期末测评-【新课程能力培养】2025-2026学年五年级上册语文同步练习（统编版）

1.下列每组加点字读音只有一个错误的一项是 （ ）。 把错误的读音在后面的横 线上改正过来。 （2分） A. 享 !受 （ ｘｉǎｎｇ ） 苔 藓 % （ ｘｕǎｎ ） 高 享 跷 （ ｑｉàｏ ） B. 分 享 杈 （ ｃｈà ） 枇 杷 , （ ｂā ） 藓 袅袅 （ ｎｉǎｏ ） C. 杷 倏忽 （ ｃù ） 杷 锨刃 （ ｘīｎ ） 杷 酵母 （ ｘｉàｏ ） D. 地 杷 煞 （ ｓｈà ） 闲 逸 8 （ ｙù ） 腼 杷 腆 （ ｄｉǎｎ ） 2.读拼音， 写汉字。 （2分） （ 1 ） 小丽生日那天妈妈送了一把木 ｓｈū （ ） 当生日礼物， 又做了很多她爱 吃的 ｓｈū （ ） 菜。 （ 2 ） 小婴儿听到青 ｗā （ ） 的叫声， ｗā ｗā （ ） 大叫起来。 3.下列加点字解释全部正确的一项是 （ ）。 把错误的在后面的横线上改正过来。 （2分） A. 地 履 _其黄 （_行） 空山 杷 新雨后 （刚刚） B. 九州生气 逸 恃风雷 （依靠） 履 故 履 园无此声 （家乡） C. 死去 履 元知万事空 （第一个） 山一程， 水一 履 程 （程度） D. 山居秋 履 暝 （清晨） 敏而 履 好学 （良好， 优良） 4.根据原文填空。 （6分） （ 1 ） 默而识之， ， 。 （ 2 ） ， 王孙自可留。 （ 3 ） 风一更， 雪一更， ， 故园无此声。 （ 4 ） ， 江枫渔火对愁眠。 （ 5 ） 我劝天公重抖擞， 。 （ 6 ） ， 直把杭州作汴州。 5.写出下列句子所用的修辞手法。 （3分） （ 1 ） 白鹭是一首精巧的诗。 （ ） 题 号 一 二 三 卷 面 总 分 得 分 （考试时间 70 分钟， 试题 98 分， 卷面 2 分， 满分 100 分） 期 末 测 评 期 末 测 评 基础扎扎实实 （共 31 分） 135 语文 五年级上 人教版 （ 2 ） 她喜欢人间的生活： 跟牛郎一块儿干活， 她喜欢； 逗着兄妹俩玩， 她喜欢； 看门前小溪的水活泼地流过去， 她喜欢； 听晓风晚风轻轻地吹过树林， 她喜欢。 （ ） （ 3 ） 我们看时， 那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来， 出现 在窗前的穿衣镜上了。 （ ） 6.按要求改写句子。 （6分） （ 1 ） 儿子骄傲地说： “我已经学会了看病。 打了退烧针， 现在我已经好多了。” （改成转述句） （ 2 ） 太阳离我们很远很远。 太阳与我们的关系非常密切。 （用适当的关联词将 两句话合成一句话） 7.按课文内容填空。 （6分） （ 1 ） 《忆读书》 选自 《 》， 作者是 ， 原名 ， 是 代著名女作家、 儿童文学家， 诗集有 《 》 《 》。 （ 2 ） 《将相和》 讲述了 “ ” “ ” “ ” 三个小故事。 这三个小故事构成了 《将相和》 这个完整的故事。 其中 “将” 指的是 ， “相” 指的是 ， “和” 在这里的意思是 。 8.“醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营” 出自谁的作品 （ ） （2分） A. 陆游 B. 辛弃疾 C. 岳飞 D. 李清照 9.能够体现祖国山河风光的是 （ ） （2分） A. 一花独放不是春， 百花齐放春满园 B. 桂林山水甲天下 C. 日落胭脂红， 无雨必有风 阅读得益得法 （共 37 分） （一） 忆读书 （节选） 那时， 我的舅父杨子敬先生每天晚饭后， 必给我们几个表兄妹讲一段 《三国演 义》， 我听得津津有味， 什么 “宴桃园豪杰三结义， 斩黄巾英雄首立功”， 真是好听 极了。 但是他讲了半个钟头， 就停下去干他的公事了。 我只好带着对故事下文的无 限期待， 在母亲的催促下含泪上床。 此后， 我拿起一本 《三国演义》， 自己一知半解地读了起来， 居然越看越明白。 136 虽然字音都读得不对， 比如把 “凯” 念作 “岂”， 把 “诸” 念作 “者” 之类， 因为只 学过那个字的一半。 1. 找出第 1 自然段中你认为用得好的词语， 并试着简单分析。 （ 3 分） 2. 第 2 自然段中作者用了 “居然” 这个词， 说说这个词好在什么地方。 （ 3 分） 3. “自己一知半解地读了起来， 居然越看越明白” 一句中的 “越看越明白” 是 什么意思？ 请用自己的话加以说明。 （ 4 分） 4. 作者读 《三国演义》 有哪些感受？ 请用文中词语回答。 （ 4 分） （二） 长相思 ① ·雨 一声声， 一更更 ② 。 窗外芭蕉窗里灯， 此时无限情。 梦难成， 恨 ③ 难平。 不道 ④ 愁人不喜听， 空阶 ⑤ 滴到明。 注释： ① 长相思： 词牌名， 唐教坊曲名。 ② 一更更： 一遍遍报时的更鼓声。 ③ 恨： 遗憾。 ④ 道： 知。 ⑤ 阶： 台阶。 1. “一声声， 一更更” 连用了两个叠词， 这样写有什么好处？ （ 3 分） 2. 作者写道 “梦难成， 恨难平”， 对此， 你是如何理解的？ （ 3 分） 3. 请分析 “空阶滴到明” 中 “空” 字的妙处。 （ 3 分） （三） 港珠澳大桥 ① 举世瞩目的港珠澳大桥是集桥、 岛、 隧于一体的综合跨海工程。 它从设计建 设到通车前后历时十几年， 无数的技术创新， 一个又一个的奇迹， 为我国桥梁史增 添了亮丽的一笔。 ② 港珠澳大桥全长 55 千米， 是世界上最长的跨海大桥， 由海中部分主体工程、 两个口岸人工岛、 三条连接线组成。 两个口岸人工岛分别是珠澳口岸人工岛和香港 口岸人工岛， 三条连接线分别是珠海连接线、 澳门连接线和香港连接线。 其中， 海 中部分主体工程包括西人工岛、 东人工岛和海底隧道三部分， 总长约 29.6 千米。 期 末 测 评 137 语文 五年级上 人教版 ③ 港珠澳大桥设计使用寿命 120 年， 可抗 16 级台风， 主梁用钢达 42 万吨， 桥 墩共计 224 个， 浅水区桥墩间距 85 米， 深水区桥墩间距 110 米。 ④ 港珠澳大桥的通车， 使香港、 珠海、 澳门三地间的时空距离大大缩短。 通车 前驾车从香港到珠海、 澳门， 至少花费 3 小时， 而港珠澳大桥的开通则使通行时间 缩短至 45 分钟， 珠三角西部都被纳入香港 3 小时车程范围。 ⑤ 港珠澳大桥是我国继三峡工程、 青藏铁路之后又一重大基础设施项目。 港珠 澳大桥的建成， 将为香港、 澳门、 珠海乃至整个广东省的发展带来更大的空间。 1. 根据文章内容判断对错， 对的画 “ √ ”， 错的画 “ × ”。 （ 4 分） （ 1 ） 港珠澳大桥是集桥、 岛、 隧于一体的综合跨海工程。 （ ） （ 2 ） 港珠澳大桥是由西人工岛、 东人工岛和海底隧道三部分组成。 （ ） （ 3 ） 港珠澳大桥的设计使用寿命是 120 年。 （ ） （ 4 ） 港珠澳大桥的通车， 使香港、 珠海、 澳门三地间的时空距离大大缩短。 （ ） 2. 短文第 ③ 段主要运用了 的说明方法， 这样表达的好处是 。 （ 4 分） 3. 下面这个例子最适合放在文中的哪个段落里？ （ ） （ 2 分） 一个珠海市民表示， 她喜欢去香港游玩、 购物， 港珠澳大桥通车后， 从珠海去 香港比之前坐船快多了。 A. 第 ② 段 B. 第 ③ 段 C. 第 ④ 段 D. 第 ⑤ 段 4. 请你也选择身边的一种事物， 写一两段文字来说明它的特征， 至少运用两 种说明方法， 不少于 80 个字。 （ 4 分） 习作真情表达 （共 30 分） 每个人都是这个世界上独一无二的。 你有你的特点， 也有你的长处。 或许你学习 出类拔萃， 或许你能歌善舞， 或许你孝顺懂事， 或许你热心助人， 或许你诚实守信， 或许你热爱读书……正是你我这一个个闪光点汇成了璀璨的星空。 请以 “我是一颗美 丽的星” 为题， 写一篇记叙文。 运用本学期学过的写人方法， 通过一两件具体的事写 出自己某一方面的优点。 要求： ①450 个字左右。 ② 如出现校名， 以 “光明小学” 代 替， 出现同学、 老师名， 请以 “文文” “明明” “王老师” 代替。 138 语文 五年级上 人教版 不仁不义 不三不四 不死不活 不明不白 不干不净 不痛不痒 不声不响 3. 白茫茫 火辣辣 红通通 金灿灿 急匆匆 干巴巴 冷冰冰 泪汪汪 4. 冰冰凉 咬咬牙 拉拉手 点点头 悄悄话 毛毛雨 团团 转 碎碎念 三、 难 置 吃 惊 索骥 方长 忐忑 乌 密 狂 怒 倾盆 齐喑 众 拱 襟危 魂 魄 珑剔 聊 无 辉煌 震 聋 旷 怡 接 暇 相觑 栩栩 呻吟 作 情 囫囵 饥 渴 四、 1. 花 生虽然不好看， 但是很有用。 2. 因为我是母亲， 所以应该及早教会他看病。 3. 只要有人触动一下松鼠所在 的大树， 它们就从树上的窝里跑出来。 4. 即使我看得津津有味， 天长日久， 我也感到不过瘾了。 五、 1. 我 第一次读 《三国演义》， 读到关羽死了， 哭了一场， 便把书丢了。 2. 去掉 “通过” 3. 去掉 “大概” 或 “肯 定” 4. “仅有的一个” 改为 “其中一个” 六、 1. 咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 2. 坐落在北京西北郊的 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 3. 松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛。 4. 夕阳斜照西山时， 点点归鸦急 急匆匆地朝巢里飞去。 隰专项练习 诗词 一、 1.C 2.C 二、 李白 《望庐山瀑布》 王维 《使至塞上》 四、 1. （ 1 ） 第一首诗的前两句用了两个比喻， 写出了诗人对当时中国形势的看法。 “万马齐喑” 比喻在腐朽、 残酷的反动统治下， 思想被禁锢、 人才被扼杀的现实状况。 “风雷” 比喻尖锐猛烈的改革。 第二首诗的后两句本 义是说从树上飘落的花瓣并不是无情之物， 而是依附地表， 腐烂成泥， 化作精魂， 养育来年的春花。 作者借自然 的循环法则来自比， 表示自己虽然辞官， 但仍会关心国家的前途命运。 （ 2 ） 相同： 都抒发了作者的爱国、 报 国之心。 不同： 第一首诗是一首出色的政治诗。 思想激昂， 直接从政治局势入手， 鲜明地阐述了作者对中国形 势的看法， 人才对于国家的重要性， 提出朝廷所应该做的就是破格荐用人才， 只有这样， 中国才有希望。 第二 首诗将抒情和议论有机结合， 将政治抱负和个人志向融为一体， 借景抒情地表达出自己虽然辞官离京， 却仍然 要为国为民尽自己最后一份心力， 诗中并未直接阐明具体的政治主张。 2. （ 1 ） 第一首诗的 “空” 字是空旷的 意思， 是形容词。 写出了山中树木繁盛的景象， 掩盖了人们活动的痕迹， 写出了雨后山中的空明洁净。 第二首 诗的 “空” 字是使人心空灵的意思， 是动词， 生动地表现出禅院环境的清幽、 自由， 使人的烦恼、 俗念顿时消 失。 （ 2 ） 同意。 第一首诗中的 “明月松间照， 清泉石上流” 是动静结合， “竹喧归浣女， 莲动下渔舟” 是动 态描写。 第二首诗中的前四句是静态描写， 写出了禅院环境的清幽， 后四句通过有声有色、 有动有静、 有情有 态的景物描写来渲染佛门禅理怡神悦志的作用。 所以都是动静结合。 （ 3 ） 第一首诗表达了诗人寄情山水田园 并对隐居生活怡然自得的满足心情。 第二首诗表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。 隰专项练习 人物描写 二、 1. 语言描写， 写出了海力布想要救乡亲们的焦急的心情。 2. 心理描写， 写出了在危急时刻， 海力布面对乡 亲们的生命安危时， 做好了牺牲的准备， 从中可看出海力布大公无私、 舍己为人的精神。 3. 语言描写， 写出了 蔺相如自信、 胆识过人。 4. 语言描写和动作描写， 写出了蔺相如的勇敢无畏。 5. 动作描写， 写出了母亲想多 挣钱的心理， 也写出了母亲的忙碌、 辛劳。 6. 动作描写， 写出了母亲的贫穷。 7. 动作描写和语言描写， 写出 母亲为了支持 “我”， 毫不犹豫把钱塞给了 “我”， 体现了母亲的通情达理、 善解人意。 8. 外貌描写， 写出了母 亲的瘦弱。 9. 神态描写， 写出了作者对母亲的关心、 心疼， 写出了母亲的疲惫、 辛劳。 10. 外貌描写， 刻画出 父亲艰难前行的形态， 反映出父亲对儿子的深爱， 也流露出儿子对父亲的感激。 11. 神态描写、 动作描写、 语言 描写， 写出了母亲兴奋、 激动的心情。 12. 动作描写， 写出了 “我” 的失望、 伤心。 13. 动作描写， 写出了 “我” 得意的心情， 也写出了 “我” 对父亲的夸奖的期待。 14. 语言描写， 写出了廉颇的居功自傲、 耿直豪爽。 隰专项练习 说明文阅读 三、 1. 高科技污染 2.① 种类多； ② 分布领域广泛； ③ 危害人类比较严重； ④ 防治难度大。 3. 下定义、 分类 别、 举例子、 列数字。 4. 示例： ① 现在， 地球周围的太空垃圾已有 3000 吨 左  左 右。 ② 左 目 左 前只能依靠全世界 政府组织的力量， 订立国际公约 ， 才 左 有 左 可 左 能首先避免数量上的进一步增长。 隰期 末 测 评 基础扎扎实实 1.B A. xiǎn qiāo B. pá C. shū xiān jiào D. yì tiǎn 2. （ 1 ） 梳 蔬 （ 2 ） 蛙 哇哇 3.B A. 踩 C. 原来 路程 D. 日落时分， 天色将晚 喜好 4. （ 1 ） 学而不厌 诲人不倦 （ 2 ） 随意春芳歇 （ 3 ） 聒碎 乡心梦不成 （ 4 ） 月落乌啼霜满天 （ 5 ） 不拘一格降人才 （ 6 ） 暖风熏得游人醉 5. （ 1 ） 比喻 （ 2 ） 排比 （ 3 ） 拟人 6. （ 1 ） 儿子骄傲地说， 他已经学会看病了。 打了退烧针， 他好多了。 （ 2 ） 太阳虽然离我们很 远很远， 但是与我们的关系非常密切。 7. （ 1 ） 冰心选集 冰心 谢婉莹 现 繁星 春水 （ 2 ） 完璧归赵 渑池相会 负荆请罪 廉颇 蔺相如 和好 8.B 9.B 阅读得益得法 （一） 1. “津津有味” 一词形象地写出了作者小时候听舅舅讲 《三国演义》 时给自己带来的愉悦之情。 2. “居 然” 表示出乎意料， 表现了她读懂后的惊喜之情。 3. 读书越多， 知识积累也越多， 理解能力也就越强。 4. 让 作者感到 “津津有味、 好听极了”， 还 “含泪上床”。 （二） 1. “一声声， 一更更” 形容雨声 ， 连用两个叠词 ， 描写雨断断续续的声音 ， 既显得形象 ， 在声音上也显得贴近 。 2. 用两个 “难” 字突出人的愁苦心情。 因难 以入睡， 所以道 “梦难成”， 连暂时逃避到好梦中去都是一种奢望； 又因情在心中， 更有一夜风雨， 触动愁思， 所以道 “恨难平”。 3. “空” 是无的意思， 在这里是没有人， 写出了作者侧耳倾听、 长夜难熬的意态， 突出作 者寂寞孤苦之感。 （三） 1. （ 1 ） √ （ ２ ） × （ ３ ） √ （ ４ ） √ 2. 列数字 更准确 3.C 146