6 狼牙山五壮士-【新课程能力培养】2025-2026学年六年级上册语文同步练习（统编版）

基础学习 任务一 1.用“\” 划去下列加点字的错误读音。 日 寇 " （ kòu kōu ） 姓 寇 葛 （ gě gé ） 寇 抡起 （ lūn lún ） 寇 斩钉截铁 （ zhǎn zǎn ） 坠 ,落 （ zhuì duò ） 坠 崎岖 （ qí qī ） 2.先辨析， 再填空。 bēng běng （ 1 ） 最近他的神经 绷 7 （ ） 得太紧了， 经常失眠， 大夫建议他不要老 绷 7 （ ） 着脸， 要保持心情舒畅。 " 冠 （ 2 ） 如果抢劫的贼 （ ） 遇上武术 （ ） 军， 一定只有抱头鼠窜的份儿了。 3.将下列词语补充完整， 并选词填空。 全神（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （ ）身（ ）骨 热血（ ）（ ） （ ）钉（ ）铁 居高（ ）（ ） 任务一： 分钟完成 资 料 袋 筝 正确、 流利地朗读课文。 筝 浏览课文， 根据课文内容填一填。 筝 梳理课文线索。 接受任务 → （ ） → （ ） → （ ） → 跳下悬崖 筝 批画重点语句， 体会壮士的英雄气概。 名篇金句 ·天下兴亡， 匹夫有责。 ——顾炎武 ·先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 ——范仲淹 ·风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 ——顾宪成 ·我们爱我们的民族， 这是我们自信心的源泉。 ——周恩来 推荐阅读 《郑成功收复台湾》 林汉达 《我有一个梦想》 马丁·路德·金 6 狼牙山五壮士 预学任务 第二单元 17 语文 六年级上 人教版 （ 1 ） 面对一切不合理的要求， 他 地拒绝了。 （ 2 ） 五位壮士站在狼牙山顶峰 ， 准备将敌人全部歼灭。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 4.回顾课文， 回答问题。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰， 眺望着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在 向上爬的敌人， 脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说： “同志们， 我们的任务胜利 完成了！” 说罢， 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了， 然后走到悬崖边上， 像每次发起 冲锋一样， 第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸， 相继从悬崖往下跳。 狼牙山上响起 了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 这 这 这 声 这 音惊天动地， 气壮山河！ （ 1 ） 五位壮士的脸上为什么露出胜利的喜悦？ （ 2 ） “这声音” 指的是 ， 从中可以体会到 。 （ 3 ） 本段采用点面结合的写法， 首先写了 ， 这是对 “面” 的描写； 然后具体写了 ， 这是对 “点” 的描写； 最后再次写 到五位壮士对敌人的仇恨、 对党和人民的热爱。 5.阅读短文， 回答问题。 1937 年的中国少年 1937 年的一天， 长城上的天空瓦蓝， 一只苍鹰在孤独地盘旋。 少年瘦瘦的肩上扛着一 杆长长的枪， 窄窄的背上背着一把大大的刀。 少女纤细的手指牵着少年的衣襟， 问： “打 鬼子？” 少年说： “打鬼子！” 少女从怀里摸出一块白色的手帕， 那是她花了三个晚上织成 的。 少女一边在少年肥大的军装的扣子上系手帕， 一边问： “鬼子长啥样？” 少年摇摇头， 说： “不知道， 等见了就告诉你。” 少年扛着长枪走了。 走出很远很远， 一回头， 看见少女还站在风沙滚滚的路旁， 一只 手还挥舞在半空中。 过了两年， 少年成了老兵。 有一次终于来了信， 信上说： “鬼子也是 人模样， 一枪就打倒一个！” 少女回信说： “那你就多打几枪。 我们医院里的伤员越来越 多， 枪炮声也越来越近了。” 但是少年没收到这封信。 1939 年的春天， 一颗子弹打倒了少年。 从少年胸膛里流出来的血， 将少女亲手织成的 白手帕染得一片鲜红。 少年没留话， 战友没流泪。 抗日呀， 一颗子弹， 就是一条生命； 抗日啊， 一颗子弹， 18 就是一个少年。 到了 1950 年， 少女嫁给一位解放军战士， 因为和解放军战士头回见面时， 他说了一句： “打鬼子， 不易啊！” 长城上的天空依旧是瓦蓝瓦蓝的， 一只苍鹰还在孤独地盘旋。 50 多年的岁月， 就擦着 苍鹰的翅膀悠悠地飞过去了。 2003 年的冬天， 那位解放军战士， 也就是我的爷爷， 一病不起了。 他问奶奶： “ 1937 年的那个少年有多大年纪？” “刚满 16 岁。” 奶奶回答。 其实爷爷心里知道， 60 多年了， 那少年一直都活在奶奶心 里， 一直都是瘦瘦的肩上扛着一杆长枪， 窄窄的背上背着一把大刀的 16 岁的英雄模样。 并且， 胸前永远系着那块奶奶花了三个晚上亲手织成的白手帕。 爷爷就说： “ 1937 年， 我也 16 岁， 我也在长城脚下打鬼子呀。” 爷爷走了， 走时， 奶 奶没流一滴眼泪， 奶奶只对我们说了一句话。 奶奶说： “ 1937 年的中国少年， 都是好样的！” （选自 《语文报》， 有删改） （ 1 ） 选文围绕奶奶的回忆描绘了几个画面？ 请用小标题进行概括。 （ 2 ） 用 “ ” 画出文中一处前后照应的句子。 （ 3 ） “少女一边在少年肥大的军装的扣子上系手帕” 中， “肥大的军装” 说明了什么？ （ 4 ） 短文两次写苍鹰在孤独地盘旋， 这样写的用意是什么？ 发展学习——表达与交流 任务三 结合上文， 发挥想象， 写一写中国少年打鬼子的场面。 注意点面结合。 拓展学习 任务四 为了纪念五位抗日英雄， 当地政府在棋盘陀顶峰跳崖处修建了纪念塔。 如果你站在塔 下， 你想对五位壮士说些什么呢？ 请与同伴交流。 。。。。 第二单元 19 部分参考答案 第一单元 隰 1 草 原 1. 绿毯 衣裳 马蹄 微笑 3. （ 1 ） 一碧千里 给无边的绿毯绣上了白色的大花 久立四望 坐下低吟一首奇丽的小诗 一 碧千里 翠色欲流 4. （ 1 ） 草原主人迎接客人 由远及近 （ 2 ） 草原主人的热情。 5. （ 1 ） 视觉上的舒展 云影与天光 难以形容的芳香 （ 2 ） 示例： 她总是有着和缓而优美的起伏， 像是放大了的微微动荡的海浪。 这句话运用了比喻的修辞手 法， 把草原的忽高忽低比喻成微微动荡的海浪， 赋予了草原动态之美， 表达了作者对草原辽阔的欣赏和向往。 （ 4 ） 隰 2 丁 香 结 1. 缀满 幽雅 伏案 单薄 恍然 2.B 3. 斜 柄 苞 襟 4. （ 1 ） 稀少 （ 2 ） 厚重 （ 3 ） 清晰 5. （ 1 ） ① （ 2 ） ② （ 3 ） ① （ 4 ） ② 6. （ 1 ） 自然界中的丁香结 人生中不顺心的事 （ 2 ） 比喻 （ 3 ） 不一样。 古人认为丁香结负担着解 不开的愁怨。 而作者认为人生中的问题永远存在， 是解不完的； 正因为解不完， 人生才不至于平淡无奇。 当身处困境， 面对棘 手的问题时， 我们不应该怨天尤人， 既然人生中的问题解不完， 何不乐观豁达一点呢？ 7. （ 1 ） 状 躯 娇 熬 （ 2 ） B （ 4 ） 就让幸福留在我每天可以看见的地方吧！ （ 5 ） 不畏严寒， 具有顽强的生命力。 隰 3 古诗词三首 4. （ 1 ） 喝醉 （ 2 ） 打翻的墨汁 散落的珍珠 （ 3 ） 雨 晴 雨前雨中雨后西湖 （ 4 ） BADC 5. （ 1 ） 桃花整天随着流水 流淌， 桃源洞口在清溪的哪边？ （ 2 ） 飞桥 石矶 渔人 世外桃源 美好生活 （ 3 ） 可能问： “洞在清溪何处边？” 或者 “桃花源在何处？” 隰 4 * 花 之 歌 3. （ 1 ） 这句话运用了比喻、 排比的修辞手法， 生动形象地写出了花儿在生活中的应用， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 （ 2 ） 这句话运用了拟人、 排比的修辞手法， 生动形象地写出了园子的美丽和生机， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 （ 3 ） 这 句话运用了排比和比喻的修辞手法， 生动形象地写出了漓江水静、 清、 绿的特点， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 4. （ 1 ）； （ 2 ）； 分隔表示并列关系的两个分句。 5. （ 1 ） 运用第一人称显得亲切， 缩短与读者的距离， 直接抒发情感。 （ 2 ） 来自自然， 富有寓意， 富有哲理。 6. （ 1 ） 阳光 太阳 （ 2 ） 客厅、 阁楼、 碎瓦、 草垛、 花园。 （ 3 ） 他来到教室， 把书本中的每一个字照亮。 他来到病房， 用火热给病人带来生的希望。 （ 4 ） 第四小节。 把太阳当作人来写， 赋予太阳以 人的特质， 更生动地突出了太阳的形象。 第二单元 隰 5 七律·长征 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ① 5. （ 1 ） 毛泽东 一 夸张 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸 不怕困难、 乐观 （ 2 ） 路途艰险、 天 气恶劣、 敌人进攻 腾细浪、 走泥丸 （ 3 ） 心情舒畅 征途的艰难 6. （ 1 ） 草地的天气变化得快极了： 一会儿是狂风， 吹得 人睁不开眼； 一会儿又是暴雨， 淋得人直起鸡皮疙瘩。 渲染恶劣环境， 突出草地天气恶劣、 行军困难， 体现后文炊事班为战 士烧开水是多么可贵。 （ 2 ） 语言 班长和同志们顾全大局 （ 3 ） 这是对比的写法， 用牺牲在不同位置， 突出了班长在平凡 的岗位上兢兢业业， 牺牲奉献， 表达了作者对老班长的无限敬意。 隰 6 狼牙山五壮士 1.kōu gé lún zǎn duò qī 2. （ 1 ） bēng běng （ 2 ） 寇 冠 3. 全神贯注 惊天动地 粉身碎骨 热血沸腾 斩 钉截铁 居高临下 （ 1 ） 斩钉截铁 （ 2 ） 居高临下 4. （ 1 ） 因为他们把敌人引上了绝路， 胜利完成了掩护群众和部队主力 转移的任务。 （ 2 ） “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这两句话 五壮士对日本帝国主义的仇恨和对党和人民的 忠诚和热爱 （ 3 ） 五壮士登上顶峰时的神态和动作 马宝玉的语言、 动作、 神态 5. （ 1 ） 两个。 送别抗日少年 看信牺牲 （ 2 ） 第一自然段 “ 1937 年的一天……孤独地盘旋。” 和第五自然段 “长城上的天空……孤独地盘旋。” （ 3 ） 少年年龄太小， 身形瘦弱， 军装对于他来说太大了。 （ 4 ） 衬托少年年龄虽小， 但胸怀大志， 热爱祖国， 品性刚强， 有勇气去打鬼子。 隰 7 开 国 大 典 3. （ 1 ） 厂 → 场 融 → 容 （ 2 ） 以 → 已 旁 → 傍 4. （ 1 ） 屹立 （ 2 ） 挺立 5. （ 1 ） 参加开国大典的有工人、 农民、 市民、 学生等各种各样的人。 （ 2 ） 城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂两边。 7. （ 1 ） 国旗护卫队出旗 升旗敬礼 万众欢呼 （ 2 ） A BCD （ 3 ） 动作描写。 通过 “走出、 迈上、 肩扛、 跨过” 等动词体会到国旗护卫队的英姿， 护旗的庄重、 严肃， 以及内 心升腾出的骄傲自豪之情。 隰 8 * 灯 光 1.huá xī jiān lù qí chōng 2. 聚精会神 震天动地 千钧一发 自言自语 （ 1 ） 聚精会神 （ 2 ） 千钧一发 3. （ 1 ） 正在前进的部队遭到了埋伏的敌人的猛烈阻击。 （ 2 ） 广场上无数盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑， 犹如千万 部分参考答案 篇目 景物 特点 情感 《草原》 天空、 空气、 大地、 小 丘、 羊群 晴朗、 辽阔、 碧绿、 美丽 对草原的喜爱之情和蒙 汉两族的深情厚谊 《夏日草原》 小丘、 云朵、 青草 舒展、 芳香 对草原的喜爱之情 我的发现 按照事情发展顺序 按 照 视 觉 、 触 觉 、 嗅 觉、 听觉顺序 143