修的风 等“桃发化墨“什名的。北说这“仙女“的花制常，使是这位名叫高玉修的坪界名民了。盖 说这且高玉修播画”仙女“的笔止粗随钠粒，选用的潮料也极尽单调，但我相中了它。使我相 中远风器竹，给是”仙女“期前竹这什小半。它那表面的商业味道降完爱轮路往衣民高玉佛 骨子里的草，点几抽林。他或种口培一撤真来直女的句式位线读定，我就要这个“物女“ 回传晚之前该是处风等的好时光，太和明壳而不制成，民也，是材并且充满米不野实的 力。举着我的”仙女”，小聪看将地迅上天实，近处有登风筝的都人址附银地督促看我“数 线味收我寺快处线学，多好的风啊…” 回收线肾此找臂快效找呀，多好的风啊」 ⑦这盛情有力的址动在我导线呼省，在早春的空气里洋温，址线从千中的线舒子上扑 极极地滑落着，我同过吴女钟里长天的”4女”，跳珠而小台地检着手中的找，一时间片爱 得世上弄总漫有比丝“风芋科女“更深”台女”的东香了，地那一验的籽气多然拉高越竹蓝 无与化成不可企及的种种：地那菊结的农超怎越被风母得格外焰目，飘速：地竹态旁多然 龙呈观出一种世感的梅致。处眼同里，天空正飞知希黑物志于，祸的苦属，花的地蝶，银的 巨“万什么建些纸扎片就乙儿一配皓离了人手，使会比鼻的延要燥真？就好比天上 竹风给了它们人同所不解的鲁在的灵成，文行修只有在关上，它们才会我到热属自巴的活 生生的呼或。 ⑧放找肾放线牙快处找牙，多好的风啊1 四有您时候，在我们这平雪的风等队任里，也会出现一密不河平常的人。一柄“奥娃” 开过来了，车上下来两三个食着时凳的月女，或着一位于戴私友的青年。青年长是风第 的主人，却乐于局手堂些一白有人限在寺后专为他佛着风筝。辱风草无备巴大而单贵 学科紫养用测深十一）语文第1页（共8页引 衡水真 的属松”，听规白山东推材转唐行制而来，影线据是一什情构夏象的器减，滑格和址线都 肝级 闪着高骨的银光。 D”娱松“核城然速叉而起，确是不同见响地好看。州周爆发血一月叫好声，善意的人 门以这弄藏的叫好愿绰了·钻我”不可一候的气焰。我柳有兵儿为“给点”感到速滤，为 姓名 物不曹理那“暴始”，也不增班一娘风节简，兄在随员鲁艳将“暴龄“放上益天之后，德才风 他针手中接过值盒拾位。德那神情不像一个就手，更像一个被大人婚越的黄童， ①我想施一个爱液风等的同事。他带杏诉我，小时候在多下时，愧风节美不起旗，就 得分 用家里没有用的群棉我一视及提越来，代替风等线。线的是头太多，也不略实。有一次他 的风辱正在天上飞看，线所了，风第姓风飘去，他统电着追，为了那个风等，他一口气电了 七八里处 ⊙我如道表开轮发神儿，钱怜风等线枝在这时新掉了。风起“仙女”完题义姐下，“仙女” 格摇着身子潮远处飘女。美色巴暗，我开始追赶我竹”仙女”，品过肉下的异配：感过无数条 坐南和吐，域过土略上文辑的本做，也城过”陆我”不以为然竹种心，我坚持着成的追 赶，只因为这纯林是“格士“和我之同的事，与到人无美。泰显色苍芹，人声渐稀时，我休下是 上一座储周，在周通找到T重轿在上边的“科安“，我觉得过“仙★“本是我失教已文的一个 阳友，这则友有名有礼，跳理应益高。与年都沙口时那个叫作高三修的衣死走一家人。 ②大而围的月无究核就祝句岛地是在了天空：在一轮满片的原罪下，我在想完竟丹名 叫件效风等。我不知道。但是，有了风筝的斯线，有了“仙女”的失昨，有了我追速那一仙 女”的来跑，有了我的炎而复得，我方才明白，欢乐本是量我自己的难脚，靠我自己健真骨 架的奔跑到生我心中的：联是地上人妻和天上“仙女”之间那和平心境的，其炭也不是事场 上出售的风辱线 1,下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(6分》 《1 A.菜地有自己鞋有的质朴，问随着戴市化的发混，空旷的士胞塘米越夕，自然质杯的生 活也越菜德蜂得 B.“我”决完买下高玉修的“仙安”风筝，与说是选释了属等，例不如说是作者选择了高 玉修象征的土。 C.同线的句子反复出观，将作者因为放风爷面生的喜悦之情推向高潮，表达了作者对白 由灵魂的阁望。 D文中的“我”用“钻或”“餐处”代称青年人和饱的风筝，表达了对被物质享受包塞的青 年人的厌器。 2,下列对文术艺术特色的分所鉴赏，不正确的一项是（行分） A,文章第①段用黎"的人称代替“我的口哆，更能数发读者对白然原始的乡土生活的 情感头鸣。 且，文意第⑦段以疑同句写出白然的神形之感，让人成惊.赞以，政写为青定匀则毁渠不 尽相同 C,文章第中段精叙的故事，届不属干中心内容，不参与情作发混，目对表达主思有积极 作用 D.文章第○度以摔比连写我”追仙女"的过程凌瓦的除透突最出“我”心无旁警的执看， 题花鞋 学种素养周圈评十一1语文第2蓝[其5西] 3,你者将“薰结玩的青年“和“我的可事“加以对比，这样构思有什么好处？请餐要分析， 叶的手招，景凸鸟鸣和南风的合奏 (6分) 古琴的所制时间量长，研制，灰能，推等每一步均领背加打磨。大手各诉我幻，轮专 事斯界以后，老儿于则过的那最古果命君为“风来奴”，厚是他所术系音的和给，手常术头 南氧盐的家具朝素格身，成为是通人同天展点皮保美格的乐器。那很耗时率年的古翠经 而儿于的手进入校长的说异时，校长镜橡者见了传记里的大年者果一杆，惊得张大了嘴 4.有人从为，作者在这简文章中所瓷露的对乡村的情感与她在《哦，香雪)中的表达相矛 已：这是锋域人所制的古琴！臭保的情节在者年角家重演了一成。一使听琴界的前辈孢 盾。对此你然么看？膏简要偶述理山。〔6分) 着“风表权”，编并丁许久，又看了看风史仆化的大李，他说出的身一个半拔动了大李的 心孩：小代于胜下者吧，所装可能政支给一发的轨此，“ 大季所琴已十年。清展的用无，柔和的南其、真院的花单，向晚的落置以及内心的其 特，尽化作古琴上的风零。一周北屋是琴年，静列着莫叶式，落霞式，虞年式等六察古琴。 《二)阅读下着的文字，完战5一8题。(24分) 他在琴得苹办”浪绵柳集”以及各种公道临，古装爱好青生到随孕，分文不取。”古琴要 小巷精琴人 君现，不然，它会略士的，大手境恒地抚，古米无有呼吸有如凳的，杭管成院里枝紧叶礼 刘学湘 的巨承，南风柔和的手理，春函桶椭岭手着，季和温情的手替，一一深情弹垃，且把手首的纹 得和温度探入岂流的调叶 本从声我文街收入确家村东卷，将佛应孕的谨布碱入讽静的津水，座应平最吉补安 两间南星为州装堂。琴房和所琴堂就辣薰叶的两西，指色军线有利，欧厚抽月，唐地一 能，一如水底的幅五。小卷中有琴声流滴，王有歌声，税加随流其新的菜声渔歌，逢露出 位。研琴堂内骑上港挂的儿银装板，生动地星尾着开朴创平，手工难制周样，桌麻有，上中 密剂摩朴温和的民闲的味 灰，遂染掏￥时同度器。所一张琴，第一百多道工序，研制三年，其中，髹味兼为托时。说到 下车，耻是情听，修春如野风粉面而灵：“南风之素今，可以解吾民之温令。南风之时 停，大李不抚大奉政人过就，而把它视力平常年料的动物：③大“咳“人呢，不要连琴能， 令，可以卓合民之时今，“在大年的聪表地，听衣补时代的愿评之歌（命民歌》，我觉喜到时 大季所域的大藻是从嘻树上割卓的一异灰白色恰私铜乳状液。它始终在生长，初为 光竹裤埃，以及空车中南风和新时斯地人门文欲着的温润乎或。 妮津的白，后视色，千燥后津黑一片，就檬金孕的白昼加于家排的黑夜。晨速是将流年需 手声嗜间，弹唱者是一住叫幸如海竹所装人：新次响亮的举省声基盒了格的格身地 灰为大速调和，紧逢在裹了麻有的景肝上，鹿商需的种，局席子分出红，中，加二科，灰竹 城中村一个简朴高静竹民居。①黑◆大门升着，两闻南星和三间影蒸中护的小院，化触 也做次分相灰，中灰、幅灰三成，每次都硬用系双平循面雄的手加如打磨，用铜有棉味进什 得让人内一直。东植将花，西育己派。南厘外墙上社着三玉什，背简开梨她有易衡笔 很物我平，再用手军将珍珠粉。量视墙在古紧表面慢侵推无：干深的大奉灰静坚成如铁： 探出许多加州的第，并出虹的，青的，静竹小花，就像在乡野上那样，但然牵真，性质苗妆 经雪舟政手招，流产般红的立。 一个清爱的男子迎了出来，他回十出头，险患长，看上去餐缣文目竹卡生。这个稀骑看 回比校大廖”叹”过的情那：大幸雅然心有条弹。有学所琴的他，不物连看位稀尾一 理的男子是让城百年议来暴一个所琴人，民国对年，诸成派所琴狮轮上南建，着城古果之 杆柔仁的大味，却隙明》一华柴鼻不刺。他术我手套甘不，本手上阵。体果，千骨，摩手。 音成了人们绵长而忧伤的阿忆， 脚容被大德咬”止红红的小死珠，越绕越弹，花难绵多，珠痒难时，呼暖国难，就原嫩戏 争加源缘何站谊斯果，艳特故寥有无杂，有忧然，也有组等不尽的丰祸。大争雪在一 里素了一块木头，或不音来，图不下去，着不培言。所界，是瓦平在木头上的一次危险而快 家大型木器厂上旅，是子是木昌厂的女工，丸是衡乾隙螺羟烟母一样，平闲着一个温馨的 多的装什，是用大速灰感件高山速水，清风明月水天触存的一次阶神冒世。 小家。后未，全女姬管不善，丸妻难难下鼻。业于的满面愁容和儿子的无所笑客倪如两张 ①木表是析琴人陕醒的，而木头也奥醒了一个本正：南风短缓火，者琴格格响。我们 保片反复格敢，究辅的唱针刻痛的是他的心。悠缘一裁被抛异的木美，唤佩德的是铁给解 婚上归逢时，能稀有紧声雷烧平吨。 子。艳登着三轮养，艳着铁每侧于、木头，以及说重的家庭资累，家校子各个些民小区，给 《进《候文荐家)) 人家打家具，裤震修。他施平含黑，午气冷浸头燕势水，晚上镜几换木板，量在工地上。就 5,下川对文本相关内容的型解，不正确的一项是(6分》 在个人创鱼销有起色之时，那壶比过的苦，遭过的厚，孔情地析靡着德的胃年。等纯欧完 A.文中的“所”就是”用刀、斧致”之意，“所琴”是制琴过程中的一道工序，文章以第三人 胃年初割手木，在鸡床上管力地用手骨排能瘦群的身体的，就海中，棉看见一烧木头贫分 解，被到高，仗及隔，枝法萌侵餐得处终寄隆 称视角记叙了所琴人的成长。 无唇日子就是一推量地粗制的木头，只有流实生宿竹人才缘铁锯那样提入，复现木头 B.文中反复园到的“南风”，概是诗登、古琴由或风的名称，又代表所攀师对中国优秀传 的此厦之是。传佛一个到衣者，搭处大李上年的是一快木头。 统文化的热爱和对美好生活的向往。 多年队后，太李依感亿得那个秋日竹黄香，在罪需酒入庭离，儿子鸟重一群麻丽晚就 C.在南京，所华界前家哈坪古琴~风来仪”，高度舞扬了大李的所华技艺，笔耐伯雅坡“管 竹脚多让基色史保签暖追人，开孕第一天，儿于技名参加了学枝的古举让国，央农老爸疮 他理各一集古零。在无力酶是和无力出门灯工的双重因地下，大争竹剪光露在奥院里那 下去”。这件事深深打荷了大幸。 堆长长组丝的来头上，群零走失的表所如雪花飘然而至，而后，偶木声，的木声，盘打声，以 D这筐文章以作者在小接中新着琴声寻找所琴人开始，又以整整作响的占琴乐音作结， 及或歌声，完若梦规一数出昆。他要格儿于所一张古翠，让机维的衣吴江裂重生。素出绿 首尾好皮，给读者以会阁悠长之感 举科素养用测浮十一)语文第3页（共8页 衡水直题密蓉 学科素满周面评十一1语文第4面[共&西】 6,下列对文中属线句子的分析与要瓮，不正确的一项是(6分) ( A.句子①单生业句，有强测意账，也与后文大李在琴房举办“限璃雅第*和各种公益班相 哭合， 弘与子②是大李的经轮之便，古琴不常增就会丧失其应有的功能面我为摆设品，斯会失 去生金力， C句子③中的“咬”，是一种悬象化、生活化的表达，生动写出了大李对大凄数人过董的 博受 D句子喷醒”一反复出理，点明了所攀人和木头之闻的关系，强调人与物的相互或氧 7,作者在文章的前四个白然段是如何刻国人物形象的？请简要分析。(6分) 8,開家村东巷推荐大李参如着线·凡人光芒年度人物评比，请从“命运“传承”两个角度 中任选一个，为大李猴写一畅挂荐闻，不局过150字。(6分) (三)阅读下直的文字，完成0一12题。〔24分) 胡同的声鲁 自复兴 胡同竹声音，就是朝可里的叫声，花京人管它叫座局声。隋领上了点几年比的免 人，谁没有在朝同重听见过含喝声呢7有了多利文卷的小题那乘花样进由些喝声，才止 一直卖静甚至有及儿死气说沉的明两，一下子有了生气。就像爱烧生童活里说的，一片手 轻轻地一视，一桑燕楼的立瑰花就清了过来，神质开了它的花解。 美于老彩京朝同的含喝声，银根农曾整克满感情地这根军过，“彩平小题的密喝声，夏 杂所诸和，无论是受是夜，是震是暑，都能恰子听者一种滚剂的印象，蛋桃这里面有部分是 板首羊的，女·羊头内“我配鸣”之奥，可是他幻能友声偶上，贴字向之不足。至于宇自多 修那一份优美，就华不胜华，有的场真航是一有歌盖，” 有的喝声，真的就是一蓄好听或上口的歌误，比如，过年的时候，套年属春顾的小 酸的哈喝：“街门对，星门时，兵横花，烧4字。满门神，请烂三，社具儿，用几酸。东一限 香一张，陆在是重亮堂堂…”合领仰黄，朝与上口，这里整隔的闲”边是买的调义，格不 说天，后是记“用”，是凡有老中京人听看才能够休会尊到的帝胡动儿， 再北，秋天卖秋果的小藏坠药：°秋的表，海棠来，流有点几来，买的来，糖浪来，瓷有 植无来”用最局羊却文最彩象的语音，把叠卖的海蒙和黑鬼的优点突星了出来， 再北如，夏天卖戴炼诱的小板？喝声：“又解属，义带速，或加其瑰，义如躲，不信怎就阁 一碗舍一查！”小显手重打着小铜板微的水美，就累现快板书一祥，幅有整角杆其函竹词又。 这华警喝声，真的木遭塔了，而于年粉的限制，衣设听到址。这龙个例于，每是从光然 年同整者合的（一岁曹声》中看到的。对这科的些喝声，除了《一岁健声》，在其他书中，我 只要是看见了，就赶忙亿下表。我觉得或应城是我间艺术的一种，是研宽老必京文化不可 成缺的一种零有声音的江脚。 学科紫养用海深十一）语文第5页（共8页引 衡水直 比如卖某的小题不会只是单江浮挑地或由所委卖的策的某名，总委格所要卖的成某 前面加一个修饰语，就像往头上加一请津亮的帽子，如来只是曾喝所委衡的菜的菜名，也 得像走侯宝林相声里说的“岛1茄于架琴点，胡萝卜十亨}自萝卜水萝卜零振桃的 萝卜…”一多连在一起的直口，一口气岭岭喝出来，水银写地+ 平竹只是一貌亚霸略呢，小戴息叠加上一句，”宽南的且腐脑，热的财一 一个“宽” 宇，一个"热”宇，起地累竹至席脑好的地方，言斯意碱，远得突出，又恰每，壁喝得种场桶 礼，那名的清人 戒真的对追样的些南声充溪兴趣，时这些小服很是氣度。棉们不红将卖赏声些哺得 厚杆格袖见平，还让连样喝岭妈语那样有乐修的摩动无，可以浸想，在以往的寥月里， 如果焕少了这样来富多彩的哈隔声，南阿里只是风声雨声，侧泔水的摩峰声，流会是一州 什名杆的成色？垃会宁丁多少的得种气儿，如今的老人们又会少了多少怀日色彩的同忆？ 哈哺声，苍管里面有不岁是好的翰味在，但在时过烧丑之后怀用持情的说演中，银客 局敏是化。中党些喝产不是音乐，不是特，是底展人为生漆而秀减发出的声音，内合人生 况味，和持人笔下一小楼一夜听春泰爵，罩基明朝卖杏花”，和《天是偶闲)里记袁立上入刀 墙听列家隔声而写下的诗句·黄中满新秋越静，品墙声唤★貌果”并不一祥， 埃列的眼多兵于生喝声的诗句，其中有这非两着，让表为之心里一动。 一首是覆仁观《旧家秋词)中的一肉“可怜三十所特件，者重风凄奥奈”，让我感游 下面还有一句让解：夜闻发晚面等特卢菜业愧。”起碍这里面根溴到了®喝声中的人生的 无条身妇酸的魂点。 一着是金控《家师新岳府》中的一首（女特钟）：“女特钟，露柳恒，意着屋弹衣无秉，风 需常成本难时，方巷满主如套催，奔特锋，深瘦峡，二是人家灯火如，三是母是睡味浪，梦 中黄装熟又平…“写那家食里些哺着黄蜂蜂的老人凄拿的情景，让我感动。塑与在解参 物魔赏客天气夏寒冷的在晚，系些喝声，诗意是业红于夏仁虎所现的·凄帆“和金准所言的 “难耐”。人生中祝童的那一部分，出率苍凉的那一部分，往往体表在夜丰风案着重善王两 雪氧时这杆的线请声中， 暴有香在《一萝货声》的自序中说，“一岁之货声中，可以料多味，如题若，纪风上，存时 令，自全于其方而道人于常行日用尾者，国非浅鲜地，“ 这一春谦，对于一面多年后的我们，然有着现实的意义。他道出丁期网里的坠盾声 的文化内函势情感铃值，老局色杨有怀阳的乡施，前笔的平旁，风土人情和气节的伞民5 的的况雄杆四都分。基登随着时代岭大暗多前址，胡习的无是消我，连种食耕时代头生的 咳幅之声，已整基车清美始尽。复是，如果我们认网慕潘香一百多年这前时整喝之声的论 连，解么，码他所就的这网点，依然可以让表们存有对学喝之声的一铃只加和情感，以及 对它门深入一壶的研究。其意义与命债。“国非浅年也”，使务让我门隙珍情而支文化建产 一杆，修视珍存它们。它们情条是胡同的卢音，也是文的一种装利的音 《有测我》 且.下列对文本相关内容的明解，不正确的一项是《6分》 入，小顺申衡走叁，吆属声花样运出，给极为安静的胡丙增据了生气，这种叫卖声对于老 北京人案说，是卷面系切的。 且.主京胡月的兴馨声与取闻，快板书等民闻艺术有相低之处，带有鲜明地方特色，是研 究老北京文化不可忽视的内容 C.作者引用家春明朝卖春化”的诗句，以此说明诗人因为怀旧看美化咳程声，不假理解 底层人生活的无奈与心酸。 D随著时代的不唐发展，幅同的吆喝声某本消炎希层，但它所具有的文化内幅与情感价 值值得我们秘舞并限入用究 题花鞋 学利素满周测评十一1语文第6蓝[共&西] 10,下列对文本艺术特色的分析鉴其，不正确的一项是{6分) A。本文整体结构层水清睛，光是介绍北京朝同丰富多彩的悠雨声，然后围烧必喝声 开抒情议论，充分体现了作择的审美体脑与列性思考。 品.作者对北京胡同除碍声的搞可，链节饱调，生动传神，使人如闻其声：利弦弱声的高 析，恰当精炼，有利于读着深刻领金其中的的味。 C文章引用了大量的诗文名句，写出了人们对经喝青的独特感受，半富文章内容的司 时，使文章具有深厚的文化意厦。 几文章精国了大量的吃声，有主有改，详略得当，并且从时到、空周的角度送行比较。 表达了对个体存在价算与生命意夏的最考， 11,作者批写了北京胡同职隔声的厚些特点？请简墨概桥。(6分》 12,作家住但通过睡炼语言让文章更具有艺术表现力，文中雨横线两处句子的表达彩式和 效果有有不相同？诗简要分析。(6分) 二，语言文学运用12分】 阅读下东的文字，毫13一14题.(12分) 就日的早晨，派红色的太阳正在舟待井起，天立碱流噪减一片此瑰色，开景贴着江本随形成 一道红里境着全完的热飘衣而，相升物阳光一足来水而率端，解同锐支保挥效起来，光线屉到 水面，农香锤我地机礼，光线就螺炸餐社明面数开，剂江的一面西了江面竹宽闻，光此近新或得， 但其他方向的光线时随水流一起通向江岸，仿锈它打能随着术流桥进江岸的泥土。 我真感那些清泥的带树，车欢感委提装的扬树，真欢屏悲在风中腰炎的答第，喜发那 然线天盖地的购尾巴草，喜欢群参不加名的紧贴江难沙地的野单，春或苹势队真寻汽虫 的绿色，红色和黑色的墙蜒，森欢飞马发出十噪数的鸣叫m平代的江难是一条浪苗密有 的爆色长命，一湖都是厚么文明亮义满润，一封都是那么义清淳文熟情……我想这-一初都 和篷满阳无竹江水的骨育相美，美，且狂阔 13.窗析第一段中加点的两个字的表达效展。〔6分) 14.把画横线的创子改或我算玫牌树、畅树，芦苇，向尾巴章，不知名的野草，蜻妮，飞笃的 鸣叫”，表达效果有什么不相同？〔5分) 学科紫养用海深十一）语文第7西(8互 衡水直 三，名期名句默写(6分)】 15.补可出下列句子中的室架密分。〔6分》 (1)在（子路，曾智，冉有，公西华待坐中予路直被划率地说，死自己的才能去油理一个 中等规校的国家是坤算有余的，即使这个国家处在一 ”的危急情况下，他也能使之转危为安。 (2)(市壁献》中侧面表现萧声悲衰的句子是“ (3)古人常用段马寄托情怀，唐诗果词中常常出观段马的形象，如° ” 四，任鼻丽动型作文(6研分) 16,阁读下面的材料.根据委求写作。(60分》 材料一：薇信，支什宝、魂滴出行等的出观，使息营业、银行业、出想车行业等面感 桃战，许多雪极糖定的职业如：今已轻请夫或行将消夫 材料二：一电花纪录片的热格，使·章丘钱析”意外走红。钱锅慢透这一老行益 马毫得到人们的速辣，转能三它重新淡发生机， 在新时代飞速发展的大胄最下，个人成淡有怎样的恩考和建择？请你阅“时代与 职业生海规划为主题，写一篇屏会发言稿，表达你的思考和看法 要米：选准角度，确定立章，明确文体，自和标题：不要套作，不得抄装：不得用露个 人信息：不少手00学。 五、看考点暗 现代文读夏·散文阅读步强及方法 第一多 工示到作时家.内 E每 2钱示树汽浅素 0 1相堂文中体形时间，闻。人传， 二 ￥程到老当性常的人物、事作，市 用型目 3什长文位量最九的杯文天量， 练解其大体结相 玉指西段西句之对的更具美系， 0 属中心创，置可.母间 工情谊文有中心向.悬都。美留 第已 2从事行角度框稿，作养素及 海折生日 做文住店字章是志，韩后情用， 程此地落，发读若里背 题花鞋 学种素养周面评十一1语文第8面[共&西】·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 2024一2025学年度学科素养周测评（十一）语文·现代文阅读Ⅱ、 语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 L,D【解析】“代称青年人和他的风筝”“厌恶”错 迹。’”可知，没有提到赞扬一说。 误。“娱蚣”是风筝本来的样子，代称“蜈蚣”不足 6.B【解析】“就会丧失其应有的功能而成为摆设 以看出“表达了对被物质享受包裹的青年人的厌 品”表迷错误，原文“古琴是有呼吸有知觉的”是 恶”。另外原文中有“我却有点儿为‘钻戒’感到 说古琴与人息息相通，“它会睡去的”是一种形象 遗憾”等相关记叙，写出“我”旁观青年人时的平 化表达，指没有了灵性。 和心境，并没有“厌恶”的情感。 7.①先声夺人：用悠扬的琴声透露出人物生活环境 2.C【解析】“不参与情节发展”错误。文章第①段 的宁静氛围，表现了所琴师的淳朴、温和与恬静。 以联想的方式插叙同事放风筝、追风筝的故事， ②外貌描写：借助外貌描写，突出所琴师的清瘦、 “走神”“断线”推动了故事情节发展，同事的追逐 文弱、腼腆和羞涩。 也自然引出“我”对“仙女”的追逐并产生思考。 ③侧面烘托：通过描写小院环境的简朴幽静，烘 3.①前者代表了一种物质化的生活，物质的丰足滋 托斫琴师的优雅闲适。 生了做慢，使人无缘体会真正的生活乐趣：后者 ④运用修辞：运用比喻的修辞手法，将“琴声”和 物质匮乏，却执着地向往并创造生活的乐趣，也 “歌声”比作“随流飘扬的桨声渔歌”，表现出弹琴 懂得珍惜平凡而美好的事物。 人的清雅。 ②作者以这样的对比讽刺物质文明发展后人性 8.示例一：李加涛，他是东巷的普通一员。他外表 的变异，表达了对都市人失落本真的遗憾。 文弱，却坚强有韧性：他腼腆内敛，却耐劳有追 ③由“我的同事”对风筝的追逐引出“我”对风筝 求。他历经下岗、创业的艰辛，饱受恶疾、困境的 “仙女”的追逐，引发了“我”对快乐的感悟：快乐 折磨，却以不屈的奋斗改变了命运。走出了一条 是在真实的、脚踏实地的追求中获得的。 不平凡的创业之路。走出了人生低谷，实现了人 4,示例：不存在根本性矛盾。本文和《哦，香雪》都 生逆袭。 赞关了乡村生活的自然、清新，赞美了乡村人身 示例二：李加涛，诸城古琴文化的传承者。他凭 上淳朴、沉稳、内敛的气质。两篇文章是从不同 借着坚强的意志，精雌细琢，让粗糙的木头涅槃 角度，表达了不同时期对现代文明的思考：《哦， 重生，成为诸城百年以来第一位斫琴人。“琅琊 香雪》创作于八十年代改革初期，是站在山村姑 雅集”和公益推广，重拾了家乡古琴之音，让他在 娘的视角，表达她们对现代文明的向往，对改变 家乡古琴文化的传承功墙上留下了浓墨重彩的 山村封闭落后现状的渴望，本文是站在现代都市 一笔。 人的视角，对高速发展的都市文明的审视，对物9.C【解析】“以此说明诗人因为怀旧而美化吆喝 质发展之后所产生的功利、浮躁的心态的反思， 声，不能理解底层人生活的无奈与心酸”错误。 在此基础上也表达了对乡村、对土地的亲近，意 作者引用“深巷明朔卖杏花”的诗句，是为了说明 在呼唤心灵的回归。 “吆喝声不是音乐，不是诗，是底层人为生活而奔 5.C【解析】“高度赞扬了大李的所琴技艺”表迷错 波发出的声音，内含人生况味”。 误。根据原文“端详了许久，又看了看风尘仆仆 10.D【解析】D项“有主有次，详略得当”错误。吆 的大李，他说出的每一个字都拨动了大李的心 喝声之间是并列关系：“空间”错误，本文描写了 弦：‘小伙子做下去吧，所琴可能改变你一生的轨 北京胡同吆喝声，有时间的对话，但没有空间的 1 A 衡水真题密卷 学科素养周测评 转换。 录片使“章丘铁锅”意外走红，于是传统的铁锅 11,①声音特点：合辙押韵、抑扬顿挫、朗朗上口、悠 锻造行当迅速得到人们的追捧，重新焕发生机。 扬悦耳。 提示语给出了本次作文的主题：时代与职业生 ②语言特点：形象生动、言简意赅、重点突出。 涯规划。可见，题目意在探讨时代与职业生涯 12.(1)表达形式上：①第一处主要运用了比喻修辞 规划之间的辩证关系。综合两则材料来看，时 手法，死气沉沉的胡同是“冻僵的玫瑰花”，吆喝 代在飞速发展，许多新兴事物和行业层出不穷， 声是“轻轻地一摸”的手，胡同有了生气是“伸展 它们在便利人们生活的同时，也改变了人们的 开了它的花瓣”：②第二处主要是陈述议论，长 生活。科技迅速发展，世界日新月异，新的环 短句错落，又融入文言字句。 境、新的形势、新的工具、新的世界，催生出许多 (2)表达效果上：①前者使吆喝声更加鲜明生 新兴的行业。于是，就如同新陈代谢般，许多曾 动、诗意浪漫而深刻：②后者使用质朴口语，亲 经十分稳定的传统行业走向没落，行将消失甚 切自然，行文错落有致，灵动自然，又不失典雅 至已经消失。长此以往，人们渐渐就远离了前 从容。 人的生活，许多传统的工艺因为过于小众甚至 13.①“砸”字赋予了光线以力量感，使得读者能够 无用处而渐渐失传。但是“章丘铁锅”意外走红 感受到光线的强烈。②“挤”字赋予了光线以生 的事例，让我们看到很多传统老行业在新时代 命力，使得读者能够感受到光线的活跃。同时， 焕发出新的生机。 这个动作也暗示了光线与水流之间的紧密联 我们高中生，作为承前启后继往开来的一 系，使得整个画面更加富有层次感。③这两个 代，要将职业生涯规划（即梦想）与时代发展相 动词不仅使得整个画面更加生动有趣，还增强 结合：在选择职业时要根据个人与社会现实的 了文章的表现力和感染力。 需要作出决定。紧跟时代的步伐，与时俱进，选 14,①原句详细地描绘了对各种自然元素的热爱， 择新兴的职业，让自己的人生价值最大化，这无 如柳树的洒脱、杨树的挺拔等等，这些细节使得 可非议。但同时我们也不要忘了追根溯源，保 场景更加生动，读者仿佛可以亲眼看到那些美 留我们民族的根，不一味地追随经济价值，看重 丽的自然景色。改句省略了所有的描绘和细 眼前发展，而要敢于安贫乐道，根据个人的爱好 节。没有给读者提供足够的信息去想象，它更 和擅长，充分利用时代的便利，让数字化、互联 像是一个简单的清单，而不是一幅生动的画卷。 网等新兴事物融人传统工艺的传承中，用自己 ②原句运用排比句式，能够让读者更深刻地感 的职业生涯担负起传承传统技艺的责任，为民 受到作者对大自然的热爱和向往之情，更富感 族的长远发展贡献自己的力量。 染力，更能引起读者的共鸣。改句虽然表达了 文体是应用文，要求写一篇发言稿。首先 对大自然各种事物的喜欢之情，但缺乏了原句 要注意发言稿的格式：标题、称呼语、问候语、正 的韵律感和情感强度。 文、结束语。正文部分可以采用辩证思维，运用 15.(1)加之以师旅因之以饥馑 并列式结构，阐述我们青年学生在选择职业时， (2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 不能过分追求经济利益，只看重眼前发展：在合 (3)示例一：金戈铁马气吞万里如虎 适的时候，根据个人的爱好和擅长，也可以选择 示例二：楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 传承传统技艺的职业，充分利用时代的新生事 示例三：戎马关山北凭轩涕泗流 物让传统技艺焕发生机。 16.写作指导：这是一则任务驱动型材料作文题 参考立意：①拥抱新时代，而向未来规划职 题目有两则材料，材料一指出，微信、支付 业，避免成为时代发展的“炮灰”：②坚守老传 宝、滴滴出行等新事物的出现，使电信业等传统 统，价值永流传：③将对立的两面合二为一， 行业面临巨大的挑战，许多曾经稳定的职业，已 用科技点亮传统老行业：④选择新行业，心怀 经消失或行将消失。材料二指出，一部电视纪 老传统。 ·2·