1 草原-【新课程能力培养】2025-2026学年六年级上册语文同步练习（统编版）

基础学习 任务一 1.先拼再写， 规范整洁。 lǜ tǎn yī shɑng mǎ tí wēi xiào 任务一： 分钟完成 语文要素 1. 阅读时能从所读的内容想开 去。 2. 习作时发挥想象， 把重点部分 写得详细一些。 筝 想象画面， 我来打卡。 草原风光图——（ ） ——（ ） 筝 重点词句， 我来理解。 “草原上行车十分洒脱， 只要方向不错， 怎么走都可以。” 句中表示 “言谈举止自 然， 不拘束” 的词语是 ， 在表示这个意思时， 它和 是相对 的； “怎么走都可以” 说明了草原 的特点。 筝 穿越草原， 重点批注。 请结合课文中的一处所读内容联想开去， 并根据自己想到的内容和感受作批注。 筝 走近作者， 我来积累。 本文的作者是 ， 原名 ， 字 ， 曾获得 “ ” 的称号。 他的代表作有 《 》 《 》。 第一单元 1 草 原 预学任务 推荐阅读 《听雨》 季羡林 《听潮》 鲁彦 《染绿的声音》 徐迅 第一单元 1 语文 六年级上 人教版 2.用“\” 划去错误的读音。 勾 勒 " （ lè lēi ） 勒 迂回 （ yū yú ） 拘 勒 束 （ shù sù ） 3.按课文内容填空并回答问题。 在天底下， ， 而并不茫茫。 四面都有小丘， 平地是绿的， 小丘也是绿的。 羊 群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 走在哪里都像 。 ……这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿 ， 又想 。 在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味 着草原的无限乐趣。 我发现， 在这一段中有两个词语都是描写绿色的， 但是它们也有不同， 是描 写绿的范围， 是描写绿的状态。 像这样的词语还有 、 。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 4.回顾课文， 回答问题。 ……初入草原， 听不见一点儿声音， 也看不见什么东西， 除了一些忽飞忽落的小鸟。 走了许久， 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 牛羊多起来， 也看到了马 群， 隐隐有鞭子的轻响。 快了， 快到了。 忽然， 像被一阵风吹来似的， 远处的小丘上出现 了一群马， 马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰， 襟飘带舞， 像一条彩虹向我们飞 过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们， 主人们立刻拨转马头， 欢呼着， 飞驰 着， 在汽车左右与前面引路。 静寂的草原热闹起来： 欢呼声， 车声， 马蹄声， 响成一片。 车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。 （ 1 ） 这一自然段的主要内容是 ， 写作顺 序是 。 （ 2 ） 从 “这是主人来到几十里外欢迎远客” 你感受到了什么？ 5.阅读短文， 回答问题。 夏 日 草 原 席慕蓉 从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了！ 首先是视觉上的舒展。 2 我们的眼睛可以望到无穷远。 然而， 又不是平坦开阔到无趣的地步， 相反的， 她总是 有着和缓而优美的起伏， 像是放大了的微微动荡的海浪， 总会引诱你想稍微快走几步， 好 登上眼前这座基地广大的丘陵， 眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。 草原是广大的圆周， 苍天真如一座高不可测的穹顶， 以无限宽广的弧度覆盖着大地， 而我自己这小小的身体， 就是这片天地的圆心。 如果我把身体做三百六十度的旋转， 那极 远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终； 也就是说， 无论我往前走了多少步， 依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 然后就是那云影与天光。 草原上的云朵， 有时候又多又大又平整， 在蓝天上列队而行， 天高云低， 风起的时 候， 一朵一朵依序飞过， 那草原就忽明忽暗， 人好像走在梦里。 一下子所有的青草都闪着 金光， 逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线， 身体被阳光照得暖烘烘的； 然后忽然间所 有的颜色都沉静了下来， 在云影掠过之处， 草色在泛白的灰绿和透明的青绿之间 挪 Û 挪 移， 风 也凉多了， 像擦了薄荷油一样。 然后， 还有那难以形容的芳香！ 那不只是青草的清香而已， 而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发出的香 气。 在刚刚站定时还不太显著， 不过， 只要一开始往前走， 每迈一步就会马上有一股翻腾 而起的独特的芳香， 弥漫在四周。 野生的香草， 在夏日遍布草原， 好几种香味混合之后， 那强烈的芳香如药酒又如甘泉 那样的提神醒脑， 沁人心脾， 进入每一种感觉细胞的最深处， 让生命苏醒， 让我忘记了所 有的疲劳困顿， 只想就这样一步一步地走下去。 我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处， 可是， 七八月间， 时当草原的盛 夏， 阳光静好， 青草繁茂， 鹰雕从云层下低飞掠过， 草丛间被我们的脚步惊扰起来的蚱蜢 和草虫， 在身前身后弹跳得好远， 还不断发出 “嘎” 声的鸣叫， 旷野无人， 只有轻柔的风 声， 这里， 应该就是天堂了吧？ （选自席慕蓉散文精选 《前尘·昨夜·此刻》， 有删改） （ 1 ） 本文主要从 、 、 三个方面写夏日 草原给人带来的欢畅快意的感受。 （ ２ ） 本文描写草原景色， 调动了人的各种感官， 请在文章中画出相关句子， 并进行 批注。 第一单元 3 语文 六年级上 人教版 （ 3 ） 结合选文和学习过的课文， 理解 “这里， 应该就是天堂了吧” 一句的含义。 （ 4 ） 请将本文与课文进行对比阅读， 试着谈一谈你的发现。 发展学习——表达与交流 任务三 在草原上， 作者有那么心旷神怡的感受和想象， 面对大海， 面对森林……你会有怎样 的感受和想象？ 选择你喜欢的自然风光， 也来写一写吧！ 拓展学习 任务四 吟唱草原牧歌 草原美丽的自然风光， 催生了无数优美的诗歌， 这些富有特色的诗歌体现了深厚的情 怀和人文精神。 请从下面的两首诗中任选其一， 读一读， 查找相关资料后与同伴交流， 并 把交流后的感受记录下来。 《敕勒歌》 《赋得古原草送别》 我的感受是 篇目 景物 特点 情感 《草原》 《夏日草原》 我的发现 4 部分参考答案 第一单元 隰 1 草 原 1. 绿毯 衣裳 马蹄 微笑 3. （ 1 ） 一碧千里 给无边的绿毯绣上了白色的大花 久立四望 坐下低吟一首奇丽的小诗 一 碧千里 翠色欲流 4. （ 1 ） 草原主人迎接客人 由远及近 （ 2 ） 草原主人的热情。 5. （ 1 ） 视觉上的舒展 云影与天光 难以形容的芳香 （ 2 ） 示例： 她总是有着和缓而优美的起伏， 像是放大了的微微动荡的海浪。 这句话运用了比喻的修辞手 法， 把草原的忽高忽低比喻成微微动荡的海浪， 赋予了草原动态之美， 表达了作者对草原辽阔的欣赏和向往。 （ 4 ） 隰 2 丁 香 结 1. 缀满 幽雅 伏案 单薄 恍然 2.B 3. 斜 柄 苞 襟 4. （ 1 ） 稀少 （ 2 ） 厚重 （ 3 ） 清晰 5. （ 1 ） ① （ 2 ） ② （ 3 ） ① （ 4 ） ② 6. （ 1 ） 自然界中的丁香结 人生中不顺心的事 （ 2 ） 比喻 （ 3 ） 不一样。 古人认为丁香结负担着解 不开的愁怨。 而作者认为人生中的问题永远存在， 是解不完的； 正因为解不完， 人生才不至于平淡无奇。 当身处困境， 面对棘 手的问题时， 我们不应该怨天尤人， 既然人生中的问题解不完， 何不乐观豁达一点呢？ 7. （ 1 ） 状 躯 娇 熬 （ 2 ） B （ 4 ） 就让幸福留在我每天可以看见的地方吧！ （ 5 ） 不畏严寒， 具有顽强的生命力。 隰 3 古诗词三首 4. （ 1 ） 喝醉 （ 2 ） 打翻的墨汁 散落的珍珠 （ 3 ） 雨 晴 雨前雨中雨后西湖 （ 4 ） BADC 5. （ 1 ） 桃花整天随着流水 流淌， 桃源洞口在清溪的哪边？ （ 2 ） 飞桥 石矶 渔人 世外桃源 美好生活 （ 3 ） 可能问： “洞在清溪何处边？” 或者 “桃花源在何处？” 隰 4 * 花 之 歌 3. （ 1 ） 这句话运用了比喻、 排比的修辞手法， 生动形象地写出了花儿在生活中的应用， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 （ 2 ） 这句话运用了拟人、 排比的修辞手法， 生动形象地写出了园子的美丽和生机， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 （ 3 ） 这 句话运用了排比和比喻的修辞手法， 生动形象地写出了漓江水静、 清、 绿的特点， 句子节奏鲜明， 增强句子的气势。 4. （ 1 ）； （ 2 ）； 分隔表示并列关系的两个分句。 5. （ 1 ） 运用第一人称显得亲切， 缩短与读者的距离， 直接抒发情感。 （ 2 ） 来自自然， 富有寓意， 富有哲理。 6. （ 1 ） 阳光 太阳 （ 2 ） 客厅、 阁楼、 碎瓦、 草垛、 花园。 （ 3 ） 他来到教室， 把书本中的每一个字照亮。 他来到病房， 用火热给病人带来生的希望。 （ 4 ） 第四小节。 把太阳当作人来写， 赋予太阳以 人的特质， 更生动地突出了太阳的形象。 第二单元 隰 5 七律·长征 3. （ 1 ） ② （ 2 ） ① 5. （ 1 ） 毛泽东 一 夸张 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸 不怕困难、 乐观 （ 2 ） 路途艰险、 天 气恶劣、 敌人进攻 腾细浪、 走泥丸 （ 3 ） 心情舒畅 征途的艰难 6. （ 1 ） 草地的天气变化得快极了： 一会儿是狂风， 吹得 人睁不开眼； 一会儿又是暴雨， 淋得人直起鸡皮疙瘩。 渲染恶劣环境， 突出草地天气恶劣、 行军困难， 体现后文炊事班为战 士烧开水是多么可贵。 （ 2 ） 语言 班长和同志们顾全大局 （ 3 ） 这是对比的写法， 用牺牲在不同位置， 突出了班长在平凡 的岗位上兢兢业业， 牺牲奉献， 表达了作者对老班长的无限敬意。 隰 6 狼牙山五壮士 1.kōu gé lún zǎn duò qī 2. （ 1 ） bēng běng （ 2 ） 寇 冠 3. 全神贯注 惊天动地 粉身碎骨 热血沸腾 斩 钉截铁 居高临下 （ 1 ） 斩钉截铁 （ 2 ） 居高临下 4. （ 1 ） 因为他们把敌人引上了绝路， 胜利完成了掩护群众和部队主力 转移的任务。 （ 2 ） “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这两句话 五壮士对日本帝国主义的仇恨和对党和人民的 忠诚和热爱 （ 3 ） 五壮士登上顶峰时的神态和动作 马宝玉的语言、 动作、 神态 5. （ 1 ） 两个。 送别抗日少年 看信牺牲 （ 2 ） 第一自然段 “ 1937 年的一天……孤独地盘旋。” 和第五自然段 “长城上的天空……孤独地盘旋。” （ 3 ） 少年年龄太小， 身形瘦弱， 军装对于他来说太大了。 （ 4 ） 衬托少年年龄虽小， 但胸怀大志， 热爱祖国， 品性刚强， 有勇气去打鬼子。 隰 7 开 国 大 典 3. （ 1 ） 厂 → 场 融 → 容 （ 2 ） 以 → 已 旁 → 傍 4. （ 1 ） 屹立 （ 2 ） 挺立 5. （ 1 ） 参加开国大典的有工人、 农民、 市民、 学生等各种各样的人。 （ 2 ） 城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂两边。 7. （ 1 ） 国旗护卫队出旗 升旗敬礼 万众欢呼 （ 2 ） A BCD （ 3 ） 动作描写。 通过 “走出、 迈上、 肩扛、 跨过” 等动词体会到国旗护卫队的英姿， 护旗的庄重、 严肃， 以及内 心升腾出的骄傲自豪之情。 隰 8 * 灯 光 1.huá xī jiān lù qí chōng 2. 聚精会神 震天动地 千钧一发 自言自语 （ 1 ） 聚精会神 （ 2 ） 千钧一发 3. （ 1 ） 正在前进的部队遭到了埋伏的敌人的猛烈阻击。 （ 2 ） 广场上无数盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑， 犹如千万 部分参考答案 篇目 景物 特点 情感 《草原》 天空、 空气、 大地、 小 丘、 羊群 晴朗、 辽阔、 碧绿、 美丽 对草原的喜爱之情和蒙 汉两族的深情厚谊 《夏日草原》 小丘、 云朵、 青草 舒展、 芳香 对草原的喜爱之情 我的发现 按照事情发展顺序 按 照 视 觉 、 触 觉 、 嗅 觉、 听觉顺序 143