广东省2026届高三生物一轮复习课件第27讲 激素调节的过程

该高中生物学高考复习课件聚焦“激素调节”专题，覆盖激素的发现、内分泌系统组成及激素功能、激素调节特点与分级调节等高考核心考点。依据高考评价体系，分析甲状腺激素分级调节、激素作用特点等高频考点权重，归纳实验分析、调节过程识图等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于高考真题实战与核心素养融合，整合2021-2023年广东、湖南等卷真题，如2023湖南卷激素受体位置辨析题，通过科学思维分析实验设计，结合生命观念中的稳态调节观，指导学生构建“激素调节模型”突破分级调节图解题。特设易错点警示，助力学生掌握答题技巧，教师可精准定位复习重点，提升备考效率。

第27讲 激素调节的过程 考点一 激素的发现及激素研究的实例 考点二 激素与内分泌系统 考点三 激素调节的过程 考点一 激素的发现及激素研究的实例 考点二 激素与内分泌系统 考点三 激素调节的过程 1 考点一 激素的发现及激素研究的实例 2 一、激素的发现 1.外分泌腺和内分泌腺 种类 结构特点 分泌物 举例 外分 泌腺 ____导管，分泌物流出______或流到_____ ___ 汗液、 消化液 汗腺、唾液腺、胃腺、 胰腺中的外分泌部等 内分 泌腺 ____导管，分泌物直接进入腺体内的毛细 血管，通过__________输送到全身各处 激素 垂体、甲状腺、肾上 腺、胰腺中的胰岛等 有 体外 消化 腔 无 血液循环 3 2.促胰液素的发现 （1）沃泰默的实验 4 （2）斯他林和贝利斯的实验 ①实验假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种能促进胰腺分泌胰液的化学物质。 ②实验设计 实验组： 5 对照组： 稀盐酸狗血液 胰腺不分泌胰液 ③实验结论：胰液的分泌是______调节的结果；人和动物生命活动的调节，除了神 经调节，还有______调节。 激素 激素 6 考点二 激素与内分泌系统 7 1.内分泌系统的组成 内分泌系统是由相对独立的__________以及兼有内分泌功能的细胞共同构成的。 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素名称 功能 下丘脑 促甲状腺（性腺、肾上腺皮 质）激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺（性腺、肾 上腺皮质）激素 ①________激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 内分泌腺 抗利尿 8 内分泌腺 激素名称 功能 垂体 促甲状腺（性腺、肾上腺皮 质）激素 促进甲状腺（性腺、肾上腺皮质）的 ②__________，促进甲状腺激素（性激 素、肾上腺皮质激素）的③____________ 生长激素 调节④__________等 甲状腺 甲状腺激素 调节体内的有机物代谢、促进⑤________ _____，提高⑥______的兴奋性 肾上腺 ⑦________________等 调节⑧______代谢和⑨________代谢 肾上腺素 调节机体的⑩__________ 生长发育 合成和分泌 生长发育 生长和 发育 神经 醛固酮、皮质醇 水盐 有机物 应激能力 续表 9 内分泌腺 激素名称 功能 胰腺 胰高血糖素 促进⑪________分解和⑫_____________ _____ 胰岛素 促进血糖进入组织细胞进行⑬ __________，进入肝、肌肉并合成⑭ ______，进入脂肪细胞和肝细胞转变为 ⑮__________；抑制⑯____________和 ⑰_______________________ 肝糖原 非糖物质转变 成糖 氧化分解 糖原 甘油三酯 肝糖原分解 非糖物质转变为葡萄糖 续表 10 内分泌腺 激素名称 功能 卵巢 雌激素、孕激素等 促进女性⑱__________的发育、⑲_____ ___的生成和女性⑳__________的出现 睾丸 雄激素 促进男性㉑__________的发育、㉒______ 的生成和男性㉓__________的出现 生殖器官 卵细 胞 第二性征 生殖器官 精子 第二性征 续表 11 2.正确区分激素间相互作用的两种类型 （1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用，从而达到增强效应的 结果，如： （2）相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素与胰高血糖素 （肾上腺素）。 12 考点三 激素调节的过程 13 一、激素调节的特点 1.通过______进行运输。内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中， 随血液流到全身，传递着各种信息。 体液 14 2.作用于________________。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的____________ 相互识别，并发生特异性结合实现的。 激素名称 靶器官（或靶细胞） 甲状腺激素 __________________ 促甲状腺激素释放激素 ______ 促甲状腺激素 ________ 抗利尿激素 ________________ 胰岛素 __________________ 胰高血糖素 ____________________ 靶器官、靶细胞 特异性受体 几乎全身组织细胞 垂体 甲状腺 肾小管、集合管 几乎全身组织细胞 主要作用于肝脏细胞 15 3.作为______传递信息。激素一经靶细胞接受并起作用后就______了，因此，体内 需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 4.微量和______。微量的激素可显著地影响机体的生理活动。 信使 失活 高效 16 二、甲状腺激素分泌的分级调节 1.甲状腺激素分泌的分级调节图示 （1）三种腺体：.________；.______； .________。 （2）三种激素：甲______________________；乙______________；甲状腺激素。 （3）两种效果：“ ”“-”分别表示______、______。 下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 促进 抑制 17 2.分级调节 概念 人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种______调控，称为分级调 节 分级调 节轴 意义 分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调 控，从而维持机体的稳态 分层 18 1.（2023·广东卷）空腹血糖是糖尿病筛查常用检测指标之一，但易受运动和心理状 态等因素干扰，影响筛查结果。下列叙述正确的是( ) 。 D A.空腹时健康人血糖水平保持恒定 B.空腹时糖尿病患者胰岛细胞不分泌激素 C.运动时血液中的葡萄糖只消耗没有补充 D.紧张时交感神经兴奋使血糖水平升高 19 解析 空腹时血糖的重要来源是肝糖原分解为葡萄糖进入血液，非糖物质也可以转化 为血糖，使血糖水平保持动态平衡，但不是绝对的恒定，A错误；空腹时糖尿病患 者的胰岛A细胞会分泌胰高血糖素促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖供能， B错误；运动时血液中的葡萄糖消耗的同时，胰高血糖素促进肝糖原分解和非糖物质 转化为葡萄糖，对血糖进行补充，C错误；紧张时交感神经兴奋，会使肾上腺素分泌 增多，促进血糖升高，D正确。 20 2.（2022·山东模拟）褪黑素是由哺乳动 物和人的松果体产生的激素，它能缩短入 睡时间、延长睡眠时间，从而起到调节睡 D A.该过程不能体现激素的分级调节 B.长时间光照会使褪黑素的分泌减少 C.该过程中褪黑素的分泌存在反馈调节 D.微量注射褪黑素作用于下丘脑能促进动物睡眠 眠的作用。褪黑素的分泌调节过程如图所示，下列说法错误的是( ) 。 21 解析 分级调节是一种分层控制的方式，常见的调控路径为下丘脑 垂体 内分泌 腺，图中所示调节方式属于神经—体液调节，其中下丘脑为神经中枢，松果体为效 应器，未体现激素的分级调节，A正确；由图可知，暗信号可促使褪黑素增多，则 光信号会抑制褪黑素分泌，导致褪黑素分泌减少，B正确；由图可知，褪黑素含量增 多时会抑制下丘脑向松果体传递兴奋，即存在反馈调节，C正确；由题意可知，褪黑 素可促进动物睡眠，注射褪黑素，导致褪黑素含量过高，其抑制下丘脑的功能，会 导致褪黑素分泌减少，抑制动物睡眠，D错误。 22 3.（2021·海南卷）人在幼年时期若生长激素 分泌不足，会导致生长停滞，发生 侏儒症，可通过及时补充 进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是 ( ) 。 C A.临床上可用适量 治疗成年侏儒症患者 B.血液中减少，会导致下丘脑分泌的 增多 C.发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充 D. 通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化 解析 一般认为，临床上可用适量 治疗幼年侏儒症患者，无法治疗成年侏儒症患 者，A错误； 是由垂体分泌的，不是由下丘脑分泌的，B错误；激素作为信息分子， 对生命活动起调节作用，激素没有催化作用，D错误。 23 4.（2023·湖南卷）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是( ) 。 D A.一种内分泌器官可分泌多种激素 B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C.多种信号分子可协同调控同一生理功能 D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 解析 激素发挥作用的前提是识别细胞上的受体，但不一定是位于细胞膜上的受体， 某些激素的受体在细胞内部，D错误。 24 $$