周测评(四) 现代文阅读Ⅰ、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2025年高考语文学科素养周测评（A版）

2024一2025学年度学科素养周测评（四） 语文·现代文阅读I、语言文字运用、 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 (考成时间150分钟，总分150分 一，瑗代文阀读172分】 (一)间读下面的文学，完成1一5题。(24分) 党的三二十大抓杏规出“推进以县域净重要我很的城编化建现”，的25年中央一号文神 强调“潍连是城城多融合发展”，国家能计局近目公市竹数基星示，“十国玉”桃划中，表国 “常住人口城镇化率规高到65%“的曹格已提前窝现。而号数量增关相北，我国或进域制 化的发展新趋舟更值得吴江，近日，《农民日拔)对话涂圣伟，绝家传，吴宇甘三民专家，时 北展开研骨， 主持人：址去很长一夏时间内，我国食村流出人口都以膏酒选柳、界地减镇化为主 近年来，慧近成镇化成为断型旅镇化的重要瓷是之一。为什名会由观这骨身向？ 涂圣伟：就说城铺化是我国减铺化进入相对稳瓷发展受役的一个童要标志。一是我 国区城协调发展水平提升的必格格果。改系开效之新，东布沿海地区单先发摄，大量中西 年地区衰垂转移人口疗者通动靴是，采驰减销化是当时域镇化建设的式要特成，近年来 随着区城协调发展战略的深入关施，广大中香部地区得到长是发展，乐境变好了，就业 是机增多丁，丁年分农业钟移，人甘日流，二是我国衣业特移人口规模夏大，不可 能企部在大中桌卡架绳市民化。缝入城镇化了年程后，人口必然会在区城文间、不可著城 城镇之调重新流动分有。三是泉业转移人口发属安易的一种现实选神。时于不少衣业相 移人口，转剩是新生代单民工表说，“域见少头”的县域已餐点芳他们就亚冬家的一个重委 选择，芳外，就近域镇化的趋旁还每这使年户唇制度戏笔不衡深化，中小成育落户原解不 断放升就定、县城落产保制取消有一发关原。 主特人：在满足农民自身发展常来，零路多村发展方香，就近城镇化有怎杆的现实 意又？ 圣伟：新生代民工大多缺乏从事衣生严海岭姬经脸和挂能，也不未意乡 村，而大中城率的落户门拉，生成本又根高。伴直他门年醉和蜂育需水的增长·在何共 麦家的月见既现赛文景边。在这种情视下，就说城镇%的门量和成本解时餐棋，地煤提 近，人燥和徐，岭千断生代民工泉镜，有看界效凌镇花所不其备的能势 在季请乡村发展方面，就进城情化可以减少太规模人口异地减请竹但会代骨，比如表 村留守同期：骨对县城人口，产业，渊受暴聚，可就视升时步村楚济的站时零动轮力：同时， 也可议为城审委素人步发展，减审人口入多消量凝铁保障，促进永村请使平视量增共：，性 善域居氏整依祸利永平， 主持人：灌进就近城镇化，如何更好地保障村居民，进城我民和城多间“两婚衣民 的利益？ 吴字每：黄先要依材土地承包美系路定异长火不文。不得以表种名又违骨农民意恩 属制流精笔惠地中和摄迪非氏“上楼”。对于减多可的“得奶”农民，委在自整育极下，健附其 停承包地流转，盘活用置地和里宅，不权可以增加全表会红量入，同时 色实现地尽其用，丹外人口及生产卖者的流特是域精联动的主要形式。在保护进城我民 权益方而，要防止人口发生产要★从趣济发展术平期时露后区城随南相时发法区援的“知 或放良“，确侯不国烧镇化发质，反而出现与地泉民遇宽观袁， 能素伟：中夹西调“保障进城落户衣民合法土地权且，就附依法售恩有接转让”，明响 提山候让侯樟进城落户哀民的和精土地承包枝，宅基地使用权，集体收监分配议， 主持人：县城使于“城尾乡头”，是玩过城镇化的重要黄体。如何解地其城和乡精的进 业类型少，客量小的闪超？ 学科素养周测评因)酒文第1页《携8丽》 衡水直 涂是伟：民国要城健设恶韩滑后，基成是语骨遍不发造是客现现实。委视并姜装和多 镇吸的就头的能力，必烦干考而计发晨壮大头城领济，墙育甚域特色夫严业。头城产垂 发展必婚融入诚参异工体系，立是县城转心爱酒，膜务要成发展需求，发展壮太本地化产 委极济。比如，一委有丰富特色农产品贵泽的买城，了以国饶属鼻三泉发及，戴倪强森 产岛加工业和农主生产务生，魔产业条，视升产业附加值 主持人：如何理吸头城与大中域有、甚域与乡镇的关系，民进协调发展？ 涂是伟：圣城是域言与步村，工业和衣业竹联排点，息是域多是济懂环竹交汇点，要走 奸地发挥暑城照城蜂乡，求上启下的帝作用，预进其域与大中城市集每，周蝗多焦协调 发展，必婚明确暑成的功機定台，分类引辱大域节周造专业劝能善城，泉产品定产区县城。 重成生态功能区弄城，人口流夫头域等的发展方向： 吴字析：暑线最镇化鼻不开城市耳，都市图的统托，应协调些或与大中装事集释军，县 城与周边乡镇的功能分区和产是美展。像托大中城市幅籽非厕，带动县城发展，开向暴城 是骨至多村，从而得到整体进雪。其中有规则的成分，走要酒应市场规律，发样好有为践 府和有场的同作。 (横编自李克满，余鸡（就近减算食：斯里城镇免时一并重要趋向）】 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正箱的一项是《4分) A,访该从就近城顿化出观的原因及观实意义，报进斯近城镇化如同保廉农民利益，理丽 县碱每其他龙城的美燕等方面展开探讨，现实性迷 且新生代发民不惠像父机辈那样送铁务农，因到大城市定国生活成本又太高，所以网锋 中出现了“城声套路深，我要国农村”之类的谈 C,雄进就近城镇化要在发民土地承包，宅基地流转等方面因势利导，切实保障农民的权 毯，防止亩观“虹聚效度”，避免当电农返赘 D材料中的“城尾多头”主要是指县就，大中城中细射县城，其话伸产业可以为县城及多 村根务，替动县城数乡村各个产业发展 2.银据原文内容，下列说法不E确的一项是4分) A,县城悦于城唐与乡铺中同，在我国域镇化过程中处于城市与乡村的连接位置，有承上 扇下的作用，是就近城幅化工作的重要霞体 B.促进县域城偏化建设，应明确县域的功能定位和发展方向。总体来说，要立是县城特 色置源，精育县域特色支柱产业，发展壮大县域经济， C,人口异粒成动社金代价高，欲近城糖化又面临县城建设总体清后、县城经济著潮不发 达的同愿。要解读这个矛霜，应立足县短发展实际，多指并举 D县城联结着城市与乡村工业和浓业，如果确定了分类引导的发展方向，就能更好地 发挥其细替作用，促进具域与大中蝗市集算，周边多镇静调发展 3,下列莲项中，不适合作为论据来支掉“就近域慎化现实意义“的一项是(4分) A.碱建部门调查发观，当前许多青年人品在县蚊买房，或者在基蛟工作，结好是层，或着 县敲老家再边跑，面他们的下一代锋多选择在县域就学 且.丽县治，天下要”，随着县城经济发展相递，部分农风工无数产品算近卖到县城，农 业收人增加，还有人从县城接颖生童，非农收人大增 C,根据人日睿查，2010年至200年，短短十年间，鹤岗市人日流失了1？万人，这盘缺 乏产业支探，资源替铜的区县，验待加强线慎化建设。 D.在纳痛县白水河牡区上班的锋青说，勉们一家大口观在都进了县蚊，弟弟在城里读高 中，其色人有各自的工作，家里枚人是高了不少，生话也方梗了很多 4.简述中国城幅化发厦进入下毕程后，农业转移人口瓶动的特点及彩或原因。(6分) 5.清结合下面的两个展念，分所材料中专家吴宇雷两夏发言中的相关论近，(6分) ·国减益定是霜发达或先进地这在与不发达煮落后地区发生竖济文易关系时，凭得 自身转番朴和“优””池丝，相对客易成不公平地从不发运减露后地区观引友集聚人才，枝 密鞋 学科素秀思湖评〈四}语文第2页（共5页1 术，赁全，原树料等资酒和要素，从而使是济盛果和利且向发逃或先进地且门流的现原， “发及战虚”是指发越或光进地区在与石发迭或落后地区发生经请关票垃程中，其 技术，产易和其他发展成果：套不影地流入点沙遗到不发选或落后地区，从而对或是地 区的丝会经济发果产生作用。 《二》阅读下直的文字，完成6一1的题。(24分) 材料一： 我国小天争，应谊真什名逢经？就减胜利这后，百度种苹，客要大量专门程术人黄 工是尊后，委建之轻重工是，龙乘大量工程人具不可。在虎时，我门大学耀乎应演注重被 求长育，可是同期不是这升福单。从前清管国海视结跳建实业，是立上海制造马。该能争 生章习制大迪轮粉议来，到载战前夕己七八十年，我国科学节然不兴，黑业外然不版。其 中原因值得或们深布考感，一量人误为近代文明即物魔文明乃西渠游料主义的产品，这 是情误的。成于记：“君于流通不藻食。精也，候在其中是，学色，根在其中矣，”通即真埋， 从奉髯视磨克利或司《德减先利特)：到连伞荷兰的单中司能，英国的诱规生，也幻窝原 子，洗非图为有什名用处才去晚究，而是要晚得自然票物霜糖箱的原委。科学上得来的发 明在哪个方向，脱不整预料于事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科口线如风研完 不昆偏成。若侧重应用的料争，而夏纯棹科单，人文科争于不罐，这是误金而不保道的卤 法。我国會战国议来，即有功列主义的世学。基子以能用不能网为善的棉准。【囊爱篇】 衣，“用而不可，强我布林非之，且秀有善两不可用者。目个我国社会，仍然无满了这种店 利主义。大学里迎的课程，支离硫焊，凡求情推军星有用的知议，而不欲重理智的墙养 大学生以比院系，不问其社情之昆香域会，而只件华业后出路之好环，骨画之厚洋，鸿韩 科耳，不月其训练之骨佳如何，而食问美是看可应用到所选定之飘业+在现行载育制建之 下，大伞跟在实有重新厘行之必要。基本科日必桶增加，应几常逃列培养理智之耳的。至 于训体大量之技水到气工程人员双应目前之需要，则可曲高等工，高等农业等学校成大 学内芳武专修地为之，不必国坐而成食。 (慎可栖《我国大单有之前》，945) 材料二： 中国料挂大争基陆理轮保，也就是物理，化学和数学，在数争计划中占根童要的位置， 我们重视基融理论，是四为科镜夫章的学生清来要从事所科学，新技术的研完要所完新 件学，新挂术，就是要在南未完全升导岭幅旅里女大前人还瓷有是过的道得，也就是去漠 橐，模束当然不能是言耳的，必须克分利用前人怜工作经登，可是在新科学，新技术餐城 里，前人的工作经垂不鲁大多，光我们只有爱多地结意一凝的加讯。也战是人美几千年 以来和自然暴作4争的恒险，通址总地所得出表的自城界一数规律，时表幻来评，其中龙 其重要的是关于箭质结构、战魔和运动的规律，达统是龄理、化学。它们就是我们在模素 止粗中的着南什，电就是利用自然不的一数规律去分弹出，等一个每法骨凳是对的，哪一 个想读可能是对的，而哪一个想决肯定是情的。 但要作这种原则性的刊衡，委求的廷不光是加建自然界的一粮规律，要术的是无分零 星这些规律，把规律的里里外外，前前后后年看得清清装能，装得逢，只有这群才能具有 忆利的限无，彩在复条的事物中分粉出校心问题，不其彩形心色的翼泉零获，从而蝉利具 饰。，所以静技大字里的箭理，名学深常了餐如识，律意和各个专业斯特合，是这重姓所门 悬融理论的系能性，要经学生一个清所的金面展金和调策，委施们成为达两门零科的末 人。为此，在铺手课里，我们也演意系成争生会新事物现象的观点和方法：在做主是考方 学利素养周测评{因)酒文第3面（携8丽 衡水直 面，有所敏婚烯。自然，后物理和化学斜发球相熊的实脸策，是有助于凡国规律的学习的：而 且这在来险深，也使学生和梦学到精来作研完所必不写少的工具，精密严逐的美脸技衣， 乱行科学研完的时候，我幻密需研究卷个因常和各个量之同的美系，进行量的美原竹 计算。春然计算身分析不是什名种他的点香，在农卖合作化潮相，有查会计不是具黄皇粗 的办法来纪麻写？所以就是我们一点也不加道高派的量学，用黄陆的方法也外不是不可 双：雄里的问蹈不是能不棠的月题，而是好不好的月理。周局竹的方法，虽然也是提行复 像的计果，但是太花时间，家秀出是锋：用高效能的为读就能节滑时间，少出及错。辱丝什 名是高效能的计桌方陆呢》那自然是要克分利用了数争的成果才能得到岭，所以我们 方面不过高她标计款学方法，它不过是我们计算中的工具：我们芳一为面色十分重视餐学 方生，日为它是一个年常有效的研究工其 网光在科枝大学里，我们的最学课是比较全面的，我们的教漆，首先是生将主义的， 我门对每一个数学短格都从官兔源计起，说明它不是凭空拌下来的：在道重我们都引用实 际种学问超的例子来解说。一个规念引入了之后，我们就避行悬就的，户格的论证和发 领，学生有一个况雪的基幽，年使她们在将养通列了以睛没有学过的数学工具，也常靠 自己来军框它，在每请了一个数学的概金和玉就论证之后，我们还通址具体的炭际问短 表解现使周这个理论的方法，表们认为这样能把量学的罪希与实我刺琳合起来，让学生 洗无会零提理抢，也能灵活地使具理论，逢行计算和分新。 〔携篇自钱学森（中国科学技米大季里的差地误），1059年) 6.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一寅是《4分》 A,面对抗棍胜利后百废背兴的局面，竺可执认为大学置育的当务之急是重靓找术敏育， 缩到各行各业的专门载术人员减工醒人员。 B.竺可的限据当时社会的需餐，提出“大学课整实有重新厘打之必要”的建议，为中国如 何办好大学，折明了可行的实觞路径， C,研究新释学，新校术过程中，要充分运用物理，化学赫硅理抢知识和葡人的工作经验， 来对买赏中产生的想甚作出原则性判斯】 D在未掌握现代计算方法之前，用黄显粒记账员格简随，但也能揭示各个因素和各个量 之间的关系，可以节省时间，少出秦错 ?,复暴材料内容，下列说法不正确的一爱是(4分》 A,墨子强两学月必须有用，无用即为不善，这种功利主义见想影响深运，尤其是导量了 中国近代科学发限远近落后于西方因家。 B.从材料一可以看出，丝可构认为大学数育不应其是“谋會”，面成重提“谋道”，因为“谋 道”才能使中国大学教育更有前途。 C,中国释学技术大学数学课的敏法是“对每一个数学概念都从它米跟讲起”，这启示餐 们，学好数学要追衣调源，已國其木质 钱学在对中国科学技术大设监物理，化学、数学等基阳理论裸的分析，为当今大学 保程的优化是供了现论与实我的倍签 8.下列逐圆，最适合作为论寓米发撑材料二第三段观点的一嚷量(4分) A,数学家新卡尔将原本各自赖立的代数和几何学联系到一越，初立了解析几何，为后世 徽积分的研定灵供了坚实的基留。 B科尔麦克通过数学分析研究工作，解决长期国扰医学界的门愿，为CT技术黄定了用 论基硅，夜得199年话贝尔医学莫， C,清华大学设置基陆耳科工程衡接类专业，日韵是意拔培养有志于从事高简芒片与然 件，智能科找等关健领城属究的学生 D而向中学生举办的奥林匹克数学定赛，管在发现具有数学天赋的青年学子，对培养拔 尖创新人才具有粗极的推动作用 密鞋 学科素秀黑测评因》语文第4页（共5页1 B,下而表格内容裤编自（我国高校实施“强基计刻“的绿由，日标与路径），根据材料内客 解读不恰当的一一项是(4分) 白主松生 张蜂非划 隆基计刻 窝陈时到 2801-2120年 2000年至令 2525年《今 志发标滑 学料特长 学术墙力大 条合素质优为 和创新海质 峰合能力线 政基础节科拔免 解生专量 卡限定专是根国 基健学科领域 基齿学科领城 末作特依安排 个性化培养 个性化悠象 强化无论基醒 A.自主招生末限定高校招生专业范围夏有利中商解材料一中整可航提及的教育功利 主义，也为考生米来就业方向塑失更多的选择 弘珠绿计斯和强燕计划在招生专业上都指向越随学科领城，材料二中钱学森强调在科 技大学开设基础理论课，两素出发点是一致的。 ,味绿计划和强基计知的培养模式既有传承也有创斯，一方面延续了前辈对理论基留 的度重钱，另一方面突出了个柱化婚养方式 D,从自里稻生到床蜂计划再到函基计划，我网商校特味招生攻策不新凌化，这与两测利 科所站内存霉反缺了国家对人才的战略福求， 10,竺可核指出“各项科月统框以研究，不能偏度“，面钱学森则强满物理与化学的重要性 两人属点红乎矛盾，诗结合材料该该祭的引解，(8分) 《三)园读下直的文字，完成11一15题，(24分) 在10？3年竹时核，家期的穷人家食教小道如何种箱或帆有，有伐人家到是性牙蓝砖 经写半，阶局船青，我女黄之从回德。①毫无疑问，这使技能到了10是还是很重要 相校之下，对个中国气世不其他地才气0车套是什么样手，现在防或们南二无所 如，卓一急确定的就是一胡年公夜克，仅到那个时候，规在技于学的各种装能，他大多数可 轮没有什么用了，随着改的步夜加连，降丁整济余量实，或连·仍为一个人”的意义也可 能不月， 想限上？060年的世界，我们镇教壶什么呢？②被大重馆是淹流竹引世能，老弹最不 多是长地手生的批是足多的估品：争生雪要的是蒙好理解信易，可斯信易的童是丝，最重 委的是范研站合压滴嘉，剂或一套完整的世界观。龙其是要能够随机及度，学习断事 给，在不热感的乐境里仍然保情好智平列， ③人类得一次文一次地重室自已 从超者代开始，人的生分为两个阶及，争月骨授和工作阶段，辟在第一阶最和累 春种信息、发展各种挂能、建构能角已世界观竹网时，包建立起德定的身价认网。人生的 第二骨侵，程依意椒原下来的拉能阳露世界，谋取生计，育献社会 但到2060年，由于登变追度的加快，人的寿◆尾长，达种传能模式锋无试为罐。人一 生之中的各个接址处可能出现裂限，不月时刺的人生也不再紧景相连。“我是谁”会变成 一个比以往更加景追也更加爱颜的问随。而这很可能食季桌板太的五方，因为武变慧是 会造成压力。15岁的时候，德忙着自我重塑，人生的克化，有点儿下人，但色个人兴套，健 到0岁，你鲶不想改文了，大多量50多岁的人，外爱有准备好随时收文自己的专喻认网及 社格的深基架稀 然而森？1使妃，“稳瓷“业完是个我们无场消受的膏停品。如晨还适想尼中隐完的贵 食，工作风世界呢，世琴其会从想身边度的一声飞过，把作这这：在后而，有可能德有很 长的的川，只轮帝得银一个无知的化石。想让自已在这个世界上运有流儿两，蚊需要不断 李习，重型自己， 学利素养周测评因)通文第3面（携8夏 衡水直 如果”不精定性”已整不再是闲外，两灵常奇，又要怎名过下去？ 想在追杆的世容过年顺风项水，需要心态非常灵希，情感札定平街。人是特不算不 再量春来乘自色最离悉的事物，学会与改文和平相处。恒麻桶的是，教孩子拥艳未加，依 持妇态平衡，比教他们扬理会式成第一武世采大蝇的脑阴委国难许多。后显见在的教师 多平起是即数有系能下的产物，通常他们竹心态也都不够是活。 列成物可以微精什名呢？也许是技水？这个进填更冒受，技术可以带表许事桥精， 但如果拉术在你的生活里掌基太多机力，它就可凳北你套作人减，走向它想站列的目标 几干年前，人要发明了农止技术，做这只让一小群精兵富了起来，大多数人反后论为（意 大多数人发观自巴得项着克美双日提草，晓农和收削。日出希作，目落两息。这也可能是 表象你的命论。 ①拉术本身杀不坏。加果辱加道自已易要什公，让术常帮助传选成自杆，但如果辱 不如道自己想套什么，它玩很容务为你变造日标，控制你的生语。特利是随着枝术幅表她 了解人类，华可做会发观，好像是自已在为技术膜务：而不是鞋术在膜房华，有没有看过 街上的行人隙尸一在游需，脸几陆在手机屏上？得是他了技术，是 挂术控制了他门呢罗 那么，你读微桶自己码1 面对这质令人生畏的任务，你必斯下定决心，了解每已这套操作系城，要如建自已是 什名，希星在人生中达到什么口标。你要认识即自己。现在已极不是老子或苏格量成的 时代，人已提有了虽大竹竞争时手。可口可乐，亚马进，百度争先器后，每每车法绿入 。不是使入称的手机、你的计算机也不是侵入你的什聚户，它门恩黑的就适“称” 汉及你的生物摸作系桃 表现在正看看你，看着你去了哪里、买丁什名，通见了淮。得过不久，耳清就会盘视 你走的每一步，每一次呼风，零一求心跳，凭情大数据和机恶孕习，界法时休的了解只会 幅表幅军。而等到这些算法比传麦了解锋自己，北能控制你，操献你，而几年无力起就 到先表，这机是个规单的授验问矩：如果算法确实比体更了解缘考体内年发生的一切，决 风权靴会特到它门手上 鑫属，也有可能体很高兴能把所有决定极都交恰果法，相信它们会为经和世界就出最 好的决。如果具走这样，你凡要轻轻松松享受安排好的辣程，什么事都不用股，交龄算 法就好。但是，如果你廷想为鲁心的存在，为人生的来来保留一克儿拉制机，就得贼得比 其染，正马疑：百度块，在它们之前就认头徐自己 (线编自尤瓦尔·禁拉利（餐南，政变是星一不吏的事）：林便虫证) 11,下列对原文相美内容的理解和分析，不正确的一项是(4分) A.随着世界变化的加速，孩子们现在学的各种技能，将来都不能露上用场。这引发了 老鲜演数给学生什么的思考。 且，人类从远古时代开始，在走陶社会之前就要积累销息，发居技能，建转世界观，同时 建文身的认同 C,可底是人黄在为技术服务，还是找术在服务人类？作者概肯定了技术给人类停米的 好处，也对技术可能控制人类表示妇优， D.见册大数据和机舞学习，算法对人类的了解恒来塘深，一旦算法比你更了解你白己， 人类就将失去对自己的决定权， 12.很累原文内容，下列说法正确的一项是《4分》 A,义中是到中国宋每对孩子的教育方式，还观到了中国当代互联网公司百度等，可见 作者对中国的相美同增有过全面研究， 民被大世信息淹没的21量妃，学生不再雪要置师数给更多信息，通常教师心态也不够 烫活，说明教算不界是教育的必需 C,随着年龄增长，大都分人对改变的适定性会越来越差，但在“不瑞定性“成为常态的 米来盘界，人必领适度改变。 几人类厉史上的农业技术的爱明并不是所有人的相社，由此可知依懒装术对于未来恒 界的人美不是一件好事。 恶花鞋 学科素秀思湖评〈四}语文第后页（共5页1 13,下列选项，最适合作为论据来支罪文中而横线句表达混点的一项是(4分》 A.小王在某平台糖索了某件事品，当他打开另一个平台时，一下子烧出来好多勉湖庭 过的食品的广告。 B芭趣皆了网贷，还设到协议规定的还款期限，平台就星餐性及时还货，因为平台借历 大数据监测到她近期收入太少 C.某中学借助大散基限麻并分析学生的学习情况成棱，为学生园供个性化的置学方 案，有效提高了学生的学习效果和成绩。 D想多人左某地酸等时都选释某平白推荐的置心攻略，大家展看雅荐走了相红路线： 选择了相似拍摄角度，发了相以用友图。 14.下列对文中破浪线句子的现解，不正确的一项是(4分) A,匀子①指末朝社会爱展速度较假，孩子学到的按能，即使过去泵多年，包能谜续发挥 它的作用。 丛句子②指遂人21世记，学生每天被大量信息包佩，已经不需要老年另外黄给倦门任 何信 C句子③指社会发解日新月异，人们要阅机应变，不新学习斯事物，才可以谋取生计， 率量社会， D句子④表明了技术本身的作用，当你知道自己需要什么的时候，它可以帮助称实现 这个目标 15,奥斯卡经具电影（楚门的盘界讲述了楚门从出生运腰被政在人们设计好的避拉世界 被我实世界的人们当作茶余复后的製乐和消道，最终发现了真实世界的出口找到了自 己的故事。数据时代包让人们路人了可锌的闲境，人们无异于席身巨大播影铺下约 “楚门的世界“，植来越难认清“我是在”。我门该怎样应对数素时代的控制、认黑真正 的自己？请结合材料加以分析，(8分) 二，语言文字递用(11分] 阅读下面的文字，完或16一18题，(12分) A,至少可以追商到春我时舞吴国意王夫是绿青邪为，所场专大规模开膏火运 河，所唐时麻议洛和为中西，以向东北延神的水济梁，向东南隐帅的通济果海雄希千水道 及其支流，加上化州议来的江南河，母大运河速通了食河，海万，淮河、长江，钱修江等 五大水暴，全长二千七置多公里。千里发诗，机情连体，②王如唐代许人定耳候所言，“头 高论动不校多”历经数干年陪续寿需，大运河不红持续发挥看前通断北，也风吐了各氏美 义红交流交禁，均通了地河岸和见广大这 用虑文运河夏评的两史作用不红限下管藏经竹几个区域，它是将右代中库的植心 地区，战略委地.姓济堂地和清路城钢之珠有就连接起来的童要透建，①将边河器线地区， 仲地区、棉射施区的众多民露及边腰地风有机地联系起来：时中华民纯的马史发 大越河辐粉和是种的区装扩展到光方的欧亚草厢，东南的辽闲海线这观备南的 银深区域，老显了异在化界两史发巢上的重套作用，因北可以说，大追河为推户中华文明 与世幂其他文明的交流至墨作出了重要青献。 16,文中而横线句子的标点符号，使用正确的一句是(4分) A.00 且.。 0 D. 17,文中面被夏规的部分有语病，清加以修改，使语言表达准确流畅，亚舞严密。不得改变 原意。《4分) 学利素养周测评因)潘文第7面（携8夏） 衡水直 18,靖雀文中痛横线处补可恰当的语与，使整反文字语意完整连具，内容附材，逻量产密， 每处不显过12个字。〔4分) 三、名篇名句默写〔6分) 1B.补写出下列句千中的空架福分。(6分》 (1)当令人们经骨引用苏轼（索壁赋》中的· “米表达 不取不复之附的宣思，自吊一尘不集，两抽清风的清富作风， (2)李商®第思中的 “和白国易径琶行并序)中的 都情用了“杜房”的章象来表达内心的速苦， 〔3)文人们在饱们创作的诗默中常常用到很多地名，并霜下了许多始炙人口的诗何，比 “等。 四，新材料作文(0分) 20,周赏下山的材料.根据要求号作。(0分》 ①在015年纪多抗线世利70周界属兵仅式上，经灶严格钢炼的女飞行贤陶住莉 作为·备粉”偏队武机一起起飞，竺瓷有通过天安门广场。桃说，道包是一种受闻，修 园的是溪体主义情神和对将不何分工的工作林津， ②东家臭选食上，作为P卡（替松）遇手竹王受翼在队龙四等通白后强时白战，风 出色的发挥督动中国女乒拿下圆陈金体。 量天苑雄布清明坚将刺临25年，三次进入备价乘如，格于在2022年11月29 成为执行种身十五季黄人飞行使春的机天莫。 以上材料对当代青年领具扇示意义，请结合材料写一算文承，体现你的感情与 思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，白积标驱：不要套作，不得抄覆：不得沿露个 人信息：不今于0字。 五，备考点请 现代文烟读1·信息类文本阀读常考推理逻辑关系和雅埋关注点 逐树关系 核理特整 卖件点 相设关系 显螺非理实情境，盖象出其实图成分并料出亚解结论的思推 餐设的箱投是为主晚，国 过程。意用如果一黄，“厚使位一 设的结果是否》然 果推论要求泉以先于结是，卓拟与结果同时变化或者相关 四果关系 对干结果不存在其他可能的解释，强周原四的帽一性，常用 看有无因是倒置。一果多 由于一因t一可见“致“之所以…一是为 因的闪题，是否强年因果 目的关系 信着和后者是表示日的响行成的关系。常用为比“为了 基透无中生有 “天以直 果A能出B,第么A是的充分条件。用 如是一一那么一若“期：“只要中甲氧一一”米背 装玉情置第件，数扑 示充公条件 件便成经要条件，把是四 如加果有A面末有B,如是有A多盘有B:测A建是 条件关系 条件说规光计条件，条件 B的必要条件。膏用”只有“才：“不44不=一“来表 和结果是不是一一美 茶必要条件 系，有无以偏度全（张显 无论（不论、不管、任，任凭）A,都（总、总是、鱼，铜句表示 李麓的现象 带蜂一特条件，正句议明在任有条件平☆产生的果 题密卷 学科素养思湖评利因》播文第8页（共5页1·语文· 在结构的演化对劳动自由的影响是正面和反面 双向的。A项认为劳动是低贱的。B项强调人 拥有劳动的支配权。C项说明劳动的价值，既满 足个体需要，也满足其他人的需要。 14.①在论证结构上，采用总分结构。先总说这轮 科技革命使生产力的三要素发生了深刻变化， 再分说三要素之一的劳动者在体质和智能方面 的提高。②在论证方法上，运用了举例论证和 引用论证。以火爆的ChatGPT为例论证未来 机器人、人工智能有可能作为新的劳动力取代 相当部分人的劳动和工作，引用某国领导人的 话论证硬件和软件都不能代替人的意志。 15.①要紧跟时代变化，掌握劳动内涵的变化，提升 自身劳动素养：②要注意从事以精神、文化、智 能，创造为主的工作，要有意识地学习实体技 术，避免被人工智能取代：③要关注自我生命的 丰富、发展和完善，以获得更多的劳动自由。 16.示例：A司空见惯B广袤无垠C丰富多彩 17.示例：①发挥着至关重要的作用②土壤的毁灭 ③仰望星空探索未知的时候 18.示例：②在句子结尾加上“多种威胁”：③去掉 “左右”：⑤“忧心”改为“忧虑”。 19.(1)示例：晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 (2)示例：西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅 (3)师者所以传道受业解惑也 20.写作指导：这是一道读写结合的材料作文题。 从第(1)句中可以提炼关键词—时代，理 想、，年轻人。不同时代有不同的“中国梦”要实 现，年轻人的理想与时代理想是同频共振的，年 轻人置身于时代发展的洪流中，要为时代发展 而奋斗，树立远大的理想：“疯狂”一词贬词褒 2024一2025学年度学科素养 阅读I、语言文字运用、名篇名 1,B【解析】B项“…所以网络上出现了·城市套 路深，我要回农村’之类的趣谈”逻辑错误，且“新 生代的农民不愿像父祖辈那样继续务农”错误， 说法绝对。原文是“新生代农民工大多缺乏从事 农业生产活动的经验和技能，也不太愿意回乡 村，而大中城市的落户门槛、生活成本又很高”， 可见，能得出的结论应该是新生代农民出现矛盾 心理，不能得出想回农村的结论。原文是说新生 代的农民不太愿意回乡村，并不是“不愿意”。 2.D【解析】D项“如果确定了分类引导的发展方 参考答案及解析 用，指年轻人为实现理想而奋进、开拓、奉献，毫 不畏惧，一起面对艰难险阻：年轻人实现自已理 想的过程就是实现时代理想的过程。这句话可 以激发年轻人的热情，倡导他们做有理想、敢担 当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。从第(2) 句中可以提炼关键词一现在、过去、价值。这 句话的主语是“一代人”。结合写作任务“以上 两句话引发了你怎样的联想和思考？”这里的 “一代人”范围不应狭窄，而应宽泛化理解，对于 青年学生这代人来说，从前辈身上汲取精神力量， 用前辈过往青春奋斗的价值充盈自己的精神世 界，获取前行的经验，从而实现自己的理想。 “对置”的意思是“相互呼应”，这句话的意 思是：在时代发展的过程中，我们要在将自己的 现在与过往相互呼应的过程中，以现在之所为， 回望来时路，意识到自我为理想奋斗的价值，从 而立足当下，肯定自我价值。这是站在历史高 位审视当下与过往，个人汇人时代洪流中，所做 所为皆是有价值、有意义的。“现在，青春是用 来奋斗的：将来，青春是用来回忆的。”所以，学 生在这里要以青年公民的身份去思考，而不是 以学生的身份思考：这里的“现在”与“过往”也 不要拘泥于“此时此刻”或者“昨天”或者已经过 去的哪一天，把现在和过往对照，才能意识到自 己的成长与价值。要站在历史高位审视这段青 春，年轻人应该在青春时代去燃烧，去奋斗，这 样，等年华逝去后，我们再来追忆“过往”，才能 意识到自己的价值。 参考立意：①青年灼灼应时舞，回首过往助前 行；②回望过往见云开，奔赴理想得月明：③过 往与现实辉映，未来与价值同帆 周测评（四）语文·现代文 句默写、新材料作文、备考点睛 向，就能…”错误。原文的表述是“要更好地发 挥县城联城结乡、承上启下的纽带作用…必须 明确县城的功能定位，分类引导…的发展方 向”，不能转述为“如果……就…”。 3.C【解析】C项鹩岗市是“就近城镇化”的“反 例”，不能体现就近城镇化的现实意义，且鹤岗市 不是县级地域单位。所以，该项内容不适合作为 论据来支撑“就近城镇化现实意义” 4.特点：城镇化发展进入下半程后，部分中西部地 区农业转移人口开始从东部发达地区回流，以县 A 衡水真题密卷 域为中心的就近城镇化成为农民的重要选择。 原因：①中西部地区长足发展，环境变好，就业机 会增多：②大中城市无法全部接纳规模巨大的农 业转移人口：③就近城慎化，门槛和成本相对较 低，具有地缘优势：④中小城市、县城落户限制放 宽或取消。 5.①吴宇哲谈到，要保障农民利益，防止出现落后 地区反而向发达地区回流利益的“虹吸效应”，就 是防止“回波效应”。确保发达地区带动落后地 区，而不是因城镇化发展，反而使农民返贫。 ②吴宇哲谈到，在就近城镇化过程中，以大城市 带动县城、县城带动乡村，即材料所说“波及效 应”。应兼顾政府规划与市场规律，促进三者协 调发展。 6.B【解析】A项“竺可桢认为大学教育的当务 之急是重视技术救育”错误，与原文不符。他 认为应该增加“基本科目”。C项要“对探索中 产生的想法作出原则性判断”，只是“充分运用 物理、化学基础理论知识和前人的工作经验” 不符合原文意思。文中强调还应该“注重这两 门基础理论的系统性”。D项根据原文文意可 知，“黄豆粒记账”不一定能“能揭示各个因素 和各个量之间的关系”，而且“太花时间，容易 出差错”。 7.A【解析】A项墨子“功利主义思想”“导致了中 国近代科学发展远远落后于西方国家”，这种判 断有误。中国近代科学发展远远落后于西方国 家与功利主义有一定关系，但这并不是唯一因 素，选项夸大了功利主义的作用。 8.B【解析】材料二第三段的观点是数学是进行种 学研究时非常有效的研究工具。A项叙述的是 数学学科本身的发晨。B项介绍了数学是进行科 学研究时非常有效的研究工具，符合要求。C项 介绍了科技关键领城研究人材的选拔。D项只 谈及筛选数学与拔尖创新人才之间的标准。 9,A【解析】A项“自主招生未限定高校招生专业 范图”的目的并非是为“未来就业方向提供更多 的选择”。 10,①两人观点本质上不矛盾，强调的都是不能只 关注实用，要重视基础学科：②看似矛盾，是因 为时代需求不同，竺文发表于抗战胜利后百废 待兴时，钱文发表于新中国成立后发展科技时： ③针对问题不同，竺文针对办学方向，钱文针对 课程设置 学科素养周测评 11.A【解析】A项“将来都不能派上用场”错误。 原文说“现在孩子学的各种技能，绝大多数可能 没有什么用了”，“绝大多数”不等于“都”。 12.C【解析】A项“可见作者对中国的相关问题 有过全面研究”错误。原文涉及的两处关于中 国的表述，只能说明作者有过研究，并不能说明 作者“有过全面研究”。B项“说明教师不再是教 有的必需”错误，于文无据。原文是说“被大量 信息淹没的21世纪，老师最不需要教给学生的 就是更多的信息”“而且现在的教师多半也是旧 教育系统下的产物，通常他们的心态也都不够 灵活”，这只能说明救师的工作在21世纪发生 了很大变化，并不能“说明教师不再是教育的必 需”。D项“由此可知依赖技术对于未来世界的 人类不是一件好事”错误。文中有“技术本身并 不坏”的说法，只有当人类不认识自己，不知道 自己想要什么时，技术才会让人类沦为奴隶。 13.D【解析】画横线句表达的观点：算法会待助 数据控制你，让你失去自主权。A项能证明大 数据会监测并分析你的喜好。B项能证明大数 据会监测你的财物状况。C项能证明大数据会 给人们的生活带来有益的帮助。 14.B【解析】“已经不需要老师另外教给他们任何 信息”错误，判断绝对。原文为“老师最不需要 教给学生的就是更多的信息”。 15.①首先要认识到：无论是虚拟世界的楚门还是数 据时代的我们，都面临着失去自我控制权、无法认 清“我是谁”的危险。②要能整合利用信息，形成 一套完整的世界观：认识自己，知道自己是谁，希 望在人生中达到什么目标。③要随机应变，不断 学习新事物，不断重塑自己。④要与未知及改变 和平相处，保持灵活的心态和极度平衡的情感。 ⑤除非知道自己想要什么，否则不依赖技术和算 法，以免被技术控制，失去自我控制权。 16.C【解析】A项删去“…等”。B项引号内的 句号移到引号外。D项冒号改为逗号。 17.示例：大运河不仅持续发挥着贯通南北的作用， 也沟通了运河沿岸和更广大区域，促进了各民 族交往交流交融。 18.示例：A中国开凿大运河的历史B发挥了重要 作用 19.(1)苟非吾之所有虽一毫而莫取 (2)望帝春心托杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣 (3)示例：青枫浦上不胜愁蓝田日暖玉生烟/ ·语文· 剑阁峥嵘而崔嵬锦官城外柏森森/城阙铺三 秦烟波江上使人愁 20.写作指导：本题是一道记叙性材料作文题。 材料一写阅兵仪式上女飞行员陶佳莉作为 “备份”队员驾驶战机起飞，认为也是一种受阅， 检阅的是集体主义精神和对待不同分工的工作 标准。材料二写东京奥运会上P卡（替补）选手 王曼昱临时出战助中国女乒拿下团体金牌。材 料三写航天员邓清明坚持训练25年，三次进入 备份乘组，最终成功圆航天梦的经历。 分析可知，材料一中的关键信息是“这也是 一种受阅，检阅的是集体主义精神和对待不同 分工的工作标准”，三个人物的共性是“备份” “替补”。考生可结合材料情境展开对“备份” “替补”意义、价值的论述。同时，应谈及材料 “对当代青年的启示意义”，考生可以果溯因，分 析“替补”“备份”身上蕴含的可贵品质，如对工 作的忠诚，对理想初心的坚守，高度的信念感、 2024一2025学年度学科素养 阅读I、语言文字运用、名篇名 1.D【解析】D项“只要找到自身方向就能满足这 一需要”条件不成立。由材料二可知，“找到自身 方向”是“反卷的根本”，而不是为了满足“松弛舒 适的细碎日常” 2.D【解析】D项“而现在年轻人的累只是充斥着 空虚感的精神上的累”错误。由材料二可知，青 年的累既包括身体上的累，也包括精神上的累。 3.B【解析】B项这名学生的思维停留于考大学、 进城工作、“拱白莱”的层面上，这种拼尽全力过 独木桥的单一人生规划容易格入一个死循环，属 于“内卷”，不能体现“反卷”。△项“躺平”属于以 消极的方式来反抗“内卷”。C项蔡志忠转换思维 的做法属于正面突破“内卷”。D项叙述了“反 卷”的具体事例。 4,B【解析】B项表述的是“内卷”的一种表现，不 是特征。 5.社会层面：①为青年营造高效有序、良性竞争的 成长环境。②加强对青年群体价值观的教育和 引领，使青年将创造性、敢试敢为、敢于正视挫折 等主流价值观自觉内化。 青年层面：①提高科学认知，学会理性思考，增强 自身的创造力和抗逆力。②善于接纳自己，乐于 发现和欣赏细碎的日常生活。③找到属于自己 的人生追求并坚持付诸行动。 参考答案及解析 责任感和使命感，甘于奉献，不求名利，执着追 求的价值观等，同时材料意在阐明，无论是当下 还是未来，主备有别，梦想同归，都需要秉持一 种“本分”，进而把“小我”融入“大我”之中，以此 体现考生的感悟和思考。 构思行文时，首先从材料出发，明确中心论 点“主份、备份都是本分”，然后紧扣“本分”这个 关键词，从“本分”内涵的角度进行论证，论述恪 守本分的意义。“本分”就是信念、使命、责任、 担当，为了格守这个本分，我们应努力奋斗、执 着追求。然后分析如何格守本分，要秉持高度 的信念感、使命感和责任感，坚持不懈，不计得 失。可采用典型例证和引证法进行论证，运用 充分论据，充实内容，增强说服力。 参考立意：①不计个人得失，水远坚守初心： ②深藏功与名，与责任相伴：③默默坚守和奉 献，就是英雄：④面对荣誉竞而不争，面对机 会时刻准备。 周测评（五）语文·现代文 句默写、新材料作文、备考点睛 6.C【解析】C项“为‘苏东坡数字人’凝神赋魂，从 而实现了…”错误。材料一有“下一步”“最终 实现”等表迷，所以选项将未然变已然；另外“赋 魂”的是“人工智能训练”而非“数据标引体系”。 7,B【解析】B项“数字人最大的魅力就在于”错 误，以偏概全。材料一第三段说的是“数字人最 大的魅力，不是……，也不是…，而是为…等 方面带来无限想象力和可能性，彻底改变了人们 对物我关系的认知”，可知数字人最大的魅力并 不仅仅是“改变了人们对物我关系的认知”。 8.C【解析】C项梅兰芳是现代人，其容貌为现代 人熟知，而“苏东坡数字人”的容貌源于对“古籍 真实”的把握。 9.①第一次列举旨在论证数字人的设计制作既需 要技术支撑，又需要文化打底：②第二次列举旨 在说明数字人建设需逐步完善，既要为数字人 “凝神”，又要为数字人“赋魂”。 10.①搭建古籍全文数据库及共享资源平台，提升 数字化成果的共享开放水平：②深度挖据古籍 的时代价值，借助传统文化类数字人等让古籍 “活”起来，③建立有效的新时代古籍人才培养 机制，推进新时代古籍人才队伍建设。 A