4 花之歌-【新课程能力培养】2025-2026学年六年级上册语文同步练习（统编版）

部分参考答案 第一单元 隰 1 草 原 1. 绿毯 衣裳 马蹄 微笑 3. （ 1 ） 一碧千里 给无边的绿毯绣上了白色的大花 久立四望 坐下低吟一首奇丽的小诗 一 碧千里 翠色欲流 4. （ 1 ） 草原主人迎接客人 由远及近 （ 2 ） 草原主人的热情。 5. （ 1 ） 视觉上的舒展 云影与天光 难以形容的芳香 （ 2 ） 示例： 她总是有着和缓而优美的起伏， 像是放大了的微微动荡的海浪。 这句话运用了比喻的修辞手 法， 把草原的忽高忽低比喻成微微动荡的海浪， 赋予了草原动态之美， 表达了作者对草原辽阔的欣赏和向往。 （ 4 ） 隰 2 丁 香 结 1. 缀满 幽雅 伏案 单薄 恍然 2.B 3. 斜 柄 苞 襟 4. （ 1 ） 稀少 （ 2 ） 厚重 （ 3 ） 清晰 5. （ 1 ） ① （ 2 ） ② （ 3 ） ① （ 4 ） ② 6. （ 1 ） 自然界中的丁香结 人生中不顺心的事 （ 2 ） 比喻 （ 3 ） 不一样。 古人认为丁香结负担着解 不开的愁怨。 而作者认为人生中的问题永远存在， 是解不完的； 正因为解不完， 人生才不至于平淡无奇。 当身处困境， 面对棘 手的问题时， 我们不应该怨天尤人， 既然人生中的问题解不完， 何不乐观豁达一点呢？ 7. （ 1 ） 状 躯 娇 熬 （ 2 ） B （ 4 ） 就让幸福留在我每天可以看见的地方吧！ （ 5 ） 不畏严寒， 具有顽强的生命力。 隰 3 古诗词三首 4. （ 1 ） 喝醉 （ 2 ） 打翻的墨汁 散落的珍珠 （ 3 ） 雨 晴 雨前雨中雨后西湖 （ 4 ） BADC 5. （ 1 ） 桃花整天随着流水 流淌， 桃源洞口在清溪的哪边？ （ 2 ） 飞桥 石矶 渔人 世外桃源 美好生活 （ 3 ） 可能问： “洞在清溪何处边？” 或者 “桃花源在何处？” 隰 4 * 花 之 歌 3. （ 1 ） 这句话运用了比喻、 排比的修辞手法， 生动形象地写出了花儿在生活中的应用， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 （ 2 ） 这句话运用了拟人、 排比的修辞手法， 生动形象地写出了园子的美丽和生机， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 （ 3 ） 这 句话运用了排比和比喻的修辞手法， 生动形象地写出了漓江水静、 清、 绿的特点， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 4. （ 1 ）； （ 2 ）； 分隔表示并列关系的两个分句。 5. （ 1 ） 运用第一人称显得亲切， 缩短与读者的距离， 直接抒发情感。 （ 2 ） 来自自然， 富有寓意， 富有哲理。 6. （ 1 ） 阳光 太阳 （ 2 ） 客厅、 阁楼、 碎瓦、 草垛、 花园。 （ 3 ） 他来到教室， 把书本中的每一个字照亮。 他来到病房， 用火热给病人带来生的希望。 （ 4 ） 第四小节。 把太阳当作人来写， 赋予太阳以 人的特质， 更生动地突出了太阳的形象。 第二单元 隰 5 七律·长征 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ① 5. （ 1 ） 毛泽东 一 夸张 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸 不怕困难、 乐观 （ 2 ） 路途艰险、 天 气恶劣、 敌人进攻 腾细浪、 走泥丸 （ 3 ） 心情舒畅 征途的艰难 6. （ 1 ） 草地的天气变化得快极了： 一会儿是狂风， 吹得 人睁不开眼； 一会儿又是暴雨， 淋得人直起鸡皮疙瘩。 渲染恶劣环境， 突出草地天气恶劣、 行军困难， 体现后文炊事班为战 士烧开水是多么可贵。 （ 2 ） 语言 班长和同志们顾全大局 （ 3 ） 这是对比的写法， 用牺牲在不同位置， 突出了班长在平凡 的岗位上兢兢业业， 牺牲奉献， 表达了作者对老班长的无限敬意。 隰 6 狼牙山五壮士 1.kōu gé lún zǎn duò qī 2. （ 1 ） bēng běng （ 2 ） 寇 冠 3. 全神贯注 惊天动地 粉身碎骨 热血沸腾 斩 钉截铁 居高临下 （ 1 ） 斩钉截铁 （ 2 ） 居高临下 4. （ 1 ） 因为他们把敌人引上了绝路， 胜利完成了掩护群众和部队主力 转移的任务。 （ 2 ） “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这两句话 五壮士对日本帝国主义的仇恨和对党和人民的 忠诚和热爱 （ 3 ） 五壮士登上顶峰时的神态和动作 马宝玉的语言、 动作、 神态 5. （ 1 ） 两个。 送别抗日少年 看信牺牲 （ 2 ） 第一自然段 “ 1937 年的一天……孤独地盘旋。” 和第五自然段 “长城上的天空……孤独地盘旋。” （ 3 ） 少年年龄太小， 身形瘦弱， 军装对于他来说太大了。 （ 4 ） 衬托少年年龄虽小， 但胸怀大志， 热爱祖国， 品性刚强， 有勇气去打鬼子。 隰 7 开 国 大 典 3. （ 1 ） 厂 → 场 融 → 容 （ 2 ） 以 → 已 旁 → 傍 4. （ 1 ） 屹立 （ 2 ） 挺立 5. （ 1 ） 参加开国大典的有工人、 农民、 市民、 学生等各种各样的人。 （ 2 ） 城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂两边。 7. （ 1 ） 国旗护卫队出旗 升旗敬礼 万众欢呼 （ 2 ） A BCD （ 3 ） 动作描写。 通过 “走出、 迈上、 肩扛、 跨过” 等动词体会到国旗护卫队的英姿， 护旗的庄重、 严肃， 以及内 心升腾出的骄傲自豪之情。 隰 8 * 灯 光 1.huá xī jiān lù qí chōng 2. 聚精会神 震天动地 千钧一发 自言自语 （ 1 ） 聚精会神 （ 2 ） 千钧一发 3. （ 1 ） 正在前进的部队遭到了埋伏的敌人的猛烈阻击。 （ 2 ） 广场上无数盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑， 犹如千万 部分参考答案 篇目 景物 特点 情感 《草原》 天空、 空气、 大地、 小 丘、 羊群 晴朗、 辽阔、 碧绿、 美丽 对草原的喜爱之情和蒙 汉两族的深情厚谊 《夏日草原》 小丘、 云朵、 青草 舒展、 芳香 对草原的喜爱之情 我的发现 按照事情发展顺序 按 照 视 觉 、 触 觉 、 嗅 觉、 听觉顺序 143 语文 六年级上 人教版 1.用“\” 划去加点字不正确的读音。 苍 穹 " （ qióng gōng ） 穹 孕育 （ yùn yù ） 穹 啭 （ zhuàn zhuǎn ） 婆 穹 娑 （ suō sā ） 穹 琼浆 （ qióng jīng ） 2.根据课文内容， 选择词语填空。 我在原野上 （摇动 摇曳 摇摆）， 使原野风光更加 （秀美 美 好 旖旎）； 我在清风中呼吸， 使清风芬芳 （浓厚 浓烈 馥郁）。 3.体会下面句子的妙处。 （ 1 ） 我是亲友之间交往的礼品， 我是婚礼的冠冕， 我是生者赠予死者最后的祭献。 （ 2 ） 花开了， 就像睡醒了似的。 鸟飞了， 就像在天上逛似的。 虫子叫了， 就像在说话 似的。 （ 3 ） 漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见 江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 4.读下面的句子， 把□里所缺的标点符号填上， 并说说所填标点符号的作用。 （ 1 ） 我微睡时， 黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时， 白昼的那只 硕大无朋的独眼向我凝视。 （ 2 ） 太阳晒着地面， 有些地区吸收的热量多， 那里的空气就比较热 有些地区吸收 的热量少， 那里的空气就比较冷。 5.回顾课文内容并思考。 （ 1 ） 全文以 “我” 来自述， 运用第一人称有什么好处？ （ 2 ） “花之歌” 很美， 从本文看， 花有怎样的特点？ 4 * 花 之 歌 基础学习 任务一 任务一： 分钟完成 12 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 6.阅读诗歌， 回答问题。 夏天的太阳 （选自 《英美儿童诗选》， 有删改） （ 1 ） 这首诗的第二小节中 “金色手指” 指的是 ， 第五小节中 “世界花园的 园丁” 指的是 。 （ 2 ） 夏天的太阳都去到了哪里， 把阳光洒在了哪些地方？ 请任写出五处。 （ 3 ） 太阳还会去哪里？ 还会做什么？ 请模仿诗歌中的语言， 试着写一小节。 （ 4 ） 诗歌多处运用了拟人的修辞手法， 请找出一处抄在下面， 再说说这样写的好处。 拓展学习 任务三 《花之歌》 《雨之歌》 《浪之歌》 都出自诗人纪伯伦的笔下， 请自己找来读一读， 找 一找它们有没有共同的特点， 试着总结一下吧。 ① 想象奇特 ② …… 伟大的太阳， 大踏步走过， 广阔的天空， 从不停息。 每个蓝色的灿烂日子里， 他洒下比雨丝还密的光。 我们拉下了百叶窗， 给客厅罩上阴影的清凉， 他还能找到一两个缝隙， 把金色手指悄悄地伸长。 他从锁孔里钻过， 让蒙着蛛网和灰尘的阁楼发亮。 他跳跃在碎瓦上， 将笑容绽放在架梯子的草垛上。 他不时转动金色脸庞， 出现在每个花园上方， 抛一道温暖闪亮的目光， 照在最深幽的常春藤上。 沿着海洋， 循着山岭， 绕着辉煌的蓝天运行， 染红玫瑰花瓣， 照亮孩子的心， 世界花园的园丁， 继续前行。 第一单元 13