第4单元自主检测-【新课程能力培养】2025-2026学年六年级上册语文同步练习（统编版）

1.读音准确， 书写漂亮。 2.给加点字选择正确读音。 祭 奠 " （ diàn diān ） 奠 狞笑 （ níng nǐng ） 奠 窄窄 （ zhǎi zǎi ） 收 奠 敛 （ liǎn liàn ） 奠 蜷缩 （ quán juǎn ） 奠 禁不住 （ jīn jìn ） 3.把成语补充完整。 不（ ）思索 指手（ ）脚 汹涌（ ）（ ） 天（ ）地（ ） 4.积累乐园。 （ 1 ） 少小离家老大回， 。 （ 2 ） ， 万紫千红总是春。 （ 3 ） 捐躯赴国难， 。 （ 4 ） ， 青山郭外斜。 5.下面的句子采用了什么描写方法？ 将序号填入括号内。 A. 环境描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 动作描写 （ 1 ） 渔夫皱起眉， 他的脸变得严肃、 忧虑。 （ ） （ 2 ） 她忐忑不安地想： “他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦？ ……” （ ） （ 3 ） 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 （ ） （ 4 ） 老汉突然冲上前， 从队伍里揪出一个小伙子。 （ ） （ 5 ） 当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时， 你们大概不会再笑了。 我 们刚刚失去了三个儿子。 （ ） jīng huāng zāo gāo páo xiào shēn yín 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 第四单元 自主检测 97 语文 六年级上 人教版 6.给下列句子中加点的字选择正确的字义。 拥： ① 拥有。 ② 聚到一起。 ③ 赞成。 ④ 抱。 （ 1 ） 大家不要 拥 拥挤， 请排队买票。 （ ） （ 2 ） 我国 拥 拥有丰富的水电资源。 （ ） （ 3 ） 姐妹俩含着热泪紧紧相 拥 拥。 （ ） 7.选择。 在我国风俗中， 常常避讳 “ 73 ” 和 “ 84 ” 这两个岁数， 因为这是两位历史人物 去世的年龄， 他们是 （ ） A. 孔子和孟子 B. 老子和庄子 C. 汉高祖和汉武帝 D. 周武王和周文王 阅读得益得法 （一） “你知道吗？” 桑娜说， “咱们的邻居西蒙死了。” “哦？ 什么时候？” “我也不知道， 大概是昨天。 唉！ 她死得好惨啊！ 两个孩子都在她身边， 睡着 了。 他们那么小……一个还不会说话， 另一个刚会爬……” 桑娜沉默了。 渔夫皱起眉， 他的脸变得严肃、 忧虑。 “嗯， 是个问题！” 他搔搔后脑勺说， “嗯， 你看怎么办？ 得把他们抱来， 同死人待在一起怎么行！ 哦， 我们， 我们总能熬 过去的！ 快去！ 别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？ 不愿意吗？ 你怎么啦， 桑娜？” “你瞧， 他们在这里啦。” 桑娜拉开了帐子。 1. “桑娜沉默了” 的原因是 （ ） A. 她太伤心了， 以至于说不下去了。 B. 她不想再说这两个孩子的事情了。 C. 她在等丈夫的决定。 2. “皱起眉” “脸变得严肃” “忧虑”， 这是通过对渔夫 的描写， 说 明 。 “搔搔后脑勺” 是通过 的描写， 说明 98 。 “嗯， 你看怎么办？” 这是通过 的描写， 表现渔夫在 。 “哦， 我们， 我们总能熬过去的！” 说明 渔夫 。 从这段话中， 我们可以体会到渔夫和桑娜一样 都有 。 （二） ① 某知名医院要招聘一批合同制护士。 经过一番激烈的竞争， 最后剩下 50 多名 应聘者， 素质能力不分高下， 而名额只有 30 个。 ② 院方发给大家一张表格。 表很简单， 就一项， 填写父母的生日。 院方交代： 准确填写， 这也是考核的一项内容。 当天的应聘工作就这样简简单单结束了。 ③ 第二天上午， 工作人员收好表格， 说： “准备下午最后一场考试吧。” 大家议 论纷纷： 这张表和考核有什么关系呢？ 有人询问工作人员， 工作人员笑而不答， 这 让大家更加迷惑不解。 ④ 下午的考试被安排在计算机实习室， 考官发给每人一个机号， 对号入座。 考 官说： “考试题目在计算机上， 考试时间十分钟。” 已是关键时刻， 加上考试时间短 促， 教室里顿时有了 剑 ± 剑 拔 剑 弩 剑 张的气氛。 考官笑道： “不用紧张， 今天的题目其实很 简单， 谁都应该会的。” ⑤ 考官宣布开始答题。 片刻， 应试者纷纷举手， 询问进入试题系统的密码。 这 时， 考官说： “对了， 今天的考题就是破解试题系统的密码。” 底下一下炸了锅， 有 大胆者站起来问道： “老师， 又不是考电脑软件， 这题也太偏了吧？” ⑥ 考官说： “当然不是考电脑软件， 试题系统的密码就是你们父母的生日， 任 意填写其中一个就行。” 考官话音未落， 就有人进入了系统， 电脑屏幕上弹出一段动 画： 一对夫妻有了小孩儿， 小孩儿慢慢长高， 父母的身体却渐渐佝偻了……最后有一 段话： 让我们拥有一颗感恩的心。 恭喜您应聘成功！ ⑦ 有人 抓 ( 抓 耳 抓 挠 抓 腮试了半天， 密码都没输对， 只得作罢。 考官不无遗憾地说： “昨天特意给机会让你们把父母的生日再次记清楚……” ⑧ 最后， 实际招聘人数比名额还少几个。 有人不服气， 医院给的解释是： 如果 一个人连父母的生日都不知道， 你还 奢 I 奢 望她有一颗感恩的心吗？ 作为一名护士， 没 有一颗感恩的心， 你还I望她用爱心工作吗？ ？？？？？？？？？？？？？？？？？ ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 第四单元 自主检测 99 语文 六年级上 人教版 ⑨ 这是二姨告诉我的一件真事。 二姨是一名护士长， 那次招聘的考官之一。 （根据相关资料改编） 1. 联系上下文解释词语。 （ 1 ） 剑拔弩张： （ 2 ） 抓耳挠腮： （ 3 ） 奢望： 2. 本文写了一件什么事？ 3. 请给短文拟一个合适的题目， 填在文前的横线上。 4. 请把画 “ ” 的句子变成陈述句， 并说说你体会到了什么。 5. 默读第 ⑧ 段， 如何理解医院的解释？ 习作真情表达 我们身边每天都发生着故事， 故事里有波澜， 有情感， 有人物， 也有发生的环 境。 这些事告诉我们许多道理， 让我们有很多感受。 请以 “我身边的故事” 为题， 写一篇文章， 写清楚故事发生的环境， 写清情节， 在写作中注意运用课堂上学到的 描写方法。 。。。。 100 语文 六年级上 人教版 呆的样子。 文中写出作者听到鲁迅先生逝世的消息时十分震惊， 继而惊讶发呆。 （ 2 ） 参加鲁迅先生追悼会的路上， 遇到一 个小男孩儿， 得知他不认识鲁迅先生， 却来参加告别， “我” 的心里很温暖。 （ 3 ） 鲁迅先生并没有死， 鲁迅先生是不会死 的！ （ 5 ） 神态、 语言 孩子对鲁迅先生的敬仰之情 隰 27 * 我的伯父鲁迅先生 1.bìn dào fū zā 2. 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 3. （ 1 ） 当时社会黑暗， 看不到 光明， 人民没有民主和自由 （ 2 ） 与反动势力作斗争受到挫折和迫害 4. （ 1 ） C 5. （ 1 ） 文中指如果有什么突发事件发生， 鲁迅便马上转移阵地继续战斗。 （ 2 ） 花厅 寝室 斗室 （ 3 ） 简朴、 普通 （ 4 ） 首尾呼应。 使文章结构更严谨， 突出了 鲁迅故居的简朴。 隰 28 * 有的人 ——纪念鲁迅有感 2. （ 1 ） 把名字刻入石头， 想 “不朽” 俯下身子给人民当牛马 他活着为了多数人更好地活 人民把他摔垮 他的下场可以 看到 到处是青青的野草 群众把他抬举得很高， 很高 （ 2 ） 1949 11 1 13 那些骑在人民头上的统治者和压迫者 为人 民服务 3. （ 1 ） 恶劣 浪费 （ 2 ） 爱惜自己的时间， 爱惜别人的时间。 （ 3 ） 节省时间， 可以做更多的事， 等于延长了生 命。 （ 4 ） 最后一个自然段 （ 5 ） 承上启下 不但爱惜自己的时间， 也爱惜别人的时间 隰 第一单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 拘束 彩虹 幽雅 恍然 鸣蝉 3. 碧 里 色 流 带舞 续续 恍然 自赏 5.A 阅读得益得法 （一） 1. 空旷 绿 2. 比喻 生动形象地引出了草原的绿、 羊的白、 草原的美 （二） 2. （ 1 ） 朦胧 （ 2 ） 夸耀 （ 3 ） 变幻 无穷 3.C 4. 比喻 排比 夜幕下小溪的色彩之美 5. 承上启下 （三） 2. 缠绵 狂热 冷漠 令人神往 通过对比写出 作者对秋的喜爱 3. 清爽 热情 真诚 骏马 将军 流星 4. 反问 反问句好。 加强语气， 更突出秋天是真诚的。 隰 第二单元 自主检测 基础扎扎实实 4. （ 1 ） 宣传 （ 2 ） 宣读 （ 3 ） 宣布 （ 4 ） 宣告 5. （ 1 ） 飞机飞过天空。 （ 2 ） 删掉 “基本上” （ 3 ） 自豪的人民热烈 地庆祝国家成立。 （ 4 ） 如果我们没有老百姓的支持， 怎么能有今天这个局面呢？ 6. （ 1 ） 红军不怕远征难 万水千山只等 闲 金沙江 大渡河 五岭 乌蒙山 英勇无畏、 乐观 （ 2 ） 1949 10 1 北京 开国大典 开国大典进行 激动、 自豪 伟人风采 （ 3 ） 五位壮士一面向顶峰攀登， 一面依托大树和岩石向敌人射击 马宝玉、 葛振林、 宋学义、 胡德林、 胡福才 7.A 阅读得益得法 （一） 1. 人桥 2. 架桥 过桥 消灭敌人 3. 排比 团结协作 场面描写 点面结合 （学生适当展开） 4. 这是一座人桥， 是战士们站在冰冷的河水里用肩膀扛着木梯架成的。 从中感受到战士们克服困难的坚强意志和奋勇杀敌的决心。 （二） 1. 人好像寄生在苇里的鸟儿， 整天不停地在苇里穿来穿去。 2. 永不屈服的决心。 3. 白洋淀的父老乡亲在采蒲台面对敌人掩 护八路和干部， 一个四十多岁的人牺牲了。 4. 关于苇塘， 就不只是一种风景， 它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。 5. 虽然牺牲了， 但英勇无畏、 坚贞不屈的精神永远不死。 隰 第三单元 自主检测 基础扎扎实实 4. （ 1 ） 全心全意 （ 2 ） 目不斜视 （ 3 ） 全神贯注 5. （ 1 ） 说明文 记叙文 摘录 图表 （ 2 ） 人类探索宇宙 列数字、 作比较 6. （ 1 ） 少小离家老大回 风吹草低见牛羊 （ 2 ） C （ 3 ） B （ 4 ） C 阅读得益得法 （一） 2. （ 1 ） 在妈妈最孤独、 心情不好时， 是王阿姨的贺卡改变了一切。 （ 2 ） 神态、 动作、 语言描写。 3. 正因为孩子的 礼物使 “我” 和朋友认识到世界上充满了爱， 充满了给予。 （二） 1. 本文主要写了学校在一次庆祝儿童节的典礼上发了三 个馒头， “我” 答应会给家人的， 可 “我” 在路上全都吃了。 在二丫娘问时， 娘帮 “我” 掩盖了吃馒头的事实， 从那以后， “我” 长大了。 2. （ 1 ） 因为娘了解 “我”， 知道 “我” 由于生活困难而渴望吃到馒头， 就又蒸了五个馒头并说了谎， 维护了 “我” 的尊严。 （ 2 ） 既有对自己的埋怨， 又有对娘的感激。 3. （ 1 ） 娘的行为使 “我” 真正懂事， 从此懂得真正去关爱自 己的家人和别人。 （ 2 ） 您的行为深深打动了我， 您用智慧维护了一个孩子的自尊， 教会了他怎样做人， 您是一位伟大的母亲。 隰 第四单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 惊慌 糟糕 咆哮 呻吟 3. 不假思索 指手画脚 汹涌澎湃 天崩地裂 5. （ 1 ） D （ 2 ） C （ 3 ） A （ 4 ） E （ 5 ） B 6. （ 1 ） ② （ 2 ） ① （ 3 ） ④ 7.A 阅读得益得法 （一） 1.C 2. 神态 渔夫在思考， 觉得问题难办 动作 渔夫认真考虑后， 觉得问题严重 语言 征求妻子的意见 已经做 好决定了 一颗宁可自己受苦也要帮助他人的高尚的心 （二） 2. 有一次， 医院招护士， 考题是父母的生日， 结果只有少数 人入选。 3. 一次难忘的招聘 4. 作为一名护士， 没有一颗感恩的心， 你不能奢望她用爱心工作。 5. 连父母生日都不记得 的人， 是不会怀着爱心工作的。 这就是不被医院录取的原因。 146 部分参考答案 隰 第五单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 甘蔗 谚语 预报 斗篷 酱油 3. （ 1 ） D （ 2 ） A （ 3 ） E （ 4 ） B （ 5 ） C 4. （ 1 ） 月落乌啼霜满天 葡萄美酒夜 光杯 （ 2 ） B （ 3 ） D （ 4 ） D （ ５ ） B 阅读得益得法 （一） 2. （ 1 ） 因为 所以 （ 2 ） 虽然 但是 3. 充满童真， 乐于思考 （二） 2. 精神抖擞 勤奋 3. “奔跑” 指笑对人生的 风雨。 4. 只有笑对风雨， 才能迎来朗朗的晴天。 5. 有时候我们舍不得本该抛弃的东西， 或一味去追求对自己无用的东西， 却往往会失去更多。 隰 第六单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 天涯 慷慨 和蔼 资源 枯竭 2. （ 1 ） 肢 脂 蜘 枝 支 知 （ 2 ） 协 胁 挟 谐 邪 携 （ 3 ） 眷 卷 圈 倦 绢 卷 3. 蔼 资 辉 竭 魁 篮 6. （ 1 ） 科学家提出了设想。 （ 3 ） 人们随意毁坏自然资源， 给人类带来严重的 威胁。 7.C 阅读得益得法 （一） 1. 重新生长 人类随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学品 2. 因为 不但 还 3. 如果人类不珍惜地球资源， 不 注意保护地球， 会酿出 “生态灾难”， 威胁人类的生存。 我们要珍惜地球资源， 保护地球。 （二） 1. 废水 废气 废渣 3. 工业和城市过分集中是污染和环境破坏的重要原因。 举例子 列数字 举日本的工业生产与人口比例的实例， 用数字准确 说明 “公害地区” 的危害有多大， 呼吁人们注重保护环境 4. 墨西哥城在 80 年中下沉了 9 米 隰 第七单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 玉轴 谱写 琴键 陶醉 2.shú gān jiá 曝 盲 陶 3.A 4. 粉墨登场 惟妙惟肖 字正腔圆 画龙点睛 栩栩如生 高山流水 5. （ 1 ） × （ 2 ） √ （ 3 ） √ （ 4 ） √ （ 5 ） × （ 6 ） × 6. （ 1 ） 行云流水 （ 2 ） 惟妙惟肖 （ 3 ） 余音袅袅 绕梁三日 （ 4 ） 轻歌曼舞 （ 5 ） 画龙点睛 7. （ 2 ） 我家池头洗砚树， 个个花开淡墨痕 8.B 阅读得益得法 （一） 1. “溅” 指四散飞起， 所以用 “溅” 到空中。 2. 比喻 观众的热情， 对女主角的喜欢， 女主角的演技高超 3. 女主角 的歌喉优美动听 4. （ 1 ） 女主角的歌声优美， 使观众觉得歌声如珠子一样从婀娜的身段中滚落下来。 （ 2 ） “回音” 是指人 们心底对歌声的欣赏， 被歌声所陶醉， 是艺术的感染力。 之所以能 “淹没” “狂暴的掌声”， 是因为掌声会消失， 而艺术的感 染力却会永存于人们的心里。 （二） 2.③ ③ 3. 两手分别弹响钢琴两端时， 有一个音符出现在键盘中间位置 莫扎特不 慌不忙地向前弯下身子， 用鼻子点弹而就 4. 侧面体现莫扎特所出题目的难度， 反衬莫扎特变通思维的巧妙。 5. 调皮： 与 老师打赌。 具有变通思维、 创新意识： 用鼻尖弹琴。 隰 第八单元 自主检测 基础扎扎实实 1. 瞬间 伶俐 错综 萍藻 2. （ 1 ） 详 祥 详 详 详 祥 （ 2 ） 婉 挽 挽 婉 挽 婉 （ 3 ） 跨 胯 跨 跨 胯 跨 4.D 5. （ 1 ） 毅然 （ 2 ） 依然 （ 3 ） 竟然 （ 4 ） 显然 （ 5 ） 虽然 6.D 7. （ 1 ） 四周黑洞洞的， 难道不容易碰壁 吗？ （ 2 ） 我掏出银元。 （ 3 ） ① “时机” 改为 “地方” ② 删掉 “写的” 9.B 阅读得益得法 （一） 1. 拿、 扶、 蹲、 半跪、 夹出、 洗、 敷、 扎 伯父和爸爸关心同情劳动人民， 细心帮助他们 2. 伯父知道社会现状却无法 解除劳苦人民的痛苦， 因而脸色严肃。 表现了伯父对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 （二） 1.① ③ 2. （ 1 ） 从 小得不到父爱， 没有家庭的温暖， 对世间生活怀疑 鲁迅一家人喜欢她、 关心她、 同情她、 照顾她 （ 2 ） 作品不断发表 鲁 迅先生对萧红的帮助 3.A 隰 期 中 测 评 基础扎扎实实 1. 拘束 幽雅 鸣蝉 冰雹 疲倦 3. （ 1 ） 坚 艰 坚 坚 艰 （ 2 ） 驱 躯 驱 躯 驱 5. （ 1 ） 打比方 （ 2 ） 列数字 （ 3 ） 分类别 （ 4 ） 作比较 （ 5 ） 打比方 7.B 阅读得益得法 （一） 1. “我” 在沼泽地里看到了天鹅， 被它独特的美所折服 2. 羽毛： 白瓷一般的光滑的羽毛， 没有一丝杂质， 就好像一团 浓墨泼上去， 也会整个儿滚落下来， 沾不上一星半点。 神态： 身子一动不动， 好像在倾听， 又好像在思索…… 3. 独特的 美。 高傲、 纯洁、 娴静、 深沉。 4. 发黑的沼泽地、 枯败的苇子。 这是对比的写法， 更突出了天鹅独特的美。 （二） 1. （ 1 ） 絮絮叨叨 （ 2 ） 漫不经心或不耐烦 赶紧截住 2. 因为他没想到自己深深牵挂着儿子的冷暖， 而忽略了对老母亲的牵 挂。 3. 老王在寒潮初袭时牵挂着儿子的冷暖却忽略了老母亲， 他深感自责。 4. 人间的亲情永远是父母挂念着自己的儿女。 147